Fase perubahan norma

1. DINAMIKA KELOMPOK DALAM PENGELOLAAN KELAS DIKLAT:
FASE PEMBENTUKAN NORMA
Ambar Fidianingsih
Teknologi Pembelajaran PPs UNY 2018

2. Fase Perubahan Norma
Karakteristik
Individual
PETA
KONSEP
Persepsi
Peristiwa dalam
Kelompok
Komunikasi
Identitas Individu
Instrumen
Motivasi Konflik & Kolaborasi
Umpan Balik Kepemimpinan
Kepengikutan

3. FASE PERUBAHAN NORMA

4. PERFORMING
(Fase Berprestasi)
NORMING
(Fase Pembentukan Norma)
STORMING
(Fase Pancaroba)
STORMING
(Fase Pembentukan Rasa
Kekelompokan
TAHAP PERTUMBUHAN KELOMPOK
Tuckman et al
• Konflik masih terjadi di antara anggota, namun
mereka mulai melihat karakteristik kepribadian
masing-masing secara lebih mendalam.
• Kondisi akhir dari tahap pembentukan norma ini
adalah terciptanya suasana penuh keharmonisan
dalam kelompok.
• Untuk dapat mencapai kondisi akhir, seorang
trainer memerlukan instrumen kegiatan.

5. Instrumen
KARAKTERISTIK INDIVIDUAL
Persepsi Identitas Individu
Motivasi

6. PERSEPSI
Persepsi merupakan intepretasi mengenai informasi yang
ditangkap oleh panca indera.

7. PERSEPSI
Nenek / Nona ?

8. PERSEPSI
Gelas/Wajah?

9. PERSEPSI
Fasilitator membantu peserta membahas "mengapa
terjadi perbedaan pandangan lerhadap satu objek
yang sama", kemudian diteruskan dengan penjelasan
teori persepsi.

10. MOTIVASI
Proses yang terjadi dalam diri seseorang yang menciptakan tujuan dan
memberi energi bagi seseorang untuk melakukan sesuatu.
Motivasi Kerja Individu
Motivasi Aktualisasi Diri
Studi Kasus Motivasi
Produktivitas
Bujur Sangkar Retak

11. MOTIVASI KERJA INDIVIDU
A B C
Mengapa Anda
mau bekerja di
dalam organisasi
kerja Anda
sekarang ini?"
Adakah sesuatu
yang mencegah
Anda untuk bekerja
keras di dalam
organisasi kerja
Anda sekarang ini?
Bayangkan seorang bawahan di tempat
Anda bekerja, yang langsung berada di
bawah koordinasi Anda sendiri, yang
perilaku kerjanya tidak ekstrem.
"Mengapa ia mau bekerja di dalam
organisasi Anda sekarang ini?

12. MOTIVASI AKTUALISASI DIRI
No Pernyataan
Nilai jawaban yang anda pilih
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
1.
Kenaikan gaji istimewa harus diberikan
kepada pegawai yang mengerjakan
pekerjaan mereka dengan sangat baik.
Aktualisasi
Diri (Self-
Actualizatio
n)
Rasa Aman
(Safety)
Harga Diri
(Esteem)
Dasar
(Survival)
Sosial
(Belonging)
Nomor
Pernyata
an
Nilai
Nomor
Pernyata
an
Nilai
Nomor
Pernyata
an
Nilai
Nomor
Pernyataa
n
Nilai
Nomor
Pernyata
an
Nilai
10 2 6 1 5
11 3 8 4 7
13 9 14 16 12
18 19 17 20 15

13. MOTIVASI (lainnya)
Bujur Sangkar Retak
Studi Kasus Motivasi
Produktivitas

14. Identitas Individu dalam Kelompok
Dapat dilihat dari dua aspek, yaitu gaya belajar dan pemecahan
masalah, dan inventarisasi gaya kepribadian.

15. Identitas Individu dalam Kelompok
Gaya Belajar (Kolb)
Gaya Kepribadian (Tipologi
Jung)
• tipe diverger
• tipe assimilator
• tipe konverger
• tipe akomodator
• E-I (ekstrovert-introvert)
• N-S (intutition-sense)
• T-F (thinking-feeling)
• P-J (perception-judging)

16. Instrumen
PERISTIWA-PERISTIWA DALAM KELOMPOK
16
Komunikasi Konflik & Kolaborasi Umpan Balik Kepemimpinan Kepengikutan

17. KOMUNIKASI

18. KOMUNIKASI
Pesan/Gambar Berantai Komunikasi Satu Arah

19. KOMUNIKASI
Mematuhi Peraturan
Bacalah semua 7 perintah berikut dan lakukan.
1. Siapkan selembar kertas.
2. Tulis nama anda.
3. Garis bawahi nama anda.
4. Tulis nama tempat lahir anda.
5. Lingkari lokasi tempat lahir anda dari perintah no.4.
6. Sobek bagian ujung kertas.
7. Jangan lakukan semua perintah selain perintah no.1.

20. KOMUNIKASI
Corak-Corak Komunikasi
Pilih Kanan atau Kiri
1
.
Bagi saya yang paling
penting “bertindak”
2. Saya selalu berusaha
memecahkan persoalan
dengan secara sistimatis
3
.
Saya yakin bekerja
dalam tim lebih efektif
dari pada bekerja
perorangan
4. Saya sangat menyukai
setiap upaya
pembaharuan
I : tipe komunikasi berorientasi pada tindakan
II : tipe komunikasi berorientasi pada proses
III : tipe komunikasi berorientasi pada manusia
IV : tipe komunikasi berorientasi pada gagasan

21. Terimakasih!