SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
Приклади задач

                1. У матері IV група крові, у батька – II. Які групи крові можуть бути в їхніх
      дітей?
                Розв’язання
      А В
♀І І                1-й випадок. Р ♀ ІАІВ х ♂           2-й випадок. Р ♀ ІАІВ х ♂
♂ ІАІА або           А А
                    І І
                                                        А
                                                        І і
А
І і
                    Гамети ІА, ІВ ІА                    Гамети ІА, ІВ ІА, і
                           А В   А А                          А В   А А   А   В
                    F1 І І , І І                        F1 І І , І І , І і, І і
F1 - ?              Відповідь. Діти можуть      Відповідь.        Діти
                    мати II і IV групи крові.   можуть мати II, III і IV
                                                групи крові.
      2. Резус-негативний чоловік з І групою крові одружився з резус-позитивною жінкою
      з IV групою крові. Яку групу крові й резус-фактор крові будуть мати діти?

      Розв’язання:
      Резус-позитивний фактор позначимо через Rh, а резус-негативний – через rh.
       ♀ ІАІВRhRh або ІАІВRhrh  1-й випадок. Р ♀ ІАІВRhRh х ♂ ііrhrh
       ♂ ііrhrh
                                Гамети ІАRh, ІВRh іrh
                                          А         В
                                       F1 І іRhrh, І iRhrh
                                       Відповідь. У дітей може бути резус-позитивна
                                       кров II або III групи.
        F1 – ?                         2-й випадок. Р ♀ ІАІВRhrh х ♂ ііrhrh
                                       Гамети ІАRh, ІВRh, ІАrh, ІВrh іrh
                                          А         В          А          В
                                       F1 І іRhrh, І iRhrh, І іrhrh, І irhrh
                                       Відповідь. У дітей може бути як резус-позитивна
                                       кров II або III групи, так і резус-негативна кров II
                                       або III групи.

      3. Гени В і С зчеплені і перехрест між ними становить 24%, ген Е міститься в іншій
      групі зчеплення. Які типи гамет і в якому процентному співвідношенні утворюються
      в особини з генотипом ?


      Розв’язання:

      Спочатку визначимо кількість кросоверних і некросоверних хромосом:

               некросоверних ВС і bс 76% (по 38%);
               кросоверних Bс і bС 24% (по 12%).

      При утворенні гамет кожна з цих комбінацій алелей може з рівною ймовірністю
      поєднуватись або з алелем Е, або з апелем е. Внаслідок цього утворюються 8
      типів гамет:

               по 19% ВСЕ, ВС, bсЕ, bce;
   по 6% ВсЕ, Все, bСЕ, bСе.



      4. Дочка гемофіліка виходить заміж за сина іншого гемофіліка, причому наречений і
      наречена не хворіють на гемофілію. Визначте ймовірність народження хворої дитини.

      Розв'язання:
      Дочка гемофіліка отримала від батька Х-хромосому з рецесивним алелем гемофілії h, але
      оскільки вона не є хворою, значить, її друга Х-хромосома несе домінантний алель. Таким
      чином, генотип нареченої - ХНХh. Наречений отримав від батька Y-хромосому, від матері X-
      хромосому з алелем H, і його генотип — ХНY.
         ♀ ХНХh          P:                  ♀ ХНХh                           ♂ ХНY
                                                                                x
         ♂ ХНY           Гамети:              ХН , Хh                          ХН , Y
        F1 - ?         F1:           Х Х ,
                                      Н Н
                                                    Х Х,
                                                     Н h
                                                                  Х Y,
                                                                   Н
                                                                                  ХhY.
      Відповідь. Ймовірність народження хворої дитини становить 25% і це буде хлопчик.

