1. «Преодоление трудного начинается с
легкого,
осуществление великого начинается с
малого,
ибо в мире трудное образуется из легкого,
а великое – из малого».
Лао-Цзы
«Театр –
есть искусство
отражать»
Подготовительная к школе группа №5
2. Если бы смысл театра был только в
развлекательном зрелище, быть может,
и не стоило бы класть в него столько
труда. Но театр есть искусство
отражать жизнь.
Константин Сергеевич Станиславский
3. Театр есть слияние отдельных стихий -
- стихии актера, стихии поэта и стихии
зрителя -- в едином мгновении.
6. Яркие, положительные эмоции — основа формирования острой
потребности детей в том, или ином виде творчества., именно на
основе творчества происходит формирование духовных
потребностей, обогащение и развитие личности ребенка».
7. . В процессе работы над выразительностью реплик персонажей,
собственных высказываний незаметно активизируется словарь
ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее
интонационный строй.
8.
9. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят ребенка перед
необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него
улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй.
10. Театральная деятельность
включает в себя элементы
музыкального развития:
инсценировка песен, театральные
этюды, развлечения, фольклорные
праздники, сказки,
театрализованные представления.
11. Очень важно, чтобы было интересно. Если
ребенку самому нравится то, что он делает,
если он полностью прочувствовал свою роль,
то и зрителю понравится.
И тогда маленькие зрители будут
восхищенно хлопать в ладоши, улыбаться.…
Это ведь самое главное, правда?
14. Чем отличается «актер-
кукольник» от «актера
драматического театра»?
Ну, во-первых, «актеру
кукольнику» не нужна
специальная сцена. Как
говориться, был бы талант,
а сказку и на табуретке
поставить можно.
16. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть
робость, неуверенность в себе, застенчивость, учит ребенка видеть
прекрасное в жизни и в людях, зарождает стремление самому нести в
жизнь прекрасное и доброе.
17. Театр – одно из ярких
эмоциональных средств,
формирующих вкус детей.
Он воздействует на воображение
ребенка различными средствами:
словом, действием,
изобразительным искусством,
музыкой.
18. Театр формирует у детей
целеустремленность, собранность,
взаимовыручку,
взаимозаменяемость.
Изготовление элементов декорации
22. Действия ребенка – актёра на сцене происходят не в реальной, а в
вымышленной ситуации. Кроме того средства выразительности
(жесты, мимика, движения) не могут быть случайными, а должны
соответствовать тому или иному сценическому образу.
28. В тесном
сотрудничестве с
музыкальным
руководителем шла
работа над сюжетами
из разных сказок
Развитие музыкальных
способностей, умение
ритмично и
выразительно
двигаться –важный
фактор в работе над
новыми этюдами
29. . Атмосфера праздника,, в известной мере способствует волевой
мобилизации ребёнка. При этом эмоциональные процессы заряжают
и регулируют остальные психические функции: память, внимание,
мышление
32. . Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и
сердцем. И не только познает, но и выражает свое
собственное отношение к добру и злу, к поступкам героев, к
различным событиям и ситуациям.
