Презентация к уроку математики во 2-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 2 класс. Урок 2.45 Четные и нечетные числа Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2_klass_urok_2_45_chetnye_i_nechetnye_chisla/2-1-0-80 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Математика
Урок 2.45
2 класс
Тема урока: «Чётные и нечётные числа»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
1 Можно ли разложить 7 варежек по две (парами)?
МАТЕМАТИКА
Внимание!
Данное задание
выполняется
интерактивно в
режиме
редактирования
.
Возьмите 7 кружков и разложите их по 2. Расскажите, сколько пар
получилось. Сколько кружков осталось без пары?

3. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
МАТЕМАТИКА
1 Можно ли разложить 7 варежек по две (парами)?
ПРОВЕРЬ!
7 на 2 не делится
7 : 2 = 3 пары и одна варежка останется
Возьмите 7 кружков и разложите их по 2. Расскажите, сколько пар
получилось. Сколько кружков осталось без пары?

4. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
2
МАТЕМАТИКА
Попробуйте разложить:
а) по два 6 красных кружков; 9 синих кружков; 10 зелѐных кружков;
6
9
10
Какие кружки удалось разложить парами? Какие не удалось?

5. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
2
МАТЕМАТИКА
Попробуйте разложить:
б) на две равные части 3 красных кружка; 4 синих кружка; 5 зелѐных
кружков.
Числа 4, 6, 8, 10 делятся на 2.
Они называются чѐтными.
3
Числа 3, 5, 7, 9 не делятся на 2.
Они называются нечѐтными.
Чѐтные и нечѐтные числа в
4
числовом ряду чередуются.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
5
Какие кружки удалось разложить парами? Какие не удалось?

6. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
3
МАТЕМАТИКА
Назовите сначала чѐтные числа, а потом нечѐтные.
2,
4,
6,
8,
10,
12,
14,
16,
18
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18
1,
3,
5,
7,
9,
11,
13,
15,
Запишите числа от 1 до 10. Подчеркните только нечѐтные.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
17,

7. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
МАТЕМАТИКА
4 Выполните действия.
а) Умножьте на 2 все чѐтные числа в ряду от 1 до 10. Расскажите, какие
числа получились чѐтные или нечѐтные?
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
4,
8,
12,
16,
20
– чётные
б) Умножьте на 2 все нечѐтные числа в ряду от 1 до 10. Расскажите,
какие числа получились – чѐтные или нечѐтные?
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
2,
6,
10,
14,
18
– чётные
Какое число, чѐтное или нечѐтное, получается при умножении любого
числа на 2?
При умножении любого числа на 2 получается чѐтное число.

8. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
5
Сделайте рисунки и решите задачи.
а) Восемь ребят разделились в группы по 2
человека. Сколько групп получилось?
б) Восемь ребят разделились на 2 группы
поровну. Сколько человек в одной группе?
МАТЕМАТИКА
Внимание!
Данное задание можно
выполнять
интерактивно.
Во время демонстрации
навести курсор на
нужную фигуру до
появления ладошки.
Кликнуть!

9. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
5
Сделайте рисунки и решите задачи.
а) Восемь ребят разделились в группы по 2
человека. Сколько групп получилось?
8 : 2 = 4 (гр.)
б) Восемь ребят разделились на 2 группы
поровну. Сколько человек в одной группе?
МАТЕМАТИКА
Внимание!
Данное задание можно
выполнять
интерактивно.
Во время демонстрации
навести курсор на
нужную фигуру до
появления ладошки.
Кликнуть!

10. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
5
МАТЕМАТИКА
Сделайте рисунки и решите задачи.
а) Восемь ребят разделились в группы по 2
человека. Сколько групп получилось?
8 : 2 = 4 (гр.)
Ответ: 4 группы получилось.
б) Восемь ребят разделились на 2 группы
поровну. Сколько человек в одной группе?
8 : 2 = 4 (ч.)
Ответ: 4 человека в одной группе.
Сравните решения
этих задач.

11. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
МАТЕМАТИКА
Спишите. Вставьте вместо « » знак «
получились верные равенства.
∙
8
2 = 4
2
5 = 10
7
2 = 14
6
2 = 12
4
2 = 2
18
9 = 2
6
» или «
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в
режиме редактирования.
:
» так, чтобы
16
8 = 2
3
2 = 6

12. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
МАТЕМАТИКА
Спишите. Вставьте вместо « » знак «
получились верные равенства.
∙
8
2 = 4
2
5 = 10
7
2 = 14
6
2 = 12
4
2 = 2
18
9 = 2
6
ПРОВЕРЬ!
» или «
:
» так, чтобы
16
8 = 2
3
2 = 6

13. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
МАТЕМАТИКА
7 Решите уравнения подбором.
1 ∙ x = 3
a : 2 = 7
8 ∙ y = 0
c ∙ 5 = 10
Внимание! Это задание можно также выполнить в полном интерактивном режиме
на интернет странице по адресу http://www.7-x-8.ru/zadaniya/sravnenie/2-2-45-7.html
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно
в режиме редактирования.

14. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
7 Решите уравнения подбором.
1 ∙ x = 3
a : 2 = 7
8 ∙ y = 0
c ∙ 5 = 10
ПРОВЕРЬ!
МАТЕМАТИКА

15. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
МАТЕМАТИКА
8 Найдите значения выражений. Делайте вычисления в столбик.
1
3
2
(78 – 39) + (92 – 87) = 4 4
(10)
1) 7 8
– 39
39
1
(10)
2) 9 2
– 87
5
2
1
3) 3 9
+ 5
44
3
(26 + 54 – 31) + 15 = 6 4
1
1) 2 6
+54
80
(10)
2) 8 0
– 31
49
60 – (85 – 56 + 19) =
1
3) 4 9
+15
64
34 + (96 – 69) – 57 =

16. Урок 2.45. Чётные и нечётные числа
МАТЕМАТИКА
8 Найдите значения выражений. Делайте вычисления в столбик.
1
3
2
(78 – 39) + (92 – 87) = 4 4
(10)
1) 7 8
– 39
39
1
(10)
2) 9 2
– 87
5
2
1
3) 3 9
+ 5
44
3
(26 + 54 – 31) + 15 = 6 4
1
1) 2 6
+54
80
(10)
2) 8 0
– 31
49
1
3) 4 9
+15
64
3
1
2
60 – (85 – 56 + 19) = 1 2
(10)
1
2) 2 9
+ 19
48
1) 8 5
– 56
29
2
1
3
(10)
3) 6 0
– 48
12
34 + (96 – 69) – 57 =
(10)
1) 9 6
– 69
27
1
2) 3 4
+ 27
61
4
(10)
3) 6 1
– 57
4

17. МАТЕМАТИКА
Спасибо!