Buku teks ini dinilai memenuhi kriteria kelayakan isi, penyajian, dan kelengkapan. Materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi dasar, mutakhir, dan disesuaikan dengan perkembangan peserta didik SD. Penyajian materi bervariasi dan memfasilitasi proses pembelajaran serta evaluasi diri peserta didik. Buku ini juga dilengkapi dengan berbagai komponen pendukung seperti kata kunci, rangkuman, contoh soal,

1. INSTRUMEN PENELITIAN 2013 1
Instrumen Komponen Kelayakan Isi
Kode Buku:
SUB KOMPONEN BUTIR
SKOR Alasan Penilaian
1 2 3 4
A. KESESUAIAN
MATERI DENGAN
SK DAN KD
1. Kelengkapan materi *)
Penjelasan :
Materi disajikan dalam bentuk uraian yang mendukung pencapaian semua
Kompetensi Dasar (KD) untuk tingkat SD
2. Keluasan Materi
Penjelasan :
Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi, prosedur, contoh,
kasus, latihan, sampai dengan interaksi antar konsep, menjabarkan substansi materi
yang mendukung pencapaian semua Kompetensi Dasar (KD) untuk tingkat SD
3. Kedalaman Materi
Penjelasan :
Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi, prosedur, contoh,
kasus, latihan, sampai dengan interaksi antar konsep sesuai dengan tingkat
pendidikan peserta didik dan sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) yang
diwajibkan untuk tingkat SMA/MA/SMK.
Rangkuman Kualitatif :
B. KEAKUARATAN
MATERI 4. Keakuratan konsep, definisi
dan fakta
Penjelasan :
Konsep, definisi, dan fakta yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan
sesuai dengan konsep, definisi dan kenyataan yang ada, yang berlaku dalam bidang
Penjasorkes tingkat SD
5. Keakuratan contoh, kasus,
gambar, diagram dan
ilustrasi
Penjelasan :
Contoh, kasus, gambar, diagram, dan ilustrasi yang disajikan sesuai dengan
kenyataan dan mampu meningkatkan pemahaman peserta didik tingkat SD.
6. Keakuratan dan konsistensi
dan simbol
Penjelasan :
Istilah-istilah teknik dan simbol yang digunakan disajikan secara benar sesuai
dengan kelaziman yang berlaku dalam bidang Penjasorkes tingkat SD
7. Keakuratan acuan pustaka

2. 2
INSTRUMEN PENELITIAN 2013 2
Penjelasan :
Pustaka yang diacu di dalam setiap teks disajikan secara akurat.
Rangkuman Kualitatif :
C. KEMUTAKHIRAN
MATERI
8. Kesesuaian materi dengan
perkembangan ilmu dan
teknologi Penjasorkes
Penjelasan :
Materi yang disajikan memenuhi syarat sesuai dengan perkembangan ilmu dan
teknologi Penjasorkes mutakhir, misalnya peraturan, teknik, strategi, dan ukuran
lapangan, serta sarana dan prasarana.
9. Kemutakhiran, contoh,
gambar, ilutrasi, peraturan
dan kasus aktual.
Penjelasan :
Penyajian contoh, gambar, ilustrasi, peraturan dan kasus yang ada dalam materi
aktual, sesuai dengan kemajuan ilmu dan teknologi Penjasorkes mutakhir.
10. Kemutakhiran pustaka
Penjelasan :
Pustaka yang digunakan merupakan edisi terbaru
Rangkuman Kualitatif :
D. KESESUAIAN
DENGAN
KEHIDUPAN ANAK
11. Perkembangan dan
kemampuan anak
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, latihan, dan penilaian disesuaikan dengan
perkembangan, keadaan dan kemampuan fisik peserta didik SD
12. Kondisi serta situasi
lungkungan sosial budaya
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, dan latihan disesuaikan dengan kondisi dan
situasi lingkungan dan nilai-nilai sosial bangsa Indonesia bagi peserta didik tingkat
SD
13. Menggunakan contoh,
gambar, dan kasus di
indonesia.
Penjelasan :
Penyajian contoh, gambar, dan kasus sesuai dengan situasi serta kondisi di
Indonesia bagi peserta didik SD
Rangkuman Kualitatif :
E. KEPEKAAN
TERHADAP NILAI-
NILAI
PENJASORKES
14. Kepekaan terhadap nilai-
nilai Pendidikan Jasmani
Olahraga, dan Kesehatan
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, latihan dan kasus harus mampu mendorong tumbuh
kembangnya perilaku positif, di antaranya gaya hidup bugar, sportif, kerjasama,
kedisiplinan, tanggungjawab, toleransi dan prakarsa atau kepemimpinan, bagi
peserta didik SD

