يشرح هذا العرض جزء من منهج الثانويه العامه بطريقه سهله ومبسطه وسلسه كثيرا من مفااهيم فزياء الثانويه العامه للصف الثالث الثانوي ويحتوي علي - ظاهره كومتون -اشعاع الجسم الاسود _ الانبعاث الحراري والتأثير الكهروضوئي -الطبيعه الموجيه للجسيم - منحني بلانك وفروضه وتفسيره المجهر الضوئي والمجهر الالكتروني -قانون فين - الاجسام المتوهجه والغير متوهجه -الخليه الكهروضوئيه -انبوبه اشعه الكاثود - التصور الفزيائي الكلاسيكي ومقارنته بالتجربه العلميه _تفسير اينشتين للظاهره الكهروضوئيه This presentation explains part of the high school curriculum in an easy, simplified and smooth way, many of the concepts of high school physics for the third year of the secondary and some Ali - Comton phenomenon Black body radiation Thermal emission and photoelectric effect The wave's nature of the particle Planck's Curve, Assumptions, and Interpretation Optical microscope and electron microscope Finn Law Glowing and non-glowing objects - Photoelectric cell Cathode ray tube Classical physical perception and comparison with scientific experiment Einstein's interpretation of the photoelectric phenomenon The importance of studying radiation from different bodies -اهميه دراسه الاشعاع الصادر من الاجسام المختلفه

1. ‫الثانيه‬ ‫الوحده‬
‫الخامس‬ ‫الفصل‬
‫الحديثه‬ ‫الفزياء‬
‫والجسيم‬ ‫الموجه‬ ‫ازدواجيه‬

2. C
‫االسود‬ ‫الجسم‬ ‫اشعاع‬
‫الكهروضوئي‬ ‫التأثير‬ ‫و‬ ‫الحراري‬ ‫االنبعاث‬
‫للجسيم‬ ‫الموجيه‬ ‫الطبيعه‬
‫االلكتروني‬ ‫المجهر‬
‫ظاهره‬‫كومتون‬
E
D
A
B

3. ‫االسود‬ ‫الجسم‬
‫االجسام‬‫متوهجه‬ ‫والغير‬ ‫المتوهجه‬
‫منحني‬‫ف‬ ‫وقانون‬ ‫وتفسيره‬ ‫بالنك‬‫ين‬
‫اهميه‬‫من‬ ‫الصادر‬ ‫االشعاع‬ ‫دراسه‬
‫المختلفه‬ ‫االجسام‬
‫االول‬ ‫الدرس‬
‫اوال‬:‫االسود‬ ‫الجسم‬ ‫اشعاع‬

4. Introduction‫ه‬‫م‬‫د‬‫ق‬‫م‬
•‫كهرومغناطيسيه‬ ‫موجات‬ ‫عن‬ ‫عباره‬ ‫الضوء‬
(‫الموجه‬ ‫انتشار‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫وتنتشر‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫علي‬ ‫متعامده‬ ‫ومغناطيسيه‬ ‫كهربيه‬ ‫موجات‬)
•‫التاليه‬ ‫بالخصائص‬ ‫تتمتع‬ ‫الموجه‬ ‫وهذه‬(‫موجيه‬ ‫خصائص‬)
(‫االنعكاس‬-‫االنكسار‬–‫التداخل‬–‫الحيود‬)
‫النتشاره‬ ‫مادي‬ ‫لوسط‬ ‫يحتاج‬ ‫ال‬ ‫الضوء‬
‫ثابته‬ ‫بسرعه‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬ ‫الضوء‬𝐶 = 3 ∗ 108 𝑚/𝑠
•‫الموجي‬ ‫والطول‬ ‫التردد‬ ‫في‬ ‫تختلف‬ ‫كهرومغناطيسيه‬ ‫موجات‬ ‫الضوء‬
‫الكالسيكيه‬‫علماء‬‫الحديثه‬‫علماء‬

5. ‫ه‬‫ث‬‫ي‬‫د‬‫ح‬‫ل‬‫ا‬‫اء‬‫ي‬‫ز‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬ ‫ه‬‫ث‬‫ك‬‫ي‬‫س‬‫لا‬‫ك‬‫ل‬‫ا‬‫اء‬‫ي‬‫ز‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬
‫نراها‬ ‫ال‬ ‫ظواهر‬ ‫وتفسير‬ ‫دراسه‬ ‫من‬ ‫تمكنا‬ ‫التي‬ ‫الفزياء‬ ‫هي‬
‫مثل‬ ‫الذري‬ ‫المستوي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬ ‫خاصه‬ ‫مباشره‬ ‫بصوره‬
‫دراسه‬(‫الذريه‬ ‫االطياف‬-‫االلكترونيه‬ ‫الظواهر‬)‫علي‬ ‫او‬
‫دراسه‬ ‫مثل‬ ‫الجزيء‬ ‫مستوي‬(‫الكميائيه‬ ‫التفاعالت‬)
‫اليوميه‬ ‫مشاهدتنا‬ ‫تفسير‬ ‫من‬ ‫تمكنا‬ ‫التي‬ ‫الفزياء‬ ‫هي‬
‫دراسه‬ ‫مثل‬ ‫العاديه‬ ‫والتجارب‬(‫الحراره‬–‫الكهرباء‬–
‫الصوت‬–‫وخصائصها‬ ‫الضوء‬)

