TQF03 Digital Technology Department of Digital Technology School of Science and Technology Semester 2 Academic Year 2018

1. มคอ.3
รายละเอียดของรายวิชา
ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยหอการคาไทย
คณะ/วิทยาลัย/ภาควิชา สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัล คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
หมวดที่ 1 ขอมูลทั่วไป
1. รหัสและชื่อรายวิชา
GE207 เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology)
2. จํานวนหนวยกิต
จํานวนหนวยกิต (Number of Credits) 3
บรรยาย/คาบ/สัปดาห (Lecture/period/week) 3
ปฏิบัติการ/คาบ/สัปดาห (Lab/period/week) -
3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา
หลักสูตรปริญญาตรี หมวดวิชาศึกษาทั่วไป กลุมวิชาวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
4. อาจารยผูรับผิดชอบ อาจารยผูสอนและกลุมเรียน (Section)
อาจารยสุกัญญา เบญจวนิช (sukanya_ben@utcc.ac.th)
5. ภาคการศึกษา/ชั้นปที่เรียน
ภาคปลาย ปการศึกษา 2561 ชั้นปที่ 1
6. รายวิชาที่ตองเรียนมากอน (pre-requisite) (ถามี)
ไมมี
7. รายวิชาที่ตองเรียนพรอมกัน (co-requisites) (ถามี)
ไมมี
8. สถานที่เรียน
หองเรียน 71005 มหาวิทยาลัยหอการคาไทย ดินแดง กรุงเทพฯ
9. วันที่จัดทําหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งลาสุด
1 ธันวาคม 2561

2. 2 มคอ.3
หมวดที่ 2 จุดมุงหมายและวัตถุประสงค
1. จุดมุงหมายของรายวิชา
- เพื่อใหนักศึกษาเรียนรูและพัฒนาทักษะเกี่ยวกับเทคโนโลยีในยุคดิจิทัลในศตวรรษที่ 21
- เพื่อใหนักศึกษามีความเขาใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีในยุคดิจิทัล และผลกระทบที่มีตอรูปแบบการดําเนินชีวิต
ปจจุบัน
- เพื่อใหนักศึกษาเรียนรูเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม และสิทธิมนุษยชนในยุคดิจิทัลปจจุบัน
- เพื่อใหนักศึกษามีความเขาใจเกี่ยวกับการประกอบธุรกิจ เศรษฐกิจ และสภาพแวดลอมในยุคดิจิทัล
- เพื่อใหนักศึกษาสามารถนําแนวคิดดิจิทัลไปประยุกตใชได
2. วัตถุประสงคในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา
เพื่อใหนักศึกษาเรียนรูตามคําอธิบายรายวิชา
หมวดที่ 3 ลักษณะและการดําเนินการ
1. คําอธิบายรายวิชา
ความกาวหนาของเทคโนโลยีในยุคดิจิทัล ความหลากหลายของเทคโนโลยี ผลกระทบที่มีตอรูปแบบการดําเนินชีวิต
ในยุคดิจิทัล การประกอบธุรกิจ เศรษฐกิจ และสภาพแวดลอม รวมถึงคุณธรรม จริยธรรม และสิทธิมนุษยชน ตลอดจน
การปรับตัวเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงและผลกระทบในยุคดิจิทัล
2. จํานวนชั่วโมงที่ใชตอภาคการศึกษา
บรรยาย สอนเสริม
การฝกปฏิบัติ/งาน
ภาคสนาม/การฝกงาน
การศึกษาดวยตนเอง
45 คาบ/ภาคการศึกษา ไมมี 90 คาบ/ภาคการศึกษา
3. จํานวนชั่วโมงตอสัปดาหที่อาจารยใหคําปรึกษาและแนะนําทางวิชาการแกนักศึกษาเปนรายบุคคล
3 คาบ/สัปดาห

