Dokumen ini membahas tentang penyajian dessert dan es krim dalam pembelajaran di kelas. Terdapat dua tahapan utama yaitu aktivitas tanya jawab lisan dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman siswa. Guru kemudian memberikan umpan balik umum dan menutup kelas setelah kegiatan selesai.

1. SERVING DESSERT
AND ICE CREAM

2. Indah Lestari
1901120113
Nurlita kurniawati
1901120055
Amelda
2011120122
Ika Noraini
2011120120
Lavenia R.D
2011120162

3. SNAPSHOT
Fungsi sajian dessert dalam pembelajaran
di kelas diharapkan adanya perubahan
yang positif bagi siswa, Dari kondisi
belum paham menjadi paham, dan dari
belum mengerti menjadi mengerti. Dalam
konteks penyajian dessert ini, yang harus
dilakukan oleh para guru adalah
mengantarkan siswa pada aktivitas tanya
jawab, yang meliputi semua materi ajar
yang telah diberikan.

4. ORAL CONTEXT: Questions and Answers
Pada aktivitas ini para guru memberikan sejumlah
pertanyaan secara lisan kepada para siswa. demikian juga
respon jawaban dari siswa pun di lakukan secara lisan
juga.
1. Restatement question
Teacher
Well, students. If you feel that you can answer my questions,
hands up!Is pollution dangerous to human life?
Students
Yes, Ma'am. It's very dangerous to human life.

5. 2. Question of topic and main idea
Pertanyaan dilakukan untuk mengukur pemahaman siswa secara
umum tentang topik atau materi yang diberikan oleh guru
Teacher
Alright students, now let's see your understanding about the topic that
we have learned today.What is the topic of the learning material
today? (the topic)What is the main point of the learning material we
have learned today? (the main idea)
Students
Well, the topic is pollutionI know Ma'am. The topic of the lesson
today is pollution.

6. 3. Negatif questions
Pertanyaan pilihan dimana siswa harus
menentukan pilihan jawaban yang salah.
4. Implled questions
Pertanyaan"implied questions" adalah
pertanyaan yang lebih mendalam dan
jawabannya tidak tertera secara jelas didalam
materi ajar. Ciri khas dari pertanyaan ini
adalah dengan menggunakan kata "why" dan
"how".

7. WRITTEN CONTEXT:
Written Post-Test

9. SERVING ICE CREAM:
Feedback and Ending the Class
Setelah penyajian pertanyaan selesai dilakukan,
para guru dapat menyuguhkan “ice cream” sebagai
penutup kegiatan pembelajaran. Dalam konteks ini
terdapat dua macam aktivitas yang sebaiknya
dilakukan oleh para guru yaitu memberikan
feedback secara umum (giving general feedback)
dan menutup kelas (ending the class).

10. 1. Giving general feedback
Setelah mendengar dari sekian jawaban atau respons yang
diberikan oleh para siswa saat dilakukan pertanyaan lisan, dan
setelah melakukan melihat dengan sekilas (scanning) hasil post-
test, para guru dan calon guru dapat memberikan general feedback.
2. Ending the class
Langkah terakhir adalah mengakhiri kelas. Mengakhiri atau
menutup kelas berarti sudah tidak ada lagi hal-hal yang perlu
dibicarakan. Semua sudah selesai dan waktunya sudah habis.

11. Thank You
Thank You