6. ‫ه‬‫ح‬‫ه‬‫و‬‫ت‬‫م‬‫ز‬‫ي‬‫غ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫ه‬‫ح‬‫ه‬‫و‬‫ت‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ام‬‫س‬‫ج‬‫لا‬‫ا‬
‫متوهجه‬ ‫الغير‬ ‫االجسام‬ ‫المتوهجه‬ ‫االجسام‬
‫ضوء‬ ‫تشع‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫االجسام‬ ‫هي‬
(‫االرض‬–‫حيه‬ ‫كائنات‬)
‫وحراره‬ ‫ضوء‬ ‫تشع‬ ‫التي‬ ‫االجسام‬ ‫هي‬
(‫الشمس‬–‫المصباح‬ ‫فتيله‬–‫النجوم‬–
‫الفحم‬ ‫قطعه‬)
‫المتوهجه‬ ‫االجسام‬
‫متغير‬ ‫لون‬ ‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الصادر‬ ‫الضوء‬ ‫علي‬ ‫الغالب‬ ‫اللون‬(‫ل‬‫ل‬‫ع‬)
‫تختلف‬ ‫بل‬ ‫المقدار‬ ‫بنفس‬ ‫الموجيه‬ ‫االطوال‬ ‫كل‬ ‫يشع‬ ‫ال‬ ‫المشع‬ ‫المصدر‬ ‫الن‬
‫الخر‬ ‫موجي‬ ‫طول‬ ‫من‬ ‫الضوئيه‬ ‫الشده‬

8. ‫بالنك‬ ‫ماكس‬ ‫العالم‬
‫االشعاعيه‬ ‫الطاقه‬ ‫توزيع‬
λ 𝑚
‫الحراره‬ ‫درجه‬
‫المصدر‬
‫المشع‬nm µ 𝑚
‫مرئي‬ ‫ضوء‬ 40%
‫حراره‬ 50%
‫الطيف‬ ‫باقي‬ 10%
500 0.5 6000k ‫الشمس‬ ‫سطح‬
0%8‫حراري‬
‫مرئي‬ ‫ضوء‬ 20% 1000 1 3000 K
‫مصباح‬
‫كهربي‬
‫الحمراء‬ ‫تحت‬(‫حراري‬) 10000 10 288 K ‫االرض‬
‫بالنك‬ ‫منحني‬:‫والطول‬ ‫الصادر‬ ‫االشعاع‬ ‫شده‬ ‫بين‬ ‫العالقه‬ ‫يوضح‬ ‫منحني‬ ‫هو‬
‫المنبعث‬ ‫للطيف‬ ‫الموجي‬
•‫الجسم‬ ‫يصدرها‬ ‫التي‬ ‫الطاقه‬ ‫كميه‬ ‫توضح‬ ‫المنحني‬ ‫اسفل‬ ‫المساحه‬
•‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫من‬ ‫معينه‬ ‫قيمه‬ ‫عند‬"λ 𝑚"‫عظمي‬ ‫قيمه‬ ‫االشعاع‬ ‫قيمه‬ ‫تكون‬
•‫طيفا‬ ‫تشع‬ ‫التي‬ ‫الساخنه‬ ‫االجسام‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫المنحني‬ ‫هذا‬ ‫يتكرر‬
•‫جدا‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫قصر‬ ‫او‬ ‫جدا‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫ذاد‬ ‫كلما‬‫الصفر‬ ‫من‬ ‫تقترب‬ ‫االشعاع‬ ‫شده‬ ‫فان‬
•‫ال‬ ‫قصر‬ ‫كلما‬ ‫الحراره‬ ‫درجه‬ ‫زادت‬ ‫كلما‬‫ط‬‫اشعاع‬ ‫شده‬ ‫اقصي‬ ‫عنده‬ ‫الذي‬ ‫الموجي‬ ‫ول‬
(‫ا‬ ‫يقابل‬ ‫الذي‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫ويقل‬ ‫المنحني‬ ‫مستوي‬ ‫ويرتفع‬ ‫الكليه‬ ‫الشده‬ ‫تزداد‬ ‫الحراه‬ ‫درجه‬ ‫بزياده‬‫شده‬ ‫قصي‬
‫القصيره‬ ‫الموجيه‬ ‫االطوال‬ ‫جهه‬ ‫المنحني‬ ‫قمه‬ ‫تزاح‬ ‫اي‬ ‫اشعاع‬)
•‫الحراره‬ ‫درجه‬ ‫مع‬ ‫عكسيا‬ ‫يتناسب‬ ‫اشعاع‬ ‫شده‬ ‫اقصي‬ ‫تصاحبه‬ ‫الذي‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬‫ويسمه‬
‫فين‬ ‫بقانون‬
•‫فين‬ ‫قانون‬:‫م‬ ‫عكسيا‬ ‫يتناسب‬ ‫اشعاع‬ ‫شده‬ ‫اقصي‬ ‫تصاحبه‬ ‫الذي‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬‫درجه‬ ‫ع‬
‫حرارته‬
λ 𝑚1
λ 𝑚2
=
𝑇1
𝑇2
‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫منحين‬-‫فني‬ ‫نون‬‫ا‬‫ق‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫وفروض‬ ‫سري‬‫تف‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫اسه‬‫ر‬‫د‬ ‫يه‬‫مه‬‫ا‬–‫الا‬ ‫سم‬‫جل‬‫ا‬‫سود‬

