SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
โจทย์ ปัญหา PBL8.1
                                 เรื่อง การรับข้ อมูลทางคีย์บอร์ ด




ภารกิจ
วิเคราะห์ว่าจากสถานการณ์น้ ี ปัญหามีสาเหตุมาจากอะไร นักเรี ยนจะต้องแก้ปัญหานี้อย่างไร
(1 คะแนน)
1. ในการแก้ปัญหานี้ นักเรี ยนจาเป็ นต้องมีความรู้เกี่ยวกับเรื่ องใดบ้าง เรื่ องนั้นนาไปใช้ในการ
     แก้ปัญหาส่วนใด (2 คะแนน)
2. จากสถานการณ์ปัญหานี้ ถ้านักเรี ยนต้องการรวบรวมความรู้ที่ได้จากการพัฒนาโปรแกรม
    คอมพิวเตอร์ครั้งนี้ไว้นกเรี ยนจะต้องทาอย่างไร ถ้าต้องการที่จะรวบรวมและเขียนโปรแกรมนั้น
                           ั
    จะประกอบด้วยสิ่งใดบ้าง (2 คะแนน)
แบบบันทึกการศึกษาค้นคว้าและการแก้ปัญหา
                    โจทย์ปัญหา PBL 8.1 เรื่อง การรับข้อมูลทางคีย์บอร์ ด
         รายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาซีเบืองต้น ง30201 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4
                                         ้

สมาชิกในกลุ่ม
   1. นางสาวนพรัตน์ อนุสงค์           เลขที่ 7
   2. นางสาววิภาวรรณ ภูติรักษ์        เลขที่ 8
   3. นางสาวอุทยวรรณ นาสุข
                  ั                   เลขที่ 9
ตอนที่ 1
   หัวข้ อปัญหา การรับข้อมูลทางคียบอร์ด
                                   ์
   ทาความเข้ าใจปัญหา
   - สิ่งที่ต้องการรู้ ต้องการเขียนโปรแกรมรับสินค้า 3 ชิ้น แล้วคานวณราคารวมสินค้า พร้อม
         ส่วนลด 10%ของราคารวม
   - วิธีการหาคาตอบ ประชุม แบ่งหน้าที่ ศึกษาค้นคว้าข้อมูลและรวบรวมข้อมูลนาข้อมูลที่
       ได้มาวิเคราะห์และตอบคาถาม

     การศึกษาค้นคว้า / แก้ปัญหา
             ชื่อสมาชิก                การแบ่ งหน้ าที่             แหล่งข้ อมูล/อ้างอิง
     นางสาวนพรัตน์ อนุสงค์ ตอบคาถาม
     นางสาววิภาวรรณ ภูติรักษ์ รวบรวมและ
                                   วิเคราะห์ขอมูล
                                              ้
     นางสาวอุทยวรรณ นาสุข สืบค้นข้อมูลและ
                ั                                        http://kroohathaichon.wordpress.com
                                   วิเคราะห์ปัญหา
ตอนที่ 2 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า / แก้ปัญหาตามภารกิจ
1. วิเคราะห์ว่าจากสถานการณ์ น้ ี ปั ญหามีสาเหตุมาจากอะไร นักเรี ยนจะต้องแก้ปัญหานี้ อย่างไร
(1 คะแนน)
ตอบ ร้านค้าแห่ งต้องการเขียนโปรแกรมรับสิ นค้า 3 ชิ้น แล้วคานวณราคารวมสิ นค้า พร้อมส่ วนลด
10%ของราคารวม วิธีการแก้ปัญหาคือ วิเคราะห์โจทย์แล้วนาข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์โจทย์มา
เป็ นเขียนโปรแกรมคานวณสินค้า
2 .ในการแก้ปัญหานี้ นักเรี ยนจาเป็ นต้องมีความรู้เกี่ยวกับเรื่ องใดบ้าง เรื่ องนั้นนาไปใช้ในการ
แก้ปัญหาส่วนใด (2 คะแนน)
ตอบ จะต้องมีความรู้ในเรื่ องของการรับข้อมูลทางคียบอร์ดและขั้นตอนการเขียนโปรแกรมใน
                                                       ์
ขั้นตอนต่างๆเพื่อนาความรู้ที่ได้ไปแก้ปัญหาในขั้นตอนการเขียนโปรแกรม

