الدراسات الاجتماعية وأدولتها

1. : ‫الصورة‬
1–‫وأدواتها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬
‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫تعلم‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫التى‬ ‫األدوات‬
(1‫الخريطة‬ )( .2( . ‫الكمبيوتر‬ )3( . ‫والزيارات‬ ‫الرحالت‬ )4. ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫نموذج‬ )
(5‫الترمومتر‬ ( : ‫مثل‬ ، ‫القياس‬ ‫أدوات‬ )–. ) ‫الرياح‬ ‫دوارة‬
‫تعريفها‬‫هى‬ :‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫لجزء‬ ‫لقطة‬‫باستخدام‬. ‫تصوير‬ ‫ألة‬
: ‫الخــريطة‬
‫تعريفها‬‫رسم‬ ‫هى‬ :‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫لجزء‬ ‫توضيحي‬‫باستخدام‬‫و‬ ‫الرموز‬‫األلوان‬. ‫محدد‬ ‫رسم‬ ‫وبمقياس‬
‫فيها‬ ‫المستخدمة‬ ‫الرموز‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫بعض‬:
(1)‫هندسية‬ ‫أشكال‬:(2)‫طبيعية‬ ‫أشكال‬:(3)‫وظالل‬ ‫ألوان‬:
*********************************************************************** **
‫معرفة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الخريطة‬ ‫نقرأ‬:
(1)‫الـخـريـطـة‬ ‫عـنـوان‬:. ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫الخريطة‬ ‫تحتويه‬ ‫ما‬ ‫يوضح‬
(2)‫الـخـريـطـة‬ ‫مـفـتـاح‬‫الـرمـوز‬ ‫دليل‬ (:‫واأللوان‬) ‫الـخـريـطـة‬ ‫فـى‬
‫تـعـريـفـه‬‫مستطيل‬ :‫مربع‬ ‫أو‬‫فى‬ ‫يرسم‬‫أركان‬ ‫أحد‬.‫والرموز‬ ‫األلوان‬ ‫بعض‬ ‫به‬ ‫الخريطة‬
‫أهـمـيـتـه‬:)‫يساعد‬‫قراء‬ ‫على‬ ‫الخريطة‬ ‫مفتاح‬‫الخريطة‬ ‫ة‬. )‫وفهمها‬

2. (3)‫الـشـمـال‬ ‫اتـجـاه‬:
‫تـعـريـفـه‬:‫الخريطة‬ ‫أركان‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫يرسم‬ ‫الشمال‬ ‫اتجاه‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬‫سهم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫أهـمـيـتـه‬‫في‬ ‫يساعد‬ :‫تحديد‬‫باقي‬‫األصلية‬ ‫الجهات‬‫و‬. ‫الفرعية‬ ‫الجهات‬
(4)‫الـرسـم‬ ‫مـقـيـاس‬:
‫تـعـريـفـه‬‫النسبة‬ ‫هو‬ :. ‫الطبيعة‬ ‫على‬ ‫يقابلها‬ ‫وما‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫المسافة‬ ‫بين‬
‫أهـمـيـتـه‬( :‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫لرسمها‬ ‫الطبيعة‬ ‫على‬ ‫مسافة‬ ‫أو‬ ‫مساحة‬ ‫أى‬ ‫تصغير‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫الرسم‬ ‫مقياس‬. )
‫الرسم‬ ‫مقاييس‬ ‫أنواع‬:
(1)‫كـتـابـى‬ ‫مـقـيـاس‬‫كل‬ :1‫سنتيمتر‬=22‫متر‬ ‫كيلو‬
(2)‫مـقـيـاس‬‫بـيـانـى‬:(1:222222)
(3)‫خـطـى‬ ‫مـقـيـاس‬:
(1. ‫رسم‬ ‫مقياس‬ ‫بدون‬ ‫خريطة‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ )
(2. ‫فرعية‬ ‫جهة‬ ‫أصليتين‬ ‫جهتين‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫يوجد‬ )
‫على‬ ‫االساسية‬ ‫البيانات‬:‫هي‬ ‫الخريطة‬
1..‫الخريطة‬ ‫عنوان‬2-.‫الخريطة‬ ‫مفتاح‬3-.‫الشمال‬ ‫اتجاه‬4-‫الخريطة‬ ‫رسم‬ ‫مقياس‬.