9. ‫ل‬‫ل‬‫ع‬
‫والط‬ ‫االشعاع‬ ‫شده‬ ‫بين‬ ‫للعالقه‬ ‫بالنك‬ ‫منحنايات‬ ‫تفسير‬ ‫الكالسيكيه‬ ‫الفزياء‬ ‫تستطع‬ ‫لم‬‫ول‬
‫الموجي؟‬
‫كهرومغناطيسيه‬ ‫موجات‬ ‫االشعاع‬ ‫تعتبر‬ ‫النها‬‫تزداد‬‫كلما‬ ‫شدتها‬‫زاد‬‫ترددها‬(‫اخر‬ ‫بمعني‬
‫االشعاع‬ ‫شدت‬ ‫قلت‬ ‫كلما‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬)‫تفسير‬ ‫تستطع‬ ‫لم‬ ‫لذلك‬‫انخفاض‬‫شده‬
‫العاليه‬ ‫الترددات‬ ‫عند‬ ‫االشعاع‬(‫جدا‬ ‫القصيره‬ ‫الموجيه‬ ‫االطوال‬ ‫عند‬ ‫اي‬)‫الجهه‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫كما‬
‫المنحني‬ ‫من‬ ‫اليسري‬
‫ب‬ ‫البعض‬ ‫ببعضهما‬ ‫مرتبطين‬ ‫والشده‬ ‫التردد‬ ‫ان‬ ‫اعتبرت‬ ‫الكالسيكيه‬ ‫الفزياء‬‫طرديه‬ ‫عالقه‬
‫الب‬ ‫ببعضهما‬ ‫مرتبطين‬ ‫والشده‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬ ‫ان‬ ‫اعتبرت‬ ‫الكالسيكيه‬ ‫الفزياء‬‫عض‬
‫عكسيه‬ ‫بعالقه‬
‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫منحين‬-‫فني‬ ‫نون‬‫ا‬‫ق‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫وفروض‬ ‫سري‬‫تف‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫اسه‬‫ر‬‫د‬ ‫يه‬‫مه‬‫ا‬–‫الا‬ ‫سم‬‫جل‬‫ا‬‫سود‬

10. ‫؟‬ ‫المختلفه‬ ‫االجسام‬ ‫من‬ ‫الصادر‬ ‫االشعاع‬ ‫سه‬ ‫درا‬ ‫اهميه‬
‫كاالتي‬ ‫منها‬ ‫واالستفاده‬ ‫حرارته‬ ‫درجه‬ ‫حسب‬ ‫علي‬ ‫له‬ ‫مميز‬ ‫اشعاع‬ ‫له‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫علي‬ ‫المعادن‬ ‫من‬ ‫اشعاع‬ ‫كل‬
‫الطاقه‬ ‫مصادر‬ ‫وتحديد‬ ‫االرض‬ ‫من‬ ‫الصادر‬ ‫االشعاع‬ ‫تصوير‬ ‫من‬ ‫االستفاده‬
‫الطبيعيه‬ ‫الثروات‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬
‫ع‬ ‫واالستشعار‬ ‫الرادار‬ ‫واجهزه‬ ‫الليليه‬ ‫الرؤيه‬ ‫اجهزه‬ ‫مثل‬ ‫العسكريه‬ ‫التطبيقات‬‫بعد‬ ‫ن‬
‫االجنه‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ‫االورام‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الطبيه‬ ‫المجاالت‬/‫الكسو‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬‫ر‬
‫المعادن‬ ‫سطح‬ ‫علي‬ ‫العيوب‬
‫الجنائيه‬ ‫االدله‬ ‫مجال‬
‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫منحين‬-‫فني‬ ‫نون‬‫ا‬‫ق‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫وفروض‬ ‫سري‬‫تف‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫اسه‬‫ر‬‫د‬ ‫يه‬‫مه‬‫ا‬–‫الا‬ ‫سم‬‫جل‬‫ا‬‫سود‬

