Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to PENERAPAN ORGANISASI PEMBELAJARAN PERUBAHAN.pptx
Similar to PENERAPAN ORGANISASI PEMBELAJARAN PERUBAHAN.pptx (20)
PENERAPAN ORGANISASI PEMBELAJARAN PERUBAHAN.pptx
- 1. PENERAPAN ORGANISASI PEMBELAJARAN PERUBAHAN Oleh Kelompok 6 : 1. Arina Khasbana B.312.4120.028 2. Siti Amini B.312.4120.083 MATA KULIAH : PERUBAHAN DAN PENGEMBANGAN ORGANISASI DOSEN : Dr. Dra. Endang Rusdianti, M.M.
- 2. POKOK PEMBAHASAN Pembuatan Strategi Dinamis Organisasi Yang Merancang Sendiri Organisasi Pembelajaran
- 3. PEMBUATAN STRATEGI DINAMIS Pembuatan strategi dinamis adalah proses yang disengaja dan terkoordinasi yang mengarah pada penataan Kembali yang berkelanjutan antara organisasi dengan lingkungannya. Proses Pembuatan Strategi Yang Efektif (greiner Dan Cummings) 1. Kecepatan Melebihi Penundaan 2. Luas Diatas Kesempitan 3. Fleksibilitas Diatas Kekakuan 4. Pemberdayaan Atas Otokrasi 5. Kesederhanaan Atas Kompleksitas 6. Kesatuan Atas Fragmentasi
- 4. Sistem Strategi Dinamis Sistem strategis Peryataan arah strategsis Proses Strategis Lingkungan dinamis dan Kompleks Sumber Daya Dan Kempampuan yang Berkembang SUMBER; Diadaptasi dari Greiner dan Cummings
- 5. ORGANISASI YANG MERANCANG SENDIRI Mengembangkan intervensi self- design (greiner Dan Cummings) dalam menaggapi sejumlah tututan yang dihadapi organisasi dilingkungan yang bergejolak. Melibatkan siklus mendiaknosis, merancang dan mengimplementasikan aktivitas yang dapat dilakukan oleh manajer dan karyawan di semua tingkat perusahaan.
- 6. Tuntutan Lingkungan Yang Bergejolak Lingkungan yang bergejolak Bersifat komplek dan berubah dengan cepat Memerlukan respon organisasi yang terkoordinasi Tuntutan Eksekutif puncak harus merumuskan strategi klarifikasi visi Tingkat menengah dan bawah menempatkan parameter yang luas ke dalam operasi Perubahan skala besar dilingkungan Organisasi perlu belajar bagaimana menemukan resep umum perubahan proses penerapam desain mandiri organisasi
- 7. The- Self Design Change Proses Meletakkan Fondasi Menilai Mendiagnosi s Memperoleh pengetahuan Strategi Kriteria Merancan g Implementas i dan penilaian SUMBER; Diadaptasi dari Mohman dan Cummings
- 8. Tahapan-tahapan Perubahan Desain 1. 1. Klarifikai Strategi 2. 2. Meletakkan fondasi 3. 3.Membuat kriteria Desain 4. 4. Merancang 5. Melaksanakan dan menilai
- 10. Pengertian Organisasi Pembelajaran Organisasi Pemmbelajaran tidak dapat dipisahkan dengan manajemen perubahan karena pada dasarnya bermakna organisasi melalui anggotanya (SDM) harus terus menerus belajar untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan melakukan perubahan untuk menciptakan masa depan yang lebih baik ( Peter M Sange dan Art Klener ) Organisasi Belajar adalah pengorganisasian kreativitas, kecakapan dan tranfer ilmu pengetahuan yang mampu memperbaiki (merubah) perilaku sebagai pengejawantahan wawasan dan ilmu pengetahuan baru (David A Garrin) Organisasi Belajar adalah proses perbaikan (perubahan) tindakan melalui peningkatan pemahaman dan pengetahuan SDM sebagai anggota sebuah organisasi (C.marine Fiol dan Marjorie A Lyies).
