SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
CHAPTE
R7
Educational Innovat
Group members
1. นายทินกร
เหล่าออง
2. นางสาวสุ นิษา
คาสะอาด
3. นางสาวสุ ธาทิพย์ จันทร์ หนองหว้ า
4. นางสาวนิภาพร พลอยโตนด
5. นางสาวเกษดาพร จันทร์ แสน
6. นายธีระยุทธ
วันนา
7. นางสาวเพ็ญประภา บุญพิพฒมงคล
ั

565050330-5 สาขาชีววิทยา
565050343-6 สาขาชีววิทยา
565050342-8 สาขาชีววิทยา
565050316-9 สาขาเคมี
565050309-6 สาขาเคมี
565050273-1 สาขาคณิตศาสตร์
565050280-4 สาขาคณิตศาสตร์

นักศึกษาระดับปริญญาโท ชั้นปี ที่ 1 สาขาการศึกษาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
Problem Situation
Problem Situation
Task 1
Describe the definition and classification
of learning environment.
Definition of learning environment
Learning resources including teacher, technology,
parents, folk wisdom and other person as well as media
in order to lead to the creation of knowledge.
The teacher is create the environment that is conducive to
learning or knowledge construction of learner by importing the
method of technology and innovation or media as well as folk
wisdom knowledge to be shared in order to enhance learning.
Media

+

Methods
Constructivist Learning Environments
Constructivist Learning Environments
Constructivist Learning Environments
Constructivist Learning Environments
Task 2
The use of innovative learning. Accordance
with the context of both schools this 3.
Phremsawas School
(โรงเรียนเปรมสวัสดิ์)
No Internet
Enough use a computer

Computer-Assisted
Instruction
(คอมพิวเตอร์ ช่วยสอน)

- Computer Save content By providing an attractive
medium. Such as text, graphs, animations
- Education Game (บทเรียนชนิดโปรแกรมการศึกษา) Students
to compete and learn.
Mahachai School
(โรงเรียนมหาชัย)
Limitations on the
location and time.

Learning on Server
(การเรียนรู้ บนเครือข่ าย)

- Computer lessons presented.
- Lessons presented a Hypertext (แบบข้ อความหลายมิติ ). To
help the students learn in meaningful ways.
- Can learn anytime.
Tedsabanwattat School
(โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ)
Focus on the students
construct knowledge for
themselves.

E-Learning

- Used in situations of learning immensely meaningful.
- The students can learn at any time and define learn.
- Form Interactive Learning (การเรียนรู้ อย่ างมีปฏิสัมพันธ์ ) and
Collaborative Learning (การเรียนรู้ ร่วมกัน).
Task 3
Based on the type of learning innovation in
chapter 7, the student present learning innovation
that corresponds to the own majors and explain
these innovation.
Major: Biology
Biology subjects are abstract by nature.
The learning innovation for teach biology content
Animation

A simulation of movement created by displaying a series of pictures,
or frames.

Source: connect.customer.mcgraw-hill.com
The learning innovation for teach biology content
Computer simulation
A program that students can systematically explore hypothetical
situations, interact with a simplified version of a process or system,
change the time-scale of events, and practice tasks.”

Source: http://phet.colorado.edu/th/simulation/gene-expression-basics
The learning innovation for teach biology content
E-Learning
Education via the Internet, network, or standalone computer.
e-learning is essentially the network-enabled transfer of skills and
knowledge.

Source: http://sunaddabio.blogspot.com/2013/02/e-learning-e-learning-satellite-web.html
Advantages of using these innovation in
teaching
Presents both auditory and visual stimulus to the
students.
Allowing easier cognitive tagging and encoding of
information.
Presents material in a way that students are familiar
with.
Presents material in a way that students are being
entertained by
Chapter 7 educational innovation

More Related Content

Similar to Chapter 7 educational innovation

สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้Noom Theerayut
 
บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..
บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..
บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..Wiwat Ch
 
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้Turdsak Najumpa
 
201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)Ptato Ok
 
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ Panita Wannapiroon Kmutnb
 
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้(pdf)
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้(pdf)บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้(pdf)
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้(pdf)Turdsak Najumpa
 
บทที่ึ7 นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่ึ7 นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่ึ7 นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่ึ7 นวัตกรรมทางการศึกษาNoom Theerayut
 
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติวิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติWichai Likitponrak
 
แบบเสนอโครงร่างคอม -----
แบบเสนอโครงร่างคอม  -----แบบเสนอโครงร่างคอม  -----
แบบเสนอโครงร่างคอม -----Alatreon Deathqz
 
รายงานผลการปฏิบัติงาน Thailand go green
รายงานผลการปฏิบัติงาน Thailand go green รายงานผลการปฏิบัติงาน Thailand go green
รายงานผลการปฏิบัติงาน Thailand go green Weerachat Martluplao
 
Cognitive tools for open Learning Environment
Cognitive tools for open Learning  EnvironmentCognitive tools for open Learning  Environment
Cognitive tools for open Learning Environmenttooktoona
 
ระบบประสาท
ระบบประสาทระบบประสาท
ระบบประสาทssuser21a057
 
Ch4 learning media (พ.ร.บ)
Ch4 learning media (พ.ร.บ)Ch4 learning media (พ.ร.บ)
Ch4 learning media (พ.ร.บ)paritat_nas
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์Bai'mon Chankaew
 

Similar to Chapter 7 educational innovation (20)

สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
 
บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..
บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..
บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..
 