3. 3 มคอ.3
หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรูของนักศึกษา
1. การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม
1.1 คุณธรรม จริยธรรมที่ตองพัฒนา
พัฒนาผูเรียนใหมีความรับผิดชอบ มีวินัย มีจรรยาบรรณวิชาชีพ เคารพในสิทธิของขอมูลสวนบุคคล การไม
ละเมิดลิขสิทธิ์ทางซอฟตแวร และไมละเมิดลิขสิทธิ์ทางปญญา มีความซื่อสัตยในการเขียนโปรแกรมและพัฒนา
ระบบงานอยางมีคุณภาพ โดยมีคุณธรรมจริยธรรมตามคุณสมบัติหลักสูตร ดังนี้
• ตระหนักในคุณคาและคุณธรรม จริยธรรม เสียสละ และซื่อสัตยสุจริต
• มีวินัย ตรงตอเวลา และความรับผิดชอบตอตนเองและสังคม
• มีภาวะความเปนผูนําและผูตาม สามารถทํางานเปนทีมและสามารถแกไขขอขัดแยง และลําดับความสาคัญ
• เคารพสิทธิและรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น รวมทั้งเคารพในคุณคา และศักดิ์ศรีของความเปนมนุษย
• เคารพกฎระเบียบและขอบังคับตางๆ ขององคกรและสังคม
• มีจิตสํานึกที่ดีตอสังคม
• มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
1.2 วิธีการสอน
• มอบหมายงานใหรับผิดชอบ โดยมีกําหนดการสงงานที่แนนอน
• มีการกําหนดกฎระเบียบและขอบังคับในชั้นเรียน เชน การตรงตอเวลา การแตงกาย
1.3 วิธีการประเมินผล
• ประเมินจากพฤติกรรมการเขาเรียน และสงงานที่ไดรับมอบหมายตามขอบเขตที่ให การตรงตอเวลา และ
การแตงกาย
• ประเมินจากพฤติกรรมของนักศึกษา มีการรับฟงความคิดเห็น และมีความชวยเหลือกันระหวางการทํางานที่
ไดรับมอบหมายรวมกัน
• ประเมินจากชิ้นงานที่รับผิดชอบ ไมมีการคัดลอกงาน
2. ความรู
2.1 ความรูที่จะไดรับ
เพื่อใหนักศึกษาเขาใจองคความรูเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลสมัยใหม
2.2 วิธีการสอน
• การสอนที่เนนผูเรียนเปนสาคัญ โดยการบรรยาย อภิปราย การทางานกลุม การนาเสนอผลงาน การ
วิเคราะหกรณีศึกษา พรอมนําเสนอและชี้ถึงปญหาพรอมวิธีการแกไข
• การมอบหมายงาน โดยประยุกตการสอนแบบ Problem based learning และ Student Center ที่เนน
ผูเรียนเปนศูนยกลาง
• การสอนแบบ Case Study ใหนักศึกษาเห็นถึงเทคโนโลยีดิจิทัลปจจุบัน

4. 4 มคอ.3
• การสอนแบบศึกษาดวยตนเอง การคนควาทางอินเตอรเน็ต โดยเนนใหนักศึกษาคนควาขอมูลเพิ่มเติม
2.3 วิธีการประเมินผล
• วิเคราะหกรณีศึกษา
• โครงงานเมื่อจบภาคการศึกษา
• การวัดผล
คะแนนในชั้นเรียน 100 %
- การเขาเรียน 5 %
- การมีสวนรวม 10 %
- ภาคปฏิบัติ (กลุม) 60 %
- โครงงาน (กลุม) 25 %
คะแนนสอบกลางภาค - %
คะแนนสอบปลายภาค - %
3. ทักษะทางปญญา
3.1 ทักษะทางปญญาที่ตองพัฒนา
พัฒนาความสามารถในการคิดอยางมีการคิดเปนระบบ มีการวิเคราะห เพื่อการปองกันและแกไข ปญหาที่
เกิดขึ้นจากการใชเทคโนโลยีอยางสรางสรรค
3.2 วิธีการสอน
• การมอบหมายงานใหนักศึกษาและนําเสนอผลงาน
• วิเคราะหและออกแบบงานที่ไดรับมอบหมาย
• การสะทอนแนวคิดจากความประพฤติ
3.3 วิธีการประเมินผล
เนนการวิเคราะหปญหา ใหนักศึกษาแสดงความคิด อภิปรายในหองเรียน และนําเสนอผลงาน
4. ทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 ทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบที่ตองการพัฒนา
• พัฒนาทักษะในการสรางสัมพันธภาพระหวางผูเรียนดวยกัน
• พัฒนาความเปนผูนําและผูตามในการทํางานเปนทีม
• พัฒนาการเรียนรูดวยตนเอง และมีความรับผิดชอบในงานที่มอบหมายใหครบถวนตามกําหนดเวลา
• ทักษะในการรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น
4.2 กลยุทธการสอนที่จะใชในการพัฒนาทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบ
• จัดกิจกรรมกลุมในการวิเคราะหและออกแบบโครงงาน

