Σωματική, ψυχική & πνευματική ανάπτυξη μαθητών μέσα από την φυσική αγωγή

1. Σωματική, Ψυχική & Πνευματική
Ανάπτυξη
των μαθητών μέσα από την
Φυσική Αγωγή
Καφέτση Αποστολοπούλου Σωτηρία
Βιωματικό σεμινάριο «Συναισθηματική Αγωγή στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ»
4ο ΔΣ Μάνδρας 17-3-2014

2. «Το σημαντικότερο πράγμα στους
Ολυμπιακούς Αγώνες δεν είναι να
νικάς, αλλά να συμμετέχεις.
Το σημαντικότερο πράγμα
στην ζωή δεν είναι ο
θρίαμβος και η νίκη, αλλά η
προσπάθεια και η συμμετοχή»
Pierre de Coubertin, ο ιδρυτής των
σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων

3. Σκοπός του μαθήματος της
Φυσικής Αγωγής δεν είναι
μόνο:
 η καλλιέργεια των φυσικών
ικανοτήτων και των κινητικών
δεξιοτήτων των μαθητών αλλά
και
 η ψυχική, η πνευματική τους
καλλιέργεια και η ενίσχυση της
υγείας τους.

4. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
«Σωματική, ψυχική & πνευματική ανάπτυξη των μαθητών
μέσα από την Φυσική Αγωγή», είναι οι εξής:
να παρουσιάσει, τον τρόπο με τον οποίο το μάθημα της
Φυσικής Αγωγής μπορεί να παρακινήσει τους μαθητές
να εξοικειωθούν με δεξιότητες αγωγής υγείας.

5. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
να παρουσιάσει πως μέσα από τη σωστή
διδακτική προσέγγιση οι μαθητές μπορούν να
βιώσουν την αξία της Υγιεινής Διατροφής και
τις αξίες του “Ευ αγωνίζεσθε” και της
“Συμμετοχής”.

6. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
Η Φυσική Αγωγή ως ένα εκπαιδευτικό μέσο ανάπτυξης της
προσωπικότητας των παιδιών, με:
 Αθλητικές παιγνιώδεις δραστηριότητες
 Ομαδο-συνεργατικές δράσεις
 Θετικά πρότυπα από φίλους και συμμαθητές
 Ενίσχυση από τον κοινωνικό περιβάλλον
 Διασκέδαση το κίνητρο για μάθηση

7. ΜΕΘΟΔΟΣ:
 Μουσικο-κινητική επεξεργασία του λόγου.
Μέσα από τον χορευτικό “Ο χορός των μπιζελιών”, με θέμα τα
λαχανικά, οι μαθητές προσεγγίζουν διαθεματικά την υγιεινή
διατροφή, αναπτύσσοντας την κινητική & εκφραστική τους
δημιουργικότητα.

8. Μέσα από το παιχνίδι με θέμα τις ομάδες υγιεινών τροφίμων οι μαθητές
εκφράζουν τον εσωτερικό τους κόσμο & το παιδαγωγικό τους παιχνίδι
γίνεται μέσο αγωγής.
 Παιχνίδια ομαδικά, οργανωμένα της διατροφικής
πυραμίδας

9. ΛΑΧΑΝΟ-ΔΡΟΜΙΕΣ
ΟΜΑΔΑ 1: ΠΙΠΕΡΙΕΣ ΟΜΑΔΑ 2: ΚΡΕΜΜΥΔΙΑ ΟΜΑΔΑ 3: ΚΑΡΟΤΑ ΟΜΑΔΑ 4: ΚΑΛΑΜΠΟΚΙΑ
ΦΡΟΥΤΟ-ΔΡΟΜΙΕΣ
ΟΜΑΔΑ 1 = ΜΗΛΑ ΟΜΑΔΑ 2 = ΦΡΑΟΥΛΕΣ ΟΜΑΔΑ 3 = ΑΝΑΝΑΔΕΣ ΟΜΑΔΑ 4 = ΜΠΑΝΑΝΕΣ

10. Μέσα από το αθλητικό παιχνίδι με θέμα την Διατροφική πυραμίδα οι
μαθητές μαθαίνουν τις ομάδες τροφίμων ξεκινώντας από αυτές που
χρειαζόμαστε περισσότερο και τελειώνοντας με αυτές που πρέπει να
τρώμε λιγότερο .
 Παιχνίδια της διατροφικής πυραμίδας

11. Μέσα από το αθλητικό παιχνίδι με θέμα ομορφαίνοντας τον κήπο
Του «Εγωιστή Γίγαντα», τα παιδιά μαθαίνουν να αγαπούν τα
Λουλούδια.
 Παιχνίδια για το περιβάλλον

12. Τα παιδιά ζούνε σε ένα παραμυθένιο κόσμο. Ταυτίζονται με ήρωες, και
χρησιμοποιούν πολλές από τις αισθήσεις τους.
Οι δραστηριότητες αγωγής υγείας μέσα από την Φυσική
Αγωγή θα πρέπει να παρακινούν τους μαθητές να :
Ανταγωνίζονται χωρίς να συγκρίνουν την επίδοση τους.
Επιθυμούν να ανήκουν σε μια ομάδα.
Συνεργάζονται & να επικοινωνούν.
Αποκτούν εμπειρίες και εκφράζονται ελεύθερα.
Βιώνουν χαρά και ευεξία.
Συμμετέχουν για ευχαρίστηση και όχι για κάποιο τρόπαιο.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

13. Κάτι να θυμάμαι