11. ‫وفروضه‬ ‫بالنك‬ ‫منحني‬ ‫تفسير‬:
‫تسمي‬ ‫جدا‬ ‫صغيره‬ ‫الوحدات‬ ‫من‬ ‫بالين‬ ‫من‬ ‫االشعاع‬ ‫يتكون‬(‫فوتون‬ ‫او‬ ‫كوانتم‬ ‫او‬ ‫الكم‬)
‫متصله‬ ‫وليست‬ ‫منفصله‬
‫المشع‬ ‫الجسم‬ ‫ذرات‬ ‫تذبذب‬ ‫نتيجه‬ ‫الفوتونات‬ ‫تصدر‬
‫العالقه‬ ‫من‬ ‫تتعين‬ ‫الواحد‬ ‫الفوتون‬ ‫طاقه‬𝐸 = ℎ𝜐‫بحيث‬h = 6.625 ∗ 10−34
𝑗.𝑠.
‫بالنك‬ ‫ثابت‬ ‫هو‬
‫تردده‬ ‫ذاد‬ ‫كلما‬ ‫الفوتون‬ ‫طاقه‬ ‫تزداد‬
‫هي‬ ‫قيم‬ ‫الذره‬ ‫من‬ ‫الطاقه‬ ‫مستويات‬ ‫تاخذ‬𝐸 = 𝑛ℎ𝜐‫بحيث‬n‫الطاقه‬ ‫مستويات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬
‫طاقه‬ ‫مستوي‬ ‫من‬ ‫الذره‬ ‫انتقلت‬ ‫كلما‬‫اعلي‬‫طاقه‬ ‫مستوي‬ ‫الي‬‫اقل‬‫تصدر‬ ‫فانها‬ ‫فانها‬‫اشعاعا‬
‫المستوين‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫قدره‬E = E1 − E2
‫مستقره‬ ‫الذره‬ ‫كانت‬ ‫طالما‬ ‫اشعاعا‬ ‫يصدر‬ ‫ال‬
‫طاقتها‬ ‫ذادت‬ ‫كلما‬ ‫الفوتونات‬ ‫عدد‬ ‫يتناقص‬(‫ال‬ ‫مع‬ ‫طرديا‬ ‫تتناسب‬ ‫الفوتونات‬ ‫عدد‬‫تردد‬)
‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫منحين‬-‫فني‬ ‫نون‬‫ا‬‫ق‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫وفروض‬ ‫سري‬‫تف‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫اسه‬‫ر‬‫د‬ ‫يه‬‫مه‬‫ا‬–‫الا‬ ‫سم‬‫جل‬‫ا‬‫سود‬

12. ‫بظاهره‬ ‫عليها‬ ‫الساقط‬ ‫لالشعاع‬ ‫االجسام‬ ‫امتصاص‬ ‫ظاهره‬ ‫بتسميه‬ ‫بالنك‬ ‫العالم‬ ‫قام‬
‫اخري‬ ‫مره‬ ‫اشعاعها‬ ‫ثم‬ ‫االسود‬ ‫الجسم‬
‫االسود‬ ‫الجسم‬:
‫اطوال‬ ‫ذات‬ ‫اشعه‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يسقط‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يمتص‬ ‫جسم‬
‫مختلفه‬ ‫موجيه‬(‫مثالي‬ ‫ممتص‬)‫مره‬ ‫اشعاعها‬ ‫يعيد‬ ‫ثم‬
‫اخري‬(‫مثالي‬ ‫باعث‬)
‫ثقب‬ ‫به‬ ‫اسود‬ ‫بطالء‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫ومطلي‬ ‫مغلق‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫مجوف‬ ‫مكعب‬
‫الضوء‬ ‫منه‬ ‫ينبعث‬ ‫صغير‬
‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫منحين‬-‫فني‬ ‫نون‬‫ا‬‫ق‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫وفروض‬ ‫سري‬‫تف‬–‫نك‬‫ال‬‫ب‬ ‫اسه‬‫ر‬‫د‬ ‫يه‬‫مه‬‫ا‬–‫الا‬ ‫سم‬‫جل‬‫ا‬‫سود‬

