SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Η ενσωμάτωση του Καταστατικού Χάρτη της Γης (Earth Charter) στα 
προγράμματα Εκπαίδευσης για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη στην πρωτοβάθμια 
εκπαίδευση 
Νέλλη Κωστούλα-Μακράκη Αναπληρώτρια 
Καθηγήτρια 
ΠΤΔΕ Παν/μίου Κρήτης 
Δημήτρης Γκότζος Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής 
Εκπαίδευσης Δ.Π.Ε. Β΄ Αθήνας, Υπ. Δρ. 
ΠΤΔΕ Παν/μίου Κρήτης
Τι είναι ο Καταστατικός Χάρτης της Γης (ΚΧΓ) (Earth 
Charter) 
Μια διακήρυξη θεμελιωδών δεοντολογικών 
αρχών για την οικοδόμηση μιας δίκαιης, 
βιώσιμης και ειρηνικής παγκόσμιας κοινωνίας 
στον 21ο αιώνα. 
Μια σύνθεση αξιών και αρχών που είναι ευρέως 
αποδεκτές στον κόσμο και βασίζονται στην 
επιστήμη, το διεθνές δίκαιο, τις παγκόσμιες 
φιλοσοφίες και θρησκείες.
• ΄Ενα προϊόν παγκόσμιας διαβούλευσης 
επιστημόνων, πολιτικών, αρχηγών 
κυβερνήσεων, κοινωνικών ομάδων, μη 
κυβερνητικών οργανώσεων, φοιτητών, πολιτών 
που διήρκεσε για μια δεκαετία. 
• ΄Ενας διαπολιτισμικός διάλογος σχετικά με τους 
κοινούς στόχους και τις κοινές πανανθρώπινες 
αξίες. Το έργο του (ΚΧΓ) ξεκίνησε ως μια 
πρωτοβουλία των Ηνωμένων Εθνών κατά την 
Παγκόσμια Συνδιάσκεψη του Ρίο το 1992.
Ο (ΚΧΓ) αποτελείται από τρία βασικά μέρη: 
Το Προοίμιο, 
Τις Βασικές Αρχές και 
Το Δρόμο προς το Μέλλον.
Το Προοίμιο 
Απαιτείται να συνειδητοποιήσουμε τις τωρινές παγκόσμιες 
προκλήσεις και την υπευθυνότητα να φροντίσουμε τη Γη 
«Στεκόμαστε σε μια κρίσιμη καμπή…» 
“Θα πρέπει να συνειδητοποιήσουμε ότι όταν οι βασικές 
ανάγκες έχουν καλυφθεί, η ανθρώπινη ανάπτυξη θα πρέπει να 
στοχεύει περισσότερο στο να είμαστε παρά στο να έχουμε 
περισσότερα» 
«Παγκόσμια Υπευθυνότητα»
Βασικές Αρχές οι οποίες χωρίζονται 
σε τέσσερα μέρη 
Σεβασμός και Φροντίδα 
για τη Ζωή 
Οικολογική ακεραιότητα
Βασικές Αρχές οι οποίες χωρίζονται 
σε τέσσερα μέρη 
Κοινωνική και οικονομική 
δικαιοσύνη 
Δημοκρατία, μη βία και 
ειρήνη.
Ο Δρόμος προς το Μέλλον 
Αναφέρεται στο κάλεσμα για δέσμευση με σκοπό την υιοθέτηση και την 
προώθηση των αξιών και των στόχων του (ΚΧΓ). 
Αντανακλά τη σημασία της δέσμευσης του καθενός από εμάς για να 
επιφέρουμε την αλλαγή. 
Δέσμευση 
Διαρκής Διάλογος 
Συνεργασίες 
Νέο Ξεκίνημα 
΄Ενας πιο βιώσιμος τρόπος ζωής
Γιατί χρειαζόμαστε τον Καταστατικό 
Χάρτη της Γης; 
• ΄Εχοντας ως αφετηρία τις παγκόσμιες προκλήσεις που 
αντιμετωπίζει ο Πλανήτης μας, αυτές μπορούν να 
επιλυθούν με κοινή δράση που βασίζονται σε κοινές 
αξίες και σε μια συμφωνημένη ατζέντα. 
• Να εξετάσουμε τις δικές μας αξίες και να επιλέξουμε 
έναν καλύτερο τρόπο 
• Να πραγματοποιήσουμε το κοινό μας όραμα παρόλο 
που είμαστε διαφορετικοί 
• Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης προσφέρει ένα 
σημαντικό εκπαιδευτικό εργαλείο στην εκπαίδευση 
για τη βιώσιμη/αειφόρο ανάπτυξη
• Τι είδους κοινωνία θέλουμε να 
κτίσουμε; 
• Ποιος είναι ο ρόλος της 
εκπαίδευσης για την οικοδόμηση 
μιας τέτοιας κοινωνίας; 
• Τι ρόλο διαδραματίζει το άτομο;
Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης 
Παγκόσμιο πολίτη που αναζητάει μια παγκόσμια ηθική και 
αναλαμβάνει δράση. 
Παρέχει μια προσέγγιση για να εκπαιδεύσουμε και να 
παρωθήσουμε ανθρώπους, φορείς, ΜΚΟ και 
κυβερνήσεις να δράσουν με την αναγκαία αίσθηση 
παγκόσμιας υπευθυνότητας.
΄Εχοντας τον Καταστατικό Χάρτη 
της Γης ως παιδαγωγικό πλαίσιο 
• Οι μαθητές μπορούν να: 
• Κατανοήσουν τις προκλήσεις και τις επιλογές που 
αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα και να αντιληφθούν τις 
αλληλοσυνδέσεις ανάμεσα στις προκλήσεις και τις 
επιλογές. 
• Να κατανοήσουν τη σημασία ενός βιώσιμου τρόπου 
ζωής και της αειφόρου ανάπτυξης και να δημιουργήσουν 
προσωπικούς στόχους και αξίες που συνάδουν με έναν 
τέτοιο τρόπο ζωής 
• Να αξιολογήσουν με κριτικό τρόπο μια δεδομένη 
κατάσταση και να βρουν στόχους δράσης για να 
επιφέρουν μια θετική αλλαγή.
http://earthcharterhellas.edc.uoc.gr 
http://www.earthcharterinaction.org
Σας ευχαριστώ πολύ