3. จากสถานการณ์ปัญหานี้ ถ้านักเรี ยนต้องการรวบรวมความรู้ที่ได้จากการพัฒนาโปรแกรม
คอมพิวเตอร์ครั้งนี้ไว้นกเรี ยนจะต้องทาอย่างไร ถ้าต้องการที่จะรวบรวมและเขียนโปรแกรมนั้นจะ
                       ั
ประกอบด้วยสิ่งใดบ้าง (2 คะแนน)
ตอบ #include <stdio.h>
     #include <conio.h>
     main()
     {
         float U1,P1,T,U2,P2,discount;
         char Pd1[20],name[20],Pd2[20];
         printf("n Enter your namet:t");
         scanf("%s",name);
         printf("nPd1t:t");
         scanf("%s",Pd1);
         printf("nU1tt:t");
         scanf("%f",&U1);
         printf("nP1tt:t");
         scanf("%f",&P1);
         printf("n+++++++++++++++++++++++++n");
         printf("nnPd2t:t");
         scanf("%s",Pd2);
         printf("nU2tt:t");
         scanf("%f",&U2);
         printf("nP2tt:t");
scanf("%f",&P2);
     T=((U1*P1)+(U2*P2));
     discount=(T*.10);
     printf("n+++++++++++++++++++++++++nn");
     printf("Total Price ==>t:t%.2f",T);
     printf("n+++++++++++++++++++++++++nn");
     printf("ndiscount 10% ==>t:t%.2f",discount);
 getch();
 }


เกณฑ์การให้ คะแนน
               คะแนนรวมได้ระหว่าง             5        คะแนน   หมายถึง   ดีมาก
               คะแนนรวมได้ระหว่าง            3-4       คะแนน   หมายถึง   ดี
               คะแนนรวมได้ระหว่าง            1-2       คะแนน   หมายถึง   ปานกลาง
               คะแนนรวมได้ระหว่าง             0        คะแนน   หมายถึง   ควรปรับปรุ ง

More Related Content

Viewers also liked

Katy ferguson
Katy fergusonKaty ferguson
Katy fergusontskilzs
 
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2anusong
 
โจทย์ปัญหา Pbl 6
โจทย์ปัญหา Pbl 6โจทย์ปัญหา Pbl 6
โจทย์ปัญหา Pbl 6anusong
 
Ri o ts presentation slideshare
Ri o ts presentation slideshareRi o ts presentation slideshare
Ri o ts presentation slideshareRandy Kulman
 
Katy ferguson
Katy fergusonKaty ferguson
Katy fergusontskilzs
 
โจทย์ปัญหา Pbl4.2
โจทย์ปัญหา Pbl4.2โจทย์ปัญหา Pbl4.2
โจทย์ปัญหา Pbl4.2anusong
 
โจทย์ปัญหา Pbl 4
โจทย์ปัญหา Pbl 4โจทย์ปัญหา Pbl 4
โจทย์ปัญหา Pbl 4anusong
 
How Video Games can Improve Executive Functions
How Video Games can Improve Executive FunctionsHow Video Games can Improve Executive Functions
How Video Games can Improve Executive FunctionsRandy Kulman
 
โจทย์ปัญหา Pbl5
โจทย์ปัญหา Pbl5โจทย์ปัญหา Pbl5
โจทย์ปัญหา Pbl5anusong
 
Improving Executive Functioning Skills with Video Games and Digital Media
Improving Executive Functioning Skills with Video Games and Digital MediaImproving Executive Functioning Skills with Video Games and Digital Media
Improving Executive Functioning Skills with Video Games and Digital MediaRandy Kulman
 
Popular Games and Apps for Children with Autism-Games for Health 2014
Popular Games and Apps for Children with Autism-Games for Health 2014Popular Games and Apps for Children with Autism-Games for Health 2014
Popular Games and Apps for Children with Autism-Games for Health 2014Randy Kulman
 

Viewers also liked (14)

Katy ferguson
Katy fergusonKaty ferguson
Katy ferguson
 
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
 
โจทย์ปัญหา Pbl 6
โจทย์ปัญหา Pbl 6โจทย์ปัญหา Pbl 6
โจทย์ปัญหา Pbl 6
 
Ri o ts presentation slideshare
Ri o ts presentation slideshareRi o ts presentation slideshare
Ri o ts presentation slideshare
 