5. 5 มคอ.3
• มอบหมายงานรายกลุม และรายบุคคล
• การนําเสนอผลงาน
4.3 วิธีการวัดและประเมินทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบ
• ผลงานที่นําเสนอ พฤติกรรมการทํางานเปนทีม
5. ทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 ทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชเทคโนโลยีสารสนเทศที่ตองพัฒนา
• ทักษะการคิดออกแบบ
• พัฒนาทักษะในการสื่อสารทั้งการพูด การฟง และนําเสนอในชั้นเรียน
• พัฒนาทักษะในการวิเคราะหขอมูลจากกรณีศึกษา
• พัฒนาทักษะในการสืบคนขอมูลทางอินเทอรเน็ต
• ทักษะการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ เชน การสืบคนขอมูลผานอินเทอรเน็ต การสื่อสารผาน Social Media
ตางๆ การใชแอปพลิเคชั่น
• ทักษะในการนําเสนอผลงานโดยใชรูปแบบ เครื่องมือ และเทคโนโลยีที่เหมาะสม
5.2 วิธีการสอน
• มอบหมายงานใหศึกษาคนควาดวยตนเอง จากเว็บไซต และสื่อการสอน iTuneU
• นําเสนอโครงงานโดยใชรูปแบบและเทคโนโลยีที่เหมาะสม
5.3 วิธีการประเมินผล
• การนําเสนอโครงงานดวยสื่อเทคโนโลยี
วิธีการสอน (Teaching Approach) และการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ (Student –
Centered Approach)
 การบรรยาย (Lecture)  การเรียนรูโดยใชหัวขอปญหา (Problem-based Learning)
 การฝกปฏิบัติ (Practice)  การเรียนรูโดยกิจกรรมโครงงาน (Project-based-Learning)
 การอภิปราย (Discussion)  การเรียนรูโดยกิจกรรมการวิจัย (Research-based-Learning)
 การสัมมนา (Seminar)  การเรียนรูผานเครือขายอินเทอรเน็ต
(Online Learning/Internet-based-Learning)
 การเรียนการสอนแบบ Hybrid Learning System
 การเรียนรูเปนรายบุคคล (Individual Study)
 การเรียนรูแบบแสวงหาความรูไดดวยตนเอง (Self-study)
 กรณีศึกษา (Case Study)

6. 6 มคอ.3
 การเรียนรูจากการทํางาน (Work Integrated Learning) โดยมีรูปแบบ ดังนี้
 การกําหนดประสบการณกอนการศึกษา (Pre-course Experience)
 การเรียนสลับกับการทํางาน (Sandwich Course)
 สหกิจศึกษา (Cooperative Education)
 การฝกงานที่เนนการเรียนรูหรือการติดตามพฤติกรรมการทํางาน
(Cognitive Apprenticeship or Job Shadowing)
 หลักสูตรรวมมหาวิทยาลัยและอุตสาหกรรม (Joint Industry University Course)
 พนักงานฝกหัดใหมหรือพนักงานฝกงาน (New Traineeship or Apprenticeship)
 การบรรจุใหทํางาน หรือการฝกเฉพาะตําแหนง (Placement or Practicum)
 ปฏิบัติงานภาคสนาม (Fieldwork)
 การฝกปฏิบัติจริงภายหลังสําเร็จการเรียนทฤษฎี (Post course Internship)
 อื่น ๆ (Others) (Please specify) .....................................
หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล
1. แผนการสอน
สัปดาห
ที่
หัวขอ/รายละเอียด
จํานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการ
เรียน
การสอน
สื่อที่ใช (ถามี) ผูสอน
1
(13 ม.ค. 62)
Course Introduction
Prototyping
3-0 บรรยาย
iTuneU
Keynote
Powerpoint
Youtube
SurveyMonkey
GoogleForms
อ.สุกัญญาฯ
2
(20 ม.ค. 62)
Module 1: Digital Technology
Concept
•Session 1: Introduction to
Digital Technology
•Session 2: Digital
Transformation
6-0
บรรยาย
กรณีศึกษา
วิเคราะหปญหา
3
(27 ม.ค. 62)
4
(3 ก.พ. 62
Module 2: Digital Essential
Knowledge
•Session 3: Digital
Technology Trends
6-0
5
(10 ก.พ. 62)
6
(17 ก.พ. 62)
Module 3: Digital Technology
Phases 6-0
บรรยาย
กรณีศึกษา

