Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας, Στόχοι της Βιώσιμης Ανάπτυξης και δικαιώματα του παιδιού.

1. Η μετεξέλιξη των Αναπτυξιακών Στόχων της Χιλιετίας στους
Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης και η σύνδεσή τους με την
εκπαίδευση και τα δικαιώματα του παιδιού

2. Διακήρυξη της Χιλιετίας
των Ηνωμένων Εθνών
(Σεπτέμβριος 2000,
Σύνοδος Κορυφής της
Χιλιετίας των Ηνωμένων
Εθνών)
Επίτευξη έως το 2015
To 2012 είχαν επιτευχθεί
μόνο ο 1ος και μέρος του
7ου στόχου
Οι Αναπτυξιακοί
Στόχοι της Χιλιετίας
(UNRIC, χ.η.)

3. Οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

4. Αξιοπρέπεια
Καταπολέμηση
της φτώχειας και
της ανισότητας
Άνθρωποι
Διασφάλιση της
ανθρώπινης υγείας,
της γνώσης και της
ενσωμάτωσης των
γυναικών και των
παιδιών
Πλανήτης
Προστασία των
οικοσυστημάτων
Συνεργασία
Ενίσχυση της
Παγκόσμιας
Αλληλεγγύης για
τη βιώσιμη
ανάπτυξη
Δικαιοσύνη
Προώθηση των
ασφαλών και
ειρηνικών
κοινωνιών και
των ισχυρών
θεσμών
Ευημερία
Ανάπτυξη μιας
ισχυρής, χωρίς
αποκλεισμούς και
μετασχηματιστι-
κής οικονομίας
(Galatsidas, 2015)

5. Οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
Παγκόσμιοι Στόχοι
για τη Βιώσιμη
Ανάπτυξη (αφορούν
όλες τις χώρες)
Νέοι θεματικοί
άξονες (δικαιοσύνη,
ευημερία)

6. Οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
και η εκπαίδευση
Η βάση για τη
βελτίωση της
ανθρώπινης ζωής
και της βιώσιμης
ανάπτυξης
Πρόσβαση στην
εκπαίδευση σε
όλα τα επίπεδα
και φοίτηση στα
σχολεία των
γυναικών και των
κοριτσιών
Οι βασικές
γνώσεις γραφής
και ανάγνωσης
έχουν βελτιωθεί
Απαιτούνται
τολμηρότερες
προσπάθειες για
την υλοποίηση
του στόχου της
καθολικής
εκπαίδευσης
(Watt, 2016)
Η διασφάλιση καθολικής και ισότιμης
ποιοτικής εκπαίδευσης και η προώθηση
ευκαιριών δια βίου μάθησης για όλους

7. Οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
και η εκπαίδευση
1. Μπορούμε να
δραπετεύσουμε από
τη φτώχεια;
2. Μπορούμε να
δώσουμε τέλος στην
πείνα και να
βελτιώσουμε τη
διατροφή;
3. Μπορούμε να
αναγνωρίσουμε τις
ενδείξεις και τα
συμπτώματα των
ασθενειών;
4. Μπορούμε να
μειώσουμε τους
θανάτους γυναικών
κατά την εγκυμοσύνη
και τον τοκετό;
5. Mπορούμε να
υποστηρίξουμε τα
δικαιώματα των
γυναικών και των
κοριτσιών;
6. Μπορούμε να
δημιουργήσουμε
βιώσιμη οικονομική
ανάπτυξη;

8. Αν όλα τα
παιδιά
αποκτήσουν
βασικές
δεξιότητες
γραφής και
ανάγνωσης:
- 171 εκ.
άνθρωποι θα
μπορούσαν να
δραπετεύσουν
από τη φτώχεια
H εκπαίδευση
της μητέρας
βελτιώνει τη
διατροφή των
παιδιών της,
ιδιαίτερα όταν
αναζητά
υψηλού
επιπέδου
εκπαίδευση
Ένα παιδί του
οποίου η
μητέρα
γνωρίζει
ανάγνωση έχει
50%
περισσότερες
πιθανότητες να
περάσει την
ηλικία των 5
Η φοίτηση στο
σχολείο για
ένα παραπάνω
έτος μπορεί να
επιφέρει
αύξηση 20%
στο εισόδημα
μιας γυναίκας
Όταν οι
άνθρωποι
μαθαίνουν για
τη σύνδεση
της υγείας τους
με τους
κανόνες
υγιεινής, τότε
παρατηρούνται
ουσιαστικές
βελτιώσεις
στις συνθήκες
υγιεινής
Οι μορφωμένοι
πολίτες είναι
πολύ πιο
πιθανό να
μπορούν να
αναγνωρίζουν
και να υιοθετούν
νέες πρακτικές
και τεχνολογίες
που θα
οδηγήσουν
στην ευημερία
των ίδιων αλλά
και των
κοινοτήτων τους
Οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης και η
εκπαίδευση
(Global Partnership for Education, 2015)