3. 3
INSTRUMEN PENELITIAN 2013 3
15. Kepekaan terhadap nilai-
nilai kesehatan
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, dan kasus harus mampu mendorong tumbuh
kembangnya perilaku berupa gaya hidup sehat, baik yang terkait dengan dirinya
sendiri, lingkungan keluarga, maupun lingkungan masyarakat sesuai dengan
perkembangan peserta didik tingkat SD
Rangkuman Kualitatif :
F. MATERI
PENDUKUNG 16. Mendorong rasa ingin tahu
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, latihan, dan kasus dapat mendorong peserta didik
tingkat SMA/MA/SMK. untuk terus berfikir dan menggali informasi lebih jauh.
17. Menunmbuhkan kreativitas
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, latihan, dan kasus dapat menumbuhkan
kreativitas peserta didik SD
18. Mengembangkan
kecakapan hidup (life skill)
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, latihan dan kasus, dapat membekali peserta didik
SMA/MA/SMK untuk mengembangkan kecakapan hidup.
Rangkuman Kualitatif :

4. 4
INSTRUMEN PENELITIAN 2013 4
3.6.1 Komponen Kelayakan Penyajian
Kode Buku :
SUB KOMPONEN BUTIR
SKOR Alasan Penilaian
1 2 3 4
G. TEKNIK
PENYAJIAN
MATERI
19. Konsistensi sistematika
sajian dalam bab dan sub-
sub
Penjelasan :
Sistematika penyajian materi dalam bab dan sub-bab taat asas (meliputi pendahuluan,
inti dan penutup).
20. Keruntutan Konsep
Penjelasan :
Penyajian konsep mengikuti teori perkembangan dan belajar gerak, yaitu dari yang
mudah ke sukar, dari yang sederhana ke kompleks, dari yang konkrit ke abstrak, dan
dari yang dikenal sampai yang belum dikenal, sesuai dengan tingkat penalaran peserta
didik SD
21. Kontekstual
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, latihan dan contoh kasus disesuaikan dengan situasi
dan kondisi lingkungan, sesuai dengan tingkat penalaran peserta didik SD
22. Keseimbangan antar bab
dan antar sub-sub bab
Penjelasan :
Penyajian materi antar bab dan antar sub-bab diatur secara proporsional dengan
mempertimbangkan jumlah KD untuk peserta didik SD.
23. Ketertautan antar bab/sub-
bab/alinea
Penjelasan :
Penyampaian pesan antara sub bab dengan bab lain / subbab dengan sub bab/antar alinea
dalam subbab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
24. Keutuhan makna dalam
bab/sub-bab/alinea
Penjelasan :
Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/subbab/ alinea harus mencerminkan
kesatuan tema.
Rangkuman Kualitatif :
H. PENYAJIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
25. Berpusat pada peserta
didik
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, latihan dan kasus memiliki keberpihakan dan
disesuaikan dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik tingkat SD (baik yang
normal maupun yang divable). Artinya, peserta didik tingkat SD ditempatkan sebagai
subyek bukan sebagai obyek pembelajaran.