7. 7 มคอ.3
สัปดาห
ที่
หัวขอ/รายละเอียด
จํานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการ
เรียน
การสอน
สื่อที่ใช (ถามี) ผูสอน
7
(24 ก.พ. 62)
•Session 4: Digital
Technology in Finance
•Workshop #1 (10%)
วิเคราะหปญหา
ฝกใชแอปพลิเคชั่น
นําเสนอผลงาน
8 สอบกลางภาค (25 ก.พ. – 2 มี.ค. 62) ***ไมมีจัดสอบ
9
(10 มี.ค. 62)
•Session 5: Digital
Technology in Retail
Business
•Workshop #2 (10%)
3-0
บรรยาย
กรณีศึกษา
วิเคราะหปญหา
ฝกใชแอปพลิเคชั่น
นําเสนอผลงาน
iTuneU
Keynote
Powerpoint
Youtube
SurveyMonkey
GoogleForms
อ.สุกัญญาฯ
10
(17 มี.ค. 62)
•Session 6: Digital
Technology in Insurance
•Workshop #3 (10%)
3-0
11
(24 มี.ค. 62)
•Session 7: Digital
Technology in Education
•Workshop #4 (10%)
3-0
12
(31 มี.ค. 62)
•Session 8: Digital
Technology in Health Care
•Workshop #5 (10%)
3-0
13
(7 เม.ย. 62)
•Session 9: Digital
Technology in Agriculture
•Workshop #6 (10%)
3-0
14
(14 เม.ย. 62)
•Session 10: Digital
Technology in the Future
3-0 บรรยาย
15
(21 เม.ย. 62)
Project Presentation (25%) 6-0 อ.สุกัญญาฯ
16
(28 เม.ย. 62)
17 สอบปลายภาค (29 เม.ย. – 10 พ.ค. 62) ***ไมมีจัดสอบ

8. 8 มคอ.3
2. แผนการประเมินผล
กิจกรรมที่ ผลการเรียนรู* วิธีการประเมิน
กําหนดเวลาการ
ประเมิน (สัปดาหที่)
สัดสวนของการ
ประเมินผล
1 ความรูและทักษะ
(Knowledge and
Skills)
- ผลงานยอย (Sub Project)
- โครงงานใหญ (Final Project)
ตลอดภาค
การศึกษา
รอยละ 60
รอยละ 25
2 การทํางานหรือ
กิจกรรมการเรียนการ
สอน
(Assignments/Teac
hing-Learning
Activities)
- การเขาชั้นเรียน (Attending)
- การมีสวนรวม (Participation)
ตลอดภาค
การศึกษา
รอยละ 5
รอยละ 10
หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
1. ตําราและเอกสารหลัก
GE207 เทคโนโลยีดิจิทัล (iTuneU / e-Classroom)
2. เอกสารและขอมูลสําคัญ
3. เอกสารและขอมูลแนะนํา
อางอิงจากอินเตอรเน็ตซึ่งแลวแตเนื้อหาและความสอดคลองกับเนื้อหา
หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดําเนินการของรายวิชา
1. กลยุทธการประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา
ใหนักศึกษาทุกคนทําการประเมินการสอนของอาจารยผานเระบบการประเมินอาจารยออนไลนของมหาวิทยาลัย
และเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงรายวิชา
2. กลยุทธการประเมินการสอน
ประเมินจากผลงานที่ไดรับมอบหมายของนักศึกษา
3. การปรับปรุงการสอน
หากพบปญหาในการเรียนรูในรายวิชาใดจะนําปญหาดังกลาวเขาในที่ประชุมสาขาฯ เพื่อประชุมหารือปญหาการ
เรียนรูของนักศึกษาและรวมกันหาแนวทางแกไข
4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์รายวิชาของนักศึกษา
ทบสอบจากคะแนนงานในชั้นเรียน

9. 9 มคอ.3
5. การดําเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา
อาจารยผูสอนรวบรวมผลการประเมินการสอน คะแนนผลงาน พฤติกรรมของนักศึกษา เขาที่ประชุมในกลุมผูรวม
สอน เพื่อวิเคราะหปญหา ทบทวนเนื้อหาที่สอนและกลยุทธการสอนที่ใช หากมีการเปลี่ยนแปลงการดาเนินการจะ
นําเสนอในที่ประชุมสาขาวิชาฯ เพื่อพิจารณาตอไป