2. πριν
τον 18ο αι.
την
πραγματικότητα,
όλεσ
οι κοινωνίεσ,
προφορικοφ ή
εγγράμματου
πολιτιςμοφ,
διαθζτουν
ςυςτήματα
αξιοπρζπειασ
και δικαιοςφνησ,
καθϊσ
και τρόπουσ
διαφφλαξησ
τησ υγείασ,
τησ ευημερίασ
και
τησ αςφάλειασ
των μελϊν τουσ.
3. Magna Carta (1215)
Αγγλική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων (1689)
Γαλλική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων
του ανθρϊπου και του πολίτη (1789)
Διακήρυξησ τησ Ανεξαρτηςίασ
των Ηνωμζνων Πολιτειϊν τησ Αμερικήσ (1776)
Πρόδρομοι των κειμζνων
για τα ανκρϊπινα δικαιϊματα του 20οφ αι.
4. Προςπάθειεσ για να
απαγορευτεί το δουλεμπόριο
και να περιοριςτεί ο τρόμοσ
του πολζμου
Ζνωςη των
Εθνϊν
(League of
Nations)
τζλοσ
Αϋ Παγκόςμιου
Πόλεμου
19οσ αι.
1919
Διεθνήσ Οργανιςμόσ
Εργαςίασ (International
Labor Organization)
5. Φραγκλίνοσ Ροφςβελτ, 4 ελευθερίεσ:
(α) τησ ομιλίασ και τησ ζκφραςησ, (β) Η γέννηζη ηων Ηνωμένων Εθνών
θρηςκείασ, (γ) από την ζνδεια, (δ) από το φόβο
Ίδρυςη των
Ηνωμζνων Εθνϊν
1945
1948
1941
Παγκόςμια Διακήρυξη
Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
Διεθνήσ Δεκαετία για τον Πολιτιςμό
τησ Ειρήνησ και τησ Μη-Βίασ
για τα Παιδιά του Κόςμου
19461960
πρωτοβουλίεσ
διεθνϊν οργανιςμϊν, &
επιςτημονικϊν φορζων
(UNESCO, Ινςτ. Eckert)
για αμοιβαία εξάλειψη
τησ εχθρότητασ και
διεθνή κατανόηςη
20002010
20052014
Διεθνήσ Δεκαετία
για την Εκπαίδευςη υπζρ
τησ Αειφόρου Ανάπτυξησ
20102011
Ζτοσ αφιερωμζνο
ςτθν Εκπαίδευςθ για
τα Ανκρϊπινα
Δικαιϊματα
6. “Η ελεςθεπία δημιοςπγεί μεγάλερ
απαιηήζειρ από κάθε άηομο ξεσωπιζηά.
Με ηην ελεςθεπία ζςνςπάπσει
η ςπεςθςνόηηηα”
Ειεολόρα Ρούζβειη
7. άπθπο 26 ηηρ Διακήπςξηρ
• Καθζνασ ζχει δικαίωμα ςτην εκπαίδευςη. Η εκπαίδευςη πρζπει
να παρζχεται δωρεάν, τουλάχιςτον ςτη ςτοιχειϊδη και βαςική βαθμίδα
τησ. *…+ Η πρόςβαςη ςτην ανϊτατη παιδεία πρζπει να είναι ανοικτή ςε
όλουσ, υπό ίςουσ όρουσ, ανάλογα με τισ ικανότητεσ τουσ.
• Η εκπαίδευςη πρζπει να αποβλζπει ςτην πλήρη ανάπτυξη τησ
ανθρϊπινησ προςωπικότητασ και ςτην ενίςχυςη του ςεβαςμοφ των
ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των θεμελιακϊν ελευθεριϊν. Πρζπει να
προάγει την κατανόηςη, την ανεκτικότητα και τη φιλία ανάμεςα ςε
όλα τα ζθνη και ςε όλεσ τισ φυλζσ και τισ θρηςκευτικζσ ομάδεσ, και να
ευνοεί την ανάπτυξη των δραςτηριοτήτων των Ηνωμζνων Εθνϊν για τη
διατήρηςη τησ ειρήνησ.
