1. Disusun oleh :
Ayu Sintiadewi (1112500009)
Azipatul Azipah (1112500010)
Irfany Sugiarto (1112500039)
Mayang feby K. (1112500029)
Yuli Listiowati (1112500055)
2. Keberhasilan belajar adalah tercapainya keadaan
proses perubahan yaitu perubahan tingkah laku
sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungannya
dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.
3. Indikator yang dijadikan sebagai tolak ukur
dalam menyatakan bahwa suatu proses belajar
mengajar dapat dikatakan berhasil, adalah:
1. Daya serap terhadap bahan pelajaran yang
diajarkan mencapai prestasi tinggi, baik secara
individu maupun kelompok, (kognitif).
2. Perilaku yang digariskan dalam tujuan
pengajaran/ TIK telah dicapai siswa baik individu
maupun klasikal (afektif)
4. Tes prestasi belajar dapat digunakan untuk mengukur
dan mengevaluasi tingkat keberhasilan dan dapat
digolongkan kedalam jenis penilaian sebagai berikut :
1. Tes Formatif
2. Tes Submatif
3. Tes Sumatif
5. Untuk mengetahui sampai dimana tingkat
keberhasilan belajar siswa terhadap proses belajar
yang telah dilakukannya dan sekaligus juga untuk
mengetahui keberhasilan mengajar guru, kita
dapat menggunakan tingkat acuan, sebagai
berikut:
• Istimewa/maksimal
• Baik sekali/optimal
• Baik/minimal
• Kurang
6. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Proses dan
Hasil Belajar :
1.Faktor Lingkungan
2.Faktor Instrumental
3.Faktor Fisiologis
4.Faktor Psikologis