Canonet GIII-QL17
Canonet GIII-QL17Canonet GIII-QL17
Canonet GIII-QL17
 
Atap 3 (1)
Atap 3  (1)Atap 3  (1)
Atap 3 (1)
 
Katy ferguson
Katy fergusonKaty ferguson
Katy ferguson
 
โจทย์ปัญหา Pbl4.2
โจทย์ปัญหา Pbl4.2โจทย์ปัญหา Pbl4.2
โจทย์ปัญหา Pbl4.2
 
โจทย์ปัญหา Pbl 4
โจทย์ปัญหา Pbl 4โจทย์ปัญหา Pbl 4
โจทย์ปัญหา Pbl 4
 
How Video Games can Improve Executive Functions
How Video Games can Improve Executive FunctionsHow Video Games can Improve Executive Functions
How Video Games can Improve Executive Functions
 
โจทย์ปัญหา Pbl5
โจทย์ปัญหา Pbl5โจทย์ปัญหา Pbl5
โจทย์ปัญหา Pbl5
 
Improving Executive Functioning Skills with Video Games and Digital Media
Improving Executive Functioning Skills with Video Games and Digital MediaImproving Executive Functioning Skills with Video Games and Digital Media
Improving Executive Functioning Skills with Video Games and Digital Media
 
Popular Games and Apps for Children with Autism-Games for Health 2014
Popular Games and Apps for Children with Autism-Games for Health 2014Popular Games and Apps for Children with Autism-Games for Health 2014
Popular Games and Apps for Children with Autism-Games for Health 2014
 
Series verbales
Series verbalesSeries verbales
Series verbales
 

Similar to โจทย์ปัญหา8.1

โจทย์ปัญหา PBL 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม
โจทย์ปัญหา PBL 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม โจทย์ปัญหา PBL 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม
โจทย์ปัญหา PBL 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม nattapon Arsapanom
 
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2เรื่อง การแสดงผลออกทางหน้าจอ
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2เรื่อง  การแสดงผลออกทางหน้าจอโจทย์ปัญหา Pbl 7.2เรื่อง  การแสดงผลออกทางหน้าจอ
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2เรื่อง การแสดงผลออกทางหน้าจอnattapon Arsapanom
 
ใบความรู้ที่2
ใบความรู้ที่2ใบความรู้ที่2
ใบความรู้ที่2Orapan Chamnan
 
โจทย์ปัญหา Pbl 8.1เรื่อง การรับข้อมู]ทางคีย์บอร์ด
โจทย์ปัญหา Pbl 8.1เรื่อง  การรับข้อมู]ทางคีย์บอร์ดโจทย์ปัญหา Pbl 8.1เรื่อง  การรับข้อมู]ทางคีย์บอร์ด
โจทย์ปัญหา Pbl 8.1เรื่อง การรับข้อมู]ทางคีย์บอร์ดnattapon Arsapanom
 
โจทย์ Pbl3
โจทย์ Pbl3โจทย์ Pbl3
โจทย์ Pbl3anusong
 
ใบความรู้ที่1.2
ใบความรู้ที่1.2ใบความรู้ที่1.2
ใบความรู้ที่1.2Orapan Chamnan
 
โจทย์ปัญหา Pbl 4.2 เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมแบบโฟลวชาร์ต
โจทย์ปัญหา Pbl 4.2 เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมแบบโฟลวชาร์ตโจทย์ปัญหา Pbl 4.2 เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมแบบโฟลวชาร์ต
โจทย์ปัญหา Pbl 4.2 เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมแบบโฟลวชาร์ตnattapon Arsapanom
 
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2anusong
 
ใบความรู้ที่ 9
ใบความรู้ที่ 9ใบความรู้ที่ 9
ใบความรู้ที่ 9Rattana Wongphu-nga
 
ใบความรู้ที่1.2
ใบความรู้ที่1.2ใบความรู้ที่1.2
ใบความรู้ที่1.2Orapan Chamnan
 

Similar to โจทย์ปัญหา8.1 (20)

™Pbl8.2
™Pbl8.2™Pbl8.2
™Pbl8.2
 
Pbl7.1
Pbl7.1Pbl7.1
Pbl7.1
 
Pbl7.1
Pbl7.1Pbl7.1
Pbl7.1
 
Pbl 3
Pbl 3Pbl 3
Pbl 3
 
โจทย์ปัญหา PBL 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม
โจทย์ปัญหา PBL 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม โจทย์ปัญหา PBL 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม
โจทย์ปัญหา PBL 3 เรื่อง ขั้นตอนการพัฒนาโปรแกรม
 