More Related Content

Similar to ο καταστατικός χάρτης της γης (Earth charter

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝDimitris Gkotzos
 
Η Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην Ελλάδα
Η Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην ΕλλάδαΗ Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην Ελλάδα
Η Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην ΕλλάδαGeorge Markatatos
 
Με θέα τη γη ... εκπαιδευτικό υλικό
Με θέα τη γη ...  εκπαιδευτικό υλικόΜε θέα τη γη ...  εκπαιδευτικό υλικό
Με θέα τη γη ... εκπαιδευτικό υλικόΑννα Παππα
 
τροποι αντιμετωπισης
τροποι αντιμετωπισηςτροποι αντιμετωπισης
τροποι αντιμετωπισηςsomakris
 
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτηΕνεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτηStella Karioti
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής sokaniak
 
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων ΔικαιωμάτωνEvangelia Kouneli
 
20100618 ithiki kai_diakibernisi
20100618 ithiki kai_diakibernisi20100618 ithiki kai_diakibernisi
20100618 ithiki kai_diakibernisiphilosofos
 
ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο Σχολείο
ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο ΣχολείοΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο Σχολείο
ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο ΣχολείοPanagiotes Anastasiades
 
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικωναρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικωνGeorgia Klostraki
 
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' ΛυκείουΠεριβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' ΛυκείουStella Karioti
 
1 εισαγωγικές έννοιες σημιεώσεις.docx
1 εισαγωγικές έννοιες σημιεώσεις.docx1 εισαγωγικές έννοιες σημιεώσεις.docx
1 εισαγωγικές έννοιες σημιεώσεις.docxkerkyramichalopoulou
 
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητώνΟ ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητώνSpiros Kioulanis
 
Ανοιχτή Δημόσια Ολομέλεια | 07.12.2014
Ανοιχτή Δημόσια Ολομέλεια | 07.12.2014Ανοιχτή Δημόσια Ολομέλεια | 07.12.2014
Ανοιχτή Δημόσια Ολομέλεια | 07.12.2014Forward Greece
 
παιδεία
παιδείαπαιδεία
παιδείαorfeas70
 
εισήγηση στο πανελλήνιο συνέδριο της πεεκπε
εισήγηση στο πανελλήνιο συνέδριο της πεεκπεεισήγηση στο πανελλήνιο συνέδριο της πεεκπε
εισήγηση στο πανελλήνιο συνέδριο της πεεκπεgouvou
 

Similar to ο καταστατικός χάρτης της γης (Earth charter (20)

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
 
Η Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην Ελλάδα
Η Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην ΕλλάδαΗ Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην Ελλάδα
Η Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην Ελλάδα
 
Με θέα τη γη ... εκπαιδευτικό υλικό
Με θέα τη γη ...  εκπαιδευτικό υλικόΜε θέα τη γη ...  εκπαιδευτικό υλικό
Με θέα τη γη ... εκπαιδευτικό υλικό
 
