Recommended
More Related Content
Similar to ANALISIS_KEBIJAKAN_PROGRAM_DOKTOR_PTK
Similar to ANALISIS_KEBIJAKAN_PROGRAM_DOKTOR_PTK (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
ANALISIS_KEBIJAKAN_PROGRAM_DOKTOR_PTK
- 1. Yudha Aditya Fiandra 21193022 ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021
- 2. PERATURAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI NOMOR 20 TAHUN 2021 “ “ Yudha Aditya Fiandra 21193022 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kegiatan Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Tahun 2021
- 3. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Deskripsi Masalah Latar Belakang Masalah “Kualitas pendidikan vokasi penting karena menentukan gerak laju pembangunan negara”. Laporan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) dirilis oleh United Nation Development Programme (UNDP)
- 4. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Deskripsi Masalah Latar Belakang Masalah Pidato Visi Pembangunan Indonesia 2019-2024 di Sentul, Bogor, Jawa Barat PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 22 TAHUN 2020 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024 PERATURAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI NOMOR 20 TAHUN 2021 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kegiatan Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Tahun 2021
- 5. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Deskripsi Masalah Latar Belakang Masalah PERATURAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI NOMOR 20 TAHUN 2021 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kegiatan Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Tahun 2021 Tujuan Meningkatkan kualitas dan kompetensi profesional tenaga pendidik vokasi khususnya SMK. Implikasi Meningkatkan kualitas lulusan pendidikan vokasi khususnya SMK. Sasaran dan Ruang Lingkup 1. Peningkatan kualitas dan kompetensi profesional guru SMK; 2. Peningkatan kompetensi dalam pengembangan kurikulum baru SMK PK; 3. Peningkatan kompetensi pengembangan konten digital; 4. Peningkatan kompetensi program magang/PKL bekerja sama DUDI; 5. Peningkatan strategi Smart Marketing.
- 6. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Upaya Sebelum Pemecahan Masalah Latar Belakang Masalah PERATURAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI NOMOR 20 TAHUN 2021 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kegiatan Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Tahun 2021
- 7. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Kinerja Kebijakan Sebelumnya Latar Belakang Masalah Pada tahun 2016 diperlukan 335.821 guru produktif. Saat itu guru produktif di SMK hanya berjumlah 100.552. Terjadi kekurangan guru produktif di SMK sebanyak 235.269. Dari jumlah guru produktif tersebut, sangat minim yang memiliki sertifikat kompetensi keahlian Berdasarkan hasil analisis perhitungan: Program Keahlian Ganda (2016)
- 8. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Signifikansi Situasi Permasalahan Latar Belakang Masalah Tata cara dalam program peningkatan kualitas guru SMK dalam sertifikasi kompetensi keahlian sudah dilaksanakan, namun tidak kunjung menyelesaikan permasalahan kualitas lulusan SMK. Perlu analisis kebijakan mendalam terkait masalah ini dan tinjauan secara langsung berdasarkan fakta di lapangan, agar hasil yang diharapkan bisa terwujud.
- 9. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Pernyataan Masalah Masalah Kebijakan Jumlah guru produktif SMK jumlahnya masih kurang (banyak huru honor dan bukan guru dengan kompetensi yang sesuai dengan bidang ajarnya) Guru yang kompeten dalam bidangnya belum tentu mempunyai kemampuan baik dalam melakukan knowledge transfer kepada peserta didiknya (berkaitan dengan kemampuan pedagoginya). Guru yang kompeten dan berkualitas tidak serta merta dihasilkan dalam waktu beberapa bulan pelatihan, harus berkelanjutan dan berkesinambungan. Lembaga sertifikasi belum tentu mencocokan instrumen tes dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri. Program sertifikasi kompetensi guru SMK tidak memberi kesempatan seluruh guru produktif yang ada untuk mengikutinya (berkaitan dengan poin a). Program sertifikasi guru produktif SMK ini tidak serta merta meningkatkan kualitas lulusan SMK, sehebat apapun kompetensi guru SMK tidak akan terpakai jika sarana prasarana tidak memadai. Tidak dijelaskan aturan bentuk sertifikat kompetensi yang didapat guru seperti apa (masa berlaku sertifikat, jenis keahlian spesifik, dsb).
