Ability 25:10 2016 "Att leda förändring och få alla att styra mot samma mål vid byggnation av en skola"
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•280 views
Bilder jag använde under mitt föredrag på konferensen "Framtidens skol- och förskolemiljöer 2016 Strategisk planering av hållbara skol- och förskolemiljöer anpassade för moderna arbetssätt i skolan"
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
Similar to Ability 25:10 2016 "Att leda förändring och få alla att styra mot samma mål vid byggnation av en skola"
Similar to Ability 25:10 2016 "Att leda förändring och få alla att styra mot samma mål vid byggnation av en skola" (20)
Ability 25:10 2016 "Att leda förändring och få alla att styra mot samma mål vid byggnation av en skola"
- 1. Att leda förändring och få alla att styra mot samma mål vid byggnation av en skola Ante Runnquist CALM — Change and Learning Manager +46 (0) 733 65 00 19 +46 (0) 8 50 30 20 30 ante@codesign.se www.codesign.se Presentation Ability Partner Datum 25 Oktober 2016
- 4. 1900 1950 2000 2050 = en del av ”Digital kompetens”? Kulturell kompetens Kritiskt & självständigt tänkande Lydnad och respekt för auktoriteter Utantill- kunskaper Läsa, skriva, räkna… Sustainable, Recilience???
- 8. • Tydliga ledare som utmanar, driver och skapar förtroendefulla relationer • Lärare som organiserar undervisningen efter elevers individuella behov • Skolor som vet och visar att alla elever kan lära. -Höga förväntningar • Elever som ges förutsättningar att vara med och välja aktiviteter och vars erfarenheter och kunskaper blir en utgångspunkt i undervisningen • Lärare som använder en bred arsenal av metoder och har goda ämneskunskaper Utmärkt undervisning Utdrag ur Skolinspektionens sammanfattning av ”Utmärkt undervisning av Jan Håkansson och Daniel SundbergUtdrag ur Skolinspektionens sammanfattning av ”Utmärkt undervisning av Jan Håkansson och Daniel Sundberg
- 9. Eleven ska i skolan möta respekt för sin person och sitt arbete. Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet och vilja och lust att lära. Skolan verkar i en omgivning med många kunskapskällor. Strävan ska vara att skapa de bästa samlade betingelserna för elevernas bildning, tänkande och kunskapsutveckling. Personlig trygghet och självkänsla grundläggs i hemmet, men även skolan har en viktig roll. Varje elev har rätt att i skolan få utvecklas, känna växandets glädje och få erfara den tillfredsställelse som det ger att göra framsteg och övervinna svårigheter God miljö för utveckling och lärande Ur Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Kap ”Skolans värdegrund och uppdrag”
- 13. Bygg… Basala kriterier: ljud, ljus, luft, trygghet, tillgänglighet Estetiska och mänskliga värden: Stolthet, stimulans. inspiration, glädje… Funktionella och pedagogiska behov: Funktioner, relationer, identitet, variation
- 15. 24 miljarder* 20% 5% ”Läromedel” 50% ”Undervisning” *Skolverket SIRIS, kostnader i grund- och gymnasieskola
- 16. Effekten av den fysiska miljön* = 15% Effekten av verksamhet = 85% Slutsats?!