      Приклади задач

                1. У матері IV група крові, у батька – II. Які групи крові можуть бути в їхніх
      дітей?
                Розв’язання
      А В
♀І І                1-й випадок. Р ♀ ІАІВ х ♂             2-й випадок. Р ♀ ІАІВ х ♂
♂ ІАІА або           А А
                    І І
                                                          А
                                                          І і
А
І і
                    Гамети ІА, ІВ ІА                      Гамети ІА, ІВ ІА, і
                           А В   А А                            А В   А А   А   В
                    F1 І І , І І                          F1 І І , І І , І і, І і
F1 - ?              Відповідь. Діти можуть      Відповідь.        Діти
                    мати II і IV групи крові.   можуть мати II, III і IV
                                                групи крові.
      2. Резус-негативний чоловік з І групою крові одружився з резус-позитивною жінкою
      з IV групою крові. Яку групу крові й резус-фактор крові будуть мати діти?

      Розв’язання:
      Резус-позитивний фактор позначимо через Rh, а резус-негативний – через rh.
       ♀ ІАІВRhRh або ІАІВRhrh  1-й випадок. Р ♀ ІАІВRhRh х ♂ ііrhrh
       ♂ ііrhrh
                                Гамети ІАRh, ІВRh іrh
                                            А         В
                                         F1 І іRhrh, І iRhrh
                                         Відповідь. У дітей може бути резус-позитивна
                                         кров II або III групи.
        F1 – ?                           2-й випадок. Р ♀ ІАІВRhrh х ♂ ііrhrh
                                         Гамети ІАRh, ІВRh, ІАrh, ІВrh іrh
                                            А         В          А          В
                                         F1 І іRhrh, І iRhrh, І іrhrh, І irhrh
                                         Відповідь. У дітей може бути як резус-позитивна
                                         кров II або III групи, так і резус-негативна кров II
                                         або III групи.
3. Гени В і С зчеплені і перехрест між ними становить 24%, ген Е міститься в іншій
групі зчеплення. Які типи гамет і в якому процентному співвідношенні утворюються
в особини з генотипом ?


Розв’язання:

Спочатку визначимо кількість кросоверних і некросоверних хромосом:

      некросоверних ВС і bс 76% (по 38%);
      кросоверних Bс і bС 24% (по 12%).

При утворенні гамет кожна з цих комбінацій алелей може з рівною ймовірністю
поєднуватись або з алелем Е, або з апелем е. Внаслідок цього утворюються 8
типів гамет:

      по 19% ВСЕ, ВС, bсЕ, bce;
      по 6% ВсЕ, Все, bСЕ, bСе.



4. Дочка гемофіліка виходить заміж за сина іншого гемофіліка, причому наречений і
наречена не хворіють на гемофілію. Визначте ймовірність народження хворої дитини.

Розв'язання:
Дочка гемофіліка отримала від батька Х-хромосому з рецесивним алелем гемофілії h, але
оскільки вона не є хворою, значить, її друга Х-хромосома несе домінантний алель. Таким
чином, генотип нареченої - ХНХh. Наречений отримав від батька Y-хромосому, від матері X-
хромосому з алелем H, і його генотип — ХНY.
   ♀ ХНХh          P:                  ♀ ХНХh            x              ♂ ХНY
   ♂ ХНY           Гамети:              ХН , Хh                          ХН , Y
  F1 - ?         F1:           ХНХН,          ХНХh,         ХНY,            ХhY.
Відповідь. Ймовірність народження хворої дитини становить 25% і це буде хлопчик.

More Related Content

What's hot

хімічні рівняння для 7 класу
хімічні рівняння для 7 класухімічні рівняння для 7 класу
хімічні рівняння для 7 класуtatyana6221310
 
Кислоти: поняття, назви, склад
Кислоти: поняття, назви, складКислоти: поняття, назви, склад
Кислоти: поняття, назви, складЕлена Мешкова
 
Амінокислоти.
Амінокислоти.Амінокислоти.
Амінокислоти.labinskiir-33
 
лекція №2
лекція №2лекція №2
лекція №2cit-cit
 
хімічні рівняння 7 клас
хімічні рівняння 7 класхімічні рівняння 7 клас
хімічні рівняння 7 класtatyana6221310
 
методика розвязування задач Dascalu
методика розвязування задач Dascaluметодика розвязування задач Dascalu
методика розвязування задач DascaluIngulcik
 