Chapter 6
Chapter 6Chapter 6
Chapter 6
 
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
บทที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
 
201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)201704 open ended-research (revision1) (2)
201704 open ended-research (revision1) (2)
 
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
การเรียนแบบผสมผสาน จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
 
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้(pdf)
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้(pdf)บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้(pdf)
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้(pdf)
 
201704 open ended-research (pdf)
201704 open ended-research (pdf)201704 open ended-research (pdf)
201704 open ended-research (pdf)
 
บทที่ึ7 นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่ึ7 นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่ึ7 นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่ึ7 นวัตกรรมทางการศึกษา
 
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติวิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
วิจัยในชั้นเรียนตรีโกณมิติ
 
แบบเสนอโครงร่างคอม -----
แบบเสนอโครงร่างคอม  -----แบบเสนอโครงร่างคอม  -----
แบบเสนอโครงร่างคอม -----
 
Cyber Education(Pongsak)
Cyber Education(Pongsak)Cyber Education(Pongsak)
Cyber Education(Pongsak)
 
รายงานผลการปฏิบัติงาน Thailand go green
รายงานผลการปฏิบัติงาน Thailand go green รายงานผลการปฏิบัติงาน Thailand go green
รายงานผลการปฏิบัติงาน Thailand go green
 
Cognitive tools for open Learning Environment
Cognitive tools for open Learning  EnvironmentCognitive tools for open Learning  Environment
Cognitive tools for open Learning Environment
 
ระบบประสาท
ระบบประสาทระบบประสาท
ระบบประสาท
 
Ch4 learning media (พ.ร.บ)
Ch4 learning media (พ.ร.บ)Ch4 learning media (พ.ร.บ)
Ch4 learning media (พ.ร.บ)
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
 
201704 open ended-research
201704 open ended-research201704 open ended-research
201704 open ended-research
 
Sahavitayakarn51
Sahavitayakarn51Sahavitayakarn51
Sahavitayakarn51
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๔
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๔แผนการจัดการเรียนรู้ที่๔
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๔
 

More from Apple Nipaporn

Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationApple Nipaporn
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationApple Nipaporn
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationApple Nipaporn
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationApple Nipaporn
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationApple Nipaporn
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationApple Nipaporn
 

More from Apple Nipaporn (6)

Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovation
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovation
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovation
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovation
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovation
 
Chapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovationChapter 7 educational innovation
Chapter 7 educational innovation
 

Chapter 7 educational innovation

  • 2. Group members 1. นายทินกร เหล่าออง 2. นางสาวสุ นิษา คาสะอาด 3. นางสาวสุ ธาทิพย์ จันทร์ หนองหว้ า 4. นางสาวนิภาพร พลอยโตนด 5. นางสาวเกษดาพร จันทร์ แสน 6. นายธีระยุทธ วันนา 7. นางสาวเพ็ญประภา บุญพิพฒมงคล ั 565050330-5 สาขาชีววิทยา 565050343-6 สาขาชีววิทยา 565050342-8 สาขาชีววิทยา 565050316-9 สาขาเคมี 565050309-6 สาขาเคมี 565050273-1 สาขาคณิตศาสตร์ 565050280-4 สาขาคณิตศาสตร์ นักศึกษาระดับปริญญาโท ชั้นปี ที่ 1 สาขาการศึกษาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
  • 5. Task 1 Describe the definition and classification of learning environment.
  • 6. Definition of learning environment Learning resources including teacher, technology, parents, folk wisdom and other person as well as media in order to lead to the creation of knowledge.
  • 7. The teacher is create the environment that is conducive to learning or knowledge construction of learner by importing the method of technology and innovation or media as well as folk wisdom knowledge to be shared in order to enhance learning. Media + Methods
  • 12. Task 2 The use of innovative learning. Accordance with the context of both schools this 3.
  • 13. Phremsawas School (โรงเรียนเปรมสวัสดิ์) No Internet Enough use a computer Computer-Assisted Instruction (คอมพิวเตอร์ ช่วยสอน) - Computer Save content By providing an attractive medium. Such as text, graphs, animations - Education Game (บทเรียนชนิดโปรแกรมการศึกษา) Students to compete and learn.
  • 14. Mahachai School (โรงเรียนมหาชัย) Limitations on the location and time. Learning on Server (การเรียนรู้ บนเครือข่ าย) - Computer lessons presented. - Lessons presented a Hypertext (แบบข้ อความหลายมิติ ). To help the students learn in meaningful ways. - Can learn anytime.
  • 15. Tedsabanwattat School (โรงเรียนเทศบาลวัดธาตุ) Focus on the students construct knowledge for themselves. E-Learning - Used in situations of learning immensely meaningful. - The students can learn at any time and define learn. - Form Interactive Learning (การเรียนรู้ อย่ างมีปฏิสัมพันธ์ ) and Collaborative Learning (การเรียนรู้ ร่วมกัน).
  • 16. Task 3 Based on the type of learning innovation in chapter 7, the student present learning innovation that corresponds to the own majors and explain these innovation.
  • 17. Major: Biology Biology subjects are abstract by nature.
  • 18. The learning innovation for teach biology content Animation A simulation of movement created by displaying a series of pictures, or frames. Source: connect.customer.mcgraw-hill.com
  • 19. The learning innovation for teach biology content Computer simulation A program that students can systematically explore hypothetical situations, interact with a simplified version of a process or system, change the time-scale of events, and practice tasks.” Source: http://phet.colorado.edu/th/simulation/gene-expression-basics
  • 20. The learning innovation for teach biology content E-Learning Education via the Internet, network, or standalone computer. e-learning is essentially the network-enabled transfer of skills and knowledge. Source: http://sunaddabio.blogspot.com/2013/02/e-learning-e-learning-satellite-web.html
  • 21. Advantages of using these innovation in teaching Presents both auditory and visual stimulus to the students. Allowing easier cognitive tagging and encoding of information. Presents material in a way that students are familiar with. Presents material in a way that students are being entertained by