( ‫األصلية‬ ‫الجهات‬4)(‫الفرعية‬ ‫الجهات‬4)
♠‫الشمال‬
♠‫الجنوب‬
♠‫الشرق‬
♠‫الغرب‬
♠‫الشرقى‬ ‫الشمال‬. ‫والشرق‬ ‫الشمال‬ ‫بين‬‫يوجد‬ :
♠‫الغربى‬ ‫الشمال‬. ‫والغرب‬ ‫الشمال‬ ‫بين‬‫يوجد‬ :
♠‫الغربى‬ ‫الجنوب‬. ‫والغرب‬ ‫الجنوب‬ ‫بين‬ ‫يوجد‬ :
♠‫الشرقى‬ ‫الجنوب‬. ‫والشرق‬ ‫الجنوب‬ ‫بين‬‫يوجد‬ :
‫شمال‬
‫شرق‬ ‫شمال‬‫غرب‬ ‫شمال‬
020242222
22
‫جنوب‬
‫شرق‬
‫غرب‬ ‫جنوب‬ ‫شرق‬ ‫جنوب‬
‫غرب‬

3. ‫س‬:‫تفســـر‬ ‫بم‬:
(1‫أحد‬ ‫في‬ ‫سهم‬ ‫وضع‬ )‫؟‬ ‫الخريطة‬ ‫أركان‬
: ‫ج‬‫األصلية‬ ‫االتجاهات‬ ‫باقى‬ ‫تحديد‬ ‫نستطيع‬ ‫وبالتالى‬ ‫الشمال‬ ‫اتجاه‬ ‫يوضح‬ ‫السهم‬ ‫ألن‬‫والفرعية‬.
(2)‫وضع‬‫؟‬ ‫للخريطة‬ ‫مفتاح‬
: ‫ج‬‫فهم‬ ‫نستطيع‬ ‫وبذلك‬ ‫بالخريطة‬ ‫الموجودة‬ ‫األلوان‬ ‫و‬ ‫الرموز‬ ‫معانى‬ ‫يوضح‬ ‫ألنه‬‫وقراءتها‬ ‫الخريطة‬.
(3)‫أهمية‬‫؟‬ ‫الخرائط‬ ‫فى‬ ‫الرسم‬ ‫مقياس‬
‫الطبيعة‬ ‫فى‬ ‫يقابلها‬ ‫وما‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫المسافة‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫يحدد‬ ‫الرسم‬ ‫مقياس‬ ‫ألن‬ : ‫ج‬
‫والدول‬ ‫المدن‬ ‫بين‬ ‫المسافات‬ ‫تحديد‬ ‫وبالتالى‬.
(3)‫أهمية‬‫الخر‬‫يطة‬‫؟‬
‫الشرح‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫تساعد‬ : ‫ج‬-‫المذاكرة‬ ‫في‬ ‫التلميذ‬ ‫تساعد‬
‫مكان‬ ‫أي‬ ‫موقع‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫تساعد‬-) ‫والسائح‬ ‫الطيار‬ ‫و‬ ‫الفالح‬ (‫مثل‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫يستخدمها‬
********************************************************************
‫س‬:‫لو‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬:
(1‫الخرائط‬ ‫رسمت‬ )‫؟‬ ‫الشمال‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫الذى‬ ‫السهم‬ ‫وضع‬ ‫دون‬
‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫االتجاهات‬ ‫تحديد‬ ‫نستطيع‬ ‫ال‬ : ‫ج‬
(2‫الخرائط‬ ‫رسمت‬ )‫؟‬ ‫الرسم‬ ‫مقياس‬ ‫تحديد‬ ‫دون‬
‫ال‬ : ‫ج‬‫معرفة‬ ‫نستطيع‬‫الطبيعة‬ ‫فى‬ ‫يقابلها‬ ‫وما‬ ‫المسافات‬.
(3‫اتجاه‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ )‫؟‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫الشمال‬
‫وجهة‬ ‫الجنوب‬ ‫اتجاه‬ ‫يقابله‬ ‫الشمال‬ ‫اتجاه‬ ‫ألن‬ ‫األصلية‬ ‫الجهات‬ ‫باقى‬ ‫معرفة‬ ‫نستطيع‬ : ‫ج‬‫يكون‬ ‫اليمين‬
‫الغرب‬ ‫يكون‬ ‫اليسار‬ ‫وجهة‬ ‫الشرق‬.
(4‫مفتاح‬ ‫يحدد‬ ‫لم‬ )‫؟‬ ‫الخريطة‬
‫ال‬ : ‫ج‬‫أو‬ ‫الخرائط‬ ‫قراءة‬ ‫نستطيع‬ ‫وال‬ ‫واأللوان‬ ‫الرموز‬ ‫معانى‬ ‫معرفة‬ ‫نستطيع‬‫فهمها‬.

4. ‫األسئلة‬ ‫بنك‬
‫س‬1:‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫أكمل‬:
1–‫توضح‬ ‫الخريطة‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫باستخدام‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تفاصيل‬...................
2–‫الذى‬ ‫السهم‬‫اتجاه‬ ‫دائما‬ ‫يوضح‬ ‫الخريطة‬ ‫فى‬ ‫يرسم‬...................
3–‫الذى‬ ‫المستطيل‬. ‫الخريطة‬ ................... ‫بـ‬ ‫يعرف‬ ‫الخريطة‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫الرموز‬ ‫معانى‬ ‫يوضح‬
4–‫فى‬ ‫السهم‬ ‫رأس‬‫إلى‬ ‫يشير‬‫وذيله‬ ‫الشمال‬ ‫اتجاه‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫الخريطة‬...................
5–‫والجنوب‬ ‫الشمال‬‫و‬‫الجهات‬ ‫باسم‬ ‫تعرف‬ ‫والغرب‬ ‫الشرق‬...................
0–‫بين‬ ‫يقع‬ ‫الذى‬‫اتجاه‬‫اتجاه‬ ‫هو‬ ‫الغرب‬ ‫واتجاه‬ ‫الشمال‬...................
0–‫هو‬ ‫الرسم‬ ‫مقياس‬‫على‬ ‫يقابلها‬ ‫وما‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫المسافة‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬...................
‫س‬2:‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:
1–‫اتجاه‬ ‫يحدد‬‫الشمال‬‫عصا‬ ( ................... ‫باستخدام‬ ‫دائما‬–‫دائرة‬–‫سهم‬–‫مربع‬(
2–‫بين‬‫يوجد‬‫ثالث‬ ( . ‫فرعية‬ ‫جهات‬ ................... ‫األصلية‬ ‫الجهات‬–‫أربع‬–‫خمس‬–‫ست‬(
3–‫الذى‬ ‫االتجاه‬........... ‫هو‬ ‫والشرق‬ ‫الجنوب‬ ‫بين‬‫يوجد‬‫الشرقى‬ ‫الشمال‬ (–‫الغربى‬ ‫الشمال‬–‫الشرقى‬ ‫الجنوب‬–‫الغربى‬ ‫الجنوب‬(
4–‫الرموز‬ ‫توجد‬‫فى‬ ‫واأللوان‬‫مستطيل‬.......‫هو‬ ‫بالخريطة‬‫الخريطة‬ ‫عنوان‬ (–‫الرسم‬ ‫مقياس‬–‫الخريطة‬ ‫مفتاح‬–‫الخريطة‬ ‫موضوع‬(
5–‫معرفة‬ ‫يمكن‬................... ‫اتجاه‬ ‫عرف‬ ‫إذا‬ ‫األصلية‬ ‫الجهات‬ ‫جميع‬(‫الشرق‬–‫الغرب‬–‫الشمال‬–‫الجنوب‬(
0–‫بين‬ ‫النسبة‬...... ‫هى‬ ‫الطبيعة‬ ‫على‬ ‫يقابلها‬ ‫وما‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫المسافة‬‫الشمال‬ ‫اتجاه‬ (–‫الخريطة‬ ‫مفتاح‬–‫الرسم‬ ‫مقياس‬–‫األلوان‬ ‫دليل‬(
7–‫الشمال‬ ‫اتجاه‬‫األصلية‬ ( ......... ‫الجهات‬ ‫من‬ ‫الشرقى‬–‫الفرعية‬–‫الفرعية‬ ‫غير‬–‫المعروفة‬ ‫غير‬(
0–‫الجهة‬ ‫تسمى‬....... ‫بـ‬ ‫الغرب‬ ‫وجهة‬ ‫الشمال‬ ‫جهة‬ ‫بين‬ ‫تقع‬ ‫التى‬‫الغربى‬ ‫الشرق‬ (–‫الغربى‬ ‫الشمال‬–‫الجنوب‬‫الغربى‬–‫الشرقى‬ ‫الجنوب‬(
9–‫الجهات‬ ‫من‬‫الشمال‬ ( ................... ‫الفرعية‬–‫الجنوبى‬ ‫الشمال‬–‫الشرق‬–‫الشرقى‬ ‫الجنوب‬(
‫س‬3( ‫عالمـة‬ ‫ضـع‬ :( ‫عـالمـة‬ ‫أو‬ ): ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫أمام‬ )
1.‫جهات‬ ‫أربع‬ ‫األصلية‬ ‫األربعة‬ ‫الجهات‬ ‫بين‬‫توجد‬. ‫فرعية‬
2.. ‫األصلية‬ ‫الجهات‬ ‫باقى‬‫تحديد‬ ‫نستطيع‬ ‫الشمال‬ ‫اتجاه‬ ‫بمعرفة‬
3.‫السهم‬ ‫رأس‬. ‫الشمس‬ ‫تشرق‬ ‫حيث‬ ‫الشرق‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫الخريطة‬ ‫فى‬
4.‫معانى‬ ‫يوضح‬ ‫الخريطة‬ ‫مفتاح‬‫األلوان‬. ‫بها‬‫الموجودة‬ ‫والرموز‬
5.. ‫وفهمها‬ ‫الخريطة‬ ‫موضوع‬ ‫معرفة‬ ‫فى‬ ‫الرسم‬ ‫مقياس‬ ‫يساعد‬
0.‫الجهات‬ ‫من‬ ‫الشرقى‬ ‫الجنوب‬. ‫األصلية‬
7.‫الخريطة‬ ‫فى‬ ‫معا‬ ‫واأللوان‬ ‫الرموز‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