Епітеліальна тканина
Епітеліальна тканинаЕпітеліальна тканина
Епітеліальна тканинаAlla Khodorovska
 
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.labinskiir-33
 
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого урокуІнфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого урокуМаксим Павленко
 
карбонові кислоти
карбонові кислотикарбонові кислоти
карбонові кислотиOlga_ser
 
Складні реакції
Складні реакціїСкладні реакції
Складні реакціїkassy2003
 
термодинамика Iii
термодинамика Iiiтермодинамика Iii
термодинамика Iiikassy2003
 
хімічні властивості хлору
хімічні властивості хлорухімічні властивості хлору
хімічні властивості хлоруorbita67
 
лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18cit-cit
 
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxКонспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxРепетитор Історія України
 
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінюванняпоглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінюванняЕвгения Сажнева
 
Презентація "Осанній урок"
Презентація "Осанній урок"Презентація "Осанній урок"
Презентація "Осанній урок"Natalia Yatsuk-Timoshenko
 
Іонізуюче випромінювання та радіаційна безпека
Іонізуюче випромінювання та радіаційна безпекаІонізуюче випромінювання та радіаційна безпека
Іонізуюче випромінювання та радіаційна безпекаUkrainian Nuclear Society
 

What's hot (20)

хімічні рівняння для 7 класу
хімічні рівняння для 7 класухімічні рівняння для 7 класу
хімічні рівняння для 7 класу
 
задачі на суміші
задачі на сумішізадачі на суміші
задачі на суміші
 
Кислоти: поняття, назви, склад
Кислоти: поняття, назви, складКислоти: поняття, назви, склад
Кислоти: поняття, назви, склад
 
Амінокислоти.
Амінокислоти.Амінокислоти.
Амінокислоти.
 
лекція №2
лекція №2лекція №2
лекція №2
 
хімічні рівняння 7 клас
хімічні рівняння 7 класхімічні рівняння 7 клас
хімічні рівняння 7 клас
 
методика розвязування задач Dascalu
методика розвязування задач Dascaluметодика розвязування задач Dascalu
методика розвязування задач Dascalu
 
Епітеліальна тканина
Епітеліальна тканинаЕпітеліальна тканина
Епітеліальна тканина
 
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
Електронна природа хімічного зв'язку. Поняття про елктронегативність.
 
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого урокуІнфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
Інфекційні хвороби - презентація до відкритого уроку
 
карбонові кислоти
карбонові кислотикарбонові кислоти
карбонові кислоти
 
Складні реакції
Складні реакціїСкладні реакції
Складні реакції
 
термодинамика Iii
термодинамика Iiiтермодинамика Iii
термодинамика Iii
 
хімічні властивості хлору
хімічні властивості хлорухімічні властивості хлору
хімічні властивості хлору
 
коменский
коменскийкоменский
коменский
 
лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18
 
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxКонспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
 
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінюванняпоглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання
 
Презентація "Осанній урок"
Презентація "Осанній урок"Презентація "Осанній урок"
Презентація "Осанній урок"
 
Іонізуюче випромінювання та радіаційна безпека
Іонізуюче випромінювання та радіаційна безпекаІонізуюче випромінювання та радіаційна безпека
Іонізуюче випромінювання та радіаційна безпека
 

Viewers also liked

Конспекти уроків
Конспекти уроківКонспекти уроків
Конспекти уроківNila Luchkova
 
PwC - Las cinco reglas de las marcas líderes
PwC - Las cinco reglas de las marcas líderesPwC - Las cinco reglas de las marcas líderes
PwC - Las cinco reglas de las marcas líderesPwC Perú
 
підготовка до зно з геометрії
підготовка до зно з геометріїпідготовка до зно з геометрії
підготовка до зно з геометріїОксана Сырцова
 
Назаренко словник труднощів учня
Назаренко словник труднощів учняНазаренко словник труднощів учня
Назаренко словник труднощів учняллллл ллллллллл
 
види помилок у зно
види помилок у зновиди помилок у зно
види помилок у зноkrasik_li
 