Pbl 3
Pbl 3Pbl 3
Pbl 3
 
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2เรื่อง การแสดงผลออกทางหน้าจอ
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2เรื่อง  การแสดงผลออกทางหน้าจอโจทย์ปัญหา Pbl 7.2เรื่อง  การแสดงผลออกทางหน้าจอ
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2เรื่อง การแสดงผลออกทางหน้าจอ
 
ใบความรู้ที่2
ใบความรู้ที่2ใบความรู้ที่2
ใบความรู้ที่2
 
โจทย์ปัญหา Pbl 8.1เรื่อง การรับข้อมู]ทางคีย์บอร์ด
โจทย์ปัญหา Pbl 8.1เรื่อง  การรับข้อมู]ทางคีย์บอร์ดโจทย์ปัญหา Pbl 8.1เรื่อง  การรับข้อมู]ทางคีย์บอร์ด
โจทย์ปัญหา Pbl 8.1เรื่อง การรับข้อมู]ทางคีย์บอร์ด
 
Pbl7.2
Pbl7.2Pbl7.2
Pbl7.2
 
Pbl7.1
Pbl7.1Pbl7.1
Pbl7.1
 
Pbl7.2
Pbl7.2Pbl7.2
Pbl7.2
 
โจทย์ Pbl3
โจทย์ Pbl3โจทย์ Pbl3
โจทย์ Pbl3
 
โจทย์ Pbl3
โจทย์ Pbl3โจทย์ Pbl3
โจทย์ Pbl3
 
โจทย์ Pbl3
โจทย์ Pbl3โจทย์ Pbl3
โจทย์ Pbl3
 
ใบความรู้ที่1.2
ใบความรู้ที่1.2ใบความรู้ที่1.2
ใบความรู้ที่1.2
 
โจทย์ปัญหา Pbl 4.2 เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมแบบโฟลวชาร์ต
โจทย์ปัญหา Pbl 4.2 เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมแบบโฟลวชาร์ตโจทย์ปัญหา Pbl 4.2 เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมแบบโฟลวชาร์ต
โจทย์ปัญหา Pbl 4.2 เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมแบบโฟลวชาร์ต
 