τροποι αντιμετωπισης
τροποι αντιμετωπισηςτροποι αντιμετωπισης
τροποι αντιμετωπισης
 
Semarg
SemargSemarg
Semarg
 
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτηΕνεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
Ενεργός πολιτότητα: Κείμενα και άσκηση και μελέτη
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
 
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
10 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
 
20100618 ithiki kai_diakibernisi
20100618 ithiki kai_diakibernisi20100618 ithiki kai_diakibernisi
20100618 ithiki kai_diakibernisi
 
ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο Σχολείο
ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο ΣχολείοΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο Σχολείο
ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο Σχολείο
 
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικωναρχες εκπαιδευσης ενηλικων
αρχες εκπαιδευσης ενηλικων
 
Life skills
Life skillsLife skills
Life skills
 
13851663.ppt
13851663.ppt13851663.ppt
13851663.ppt
 
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' ΛυκείουΠεριβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
Περιβαλλοντική εκπαίδευση Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ' Λυκείου
 
1 εισαγωγικές έννοιες σημιεώσεις.docx
1 εισαγωγικές έννοιες σημιεώσεις.docx1 εισαγωγικές έννοιες σημιεώσεις.docx
1 εισαγωγικές έννοιες σημιεώσεις.docx
 
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητώνΟ ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
Ο ρόλος του Σχολείου στην αγωγή και στη μόρφωση των μαθητών
 
Ανοιχτή Δημόσια Ολομέλεια | 07.12.2014
Ανοιχτή Δημόσια Ολομέλεια | 07.12.2014Ανοιχτή Δημόσια Ολομέλεια | 07.12.2014
Ανοιχτή Δημόσια Ολομέλεια | 07.12.2014
 
παιδεία
παιδείαπαιδεία
παιδεία
 
Απαιτούμε αξιοπρέπεια
Απαιτούμε αξιοπρέπειαΑπαιτούμε αξιοπρέπεια
Απαιτούμε αξιοπρέπεια
 
εισήγηση στο πανελλήνιο συνέδριο της πεεκπε
εισήγηση στο πανελλήνιο συνέδριο της πεεκπεεισήγηση στο πανελλήνιο συνέδριο της πεεκπε
εισήγηση στο πανελλήνιο συνέδριο της πεεκπε
 

More from Dimitris Gkotzos

Deadly forest fires in Attica Region, Greece.pptx
Deadly forest fires in Attica Region, Greece.pptxDeadly forest fires in Attica Region, Greece.pptx
Deadly forest fires in Attica Region, Greece.pptxDimitris Gkotzos
 
Eργπε δδε β γ αθήνας-30-11-21
Eργπε δδε β γ αθήνας-30-11-21Eργπε δδε β γ αθήνας-30-11-21
Eργπε δδε β γ αθήνας-30-11-21Dimitris Gkotzos
 
Το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "Μαθαίνω για τα Δάση"
Το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "Μαθαίνω για τα Δάση"Το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "Μαθαίνω για τα Δάση"
Το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "Μαθαίνω για τα Δάση"Dimitris Gkotzos
 
4o ΝΗΠ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ
4o ΝΗΠ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ4o ΝΗΠ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ
4o ΝΗΠ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝDimitris Gkotzos
 
Deadly forest fires in Attica Region, Greece
Deadly forest fires in Attica Region, GreeceDeadly forest fires in Attica Region, Greece
Deadly forest fires in Attica Region, GreeceDimitris Gkotzos
 
Presentation germany gkotzos
Presentation germany gkotzosPresentation germany gkotzos
Presentation germany gkotzosDimitris Gkotzos
 
Δάσος Συγγρού -
Δάσος Συγγρού -Δάσος Συγγρού -
Δάσος Συγγρού -Dimitris Gkotzos
 
Iστορία με σποράκια εργ. περιβαλλοτνικής
Iστορία με σποράκια εργ. περιβαλλοτνικήςIστορία με σποράκια εργ. περιβαλλοτνικής
Iστορία με σποράκια εργ. περιβαλλοτνικήςDimitris Gkotzos
 
Epe presentation 03 11-2017
Epe presentation 03 11-2017Epe presentation 03 11-2017
Epe presentation 03 11-2017Dimitris Gkotzos
 
παρουσίαση μαρη 3 11 2017
παρουσίαση μαρη   3 11 2017παρουσίαση μαρη   3 11 2017
παρουσίαση μαρη 3 11 2017Dimitris Gkotzos
 