8. 65 σπόνια μεηά ηη Διακήπςξη
Η εκπαίδευςη
που θα προάγει
τα ανθρώπινα
δικαιώματα
Και θα ςυμβάλλει
ςτη διατήρηςη
τησ διεθνούσ ειρήνησ
9. O πολιτιςμόσ τησ ειρήνησ θα επιτευχθεί, όταν οι πολίτεσ
του κόςμου θα είναι ςε θέςη:
να κατανοούν τα παγκόςμια προβλήματα,
να κατέχουν δεξιότητεσ να επιλύουν τισ
διαφορέσ τουσ και να επιδιώκουν δικαιοςύνη
χωρίσ βία,
να ζουν ςύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα
των ανθρώπινων δικαιωμάτων και τησ
δικαιοςύνησ,
να εκτιμούν την πολιτιςμική
διαφορετικότητα,
να ςέβονται το περιβάλλον, φυςικό &
ανθρωπογενέσ.
Όλα αυτά μπορούν να επιτευχθούν μόνο με τη ςυςτηματική εκπαίδευςη
για την ειρήνη.
United Nations
Hague Appeal for Peace Global Campaign for Peace Education
13/12/2013 9:28 πμ
9
11. Χηίδοληας ηο ζτοιείο ποσ λοηάδεηαη γηα ηα
αλζρώπηλα δηθαηώκαηα
Στο τζλοσ τθσ πρϊτθσ 10ετίασ
του 21ου αιϊνα,
θ αγωγι καλείται να
αντιμετωπίςει μία ςειρά από
νζα και πολφ κρίςιμα για τθν
περαιτζρω τφχθ του πλανιτθ
μασ προβλιματα.
Ζνα από τα κφρια
γνωρίςματα τησ εποχήσ είναι
η νζα διάςταςη του πολζμου
με ζμφαςη ςτα λεγόμενα
παιδιά του πολζμου (child
soldiers).
12. Η νζα πραγματικότητα ςε ςυνδυαςμό με τα υπάρχοντα
και ςυνεχϊσ διογκοφμενα προβλήματα
τθσ κοινωνικισ φτϊχειασ
Και τθσ οικολογικισ καταςτροφισ
καθιςτοφν ςαφζσ ότι υπάρχει ανάγκη αλλαγήσ του τρόπου
ςκζψησ των ανθρϊπων ςε παγκόςμια πλζον κλίμακα
13. Η αγωγή για την ειρήνη τίκεται ςτο επίκεντρο
τθσ μεταμοντζρνασ παιδαγωγικισ.
Το παιδί και θ παιδικότθτα, και με
αυτιν τθν ζννοια
τα δικαιϊματα του παιδιοφ
ωσ κεμελιϊδεσ τμιμα των
δικαιωμάτων του ανθρϊπου,
αναηθτοφν εναγϊνια μία
καίρια κζςθ ςτο νζο
περιβάλλον ςκζψθσ και
δράςθσ.
Δεςπόηουςα όψθ τθσ ανκρωπιςτικισ αγωγισ ςυνιςτά
το Διεθνζσ Ανθρωπιςτικό Δίκαιο,
ςτο βακμό που μζςα από το δίκαιο του πολζμου ή το δίκαιο των
ενόπλων ςυγκροφςεων αναδεικνφεται θ μεγαλφτερθ ςαφϊσ
ανκρωπιςτικι καταςτροφι τθσ νζασ εποχισ,
η απαξίωςη τησ παιδικότητασ…
14. • Η ζξαρςη των εθνοτικϊν και
πολιτιςμικϊν ςυγκροφςεων ςε
ςυνδυαςμό με το φαινόμενο
τθσ μετακίνθςθσ των λαϊν
για οικονομικοφσ και πολιτικοφσ
λόγουσ (οικονομικοί
μετανάςτεσ και πολιτικοί
πρόςφυγεσ)
• και θ παραδοχι από τον ΟΗΕ
επιτάςςουν τθν ίδρυςθ ενόσ
ότι η παιδεία είναι ουςιαςτικήσ
νζου τφπου ςχολείου, με την
ςημαςίασ ςτην προαγωγή τησ
παιδαγωγική των ανθρωπίνων
διεθνοφσ ειρήνησ και
δικαιωμάτων και τησ ειρήνησ
αςφάλειασ και κρίςιμοσ
να κυριαρχοφν ςτισ
δίαυλοσ επικοινωνίασ μεταξφ
φιλοςοφικζσ, κεωρθτικζσ και
των λαϊν ςτο μζλλον
πρακτικζσ προςεγγίςεισ τθσ
εκπαιδευτικισ διαδικαςίασ.
