1. Universitat Oberta de Catalunya
Noves Tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació
PAC 3- Projecte final
Anna Murall Mauri
Curs: 2012-2013
Professor: Manel Aguirre
5.DESCRIPCIÓ DEL PROCÉS
SESSIÓ 1: QUÈ EN SABEM DEL SEU COS?
Duració: 60 min
Aula: aula ordinària
Procés: Desprès d’haver-se donat el problema, la mestra i jo hem volgut saber que en
saben sobre les parts de les abelles. Primerament, hem fet un col·loqui per conèixer
quines parts del cos creien que tenen les abelles i quines funcions desenvolupen
cadascuna d’elles. Per conèixer concretament el que sap cada nen, els hem fet fer un
dibuix d’una abella.
SESSIÓ 2: FEM PREGUNTES
Duració: 60 min
Aula: Aula ordinària
Procés: En aquesta sessió la mestra i jo els hem donat un paper a cada nen per tal
que redactin preguntes (màxim 2) que tinguin sobre el cos de les abelles o coses que
vulguin saber sobre el cos o funcions que desenvolupa alguna de les parts. Un cop les
han realitzat les han posat en comú i hem mirat quines estaven repetides i quines
s’assemblaven per tal de quedar-nos amb les que contestaran finalment. A continuació
presento algunes de les preguntes que van fer-se els nens.

2. Universitat Oberta de Catalunya
Noves Tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació
PAC 3- Projecte final
Anna Murall Mauri
Curs: 2012-2013
Professor: Manel Aguirre
SESSIÓ 3 i SESSIÓ 4: RESOLE’M ELS NOSTRES INTERROGANTS
Duració: 120 minuts
Aula: aula ordinària
Procés: En aquesta sessió els alumnes han portat la informació per poder contestar
les preguntes que es van formular en la sessió anterior. Per cercar aquesta informació,
ho fan a Internet amb l’ajuda dels pares. Tan la tutora com jo, hem pensat que són
massa petits per fer-ho sense la supervisió d’un adult. Un cop tenim la informació, la
mestra ha repartit les preguntes i els nens per parelles les han intentat respondre. Hi
havia parelles que tenien la mateixa pregunta i si una no trobava informació podia
anar-ho a mirar o completar la seva informació amb l’altra parella de companys. Un
cop cercada la resposta a les preguntes i d’haver-la anotat, posen en comú tota la
informació trobada. La mestra ha realitzat la pregunta en veu alta i la o les parelles
encarregades han donat la resposta.
SESSIÓ 5: FEM D’INVESTIGADORS
Duració: 90 minuts
Aula: El laboratori

3. Universitat Oberta de Catalunya
Noves Tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació
PAC 3- Projecte final
Anna Murall Mauri
Curs: 2012-2013
Professor: Manel Aguirre
Procés: Per realitzar aquesta activitat hem anat al laboratori de l’escola. Un cop allà la
tutora i jo hem dividit als alumnes en grups de quatre. Aleshores es tractava que els
nens poguessin observar l’abella de diferents maneres. Primerament, l’observaven a
ull nu i desprès passaven a fer-ho a través de la lupa. Tot seguit, ho feien a través
d’una lupa binocular que els permetia veure-la amb més detall. Seguidament, anaven
a la taula on estava la tutora amb una lupa binocular amb la MOTIC. Allà els nens han
fet algunes captures d’algunes que desprès han vist tot junts. A mesura que els grups
acabaven començaven a dibuixar el que per ells ara era una abella. Un cop finalitzada
l’activitat per grups, tots junts hem estat veient a la pantalla del televisor les captures
fotogràfiques que s’han fet al llarg de l’activitat i hem fet de noves. També ens ha
donat temps de fer un col·loqui en el que la mestra els ha preguntat: sense lupa que
heu vist? I els nens han respòs: l’abella normal, no es veien bé les parts del cos, no
em vist res que no haguéssim vist abans... Seguidament els ha preguntat: amb la lupa
l’heu vist millor? I tots han contestat: Si es veia molt millor que només mirant amb els
nostres ulls, hem pogut distingir algunes parts. I finalment, els ha preguntat com ho
han vist amb la lupa binocular. I tots ells volien dir el que havien vist: se li veia molt de
pèl, les ales es veien transparents i brillants, se li veia el fibló, hem pogut veure els
segments de les potes...

4. Universitat Oberta de Catalunya
Noves Tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació
PAC 3- Projecte final
Anna Murall Mauri
Curs: 2012-2013
Professor: Manel Aguirre
SESSIÓ 6:FIXA’T QUIN CANVI!
Duració: 90 minuts
Aula:L’aula d’informàtica i aula ordinària
Procés: En aquesta sessió els alumnes han anat a l’aula d’informàtica. Primer ho ha
fet una meitat de la classe i desprès l’altra, ja que no hi havia un ordinador per a cada
pregunta. Els alumnes que estaven a l’aula d’informàtica han agafat el producte final i
l’han intentat dibuixar amb el programa Paint. A continuació, en un processador de
textos han escrit les diferències entre una abella i l’altra. Mentrestant l’altra meitat de la
classe estava realitzant la rúbrica d’autoavaluació a l’aula ordinària.