1. PROIECT LECTIE
Clasa: a IV-a
Disciplina: Educaţie muzicală
Subiectul: Sunetul şi nota “DO”
Tipul lecţiei: predare, formare de priceperi si deprinderi
Scopul lecţiei: Lărgirea orizontului muzical cu noi cunoştiinţe si formarea deprinderilor de a percepe, reda şi asocia
sensul liniilor melodice cu versurile cântecelor ;
Obiective operationale:
O1 –să execute corect exerciţiile de omogenizare a vocii;
O 2 - să identifice si să poziţioneze corect nota DO pe portativ;
O 3 – să cânte corect şi expresiv cântecele;
O4– să participe cu interes şi plăcere la lectie.
Strategia didactica:
Metode si procedee: conversatia,explicatia,demonstratia,exercitiul
Mod de abordare a invatarii: mixt
Forma de organizare: frontală, pe gupe, individuală
Material didactic: manualul de Educaţie muzicală
Locul de desfăşurare: sala de clasă
Durata: 50 de minute
3. Nr.
ctr.
Etapele lecţiei Unităţi de
conţinut
Strategia didactica Evaluare
1. Moment
organizatoric
- exerciţii pentru
omogenizarea vocilor
- se asigură condiţiile unei bune
desfăşurări a lecţiei;
- li se cere copiilor să ocupe poziţia
corectă în bănci şi să-şi pregătească
materialele necesare orei de muzică;
- se fac exerciţii pentru încălzirea şi
omogenizarea vocilor.
Voi intona împreună cu elevii
exerciţii de omogenizare a vocilor
adresându-le câteva întrebări:
- Cum facem atunci când mirosim o
floare?
- Dar atunci când suflăm o păpădie?
- Cum face trenul?
Iniţială (observ
comportamentul
copiilor)
2. Reactualizarea
cunoştinţelor
Întrebări din lecţia
precedentă.
Sunetul şi nota LA
Cântecele *Căldăruşă plină*
*Cocoşelul meu isteţ*
- elevii sunt chestionaţi cu privire la
poziţia şi scrierea corectă a notei
LA:
- Unde se scrie nota pe portativ?
- Ce durată poate avea nota?- copiii
răspund la întrebări.
Iniţială ( evaluarea
cunoştinţelor)
3. Anunţarea temei Sunetul şi nota DO
Cântecele:
*Dirijorul DO*
*La moară*
Anunţ elevii că ora de astăzi este
destinată sunetului şi notei DO, se
scrie pe tablă titlul noii lecţii;
4. Dirijarea învăţării Introducerea cântecelor:
*Dirijorul DO*
*La moară*
- se scrie pe tabla, pe portative,
nota DO cu durate diferite;
- sunt oferite explicaţii despre
poziţia şi scrierea corectă a notei
Do;
- se cântă de mai multe ori pe note şi
apoi în cuvinte cântecele în vederea
- analiza
răspunsurilor;
- stimularea;
- corectarea;
- observarea
comportamentului;
- aprecierea;