9. Kάθε επιπλέον έτος
φοίτησης στο
σχολείο συμβάλει
στην αύξηση του
ετήσιου ΑΕΠ κατά
0,37%
Mε την
εκπαίδευση οι
χώρες έχουν
μεγαλύτερη
δυνατότητα να
αναπτύξουν τα
φυσικά δομικά
στοιχεία της
προόδου, την
υγεία και την
ασφάλεια
Mια βελτίωση
στην ποιότητα
της εκπαίδευσης
κατά 0,1% μπορεί
σε διάστημα 40
ετών να συμβάλει
στην αύξηση του
κατά κεφαλήν
εισοδήματος
κατά 23%
Mε την
εκπαίδευση οι
άνθρωποι είναι
πιο πιθανό να
αναζητήσουν
δημιουργικές
λύσεις που θα
διασφαλίσουν
την ύπαρξη
βιώσιμων
πόλεων και
κοινοτήτων
Η εκπαίδευση
αυξάνει την
πιθανότητα πιο
αποδοτικής
χρήσης του
νερού και της
ενέργειας καθώς
και της
ανακύκλωσης
των οικιακών
απορριμμάτων
Οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης και η
εκπαίδευση

10. Mε υψηλότερο επίπεδο
εκπαίδευσης οι
άνθρωπο δείχνουν
μεγαλύτερο
ενδιαφέρον για την
περιβαλλοντική
ευημερία
Οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης και η
εκπαίδευση
Μια αύξηση 10%
στο ποσοστό
των εγγραφών
στη
δευτεροβάθμια
εκπαίδευση
μπορεί να
μειώσει τον
κίνδυνο
πρόκλησης
πολέμου κατά
3%
Η Παγκόσμια
Συνεργασία για την
Εκπαίδευση είναι
ένα χαρακτηριστικό
παράδειγμα του
τρόπου με τον
οποίο η εταιρική
συνεργασία μπορεί
να οδηγήσει σε
πρόοδο στην
εκπαίδευση και σε
άλλους
αναπτυξιακούς
τομείς.

11. Μη διάκριση
Το καλύτερο
συμφέρον του
παιδιού
Επιβίωση,
ανάπτυξη και
προστασία
Συμμετοχή
H Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού
1989: Γενική
Συνέλευση
Ο.Η.Ε.
54 άρθρα
Eπικύρωση
από την
Ελλάδα:
1993
Kατηγορίες
δικαιωμάτων
Επιβίωσης
Προστασίας
Ανάπτυξης -
Εξέλιξης
Συμμετοχής
(Ελληνική Εθνική Επιτροπή
UNICEF, 2016)

12. Οι Στόχοι της Βιώσιμης Ανάπτυξης &
H Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού
Άρθρο 24, παρ. 2γ. καταπολέμηση
υποσιτισμού
Άρθρο 27, παρ. 3 προγράμματα
υλικής βοήθειας και υποστήριξης,
ιδίως σε σχέση με τη διατροφή, την
ένδυση και τη στέγαση
Άρθρο 6. Κάθε παιδί έχει εγγενές
δικαίωμα στη ζωή.
Άρθρο 24. Το δικαίωμα του παιδιού
να απολαμβάνει το καλύτερο
δυνατόν επίπεδο υγείας
Άρθρο 28. παρ. 1α. πρωτοβάθμια
εκπαίδευση υποχρεωτική και
δωρεάν για όλους
Άρθρο 29. Σκοποί της εκπαίδευσης
του παιδιού
Άρθρο 29, παρ. 1δ. προετοιμασία
του παιδιού για μια υπεύθυνη ζωή
σε μια ελεύθερη κοινωνία μέσα σε
πνεύμα κατανόησης, ειρήνης,
ανοχής, ισότητας των φύλων
Άρθρο 24, παρ. 2γ. παροχή
θρεπτικών τροφών και καθαρού
πόσιμου νερού
Άρθρο 24, παρ. 2γ. … με την
εφαρμογή -ανάμεσα στα άλλα- της
ήδη διαθέσιμης τεχνολογίας
λαμβάνοντας υπόψη τους
κινδύνους της μόλυνσης του
φυσικού περιβάλλοντος