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
โจทย์ปัญหา Pbl 7.2
 
ใบความรู้ที่ 9
ใบความรู้ที่ 9ใบความรู้ที่ 9
ใบความรู้ที่ 9
 
ใบความรู้ที่1.2
ใบความรู้ที่1.2ใบความรู้ที่1.2
ใบความรู้ที่1.2
 

โจทย์ปัญหา8.1

  • 1. โจทย์ ปัญหา PBL8.1 เรื่อง การรับข้ อมูลทางคีย์บอร์ ด ภารกิจ วิเคราะห์ว่าจากสถานการณ์น้ ี ปัญหามีสาเหตุมาจากอะไร นักเรี ยนจะต้องแก้ปัญหานี้อย่างไร (1 คะแนน) 1. ในการแก้ปัญหานี้ นักเรี ยนจาเป็ นต้องมีความรู้เกี่ยวกับเรื่ องใดบ้าง เรื่ องนั้นนาไปใช้ในการ แก้ปัญหาส่วนใด (2 คะแนน) 2. จากสถานการณ์ปัญหานี้ ถ้านักเรี ยนต้องการรวบรวมความรู้ที่ได้จากการพัฒนาโปรแกรม คอมพิวเตอร์ครั้งนี้ไว้นกเรี ยนจะต้องทาอย่างไร ถ้าต้องการที่จะรวบรวมและเขียนโปรแกรมนั้น ั จะประกอบด้วยสิ่งใดบ้าง (2 คะแนน)
  • 2. แบบบันทึกการศึกษาค้นคว้าและการแก้ปัญหา โจทย์ปัญหา PBL 8.1 เรื่อง การรับข้อมูลทางคีย์บอร์ ด รายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาซีเบืองต้น ง30201 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 ้ สมาชิกในกลุ่ม 1. นางสาวนพรัตน์ อนุสงค์ เลขที่ 7 2. นางสาววิภาวรรณ ภูติรักษ์ เลขที่ 8 3. นางสาวอุทยวรรณ นาสุข ั เลขที่ 9 ตอนที่ 1 หัวข้ อปัญหา การรับข้อมูลทางคียบอร์ด ์ ทาความเข้ าใจปัญหา - สิ่งที่ต้องการรู้ ต้องการเขียนโปรแกรมรับสินค้า 3 ชิ้น แล้วคานวณราคารวมสินค้า พร้อม ส่วนลด 10%ของราคารวม - วิธีการหาคาตอบ ประชุม แบ่งหน้าที่ ศึกษาค้นคว้าข้อมูลและรวบรวมข้อมูลนาข้อมูลที่ ได้มาวิเคราะห์และตอบคาถาม การศึกษาค้นคว้า / แก้ปัญหา ชื่อสมาชิก การแบ่ งหน้ าที่ แหล่งข้ อมูล/อ้างอิง นางสาวนพรัตน์ อนุสงค์ ตอบคาถาม นางสาววิภาวรรณ ภูติรักษ์ รวบรวมและ วิเคราะห์ขอมูล ้ นางสาวอุทยวรรณ นาสุข สืบค้นข้อมูลและ ั http://kroohathaichon.wordpress.com วิเคราะห์ปัญหา ตอนที่ 2 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า / แก้ปัญหาตามภารกิจ 1. วิเคราะห์ว่าจากสถานการณ์ น้ ี ปั ญหามีสาเหตุมาจากอะไร นักเรี ยนจะต้องแก้ปัญหานี้ อย่างไร (1 คะแนน) ตอบ ร้านค้าแห่ งต้องการเขียนโปรแกรมรับสิ นค้า 3 ชิ้น แล้วคานวณราคารวมสิ นค้า พร้อมส่ วนลด 10%ของราคารวม วิธีการแก้ปัญหาคือ วิเคราะห์โจทย์แล้วนาข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์โจทย์มา เป็ นเขียนโปรแกรมคานวณสินค้า
  • 3. 2 .ในการแก้ปัญหานี้ นักเรี ยนจาเป็ นต้องมีความรู้เกี่ยวกับเรื่ องใดบ้าง เรื่ องนั้นนาไปใช้ในการ แก้ปัญหาส่วนใด (2 คะแนน) ตอบ จะต้องมีความรู้ในเรื่ องของการรับข้อมูลทางคียบอร์ดและขั้นตอนการเขียนโปรแกรมใน ์ ขั้นตอนต่างๆเพื่อนาความรู้ที่ได้ไปแก้ปัญหาในขั้นตอนการเขียนโปรแกรม 3. จากสถานการณ์ปัญหานี้ ถ้านักเรี ยนต้องการรวบรวมความรู้ที่ได้จากการพัฒนาโปรแกรม คอมพิวเตอร์ครั้งนี้ไว้นกเรี ยนจะต้องทาอย่างไร ถ้าต้องการที่จะรวบรวมและเขียนโปรแกรมนั้นจะ ั ประกอบด้วยสิ่งใดบ้าง (2 คะแนน) ตอบ #include <stdio.h> #include <conio.h> main() { float U1,P1,T,U2,P2,discount; char Pd1[20],name[20],Pd2[20]; printf("n Enter your namet:t"); scanf("%s",name); printf("nPd1t:t"); scanf("%s",Pd1); printf("nU1tt:t"); scanf("%f",&U1); printf("nP1tt:t"); scanf("%f",&P1); printf("n+++++++++++++++++++++++++n"); printf("nnPd2t:t"); scanf("%s",Pd2); printf("nU2tt:t"); scanf("%f",&U2); printf("nP2tt:t");
  • 4. scanf("%f",&P2); T=((U1*P1)+(U2*P2)); discount=(T*.10); printf("n+++++++++++++++++++++++++nn"); printf("Total Price ==>t:t%.2f",T); printf("n+++++++++++++++++++++++++nn"); printf("ndiscount 10% ==>t:t%.2f",discount); getch(); } เกณฑ์การให้ คะแนน คะแนนรวมได้ระหว่าง 5 คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนนรวมได้ระหว่าง 3-4 คะแนน หมายถึง ดี คะแนนรวมได้ระหว่าง 1-2 คะแนน หมายถึง ปานกลาง คะแนนรวมได้ระหว่าง 0 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุ ง