- 11. Lanjutan.. Organisasi Belajar adalah sebuah sistem dan tindakantindakan para aktor pelaku, simbol- simbol dan proses-proses yang mengubah informasi-informasi menjadi proses perjalanan panjang dari penyesuaian diri. Organisasi pembelajaran sangat penting untuk lingkungan yang kompleks dan berubah dengan cepat dapat menjadi sumber pembaruan strategis, dan dapat memungkinkan organisasi untuk memproleh dan menerapkan pengetahuan lebih cepat dan efektif dari pesaing, sehingga membangun keunggulan kompetitif jangka Panjang yang potensial.
- 12. Bagaimana Organisasi Mempengaruhi Kinerja Karakteristik Organisasi • Struktur • Sistem Informasi • Sumber Daya Manusia • Praktik Kepemimpinan • Budaya Proses pembelajaran organisasi Pendapatan Penemuan Produksi Generalisasi Pengetahuan Organisasi - Eksplisit - Diam-diam Kinerja Organisasi Strategi Kompetitif Manajemen Pengetahuan Pembelajaran Organisasi Sumber: Dicetak ulang dari izin sage publication ltd dari W sander dan T.Cummings”Organization learning : model konseptual dan hipotesis intervensi, hubungan manusia”.
- 13. CARA PEMBELAJARAN • Analytic Learning (Pembelajaran Analitis) • Synthetic Learning (Pembelajaran Sintesis) • Experimental Learning (Pembelajaean Eksperimental) • Interactive Learning (Pembelajaran Interaktif) • Structural Learning (Pembelajaran struktural) • Intitutional Learning (Pembelajaran Institusional) a. Memfokus pada Fragmentasi dari pada Sistem b. Menekankan Kompetisi diatas Kerja Sama c. Menjadi Reaktif daripada Keatif dan Proaktif RESISTENSI PEMBELAJARAN
- 14. Kategori Desain Organisasi 1. Struktur 2. Desain Kerja 3. Praktik Sumber Daya Manusia 4. Proses Manajemen Langkah Pembelajaran a) Knowledge acquisition (penguasaan pengetahuan), b) Information distribution (distribusi informasi), c) Information interpretation (interprestasi informasi), d) Organizational memorization (pengingatan organisasional).
- 15. Empat Kegiatan Pembelajaran temukan teori yang digunakan dan konsekuensinya. Menemukan dan menghasilkan teori yang lebih efektif digunakan. Menghadiri praktik menejemen pengetahuan yang mendukung pembelajaran. Terus memantau dan meningkatkan proses pemebelajaran.
- 16. Oganisasi Yang Dibangun Untuk Berubah Salah satu perubahan berkelanjutan terbaru melibatkan secara sengaja merancang seluruh organisasi untuk perubahan bukan stabilitas . Pendekatan Built-To-Change ( B2C) Lawler dan Worley’s untuk merancang organisasi didasarkan pada fakta sederhana bahwa Sebagian besar organisasi dirancang untuk stabilitas dan operasi yang dapat diandalkan komponen desain organisasi tradisional dan praktik manajerial bertujuan untuk memperkuat perilaku yang dapat diperidiksi untuk mempertahankan keunggulan kompetitif tertentu.
- 17. Pedoman Desain Untuk Organisasi B2C prinsip tradisional Prinsip dinamis Strategi Menstrategikan Pemindaian lingkungan statis jangka pendek dan analisis industri Jangka Panjang, scenario alternatif dan perencanaan kontijensi Mengejar keunggulan kompetitif yang berkelanjutan Mengejar keunggulan sesaat Desain merancang Fokus pada efisiensi dari pada efektivitas, apa yang kita lakukan dengan baik Fokus pada efektivitas dari pada efisiensi, apa yang perlu kita pelajari Keselarasan sebagai kunci kinerja Ubah sebagai kunci performa
- 19. .. Terimakasih.. Literatur: Worley, T. G. (2015). Organization Development And Change (6 th ed.). Cincinnati,OH: South-Western College.