δίκτυο θάλασσα σεμινάριο 7 11-17
δίκτυο θάλασσα  σεμινάριο 7 11-17δίκτυο θάλασσα  σεμινάριο 7 11-17
δίκτυο θάλασσα σεμινάριο 7 11-17Dimitris Gkotzos
 

More from Dimitris Gkotzos (20)

Deadly forest fires in Attica Region, Greece.pptx
Deadly forest fires in Attica Region, Greece.pptxDeadly forest fires in Attica Region, Greece.pptx
Deadly forest fires in Attica Region, Greece.pptx
 
EE_SDE at school.pptx
EE_SDE at school.pptxEE_SDE at school.pptx
EE_SDE at school.pptx
 
Eργπε δδε β γ αθήνας-30-11-21
Eργπε δδε β γ αθήνας-30-11-21Eργπε δδε β γ αθήνας-30-11-21
Eργπε δδε β γ αθήνας-30-11-21
 
Το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "Μαθαίνω για τα Δάση"
Το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "Μαθαίνω για τα Δάση"Το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "Μαθαίνω για τα Δάση"
Το Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "Μαθαίνω για τα Δάση"
 
Presentation korinthos
Presentation korinthosPresentation korinthos
Presentation korinthos
 
4o ΝΗΠ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ
4o ΝΗΠ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ4o ΝΗΠ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ
4o ΝΗΠ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ
 
Deadly forest fires in Attica Region, Greece
Deadly forest fires in Attica Region, GreeceDeadly forest fires in Attica Region, Greece
Deadly forest fires in Attica Region, Greece
 
Action aid blog
Action aid blogAction aid blog
Action aid blog
 
LEAF Greece
LEAF GreeceLEAF Greece
LEAF Greece
 
FAFCCM program
FAFCCM programFAFCCM program
FAFCCM program
 
Leafmalta
LeafmaltaLeafmalta
Leafmalta
 
Presentation germany gkotzos
Presentation germany gkotzosPresentation germany gkotzos
Presentation germany gkotzos
 
ανασκοπηση17 18
ανασκοπηση17 18ανασκοπηση17 18
ανασκοπηση17 18
 
Δάσος Συγγρού -
Δάσος Συγγρού -Δάσος Συγγρού -
Δάσος Συγγρού -
 
Iστορία με σποράκια εργ. περιβαλλοτνικής
Iστορία με σποράκια εργ. περιβαλλοτνικήςIστορία με σποράκια εργ. περιβαλλοτνικής
Iστορία με σποράκια εργ. περιβαλλοτνικής
 
Gkotzos leaf
Gkotzos leafGkotzos leaf
Gkotzos leaf
 
Petridou 11 11-2017
Petridou 11 11-2017Petridou 11 11-2017
Petridou 11 11-2017
 
Epe presentation 03 11-2017
Epe presentation 03 11-2017Epe presentation 03 11-2017
Epe presentation 03 11-2017
 
παρουσίαση μαρη 3 11 2017
παρουσίαση μαρη   3 11 2017παρουσίαση μαρη   3 11 2017
παρουσίαση μαρη 3 11 2017
 
δίκτυο θάλασσα σεμινάριο 7 11-17
δίκτυο θάλασσα  σεμινάριο 7 11-17δίκτυο θάλασσα  σεμινάριο 7 11-17
δίκτυο θάλασσα σεμινάριο 7 11-17
 

