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Il metodo e il progetto MaestraNatura

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Il metodo e il progetto MaestraNatura

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Il metodo MaestraNatura applicato all'educazione alimentare dà vita ad un progetto di ricerca in collaborazione con l'Istituto Superiore di Sanità per la definizione di un nuovo protocollo di educazione alimentare rivolto ai bambini e alle famiglie

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Il metodo e il progetto MaestraNatura

  1. 1. Introduzione al metodo MaestraNatura di Annamaria Gimigliano Roma, 8 dicembre 2015
  2. 2. Cosa è MaestraNatura MaestraNatura è un metodo originale di didattica della scienza rivolto a bambini e ragazzi del primo ciclo scolastico
  3. 3. Il metodo si basa sull’osservazione della Natura, stimola l’immaginazione e offre strumenti per interpretare la realtà ricercandone i significati
  4. 4. ORIGINE: «Da dove viene?» FUNZIONE: «A che cosa serve?» Ricercare interconnessioni Approccio sistemico-costruttivista ORGANIZZAZIONE: «Come funziona? Domandechiave
  5. 5. Modelli didattici di riferimento Apprendimento cooperativo Classe rovesciata Apprendimento esperienziale Modello di valutazione delle competenze Apprendimento ancorato Metacognizione
  6. 6. Apprendimento attivo
  7. 7. manualità Sviluppo delle capacità fondamentali
  8. 8. Coraggio Conoscenze - Abilità - Competenze … e Atteggiamenti condivisione Motivazione all’apprendimento
  9. 9. Strumenti operativi Il metodo è supportato da una piattaforma e-learning sviluppata ad hoc che ne ricalca le logiche Attraverso l’area riservata gli insegnanti accedono a: • percorsi laboratoriali • unità didattiche • classe virtuale • esercitazioni • test di verifica • video
  10. 10. Vantaggi • riduce i tempi di preparazione della lezione; • aumenta il tempo a disposizione per l’interazione con gli alunni; • permette la creazione di percorsi personalizzati; • permette il monitoraggio di tutte le fasi del processo didattico; • facilita la valutazione dell’apprendimento dei singoli alunni e del gruppo classe; • aumenta la leadership dell’insegnante; • aumenta la collaborazione e l’integrazione all’interno della classe; • favorisce l’apprendimento cooperativo; • favorisce l’utilizzo del laboratorio; • sviluppa il problem solving e rafforza le capacità di interpretazione della realtà; • sviluppa un utilizzo consapevole delle ICT; • contribuisce all’apprendimento della lingua inglese; • integra le famiglie nel percorso didattico; • richiede un utilizzo limitato di apparecchiature informatiche. • richiede la riorganizzazione del metodo di lavoro; • richiede un percorso di formazione specifico per il docente; • richiede un team specializzato che affianchi a distanza l’insegnante nell’utilizzo del metodo e della piattaforma almeno per i primi due anni; • richiede un help desk di supporto agli utenti per la risoluzione delle problematiche tipiche di utilizzo delle piattaforme web-based (problemi di login, browser, ecc.). Sfide
  11. 11. Non solo teoria…
  12. 12. Il metodo MaestraNatura è stato applicato all’educazione alimentare… … perché il cibo è lo strumento che mette in relazione tutti gli esseri viventi SOLE Piccoli animali marini Pesci UOMO Fitoplancton
  13. 13. Il progetto è in sperimentazione dall’anno scolastico 2013-2014 ed ha coinvolto circa 2.000 classi distribuite in 6 Regioni pilota Sperimentare Salute Il progetto SPERIMENTARE SALUTE utilizza il metodo MaestraNatura per un innovativo programma di educazione alimentare rivolto al primo ciclo scolastico +
  14. 14. Ambito del progetto
  15. 15. Per maggiori informazioni info@maestranatura.org www.maestranatura.org

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