13. ‫كاثود‬ ‫اشعه‬ ‫انبوبه‬
Cathode Ray Tube (CRT)
‫الكهروضوئيه‬ ‫الخليه‬
‫التصوير‬‫العملي‬ ‫والتجربه‬ ‫الكالسيكي‬‫ه‬
‫الكهروضوئي‬ ‫للظاهره‬ ‫اينشتين‬ ‫تفسير‬‫ه‬
‫االول‬ ‫الدرس‬
‫ثانيا‬:‫الكهروضوئي‬ ‫والتأثير‬ ‫الحراري‬ ‫االنبعاث‬

14. ‫ثانيا‬:‫الكهروضوئي‬ ‫والتأثير‬ ‫الحراري‬ ‫االنبعاث‬
‫معدن‬ ‫اي‬‫تغادر‬ ‫ان‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ‫داخله‬ ‫تتحرك‬ ‫ان‬ ‫تستطيع‬ ‫حره‬ ‫الكترونات‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬‫ه‬
‫تسمي‬ ‫القوه‬ ‫هذه‬ ‫للداخل‬ ‫دائما‬ ‫تجذبها‬ ‫التي‬ ‫التجاذب‬ ‫قوي‬ ‫بسبب‬(‫السطح‬ ‫جهد‬ ‫حاجز‬)
‫السطح‬ ‫جهد‬ ‫حاجز‬:
‫المعدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫تحررها‬ ‫وتمنع‬ ‫الداخل‬ ‫نحو‬ ‫االلكترونات‬ ‫تجذب‬ ‫التي‬ ‫التجاذب‬ ‫قوي‬ ‫هي‬.
‫الضوئيه‬ ‫او‬ ‫الحراريه‬ ‫الطاقه‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫تكتسب‬ ‫عندما‬ ‫الحره‬ ‫االلكترونات‬ ‫هذه‬ ‫تتحرر‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬
‫السطح‬ ‫جهد‬ ‫حاجز‬ ‫طاقه‬ ‫علي‬ ‫للتغلب‬ ‫كافيه‬ ‫الطاقه‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫بشرط‬
‫ل‬‫م‬‫ع‬‫زه‬‫ك‬‫ف‬:
‫الكاثود‬ ‫اشعه‬ ‫انبوبه‬(‫الحراري‬ ‫االنبعاث‬)
‫الكهروضوئيه‬ ‫الخليه‬(‫الكهروضوئي‬ ‫التأثير‬)

15. ‫ثانيا‬:‫الكهروضوئي‬ ‫والتأثير‬ ‫الحراري‬ ‫االنبعاث‬
‫التركيب‬:
‫فتيله‬/‫االلكتروني‬ ‫المدفع‬(‫وانود‬ ‫وشبكه‬ ‫كاثود‬/ )‫الشع‬ ‫تحريك‬ ‫نظام‬‫اع‬
(‫الواح‬(,/ )‫فلورسيه‬ ‫شاشه‬
‫الكاثود‬ ‫شعاع‬ ‫انبوبه‬Cathode Ray Tube (CRT)
‫االستخدام‬:
‫والكومبيوتر‬ ‫التلفزيون‬ ‫شاشه‬
‫العلمي‬ ‫االساس‬:
‫تسخينه‬ ‫عند‬ ‫معدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫االلكترونات‬ ‫انطالق‬(‫الحراري‬ ‫االنبعاث‬–‫الكهروحراريه‬ ‫الظاهره‬)
‫العمل‬ ‫طريقه‬:
.I‫الفتيله‬ ‫بواسطه‬ ‫الكاثود‬ ‫معدن‬ ‫سطح‬ ‫تسخين‬ ‫يتم‬
.II‫السط‬ ‫جهد‬ ‫حاجز‬ ‫طاقه‬ ‫علي‬ ‫متغلبه‬ ‫االلكتروني‬ ‫المدفع‬ ‫بواسطه‬ ‫السطح‬ ‫علي‬ ‫من‬ ‫االلكترونات‬ ‫تنطلق‬‫ح‬
.III‫لاللواح‬ ‫المغناطيسيه‬ ‫او‬ ‫الكهربيه‬ ‫المجاالت‬ ‫باستخدام‬((,y‫الشاشه‬ ‫لمسح‬ ‫االلكترونيه‬ ‫الحزمه‬ ‫مسار‬ ‫يتوجيه‬
‫الصوره‬ ‫تكتمل‬ ‫حتي‬ ‫بنقطه‬ ‫نقطه‬.
.IV‫الخري‬ ‫نقطه‬ ‫من‬ ‫اشعاعه‬ ‫شده‬ ‫تختلف‬ ‫ضوء‬ ‫محدثه‬ ‫بالشاشه‬ ‫االلكترونات‬ ‫هذه‬ ‫تصطدم‬
.V‫الموجب‬ ‫بالقطب‬ ‫المتصله‬ ‫الفلورسيه‬ ‫الشاشه‬(‫االنود‬)‫الكاث‬ ‫من‬ ‫المنبعثه‬ ‫االلكترونات‬ ‫تلتقط‬‫ود‬
.VI‫االلكترونات‬ ‫لهذه‬ ‫حركه‬ ‫طاقه‬ ‫اقصي‬𝑲.𝑬))‫العالقه‬ ‫من‬ ‫تتعين‬:= eV𝑲.𝑬 =
𝟏
𝟐
𝒎 𝒆 𝒗 𝟐
‫ان‬ ‫بحيث‬
‫االلكترون‬ ‫سرعه‬ ‫متوسط‬ ‫هي‬. 𝑣 , ‫االلكترون‬ ‫كتله‬ ‫هي‬. 𝑚 𝑒
‫واالنود‬ ‫الكاثود‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫هي‬ V , ‫االلكترون‬ ‫شحنه‬ ‫هي‬ e