ο καταστατικός χάρτης της γης (Earth charter

  • 1. Η ενσωμάτωση του Καταστατικού Χάρτη της Γης (Earth Charter) στα προγράμματα Εκπαίδευσης για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Νέλλη Κωστούλα-Μακράκη Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΠΤΔΕ Παν/μίου Κρήτης Δημήτρης Γκότζος Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ.Π.Ε. Β΄ Αθήνας, Υπ. Δρ. ΠΤΔΕ Παν/μίου Κρήτης
  • 2. Τι είναι ο Καταστατικός Χάρτης της Γης (ΚΧΓ) (Earth Charter) Μια διακήρυξη θεμελιωδών δεοντολογικών αρχών για την οικοδόμηση μιας δίκαιης, βιώσιμης και ειρηνικής παγκόσμιας κοινωνίας στον 21ο αιώνα. Μια σύνθεση αξιών και αρχών που είναι ευρέως αποδεκτές στον κόσμο και βασίζονται στην επιστήμη, το διεθνές δίκαιο, τις παγκόσμιες φιλοσοφίες και θρησκείες.
  • 3. • ΄Ενα προϊόν παγκόσμιας διαβούλευσης επιστημόνων, πολιτικών, αρχηγών κυβερνήσεων, κοινωνικών ομάδων, μη κυβερνητικών οργανώσεων, φοιτητών, πολιτών που διήρκεσε για μια δεκαετία. • ΄Ενας διαπολιτισμικός διάλογος σχετικά με τους κοινούς στόχους και τις κοινές πανανθρώπινες αξίες. Το έργο του (ΚΧΓ) ξεκίνησε ως μια πρωτοβουλία των Ηνωμένων Εθνών κατά την Παγκόσμια Συνδιάσκεψη του Ρίο το 1992.
  • 4. Ο (ΚΧΓ) αποτελείται από τρία βασικά μέρη: Το Προοίμιο, Τις Βασικές Αρχές και Το Δρόμο προς το Μέλλον.
  • 5. Το Προοίμιο Απαιτείται να συνειδητοποιήσουμε τις τωρινές παγκόσμιες προκλήσεις και την υπευθυνότητα να φροντίσουμε τη Γη «Στεκόμαστε σε μια κρίσιμη καμπή…» “Θα πρέπει να συνειδητοποιήσουμε ότι όταν οι βασικές ανάγκες έχουν καλυφθεί, η ανθρώπινη ανάπτυξη θα πρέπει να στοχεύει περισσότερο στο να είμαστε παρά στο να έχουμε περισσότερα» «Παγκόσμια Υπευθυνότητα»
  • 6. Βασικές Αρχές οι οποίες χωρίζονται σε τέσσερα μέρη Σεβασμός και Φροντίδα για τη Ζωή Οικολογική ακεραιότητα
  • 7. Βασικές Αρχές οι οποίες χωρίζονται σε τέσσερα μέρη Κοινωνική και οικονομική δικαιοσύνη Δημοκρατία, μη βία και ειρήνη.
  • 8. Ο Δρόμος προς το Μέλλον Αναφέρεται στο κάλεσμα για δέσμευση με σκοπό την υιοθέτηση και την προώθηση των αξιών και των στόχων του (ΚΧΓ). Αντανακλά τη σημασία της δέσμευσης του καθενός από εμάς για να επιφέρουμε την αλλαγή. Δέσμευση Διαρκής Διάλογος Συνεργασίες Νέο Ξεκίνημα ΄Ενας πιο βιώσιμος τρόπος ζωής
  • 9. Γιατί χρειαζόμαστε τον Καταστατικό Χάρτη της Γης; • ΄Εχοντας ως αφετηρία τις παγκόσμιες προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο Πλανήτης μας, αυτές μπορούν να επιλυθούν με κοινή δράση που βασίζονται σε κοινές αξίες και σε μια συμφωνημένη ατζέντα. • Να εξετάσουμε τις δικές μας αξίες και να επιλέξουμε έναν καλύτερο τρόπο • Να πραγματοποιήσουμε το κοινό μας όραμα παρόλο που είμαστε διαφορετικοί • Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης προσφέρει ένα σημαντικό εκπαιδευτικό εργαλείο στην εκπαίδευση για τη βιώσιμη/αειφόρο ανάπτυξη
  • 10. • Τι είδους κοινωνία θέλουμε να κτίσουμε; • Ποιος είναι ο ρόλος της εκπαίδευσης για την οικοδόμηση μιας τέτοιας κοινωνίας; • Τι ρόλο διαδραματίζει το άτομο;
  • 11. Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Παγκόσμιο πολίτη που αναζητάει μια παγκόσμια ηθική και αναλαμβάνει δράση. Παρέχει μια προσέγγιση για να εκπαιδεύσουμε και να παρωθήσουμε ανθρώπους, φορείς, ΜΚΟ και κυβερνήσεις να δράσουν με την αναγκαία αίσθηση παγκόσμιας υπευθυνότητας.
  • 12.
  • 13. ΄Εχοντας τον Καταστατικό Χάρτη της Γης ως παιδαγωγικό πλαίσιο • Οι μαθητές μπορούν να: • Κατανοήσουν τις προκλήσεις και τις επιλογές που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα και να αντιληφθούν τις αλληλοσυνδέσεις ανάμεσα στις προκλήσεις και τις επιλογές. • Να κατανοήσουν τη σημασία ενός βιώσιμου τρόπου ζωής και της αειφόρου ανάπτυξης και να δημιουργήσουν προσωπικούς στόχους και αξίες που συνάδουν με έναν τέτοιο τρόπο ζωής • Να αξιολογήσουν με κριτικό τρόπο μια δεδομένη κατάσταση και να βρουν στόχους δράσης για να επιφέρουν μια θετική αλλαγή.
  • 14.
  • 15.