53 43 435 435 43 43 4 3

1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"РОЗОВСКАЯ ШКОЛА"
КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ И
ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
"Животные в стихах А.
Барто"
Разработал
Жильцов Денис Андреевич
учитель начальных классов

2. Роза Люксембург, 2018

3. Тема "Животныев стихах А. Барто"
Цели: Ознакомить с творчествомстихов Агнии Барто, обобщить знания о
животных, научить детей работать в парах и группах.
Оборудование:компьютер, колонки, картинки.
1. Организационныймомент.
Прозвенел уже звонок,
Начинаем мы урок,
Будем очень мы стараться,
И все будем улыбаться.
2. Сообщениетемы урока.
- Тема урока: "Животныев стихах Барто"
- Мы продолжим изучать мир окружающий нас. Какое было домашнее
задание?
3. Проверка домашнего задания.
4. Знакомствос новым материалом.
Сегодня ребятамы с вами познакомимся с известнойдетской
писательницей Агнией Барто, которая всю жизнь писала стихи для вас детки.
Советская поэтесса
Любимица детей
И как уже вы поняли
Рассказ пойдет о ней.
17 февраля 1906 года
Появилась она на свет
так решила природа.
Родилась в еврейскойсемье
Отец Лев Николаевич
Был военным врачом
Все ему было ни почем.
Мать Мария Ильинична
Женщина от Бога
Агния Барто
17.02.1906 - 01.04.1981

4. Занималась домашним хозяйством
У них было все не плохо.
Пошла она в гимназию,
Училась в бальной школе
И стала хореографом
Работая почти год там.
Вышла замуж за поэта
Павла Барто,
Написали вместе дружно
Несколько стихов.
У них родился сын прекрасный
Эдгардом назвали,
К сожалению через 6 лет
Семьей они уже не стали.
В военные годы ей пришлось
Токарем вдруг стать
Каждыйдень она трудилась
Ведь нужно родинуспасать.
Но судьба ужасная подруга
Умер сын ее Эдгард,
Сбит был фурой на дороге
В 18 лет, ужасная печаль.
Вышла замуж за другого
Дочку родила
Как бы ни было бы плохо
Всю жизнь прожила.
1 апреля 1981-го
День как сердце Агнии перестало биться
Похороненав Москве
Мы будем помнить тебя "Птица". ЖильцовД.А.

5. И сегодня на нашем уроке ее стихи нам очень пригодятся, готовыребята?
(Да).
Ну тогда начинаем.
- В лесах, пустынях, морях, речках и в других местах мы можем увидеть
различныхживотных.
Каких животных вы знаете?
- Посмотритена
картинки.
Назовите животных,
которыхвы видите?
(Приложение1)
- Давайте объединим этих
животных в группы.
Лошадка, бык, козленок, заяц. К какой группе относятся?(звери)
- Что отличает зверей от всех остальных животных? (4 ноги, шерсть)
Правильно. Давайте почитаем прекрасныестихи про этих животных.
Зайку бросилахозяйка -
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточкипромок. (Заяц)
Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доскакончается,
Сейчас я упаду! (Бык)

6. У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду -
Я в траве его найду. (Козленок)
Я люблю своюлошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости. (Лошадка)
Но ведь и существуют и другие животные правда
ребята?
Воробей, снегирь, ласточки.
В какую группу можно их объединить?(Птицы)
(Приложение2)
Правильно, птицы.
Что отличает птиц от других животных? (Перья,
две лапки)
Правильно. Давайте почитаем прекрасныестихи про этих птиц.
Воробейпо лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошилон,
Хвостик распушил.
Погодахорошая!
Чил-чив-чил! (Воробей)

7. На Арбате, в магазине,
За окном устроенсад.
Там летает голубь синий,
Снегирив саду свистят.
Я одну такую птицу
За стеклом видал в окне,
Я видал такую птицу,
Что теперь не спится мне.
Ярко-розовая грудка,
Два блестящие крыла...
Я не мог ни на минутку
Оторваться отстекла.
Из-за этой самойптицы
Я ревел четыре дня.
Думал, мама согласится -
Будет птица у меня. (Снигири)
Как разнообразенживотныймир
правда ребята?
Мы выясниличто существуют
животные и птицы. Но ведь это не все.
Комары, сверчок,светлячок, жук.
Как их можно назвать? (Насекомые) (Приложение3)
Правильно. Чем они отличаются от остальных живых существ?
(маленькие, с крыльями, много лапок)
Давайте же поближе с ними познакомимся.