16. Cathode ray tub

17. ‫ثانيا‬:‫الكهروضوئي‬ ‫والتأثير‬ ‫الحراري‬ ‫االنبعاث‬
‫التركيب‬:
‫علي‬ ‫تحتوي‬ ‫الهواء‬ ‫من‬ ‫مفرغه‬ ‫للضوء‬ ‫شفافه‬ ‫ماده‬ ‫من‬ ‫انبوبه‬ ‫من‬ ‫الخليه‬ ‫تتكون‬
‫كاثود‬/‫الحرج‬ ‫التردد‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫تردد‬ ‫ذو‬ ‫ضوء‬ ‫عليه‬ ‫يسقط‬ ‫عندما‬ ‫الكترونات‬ ‫منه‬ ‫تنبعث‬ ‫معدني‬ ‫سطح‬
‫انود‬/‫رفيع‬ ‫سلك‬(‫الكاثود‬ ‫علي‬ ‫الساقط‬ ‫الضوء‬ ‫يحجب‬ ‫ال‬ ‫حتي‬)‫الكاثود‬ ‫من‬ ‫المنبعثه‬ ‫االلكترونات‬ ‫يلتقط‬
‫االستخدام‬:
‫كهربائيه‬ ‫طاقه‬ ‫الي‬ ‫الضوئيه‬ ‫الطاقه‬ ‫تحويل‬(‫الحاسبه‬ ‫االله‬–‫اليا‬ ‫االبواب‬ ‫وغلق‬ ‫فتح‬)
‫العلمي‬ ‫االساس‬:
‫عليه‬ ‫الضوء‬ ‫سقوط‬ ‫عند‬ ‫معدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫االلكترونات‬ ‫انطالق‬(‫الكهروضوئي‬ ‫التأثير‬)
‫العمل‬ ‫طريقه‬:
.i‫طاقه‬ ‫الكتسابها‬ ‫السطح‬ ‫ذرات‬ ‫فتثار‬ ‫الكاثود‬ ‫سطح‬ ‫علي‬ ‫ضوئيه‬ ‫اشعه‬ ‫تسقط‬
.ii‫جهد‬ ‫حاجز‬ ‫طاقه‬ ‫علي‬ ‫تغلبها‬ ‫بعد‬ ‫المعدن‬ ‫سطح‬ ‫علي‬ ‫من‬ ‫تتحرر‬ ‫المثاره‬ ‫االلكترونات‬ ‫بعض‬‫السطح‬
.iii‫االنود‬ ‫يلتقط‬(‫الرفيع‬ ‫السلك‬)‫و‬ ‫الخارجيه‬ ‫الدائره‬ ‫في‬ ‫تيار‬ ‫يسبب‬ ‫مما‬ ‫االلكترونات‬ ‫هذه‬‫الي‬ ‫ينقلها‬
‫البطاريه‬
‫العمليه‬ ‫المشاهدات‬:
.i‫الكهروضوئيه‬ ‫االلكترونات‬ ‫انطالق‬ ‫يتوقف‬(‫ع‬ ‫المعادن‬ ‫اسطح‬ ‫من‬ ‫المنبعثه‬ ‫االلكترونات‬‫يسقط‬ ‫ندما‬
‫الحرج‬ ‫التردد‬ ‫يساوي‬ ‫او‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫تردد‬ ‫ذو‬ ‫ضوء‬ ‫عليها‬)‫وليست‬ ‫الساقط‬ ‫الضوء‬ ‫تردد‬ ‫علي‬‫الشده‬
‫الضوئيه‬
.ii‫الحرج‬ ‫التردد‬ ‫يساوي‬ ‫او‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫الساقط‬ ‫الضوء‬ ‫تردد‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫اال‬ ‫االلكترونات‬ ‫تنطلق‬ ‫ال‬(‫تردد‬ ‫اقل‬
‫حركه‬ ‫طاقه‬ ‫اكسابه‬ ‫دون‬ ‫معدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫االلكترون‬ ‫لتحرير‬ ‫يكفي‬ ‫الساقط‬ ‫للضوء‬)(𝝊𝒊 ≥ 𝝊 𝒄)
.iii‫الض‬ ‫الشده‬ ‫ال‬ ‫الساقط‬ ‫الضوء‬ ‫تردد‬ ‫علي‬ ‫االلكترونات‬ ‫وطاقتها‬ ‫االلكترونات‬ ‫سرعه‬ ‫تتوقف‬‫وئيه‬
.iv‫االلكترونا‬ ‫لتحرير‬ ‫الطاقه‬ ‫لتجميع‬ ‫انتظار‬ ‫فتره‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫لحظيا‬ ‫االلكترونات‬ ‫انطالق‬‫وان‬ ‫حتي‬ ‫ت‬
‫الحرج‬ ‫التردد‬ ‫يساوي‬ ‫او‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫الساقط‬ ‫الضوء‬ ‫تردد‬ ‫بشرط‬ ‫ضعيفه‬ ‫الشده‬ ‫كانت‬
‫الكهروضوئيه‬ ‫الخليه‬
‫علل‬
‫شده‬ ‫فان‬ ‫الحرج‬ ‫التردد‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫او‬ ‫يساوي‬ ‫الساقطه‬ ‫الموجه‬ ‫تردد‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
‫الساقط؟‬ ‫الضوء‬ ‫شده‬ ‫بزياده‬ ‫تزداد‬ ‫الكهروضوئي‬ ‫التيار‬
-‫وحده‬ ‫علي‬ ‫الساقطه‬ ‫الفوتونات‬ ‫عدد‬ ‫تزيد‬ ‫الضوئيه‬ ‫الشده‬ ‫تزيد‬ ‫عندما‬
‫من‬ ‫تتحرر‬ ‫التي‬ ‫االلكترونات‬ ‫عدد‬ ‫تزداد‬ ‫بالتالي‬ ‫السطح‬ ‫من‬ ‫المساحات‬
‫السطح‬

