Lembar kerja aksi nyata ini membahas langkah-langkah untuk mempersiapkan penyusunan silabus (ATP) dan program pembelajaran (TP) secara mandiri dan kolaboratif antar guru di satuan pendidikan, meliputi mempelajari dokumen kurikulum 2013, berkolaborasi dalam komunitas belajar, serta memanfaatkan guru penggerak sebagai fasilitator.

1. Lembar Kerja Aksi Nyata

2. Apakah saya sudah
memiliki dokumen CP
seluruh mapel?
Tidak
Ya
Ide tindak lanjut: Mengumpulkan CP seluruh Mapel dari seluruh Guru, dengan begitu
dapat dipastikan semua Guru telah memiliki CP Mata Pelajaran yang diampu yang
dikoordinir oleh Waka Kurikulum
Apakah semua pendidik di satuan
pendidikan saya telah mampu
membaca dan memahami CP?
Tidak
Ya
Ide tindak lanjut: Menggiatkan MGMP atapun komunitas belajar untuk melaksanakan
pertemuan dengan topik bahasan yang berkaitan dengan pemahaman CP yang berkolaborasi
dengan Guru Penggerak yang ada di sekolah sebagai tutor dalam kegiatan tersebut
Apakah semua pendidik telah mampu
memisahkan CP menjadi kompetensi
dan ruang lingkup materi?
Tidak
Ya
Ide tindak lanjut: : Menyelenggarakan pelatihan dan pengembangan profesi, menyediakan
bahan dan referensi dan panduan yang jelas dan terstruktur, mendorong kolaborasi antar
pendidik, dan mendorong pemanfaatan PMM
Apakah satuan pendidikan
saya siap untuk menyusun
ATP secara mandiri?
Belum
Ya
Yang akan dilakukan: Melaksanakan penyusunan ATP di komunitas belajar, berkolaborasi
dengan Guru Penggerak yang ada di sekolah sebagai tutor dalam kegiatan tersebut
Apakah semua pendidik
siap untuk merumuskan TP
secara mandiri?
Tidak
Ya
Ide tindak lanjut: Memanfaatkan Guru Penggerak sebagai motor kolaborasi untuk
membentuk komunitas belajar
LK Aksi Nyata Kepala Sekolah

3. Apakah saya sudah
memiliki dokumen CP
mapel yang dibutuhkan?
Tidak
Ya
Ide tindak lanjut: saya telah memiliki dokumen CP dan nantinya akan dipergunakan
sebagai acuan dalam menyusun dokumen yang
Apakah saya telah mampu membaca
dan memahami CP?
Tidak
Ya
Ide tindak lanjut: berusaha belajar mandiri melalui platform PMM dan juga akana
melakukan sharing dengan rekan yang menguasai perihal CP
Apakah saya telah mampu
memisahkan CP menjadi kompetensi
dan ruang lingkup materi?
Tidak
Ya
Ide tindak lanjut: Berusaha melakukan praktik baik kepadan rekan sejawat di sekolah
tempat saya mengajar
Apakah saya siap untuk
menyusun ATP secara
kolaboratif dengan rekan 1
fase?
Belum
Ya
Yang akan dilakukan: saya Akan selalu berusaha mempersiapkan diri untuk lebih
memahami penyusunan ATP sehingga akan mempermudah pada saat kolaborasi dengan
rekam 1 fase dalam menyusun ATP
Apakah saya sudah terbiasa
berkolaborasi dengan
rekan pendidik dalam 1
fase untuk merumuskan
TP?
Tidak
Ya
Ide tindak lanjut: Selalu berusaha untuk berkolaborasi dengan rekan guru yang
mengajar fase yang sama dalam merumuskan TP sebelum tahun ajaran baru dimulai
LK Aksi Nyata Guru

4. Nama Satuan Pendidikan: SMKN 2 Tabanan
Hal-hal Tindak Lanjut yang Akan Dilakukan Terkait Merumuskan TP dan Menyusun ATP
1. Mempelajari lebih lanjut langkah-langkah merumuskan TP dan menyusun ATP melalui pelatihan mandiri di PMM
ataupun mengikuti IHT/Workshop.
2. Diskusi antar guru mata pelajaran untuk menyusun projek kolaboratif yang dapat mengakomodir TP lintas mata
pelajaran
3. Berkolaborasi dengan rekan sejawat baik yang 1 fae maupun lintas mata pelajaran.
LK Aksi Nyata Satuan Pendidikan