8. Всех разморило отжары.
В саду сейчас прохлада,
Но так кусают комары,
Что хоть беги из сада!
Марина, младшая сестра,
Воюет с комарами.
Упрямыйнрав у комара,
Но у неё упрямей!
Она отгонит их рукой,
Они кружатся снова.
Она кричит: - Позор какой,
Напали на грудного!
И видит мама из окна,
Как храбрая Марина
В саду сражается одна
С отрядом комариным.
Опять сидят два комара
У малыша на пальце!
Марина, храбрая сестра, -
Хлоп по одеяльцу!
Она убила комаров -
Забудут, как кусаться!..
Но раздаётся громкийрёв
Испуганного братца. (Комарики)

9. Папа работал,
Шуметь запрещал...
Вдруг под диваном
Сверчок
Затрещал.
Ищу под диваном -
Не вижу сверчка.
А он, как нарочно,
Трещит с потолка.
То близко сверчок,
То далёко сверчок,
То вдруг застрекочет,
То снова молчок.
Летает сверчок
Или ходит пешком?
С усами сверчок
Или с пёстрым брюшком?
А вдруг он лохматый
И страшный на вид?
Он выползет на пол
И всех удивит.
Петька сказал мне:
- Давай пятачок,
Тогдая скажу тебе,
Что за сверчок. (Сверчок)

10. Мне не скучно без огня -
Есть фонарик у меня.
На него посмотришь днём -
Ничего не видно в нём,
А посмотришь вечерком -
Он с зелёным огоньком.
Это в баночке с травой
Светлячоксидит живой. (Светлячок)
Мы постепенно приблизились к последнему царству животных. Вы
наверное уже догадались как их называют?
Окунь, щука, акула, рак
Правильно ребята, рыбы. Где
они обитают? (Реки, моря, озера)
Чем они отличаются от всех
животных? (Живут в воде, есть
жабры, покрыты чешуей)
(Приложение4)
Нигде не найдёте
Сухого местечка -
Течёт в подворотне
Широкая речка.
Озёрам и рекам
Дают имена,
Пускай Серебрянкой
Зовётся она.

11. Появится солнце
Над нашим двором,
Река засверкает,
Блеснёт серебром...
Но высохнут лужи -
Исчезнет река...
Пускай без названья
Побудет пока! (Река)
4. Физ. минутка
На компьютере физкультминутка "Природа"
5. Работа по теме урока.
Ребята, делимся на группы по рядам и пытаемся помочь нашим любимым
животным
У разных животных разные
вкусы к еде, давайте все таки
узнаем кто чем питается
Тузик потерял свою косточку,
давайте поможем ему ее
найти.

12. Мышка Пипи не умеет
считать, давайте поможем
сосчитать сколько кусочков
сыра в ее комнате
Зайчик Банни не может
собрать морковку и капусту,
помоги ему к ней добраться
К нам в гости прибежали
шалунишки, но они настолько
шустрые что мы не можем понять
сколько котят и сколько щенков,
помоги их сосчитать
К нам приплыли рыбки.Помоги
сосчитать сколько рыбокплывет в
лево, а сколько вправо

13. Кто чей ребенок?

14. Кто что делает?

15. 6. Закрепление пройденного.
7. Итог урока.
- С какими группами животных мы познакомились на уроке?
- Что интересного узнали сегодня на уроке?
- Стихи какой писательницы помогалинам сегодня на уроке?
- Какой стих вы запомнили? Какой знали?
- Урок окончен!
8. Домашние задание.Придумать четверостишиео любимом животном
и нарисовать его.

16. Приложение1

18. Приложение2

19. Приложение3

20. Приложение4

21. Литература
1. Большая книга заданийи упражненийна
развитие интеллекта и творческого мышления
малыша. - М. : Эксмо, 2009, - 160 с.
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Барто_Агния_Львовна
3. http://narodstory.net/barto.php