Бие хүний зан төлөв /Стресс, жендер гэх мэт/ http://gelegjamts.blogspot.com/ ...
Бие хүний зан төлөв /Стресс, жендер гэх мэт/ http://gelegjamts.blogspot.com/ ...Бие хүний зан төлөв /Стресс, жендер гэх мэт/ http://gelegjamts.blogspot.com/ ...
Бие хүний зан төлөв /Стресс, жендер гэх мэт/ http://gelegjamts.blogspot.com/ ...Adilbishiin Gelegjamts
 
Україна від "А" до "Я"
Україна від "А" до "Я"Україна від "А" до "Я"
Україна від "А" до "Я"labinskiir-33
 
Шпаргалка (биология в схемах и таблицах)
Шпаргалка (биология в схемах и таблицах)Шпаргалка (биология в схемах и таблицах)
Шпаргалка (биология в схемах и таблицах)labinskiir-33
 
Опорно - рухова система хребетних тварин.
Опорно - рухова система хребетних тварин.Опорно - рухова система хребетних тварин.
Опорно - рухова система хребетних тварин.labinskiir-33
 
English book oxford practice grammar with answers
English book   oxford practice grammar with answersEnglish book   oxford practice grammar with answers
English book oxford practice grammar with answersMaria José Silva
 

Viewers also liked (15)

критерії помилок
критерії помилоккритерії помилок
критерії помилок
 
Конспекти уроків
Конспекти уроківКонспекти уроків
Конспекти уроків
 
послуги опорної школи
послуги опорної школипослуги опорної школи
послуги опорної школи
 
орфографічний практикум
орфографічний практикуморфографічний практикум
орфографічний практикум
 
PwC - Las cinco reglas de las marcas líderes
PwC - Las cinco reglas de las marcas líderesPwC - Las cinco reglas de las marcas líderes
PwC - Las cinco reglas de las marcas líderes
 
орфографічний практикум
орфографічний практикуморфографічний практикум
орфографічний практикум
 
підготовка до зно з геометрії
підготовка до зно з геометріїпідготовка до зно з геометрії
підготовка до зно з геометрії
 
Назаренко словник труднощів учня
Назаренко словник труднощів учняНазаренко словник труднощів учня
Назаренко словник труднощів учня
 
Портфоліо Павлюченко Л.М.
Портфоліо Павлюченко Л.М.Портфоліо Павлюченко Л.М.
Портфоліо Павлюченко Л.М.
 
види помилок у зно
види помилок у зновиди помилок у зно
види помилок у зно
 
Бие хүний зан төлөв /Стресс, жендер гэх мэт/ http://gelegjamts.blogspot.com/ ...
Бие хүний зан төлөв /Стресс, жендер гэх мэт/ http://gelegjamts.blogspot.com/ ...Бие хүний зан төлөв /Стресс, жендер гэх мэт/ http://gelegjamts.blogspot.com/ ...
Бие хүний зан төлөв /Стресс, жендер гэх мэт/ http://gelegjamts.blogspot.com/ ...
 
Україна від "А" до "Я"
Україна від "А" до "Я"Україна від "А" до "Я"
Україна від "А" до "Я"
 
Шпаргалка (биология в схемах и таблицах)
Шпаргалка (биология в схемах и таблицах)Шпаргалка (биология в схемах и таблицах)
Шпаргалка (биология в схемах и таблицах)
 
Опорно - рухова система хребетних тварин.
Опорно - рухова система хребетних тварин.Опорно - рухова система хребетних тварин.
Опорно - рухова система хребетних тварин.
 