16. • Πανελλήνιο Πρόγραμμα για τα
Δικαιϊματα του Παιδιοφ, που
προωκεί θ Ελληνική Επιτροπή
τησ UNICEF ςτα δθμοτικά
ςχολεία τθσ χϊρασ μασ, με
άξονεσ τθν Ειδική φνοδο των
ΕΕ για τα Παιδιά και τθ Διεθνή
Διάςκεψη για τα Παιδιά του
Πολζμου.
17. 27 Ιανουαρίου Διεκνισ Ημζρα Μνιμθσ Θυμάτων Ολοκαυτϊματοσ
20 Φεβρουαρίου Παγκόςμια Ημζρα Κοινωνικισ Δικαιοςφνθσ
21 Φεβρουαρίου Διεκνισ Ημζρα Μθτρικισ Γλϊςςασ
8 Μαρτίου Διεκνισ Ημζρα Γυναικϊν
21 Μαρτίου Διεκνισ Ημζρα για τθν Εξάλειψθ των Φυλετικϊν Διακρίςεων
25 Μαρτίου Διεκνισ Ημζρα Μνιμθσ Θυμάτων Δουλεμπορίου
3 Μαΐου Παγκόςμια Ημζρα Ελευκερίασ του Τφπου
4 Ιουνίου Διεκνισ Ημζρα για τα Ακϊα Παιδιά Θφματα Επικζςεων
12 Ιουνίου Παγκόςμια Ημζρα κατά τθσ Παιδικισ Εργαςίασ
20 Ιουνίου Παγκόςμια Ημζρα για τουσ Πρόςφυγεσ
26 Ιουνίου Διεκνισ Ημζρα Συμπαράςταςθσ ςτα Θφματα Βαςανιςτθρίων
23 Αυγοφςτου Διεκνισ Ημζρα Μνιμθσ του Δουλεμπορίου και τθσ Κατάργθςισ του
29 Αυγοφςτου Διεκνισ Ημζρα κατά των Πυρθνικϊν Δοκιμϊν
8 Σεπτεμβρίου Διεκνισ Ημζρα για τθν Εξάλειψθ του Αναλφαβθτιςμοφ
2 Οκτωβρίου Διεκνισ Ημζρα Μθ Βίασ
5 Οκτωβρίου Παγκόςμια Ημζρα Εκπαιδευτικϊν
17 Οκτωβρίου Διεκνισ Ημζρα κατά τθσ Φτϊχειασ
24 Οκτωβρίου Ημζρα του Ο.Η.Ε.
20 Νοεμβρίου Παγκόςμια Ημζρα του Παιδιοφ
25 Νοεμβρίου Διεκνισ Ημζρα για τθν Εξάλειψθ τθσ Βίασ κατά των Γυναικϊν
2 Δεκεμβρίου Διεκνισ Ημζρα για τθν Κατάργθςθ τθσ Δουλείασ
3 Δεκεμβρίου Διεκνισ Ημζρα για τα Άτομα με Αναπθρία
10 Δεκεμβρίου Ημζρα Ανκρωπίνων Δικαιωμάτων
18 Δεκεμβρίου Διεκνισ Ημζρα για τουσ Μετανάςτεσ
20 Δεκεμβρίου Διεκνισ Ημζρα Ανκρϊπινθσ Αλλθλεγγφθσ