Jurnal ini membahas manfaat penerapan pembelajaran praktikum kimia jarak jauh menggunakan teknologi remote laboratories. Remote laboratories memungkinkan siswa melakukan praktikum secara nyata dari jarak jauh dengan mengontrol alat-alat melalui jaringan internet. Penelitian kasus menunjukkan bahwa remote laboratories memberikan kesempatan pengajaran jarak jauh untuk mengintegrasikan komponen praktikum dan dapat meningkatkan pengetahuan

1. ANALISIS JURNAL
NAMA : Astika Rahayu
NIM : 1311818005
MATA KULIAH : Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Kimia
Dosen Pengampu : Dr. Maria Paristiowati, M.Si
Dr. Afrizal, M. Si

2. Model pembelajaran praktikum dalam mata pelajaran kimia sangatlah penting dan
merupakan bagian utama. Namun, mewujudkan proses pembelajaran kimia yang ideal
dengan kegiatan praktikum memiliki banyak tantangan. Mulai dari sarana dan prasana yang
tidak mendukung, ketersediaan bahan-bahan, mahalnya biaya eprasional, keberadaan
penanggung jawab laboratorium, bahkan keterbatasan kemampuan guru dalam
mendampingi kegiatan praktikum. Selain itu, juga tidak semua kegiatan praktikum kimia
aman dilakukan oleh siswa mengingat berbagai resiko yang dapat dihadapi. Jurnal berjudul
“The Impact of E-Learning in Chemistry Education” ini membahas tentang kegunaan
pembelajaran praktikum kimia jarak jauh yang memanfaatkan teknologi komputer.
Dewasa ini, perkembangan teknologi turut meningkatkan kualitas pembelajaran
dalam segi efektivitas. Model pembelajaran, metode pengajaran, dan media pendukung
dalam proses pendidikan sangat dipengaruhi oleh keberadaan teknologi. Konsep
pembelajaran e-learning yang dapat medukung pembelajaran jarak jauh dapat diwujudkan
dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Oleh karena itu, sudah
sewajarnya jika pembelajaran kimia mengaplikasikan itu semua.
Konsep pembelajaran e-learning mampu diaplikasikan ke berbagai tipe pembelajaran
kimia. Tidak hanya untuk menyampaikan materi seperti biasa melainkan juga pembelajaran
praktikum yang mengembangkan proses keterampilan siswa. Beberapa model e-learning
untuk kegiatanpraktikum yang sudah dikenal antara lain, virtual laboratorium dan pengendali
jarak jauh laboratorium (remote access laboratory).
Membahas lebih lanjut tentang Remote Laboratories, ini menjadi sebuah media
pembelajaran baru bagi para guru. Media pembelajaran ini masih terus dikembangkan oleh
mereka. Artikel ini mengkaji tentang studi kasus pada uji coba remote access terhadap Gas
Chromatography-Mass Spectrometry (GCMS) di FMIPA Universitas Nis. Implementasi media
ini dirasa sangat memudahkan siswa dalam mengatasi berbagai isu bahayanya suatu jenis
praktikum.
Perbedaan antara virtual laboratorium dan remote laboratories menurut artikel ini
ialah manfaat dari penerapannya. Virtual lab hanya membantu siswa untuk mempersiapkan
atau mensimulasi sebuah kegiatan praktikum baik yang aman atau pun berbahaya dengan

3. sebuah program komputer. Akan tetapi maanfat nyata dari penerapan media tersebut
tidaklah mampu membangun sebuah pengalaman nyata dan peningkatan keterampilan si
siswa. Jika dibandingkan dengan remote laboratories tentulah terdapat perbedaan.
Penerapan remote laboratories mampu melairkan sebuah pengalaman nyata bagi siswa
sebab program komputer yang digunakan bukanlah untuk mensimulasi sebuah kegiatan
praktikum melainkan melakukan sebuah kegiatan praktikum secara nyata yang dapat
dikendalikan melalui jaringan komunikasi pada komputer atau handphone. Siswa melakukan
sebuah praktikum yang nyata, menganalisis berbagai data yang diperoleh, dan
mempersiapkan laporannya.
Beberapa instrumen analisis terhubung dengan LAN. Sebuah server pengaman
internet diatur untuk memberikan izin akses kepada LAN melalui firewall. Ada 4 cara utama
pengoperasian remote laboratories.
1. Demonstrasi dan observasi sebuah eksperimen
2. Pengambilan pengukuran (real-time pengukuran)
3. Manipulasi instrumen dalam percobaan
4. Kolaborasi jarak jauh

4. Kesimpulan dari artikel ini adalah penerapan remote laboratories dalam pendidikan kimia
memberikan kesempatan kepada pengajaran jarak jauh untuk mengintegrasikan kompenen
pembelajaran praktikum. Kepuasan siswa atas fakta yang mereka dapatkan, menggunakan
substansi/bahan yang nyata dan membuat kesimpulan sebagaimana yang dapat mereka
peroleh jika bekerja di laboratorium. Ini juga dapat meningkatkan pengetahuan laboratorium
mereka. Remote access ini dapat digunakan untuk meningkatkan kegiatan belajar mengajar
praktikum dalam Analisa lingkungan.