5. 5
INSTRUMEN PENELITIAN 2013 5
26. Memunculkan umpan
balik untuk evaluasi diri
Penjelasan :
Setiap bab menyajikan rangkuman/kesimpulan dan atau soal latihan untuk mengukur
keberhasilan belajar peserta didik tingkat SD
27. Penyajian bervariasi
Penjelasan :
Penyajian materi menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan disesuaikan
dengan perkembangan peserta didik tingkat SD serta dilengkapi dengan pemberian
umpan balik.
28. Menghindari SARA dan
bias gender
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, latihan dan kasus tidak mengandung unsur SARA
dan bias gender.
29. Mengembangkan
keterampilan proses
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, latihan, dan kasus menekankan pada keterampilan
proses atau kemampuan berfikir kritis dan analitis yang disesuaikan dengan KD
(bukan hanya perolehan hasil akhir) bagi peserta didik SD
30. Memperhatikan aspek
keselamatan
Penjelasan :
Penyajian materi praktek perlu dilengkapi dengan prosedur latihan yang menekankan
pada jaminan keselamatan, keamanan dan kesehatan peserta didik tingkat SD
31. Menciptakan komunikasi
interaktif
Penjelasan :
Penyajian materi, contoh, gambar, dan latihan bersifat dialogis yang memungkinkan
peserta didik tingkat SD seolah-olah berkomunikasi dengan penulis buku.
Rangkuman Kualitatif :
I. KELENGKAPAN
PENYAJIAN 32. Pengantar
Penjelasan :
Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks pelajaran Penjasorkes,
sistematika buku, cara pengajaran termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke
peserta didik untuk satuan masa pembelajaran/semester tertentu, cara belajar yang harus
diikuti, serta hal-hal lain yang dianggap penting bagi siswa kelas IV-VI SD

6. 6
INSTRUMEN PENELITIAN 2013 6
33. Kata kunci baru setiap awal
bab
Penjelasan :
Kata-kata kunci baru yang yang akan dipelajari pada bab terkait muncul pada setiap
awal bab tersebut
34. Advanced orginzer
(pembangkit motivasi)
Kata-kata kunci baru pada
setiap awal bab
Penjelasan :
Pada awal setiap bab diberi uraian singkat yang mengemukakan isi bab dalam upaya
membangkitkan motivasi belajar. Terdapat uraian tentang apa yang akan dicapai peserta
didik tingkat SD setelah mempelajari bab tersebut.
35. Rujukan/sumber terkini (up
to date) untuk teks, tabel,
gambar, lampiran, nama,
dan tanggal akses internet
Penjelasan :
Untuk teks, tabel, gambar, lampiran yang bukan buatan sendiri, harus menyebutkan
rujukan/sumber acuan terkini (up to date), dengan menyebutkan nama, tahun dan
halaman.
36. Rangkuman
Penjelasan :
Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan, yang dinyatakan dengan
kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik tingkat SD memahami keseluruhan
isi bab.
37. Contoh-contoh soal/tugas
dalam setiap bab
Penjelasan :
Contoh-contoh soal/tugas yang dapat membantu menguatkan pemahaman
konsep/prinsip yang ada dalam materi, bagi peserta didik SD. Setiap contoh yang ada
dilengkapi dengan bukti hasil percobaan (output)
38. Daftar Pustaka
Penjelasan :
Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut,
diawali dengan nama pengarang, tahun terbitan, judul buku/majalah/makalah/artikel,
tempat nama penerbit, dan halaman acuan. Jika memakai acuan situs,cantumkan nama
dan lokasi situs internet serta tanggal akses situs
39. Glosarium (takarir)
Penjelasan :
Berisi istilah-istilah penting dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan
ditulis menurut urutan alfabet.
40. Daftar indeks (subjek)
Penjelasan :
Merupakan daftar kata-kata penting yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan di
dalam isi buku,

7. 7
INSTRUMEN PENELITIAN 2013 7
41. Lampiran
Penjelasan :
Kumpulan bahan yang memuat informasi atau bahan pendukung, antara lain data
tentang organisasi olah raga dan kesehatan, kejuaraan resmi olah raga, dan instrumen
yang berkaitan dengan pengukuran tumbuh kembang anak (tes antropometri, tes
kebugaran, tes ketrampilan kecabangan dan tes kesehatan)
Rangkuman Kualitatif :