13. Οι Στόχοι της Βιώσιμης Ανάπτυξης &
H Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού
Άρθρο 32, παρ. 1 το δικαίωμα του παιδιού να
προστατεύεται από την οικονομική
εκμετάλλευση και από την εκτέλεση
οποιασδήποτε εργασίας που ενέχει κινδύνους
ή που μπορεί να εκθέσει σε κίνδυνο την
εκπαίδευσή του ή να βλάψει την υγεία του ή
τη σωματική, πνευματική, ψυχική, ηθική ή
κοινωνική ανάπτυξή του
Άρθρο 29, παρ. 1δ. προετοιμασία του
παιδιού για μια υπεύθυνη ζωή σε μια
ελεύθερη κοινωνία μέσα σε πνεύμα
κατανόησης, ειρήνης, ανοχής, ισότητας
των φύλων
Άρθρο 27, παρ. 3 προσφέρουν, σε
περίπτωση ανάγκης, υλική βοήθεια και
προγράμματα υποστήριξης, κυρίως σε
σχέση με τη διατροφή, το ρουχισμό και
την κατοικία
Άρθρο 24, παρ. 2γ. … με την εφαρμογή -
ανάμεσα στα άλλα- της ήδη διαθέσιμης
τεχνολογίας λαμβάνοντας υπόψη τους
κινδύνους της μόλυνσης του φυσικού
περιβάλλοντος
Άρθρο 40 παρ. 1 κάθε παιδί ύποπτο,
κατηγορούμενο ή καταδικασμένο το
δικαίωμα σε μεταχείριση που να συνάδει
με το αίσθημα της αξιοπρέπειας του και της
προσωπικής αξίας, που να ενισχύει το
σεβασμό του για τα ανθρώπινα δικαιώματα
και που να λαμβάνει υπόψη την ηλικία του
Άρθρο 4 Τα Συμβαλλόμενα Κράτη
υποχρεούνται να παίρνουν όλα τα νομοθετικά,
διοικητικά και άλλα μέτρα που είναι αναγκαία
για την εφαρμογή των αναγνωρισμένων στην
παρούσα Σύμβαση δικαιωμάτων… μέσα στα
πλαίσια της διεθνούς συνεργασίας

14. Εκπαίδευση

15. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
• Ελληνική Εθνική Επιτροπή UNICEF (2016). Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Aνακτήθηκε στις
14-12-2016 από: http://www.unicef.gr/εκπαίδευση-και-συνηγορία
• Galatsidas, A. (2015). Sustainable development goals: changing the world in 17 steps – interactive. The
Guardian News and Media Limited. Aνακτήθηκε στις 13-12-2016 from: http://www.theguardian.com/global-
development/ng-interactive/2015/jan/19/sustainable-development-goals-changing-world-17-steps-
interactive
• Global Partnership for Education (2015). 17 ways education influences the sustainable development
goals. Ανακτήθηκε στις 13-12-2016 από: http://www.globalpartnership.org/multimedia/infographic/17-
ways-education-influences-sustainable-development-goals
• Watt, E. (2016). Education is key to all of the new Sustainable Development Goals. Ανακτήθηκε στις 13-12-
2016 από: http://theirworld.org/news/education-is-key-to-all-of-the-new-sustainable-development-goals
• UNRIC (2009). (Περιφερειακό Κέντρο Πληροφόρησης των Ηνωμένων Εθνών). Aναπτυξιακοί Στόχοι της
Χιλιετίας του Ο.Η.Ε. Ανακτήθηκε στις 13-12-2016 από: http://www.unric.org/html/greek/mdg/index.html