18. ‫ه‬‫ث‬‫ي‬‫و‬‫ض‬‫زو‬‫ه‬‫ك‬‫ل‬‫ا‬‫زه‬‫ه‬‫ا‬‫ظ‬‫ل‬‫ل‬‫ن‬‫ي‬‫ن‬‫س‬‫ن‬‫ي‬
‫ا‬‫ز‬‫سي‬‫ق‬‫ت‬
‫الكهروضوئيه‬ ‫الظاهره‬:
‫ذ‬ ‫ضوء‬ ‫عليه‬ ‫يسقط‬ ‫عندما‬ ‫معدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫االلكترونات‬ ‫انبعاث‬ ‫ظاهره‬ ‫هي‬‫و‬
‫تردد‬‫اكبر‬‫الحرج‬ ‫التردد‬ ‫من‬-‫يلز‬ ‫معدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫االلكترونات‬ ‫تتحرر‬‫مه‬
‫للسطح‬ ‫الشغل‬ ‫داله‬ ‫سماها‬ ‫معينه‬ ‫طاقه‬𝑬 𝒘
𝑬 𝒘 = 𝒉 𝝊 𝒄 =
𝒉𝒄
𝝀 𝒄
𝝀 𝒄 ‫الحرج‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬:
‫االلكترونات‬ ‫لتحرير‬ ‫يكفي‬ ‫معدن‬ ‫سطح‬ ‫علي‬ ‫الساقط‬ ‫للضوء‬ ‫موجي‬ ‫طول‬ ‫اكبر‬
‫حركه‬ ‫طاقه‬ ‫اكسابه‬ ‫دون‬ ‫منه‬
‫السطح‬ ‫شغل‬ ‫داله‬ ‫من‬ ‫اكبر‬
𝑬𝒊 ≥ 𝑬 𝒘
‫السطح‬ ‫شغل‬ ‫داله‬ ‫تساوي‬
𝑬𝒊 = 𝑬 𝒘
‫السطح‬ ‫شغل‬ ‫داله‬ ‫من‬ ‫اقل‬
𝑬 𝒘 ≥ 𝑬𝒊
𝝊𝒊 ≥ 𝝊 𝒄 𝝊𝒊 = 𝝊 𝒄 𝝊 𝒄 ≥ 𝝊𝒊
‫من‬ ‫الكترون‬ ‫تحرير‬ ‫الفوتون‬ ‫يستطيع‬
‫علي‬ ‫الطاقه‬ ‫فرق‬ ‫ويظهر‬ ‫المعدن‬ ‫سطح‬
‫االلكترون‬ ‫يكتسبها‬ ‫حركه‬ ‫طاقه‬ ‫شكل‬
‫الكت‬ ‫تحرير‬ ‫بالكاد‬ ‫الفوتون‬ ‫يستطيع‬‫رون‬
‫طاقه‬ ‫اكسابه‬ ‫دون‬ ‫المعدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬
‫حركه‬
‫فتره‬ ‫طول‬ ‫او‬ ‫الضوء‬ ‫شده‬ ‫زادت‬ ‫مهما‬
‫تحرير‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬
‫المعدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫االلكترونات‬
•‫الساقط‬ ‫الفوتون‬ ‫طاقه‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬
‫ات‬‫ظ‬‫ا‬‫ح‬‫لا‬‫م‬
-‫يتحرر‬ ‫لكي‬ ‫بكثير‬ ‫اكبر‬ ‫طاقه‬ ‫يحتاج‬ ‫بالنواه‬ ‫ارتباطا‬ ‫االكثر‬ ‫االلكترون‬
-‫الشغل‬ ‫داله‬ ‫عليها‬ ‫يتوقف‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
(‫السطح‬ ‫ماده‬ ‫نوع‬)‫فرق‬ ‫او‬ ‫التعرض‬ ‫زمن‬ ‫او‬ ‫الضوء‬ ‫شده‬ ‫علي‬ ‫يتوقف‬ ‫وال‬
‫واالنود‬ ‫الكاثود‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬
‫الساقط‬ ‫الضوء‬ ‫وتردد‬ ‫المنبعثه‬ ‫االلكترونات‬ ‫حركه‬ ‫طاقه‬ ‫بين‬ ‫العالقه‬
‫الساقط‬ ‫الفوتون‬ ‫طاقه‬=‫للسطح‬ ‫الشغل‬ ‫داله‬+‫المنبعثه‬ ‫االكترونات‬ ‫حركه‬ ‫طاقه‬
𝑬𝒊 = 𝑬 𝒘+𝐊. 𝐄
𝒉 𝝊𝒊 = 𝒉 𝝊 𝒄 +
𝟏
𝟐
𝒎 𝒆 𝒗 𝟐
‫للظاهره‬ ‫اينشتين‬ ‫معاده‬
‫الكهروضوئيه‬