English book oxford practice grammar with answers
English book   oxford practice grammar with answersEnglish book   oxford practice grammar with answers
English book oxford practice grammar with answers
 

More from Оксана Сырцова

захворювання залоз внутрішньої секреції
захворювання залоз внутрішньої секреціїзахворювання залоз внутрішньої секреції
захворювання залоз внутрішньої секреціїОксана Сырцова
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботиОксана Сырцова
 
підготовка до зно з геометрії
підготовка до зно з геометріїпідготовка до зно з геометрії
підготовка до зно з геометріїОксана Сырцова
 
підготовка до зно з алгебри
підготовка до зно з алгебрипідготовка до зно з алгебри
підготовка до зно з алгебриОксана Сырцова
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботиОксана Сырцова
 
підготовка до зно з алгебри
підготовка до зно з алгебрипідготовка до зно з алгебри
підготовка до зно з алгебриОксана Сырцова
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботиОксана Сырцова
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботиОксана Сырцова
 

More from Оксана Сырцова (17)

послуги опорної школи
послуги опорної школипослуги опорної школи
послуги опорної школи
 
послуги опорної школи
послуги опорної школипослуги опорної школи
послуги опорної школи
 
спадкування
спадкуванняспадкування
спадкування
 
порушення гормон.залоз
порушення гормон.залозпорушення гормон.залоз
порушення гормон.залоз
 
захворювання залоз внутрішньої секреції
захворювання залоз внутрішньої секреціїзахворювання залоз внутрішньої секреції
захворювання залоз внутрішньої секреції
 
залози
залозизалози
залози
 
фізика
фізикафізика
фізика
 
фізика
фізикафізика
фізика
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
 
підготовка до зно з геометрії
підготовка до зно з геометріїпідготовка до зно з геометрії
підготовка до зно з геометрії
 
підготовка до зно з алгебри
підготовка до зно з алгебрипідготовка до зно з алгебри
підготовка до зно з алгебри
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
 
підготовка до зно з алгебри
підготовка до зно з алгебрипідготовка до зно з алгебри
підготовка до зно з алгебри
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
 
орфографічний практикум
орфографічний практикуморфографічний практикум
орфографічний практикум
 
орфографічний практикум
орфографічний практикуморфографічний практикум
орфографічний практикум
 

