1. "Агрессия, ее причины
и последствия"
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Валькова З.Б.
Валькова З.Б.

3. Причины проявления жестокости и
агрессивности детей.
Роль семьи в проявлении детской
агрессивности.
Пути преодоления агрессивности
ребенка.

4. Группы Боевики Ужасы Шоу Сказки Историче Другие
ские
фильмы
Мальчики 60% 20% 9% - - 28%
Девочки 8% 18% 36% 55% 34% 21%
Папы
48% 19% - - - 7%
Мамы 19% 10% 36% 34% 34% 57%

5. Истори-
Группы Боевики Ужасы Шоу Сказки ческие Другие
фильмы
Желание Быть Исполнени Добро / Наблюден
победить / испуганны е песен, Зло Узнать ие/
причинить м/ танцев/ новое/ Желание
боль Проверить Красивые Увлекател быть
себя люди, ьно таким
наряды
Мальчики 30% 9% - - - 9%
36% 10% 1% - - 29%
Девочки 8% - 16% 56% 34% 9%
- 19% 20% - - 8%
Папы 50% 17% - - - 31%
- - - - 7% 7%
Мамы 16% - - 16% 18% 17%
- 9% 10% - 19% 42%

6. агрессия
агрессия
«доброкачественная»
«доброкачественная» «злокачественная»
«злокачественная»
защита жестокость

7. Агрессия
Агрессия
Гнев
Гнев
Протест
Протест
у
н
о с
и
б т
ж
и р
е
д а
н
а х
и
е

9.  Часто теряет контроль над собой.
 Часто спорит, ругается со взрослыми.
 Часто отказывается выполнять правила.
 Часто специально раздражает людей.
 Часто винит других в своих ошибках.
 Часто сердится и отказывается сделать
что-то.
 Часто завистлив, мстителен.
 Чувствителен, очень быстро реагирует.

10. Мысленно представьте лицо своего ребёнка.
Помните, агрессивность проявляется, если
 ребёнка бьют;
 над ребёнком издеваются;
 над ребёнком зло шутят;
 ребёнка заставляют испытывать чувство незаслуженного
стыда;
 родители заведомо лгут;
 родители пьют и устраивают дебоши;
 родители воспитывают ребёнка двойной моралью;
 родители нетребовательны и неавторитетны для своего
ребёнка;
 родители не умеют любить одинаково своих детей;
 родители ребёнку не доверяют;
 родители настраивают ребёнка друг против друга;
 родители не общаются со своим ребёнком;
 вход в дом закрыт для друзей ребёнка;
 родители проявляют по отношению к ребёнку мелочную опеку
и заботу;
 родители живут своей жизнью, и в этой жизни нет места их
ребёнку;
 ребёнок чувствует, что его не любят.

11.  внимание,
 сочувствие,
 сопереживание,
 терпение,
 требовательность,
 честность,
 откровенность,
 открытость,
 обязательность,
 доброту,
 ласку,
 заботу,
 доверие,
 сердечность,
 понимание
 чувство юмора,
 ответственность,
 такт,
 дружелюбие,
 умение удивляться,
 надежду и любовь.

14.  Менделевич В. Д. « Психология девиантного поведения». Изд. М-МЕД пресс 2001г.
 Румянцева Т. Г. «Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии». Изд.
Москва, Вопросы психологии -1991г.
 Берковец Л. «Агрессия : причины, последствия и контроль» Изд. Прайм-ЕВРОЗНАК-2001г.
 Стюхина Г.А. «Психологические особенности и механизмы развития младшего школьного
возраста». Москва Педагогический университет «первое сентября».2010г.
 Фурманов И. А. «Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция». 1996г.
 Причины детской агрессивности - psychologos.ru
Используемые материалы