- 18. 50% Naturliga faktorer (ljud, ljus, luft, temperatur) 25% Individualisering (identitet, ägarskap och flexibilitet) 25% Stimulans (färg, variation, ordning) Clever classrooms 15%*
- 19. 1 2 3 1 2 3 4
- 22. Mål förankrade i hela kedjan Politik Förvaltning Verksamhet Arkitekter Byggare
- 23. • Övergripande mål: Uttrycker de övergripande värden som skolprojektet som helhet ska bidra till att förverkliga. • Mänskliga värden: Uttrycker hur skolan ska upplevas och vilka högre värden den ska bidra till att förverkliga. • Pedagogiska mål: Hur skolan ska vara organiserad baserat på en verksamhetsbeskrivning och behovsanalys. • Basala / byggnadstekniska krav Effektmål Brogårdaskolan
- 24. • Skolan bidrar till att stärka bilden av Bjuv som en nyskapande kommun med nästa generation i fokus. • Skolan bidrar till att attrahera och behålla skicklig pedagogisk personal i Bjuv genom att erbjuda dem en mycket attraktiv arbetsmiljö • Skolan bygger vidare på och tillför nya värden till Bjuvs stolta arkitektoniska arv • Trovärdighet. Ett föredömligt projekt som når uppsatta mål inom givna ramar. Övergripande mål Stolthet och framtidstro
- 25. • Skolan stimulerar barns lust att lära och förmåga att ta ansvar för sin lärmiljö • Ägarskap och delaktighet. Barn och lärare kan sätta sin egen prägel på skolans miljöer genom att den erbjuder dem möjlighet att presentera och dela det pågående arbetet på attraktiva sätt. • Ett andra hem. För många elever på Brogårdaskolan är skolan som ett andra hem, en väl fungerande lärmiljö erbjuder därför en trygg miljö med goda möjligheter till lek, rekreation och vila i lika hög grad som varierade undervisningsmiljöer. Mänskliga värden Barnets perspektiv på allt
- 26. • Skolans fysiska miljö uppmuntrar till ett aktivt arbetssätt där attraktiva miljöer med tydlig identitet och funktion gör det meningsfullt för elever och lärare att välja miljö baserat på individuella och pedagogiska behov. • En pedagogisk scenografi! Det är möjligt att ändra funktion och känsla i lärmiljön. Särskild vikt ska fästas vid övergången fritidsverksamhet-skola. Mänskliga värden En trollerilåda för lärande
- 27. • Skolan stödjer en föränderlig organisation och kan anpassas efter varierande åldersfördelning i elevunderlaget. • ”Medveten variation, många små miljöer i miljön”. Lärmiljön erbjuder en variation i närhet till undervisningssituationen som svarar mot individuella och pedagogiska behov Pedagogiska mål Omställbarhet
- 29. • Utformningen av den fysiska miljön vilar på vetenskaplig grund och verksamhetens beprövade erfarenhet • Ytor utan pedagogisk funktion minimeras och flera användningsområden per yta är prioriterat. Pedagogiska mål Högt pedagogiskt värde i alla miljöer
- 30. • Ytornas utformning och fysiska egenskaper gör det möjlig för alla elever att ta del av verksamheten på ett likvärdigt sätt. • ”Nödvändigt för några, bra för alla”. Alla ytor utformas med utgångspunkt i ett specialpedagogiskt förhållningssätt: En fysisk miljö som fungerar för barn med ”särskilda” behov är bra för alla elever Pedagogiska mål Tillgänglighet och inkludering
- 32. Effektmål översatt på ett torg: ”Högt pedagogiskt värde i alla ytor” ” …tydlig identitet och funktion gör det meningsfullt för elever och lärare att välja miljö…”
- 33. Social lärmiljö Fysisk lärmiljö Pedagogisk lärmiljö Ett andra hem För många elever på Brogårdaskolan är skolan som ett andra hem, en väl fungerande lärmiljö erbjuder därför en trygg miljö med goda möjligheter till lek, rekreation och vila i lika hög grad som varierade undervisningsmiljöer. • Slut på ”vi och dom” • Gemensamt uppdrag, kompletterande verksamheter • Mer integrerade arbetslag • Satsning på fritids för äldre • Läroplan: fördjupa förståelse för det kompletterande uppdraget • Hubbar och Noder • Gemensamma arbetsplatser • Dubbel förvaring • Tydliga zoner och övergångar • Scenförändringar
- 34. Social lärmiljö Fysisk lärmiljö Pedagogisk lärmiljö En trollerilåda för lärande Skolans fysiska miljö uppmuntrar till ett aktivt arbetssätt där attraktiva miljöer med tydlig identitet och funktion gör det meningsfullt för elever och lärare att välja miljö baserat på individuella och pedagogiska behov. • ”Vi måste ut ur klassrummet och öppna dörren till världen” • Skolkultur: att ta ansvar ger frihet • Utveckla problembaserad arbetssätt • Gemensamt språk för att utveckla en mer varierad undervisning • Gemensamma funktioner • Höga krav på ljud, ljus och luft i alla ytor • Stor variation i den fysiska miljön både i den lilla och stora skalan
- 35. Huvudsaklig process Nå ut, påverka, beröra och bli förstådd Pröva och producera Interagera Reflektera och analysera Ta in och bearbeta Form Från mig till världen och tillbaka Individuellt och tillsammans Många till många Individuell En till många
- 38. Den som inte gör skolan till bygdens vackraste plats har inte rätt förstått sitt barns värde
- 41. Att leda förändring och få alla att styra mot samma mål vid byggnation av en skola Ante Runnquist CALM — Change and Learning Manager +46 (0) 733 65 00 19 +46 (0) 8 50 30 20 30 ante@codesign.se www.codesign.se Presentation Ability Partner Datum 25 Oktober 2016