приклади задач

  • 1. Приклади задач 1. У матері IV група крові, у батька – II. Які групи крові можуть бути в їхніх дітей? Розв’язання А В ♀І І 1-й випадок. Р ♀ ІАІВ х ♂ 2-й випадок. Р ♀ ІАІВ х ♂ ♂ ІАІА або А А І І А І і А І і Гамети ІА, ІВ ІА Гамети ІА, ІВ ІА, і А В А А А В А А А В F1 І І , І І F1 І І , І І , І і, І і F1 - ? Відповідь. Діти можуть Відповідь. Діти мати II і IV групи крові. можуть мати II, III і IV групи крові. 2. Резус-негативний чоловік з І групою крові одружився з резус-позитивною жінкою з IV групою крові. Яку групу крові й резус-фактор крові будуть мати діти? Розв’язання: Резус-позитивний фактор позначимо через Rh, а резус-негативний – через rh. ♀ ІАІВRhRh або ІАІВRhrh 1-й випадок. Р ♀ ІАІВRhRh х ♂ ііrhrh ♂ ііrhrh Гамети ІАRh, ІВRh іrh А В F1 І іRhrh, І iRhrh Відповідь. У дітей може бути резус-позитивна кров II або III групи. F1 – ? 2-й випадок. Р ♀ ІАІВRhrh х ♂ ііrhrh Гамети ІАRh, ІВRh, ІАrh, ІВrh іrh А В А В F1 І іRhrh, І iRhrh, І іrhrh, І irhrh Відповідь. У дітей може бути як резус-позитивна кров II або III групи, так і резус-негативна кров II або III групи. 3. Гени В і С зчеплені і перехрест між ними становить 24%, ген Е міститься в іншій групі зчеплення. Які типи гамет і в якому процентному співвідношенні утворюються в особини з генотипом ? Розв’язання: Спочатку визначимо кількість кросоверних і некросоверних хромосом:  некросоверних ВС і bс 76% (по 38%);  кросоверних Bс і bС 24% (по 12%). При утворенні гамет кожна з цих комбінацій алелей може з рівною ймовірністю поєднуватись або з алелем Е, або з апелем е. Внаслідок цього утворюються 8 типів гамет:  по 19% ВСЕ, ВС, bсЕ, bce;
  • 2. по 6% ВсЕ, Все, bСЕ, bСе. 4. Дочка гемофіліка виходить заміж за сина іншого гемофіліка, причому наречений і наречена не хворіють на гемофілію. Визначте ймовірність народження хворої дитини. Розв'язання: Дочка гемофіліка отримала від батька Х-хромосому з рецесивним алелем гемофілії h, але оскільки вона не є хворою, значить, її друга Х-хромосома несе домінантний алель. Таким чином, генотип нареченої - ХНХh. Наречений отримав від батька Y-хромосому, від матері X- хромосому з алелем H, і його генотип — ХНY. ♀ ХНХh P: ♀ ХНХh ♂ ХНY x ♂ ХНY Гамети: ХН , Хh ХН , Y F1 - ? F1: Х Х , Н Н Х Х, Н h Х Y, Н ХhY. Відповідь. Ймовірність народження хворої дитини становить 25% і це буде хлопчик. Приклади задач 1. У матері IV група крові, у батька – II. Які групи крові можуть бути в їхніх дітей? Розв’язання А В ♀І І 1-й випадок. Р ♀ ІАІВ х ♂ 2-й випадок. Р ♀ ІАІВ х ♂ ♂ ІАІА або А А І І А І і А І і Гамети ІА, ІВ ІА Гамети ІА, ІВ ІА, і А В А А А В А А А В F1 І І , І І F1 І І , І І , І і, І і F1 - ? Відповідь. Діти можуть Відповідь. Діти мати II і IV групи крові. можуть мати II, III і IV групи крові. 2. Резус-негативний чоловік з І групою крові одружився з резус-позитивною жінкою з IV групою крові. Яку групу крові й резус-фактор крові будуть мати діти? Розв’язання: Резус-позитивний фактор позначимо через Rh, а резус-негативний – через rh. ♀ ІАІВRhRh або ІАІВRhrh 1-й випадок. Р ♀ ІАІВRhRh х ♂ ііrhrh ♂ ііrhrh Гамети ІАRh, ІВRh іrh А В F1 І іRhrh, І iRhrh Відповідь. У дітей може бути резус-позитивна кров II або III групи. F1 – ? 2-й випадок. Р ♀ ІАІВRhrh х ♂ ііrhrh Гамети ІАRh, ІВRh, ІАrh, ІВrh іrh А В А В F1 І іRhrh, І iRhrh, І іrhrh, І irhrh Відповідь. У дітей може бути як резус-позитивна кров II або III групи, так і резус-негативна кров II або III групи.
  • 3. 3. Гени В і С зчеплені і перехрест між ними становить 24%, ген Е міститься в іншій групі зчеплення. Які типи гамет і в якому процентному співвідношенні утворюються в особини з генотипом ? Розв’язання: Спочатку визначимо кількість кросоверних і некросоверних хромосом:  некросоверних ВС і bс 76% (по 38%);  кросоверних Bс і bС 24% (по 12%). При утворенні гамет кожна з цих комбінацій алелей може з рівною ймовірністю поєднуватись або з алелем Е, або з апелем е. Внаслідок цього утворюються 8 типів гамет:  по 19% ВСЕ, ВС, bсЕ, bce;  по 6% ВсЕ, Все, bСЕ, bСе. 4. Дочка гемофіліка виходить заміж за сина іншого гемофіліка, причому наречений і наречена не хворіють на гемофілію. Визначте ймовірність народження хворої дитини. Розв'язання: Дочка гемофіліка отримала від батька Х-хромосому з рецесивним алелем гемофілії h, але оскільки вона не є хворою, значить, її друга Х-хромосома несе домінантний алель. Таким чином, генотип нареченої - ХНХh. Наречений отримав від батька Y-хромосому, від матері X- хромосому з алелем H, і його генотип — ХНY. ♀ ХНХh P: ♀ ХНХh x ♂ ХНY ♂ ХНY Гамети: ХН , Хh ХН , Y F1 - ? F1: ХНХН, ХНХh, ХНY, ХhY. Відповідь. Ймовірність народження хворої дитини становить 25% і це буде хлопчик.