19. ‫ه‬‫ث‬‫ل‬‫م‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬
‫ه‬‫ي‬‫ز‬‫ج‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫ي‬‫ك‬‫ي‬‫س‬‫لا‬‫ك‬‫ل‬‫ا‬‫ز‬‫ي‬‫و‬‫ص‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫العمليه‬ ‫التجربه‬
•‫علي‬ ‫االلكترونات‬ ‫انبعاث‬ ‫يعتمد‬
‫تردد‬‫الساقط‬ ‫الضوء‬
•‫علي‬ ‫المنبعثه‬ ‫لاللكترونات‬ ‫الحركه‬ ‫طاقه‬ ‫تعتمد‬
‫تردد‬‫الساقط‬ ‫الضوء‬
•‫االلكترونات‬ ‫انبعاث‬ ‫فان‬ ‫الضوء‬ ‫شده‬ ‫انخفاض‬ ‫عند‬
‫عند‬ ‫لحظيا‬ ‫يحدث‬(υ𝑖 ≥ υ 𝑐)
‫الكالسيكي‬ ‫التصور‬
•‫علي‬ ‫االلكترونات‬ ‫انبعاث‬ ‫يعتمد‬
‫شده‬‫الساقط‬ ‫الضوء‬
•‫علي‬ ‫المنبعثه‬ ‫لاللكترونات‬ ‫الحركه‬ ‫طاقه‬ ‫تعتمد‬
‫شده‬‫الساقط‬ ‫الضوء‬
•‫االلكترونات‬ ‫انبعاث‬ ‫فان‬ ‫الضوء‬ ‫شده‬ ‫انخفاض‬ ‫عند‬
‫اطول‬ ‫لوقت‬ ‫يحتاج‬

20. ‫نماذج‬
‫خواص‬
‫الفوتون‬
‫مقارنه‬
‫استنتاج‬/‫عالقه‬
‫النموذج‬‫والميكروسكوبي‬ ‫الماكروسكوبي‬
-‫سطح‬ ‫علي‬ ‫الفوتونات‬ ‫من‬ ‫حزمه‬ ‫بها‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫القوه‬‫عاكس‬
-‫له‬ ‫الخطيه‬ ‫الحركه‬ ‫وكميه‬ ‫للفوتون‬ ‫الموجي‬ ‫الطول‬
(‫الفوتون‬–‫االلكترون‬)
‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫ثالثا‬:‫كومتون‬ ‫ظاهره‬

21. ‫ا‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫ي‬:‫ون‬‫ت‬‫م‬‫و‬‫ك‬‫زه‬‫ه‬‫ا‬‫ظ‬