Ringkasan dokumen tersebut adalah bahawa ia menyenaraikan aktiviti pembelajaran untuk murid mempelajari tokoh negara Tun Abdul Razak melalui bacaan petikan, menjawab soalan, tugasan kumpulan, dan aktiviti membaca kata tunggal dan majmuk."

1. PENGISIAN
KURIKULUM
FOKUS UTAMA SILA KLIK KONSEP 5P
PILIHAN ANDA
PENGETAHUAN ISI
PERLU ADA PELAJARAN

2. TEMA : TOKOH NEGARA
TAJUK : KEPIMPINAN GEMILANG
NEGARA TERBILANG
HASIL PEMBELAJARAN SET INDUKSI
AKTIVITI 1 AKTIVITI 2
AKTIVITI 3 AKTIVITI 4
PENUTUP

3. Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
i. Membentangkan maklumat secara ringkas
dan tepat.
ii. Memahami maksud teks yang dibaca.
iii. Membina ayat majmuk.
iv. Menyusun maklumat mengikut urutan.
v. Melahirkan pandangan tentang tokoh
pemimpin negara dengan jelas dan teratur.

4. SET INDUKSI
Siapakah dia?
Mengapakah beliau
dianggap Tokoh Negara?
Apakah jasa beliau
kepada negara?
Apakah sikap yang perlu
kamu contohi daripada
tokoh ini?

5. AKTIVITI 1
Sila baca dan fahami petikan yang berikut secara senyap.
TUN ABDUL RAZAK
Tun Abdul Razak terkenal dengan gelaran Bapa Pembangunan Malaysia
atas usaha-usaha beliau membangunkan negara dan membasmi kemiskinan. Beliau
dilahirkan pada 11 Mac 1922 di Pulau Keladi, Pekan Pahang.
Beliau mendapat pendidikan awal di Kampung Jambu, Langgar.
Kepimpinannya terserlah apabila beliau dilantik sebagai ketua murid di Kolej Melayu
Kuala Kangsar (MCKK). Bagaimanapun, Perang Dunia Kedua menyebabkan
pendidikannya di Raffles College, Singapura tergendala. Selepas perang, Tun Abdul
Razak melanjutkan pengajian dalam bidang undang-undang di England. Berkat
Kegigihan, pengajiannya berjaya ditamatkan dalam masa 18 bulan sahaja.
AKTIVITI 2 AKTIVITI 3 AKTIVITI 4

6. Seawal usia 28 tahun, Tun Abdul Razak telah dilantik sebagai
Ketua Pemuda UMNO Malaysia. Hasratnya untuk membangunkan taraf
hidup rakyat semakin tercapai apabila dilantik sebagai Menteri Besar
Pahang. Selepas 20 tahun bergelumang dengan arena poliitik, akhirnya
pada usia beliau 48 tahun, beliau telah dilantik sebagai Perdana Menteri
Malaysia yang kedua. Tun Abdul Razak meninggal dunia pada 14 Januari
1976 di London.
Beliau pemimpin berjiwa rakyat. Keseluruhan hidupnya
dicurahkan untuk keamanan dan pembangunan. Perjuangannya dalam
pembangunan negara sentiasa menjadi ingatan.
AKTIVITI 2 AKTIVITI 3 AKTIVITI 4

7. AKTIVITI 2
Jawab soalan berdasarkan petikan tersebut.
1. Bilakah Tun Abdul Razak dilahirkan?
2. Di manakah Tun Abdul Razak dilahirkan?
3. Bilakah kepimpinan Tun Abdul Razak mula
terserlah?
4. Apakah hasrat besar Tun Abdul Razak?
5. Kenal pasti dan senaraikan perkara menarik
yang terdapat dalam teks tersebut.
6. Tulis nilai dan pengajaran yang kamu
peroleh daripada teks tersebut dalam satu
perenggan.
RUJUK
PETIKAN

8. AKTIVITI 3
Tugasan dalam kumpulan
Sila senaraikan isi-isi penting dalam petikan
Senaraikan ciri-ciri pemimpin pada masa hadapan
Setiap kumpulan dikehendaki untuk
membentangkan hasil dapatan di hadapan
RUJUK
PETIKAN

9. AKTIVITI 4
Senaraikan ayat tunggal dan ayat majmuk
berdasarkan petikan secara berdua.
Contoh :
AYAT TUNGGAL
• Beliau mendapat pendidikan awal di Kampung
Jambu, Langgar.
AYAT MAJMUK
• Tun Abdul Razak terkenal dengan gelaran Bapa
Pembangunan Malaysia atas usaha-usaha
beliau membangunkan negara dan membasmi
kemiskinan.
RUJUK
PETIKAN

10. PENUTUP
Kebebasan
Keadilan Keberanian
NILAI
MURNI
Kerjasama Patriotisme
Kesyukuran

11. TUGASAN SUSULAN
 Tugasan secara berkumpulan.
 Hasilkan sebuah buku skrap mengenai satu tokoh
tanah air.
TUNKU ANDUL
KUMPULAN 1 RAHMAN
KUMPULAN 2 TUN HUSSIEN ONN
TUN DR. MAHATHIR
KUMPULAN 3 MOHAMAD
DATO SERI
KUMPULAN 4 ABDULLAH BADAWI

12. SEKIAN…

13. FOKUS UTAMA
HASIL PEMBELAJARAN UTAMA (HPU) :
7.0 Membaca, memahami kandungan teks yang dibaca.
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS (HPK) :
7.1 Membaca dan menjelaskan teks serta menyatakan
isi penting.
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN (HPP)
(Aras 3)
Menghuraikan maksud keseluruhan teks yang dibaca.

14. PENGISIAN KURIKULUM
Unsur Patriotisme : berbangga menjadi rakyat Malaysia,
menghormati raja, pemimpin dan
negara.
Sistem Bahasa : Tatabahasa ( kata majmuk dan kata
tunggal).
KBT : Kecerdasan pelbagai, logik matematik,
verbal, interpersonal, dan
visual ruang.
Kemahiran Generik : Kemahiran belajar dan
berfikir, kemahiran
mentaksir dan menilai.
Strategi P&P : Koperatif, berpusatkan murid dan
bahan, generatif, kontekstual,
dan kajian masa depan.

15. KONSEP 5P
Penggabungjalinan : Mendengar dan bertutur,
membaca dan menulis.
Penyerapan : Sistem bahasa (kata
tunggal dan kata majmuk)
dan semangat patriotisme.
Penilaian : Penilaian kendiri dan
rakan sebaya, melalui
aktiviti membaca, menjawab
soalan, secara individu
dan berkumpulan.
Pengayaan : Maklumat dan kerja susulan.
Pemulihan : Tiada

16. PENGETAHUAN PERLU ADA
 Murid perlu tahu menganalisis dan
menceritakan gambar.
 Murid perlu boleh memahami petikan dan
mengenal makna perkataan.
 Murid perlu tahu membaca dengan lancar,
intonasi dan gaya bahasa yang betul.
 Murid perlu tahu bekerjasama di dalam
kumpulan.
 Murid mengetahui kata tunggal dan kata
majmuk.