- 10. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Pendekatan Analisis Masalah Kebijakan Kriteria yang digunakan untuk mengkaji evaluasi kebijakan menurut William N Dunn William N Dunn Effectiveness Efficiency Adequacy Equity Responsiveness Appropriateness
- 11. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Pemangku Kepentingan Masalah Kebijakan Menteri Pendidikan, Kebudayaan Riset, dan Teknologi Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Direktur Kemitraan dan Penyelarasan dengan DUDI Direktur Sekolah Menengah Kejuruan Direktur Kursus dan Pelatihan Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten Kota Dunia Usaha Dunia Industri (DUDI) & LKP Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
- 12. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Tujuan Sasaran, Pengukuran Efektivitas, dan Potensi Solusi Masalah Kebijakan Tujuan dan Sasaran agar program peningkatan kualitas tenaga pendidik vokasi dilaksanakan secara efektif, efisien, dan layak. Sasaran dari analisis ini adalah kepada pelaksana program peningkatan kualitas tenaga pendidik vokasi Pengukuran Efektivitas Efektivitas program peningkatan kualitas tenaga pendidik vokasi ini dapat dilihat dari output kualitas lulusan SMK nantinya. Potensi Solusi Upaya untuk meningkatkan kualitas tenaga pendidik vokasi dalam hal ini guru SMK agar program yang ada berlangsung secara efektif, efisien, dan layak.
- 13. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Deskripsi Alternatif Alternatif Kebijakan Alternatif Alternatif Alternatif Alternatif Menerbitkan Permendikbud baru yang mengatur tata cara atau pedoman program peningkatan kualitas tenaga pendidik bidang vokasi, menyasar kepada seluruh guru produktif yang ada agar merata dan memenuhi kebutuhan jumlah guru produktif yang saat ini masih kurang. Menerbitkan penjelasan tambahan dari Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Nomor 20 Tahun 2021 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kegiatan Peningkatan Kualitas Dan Kompetensi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Vokasi yang lebih rinci. Merevisi Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Nomor 20 Tahun 2021 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kegiatan Peningkatan Kualitas Dan Kompetensi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Vokasi agar lebih rinci. Menerbitkan Peraturan Dirjen baru yang lebih detail dalam mengatur skema program peningkatan kompetensi bagi seluruh tenaga pendidik vokasi dalam hal ini guru produktif di SMK dan pemenuhan kuota guru produktif di SMK yang masih jauh dari jumlah ideal. 1 2 3 4
- 14. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Perbandingan Alternatif Alternatif Kebijakan 1 2 4 3 kemungkinan membutuhkan waktu relatif lebih lama, biaya besar dan hasil besar. kemungkinan membutuhkan waktu relatif lebih singkat, biaya lebih kecil, dan hasil besar. kemungkinan membutuhkan waktu sedang, biaya sedang dan hasil besar. kemungkinan membutuhkan waktu relatif lebih lama, biaya besar, dan hasil besar
- 15. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Efek Ganda dan Eksternalitas Alternatif Kebijakan Alternatif ini memerlukan waktu lama, diperlukan pembahasan dan pengkajian yang mendalam oleh masing-masing stakeholder dan membutuhkan waktu mengingat Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Nomor 20 Tahun 2021 ini sedang berjalan dan baru beberapa bulan berlaku. Hal ini tentu saja membutuhkan biaya yang besar dengan hasil diperkirakan maksimal Alternatif ini tidak memerlukan waktu lama, karena hanya membahas tentang penjelasan tambahan yang melengkapi Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Nomor 20 Tahun 2021 yang sudah ada berdasarkan analisis dan masukan terhadap perkembangan di lapangan. Biaya yang dikeluarkan kemungkinan kecil karena waktu yang efisien dan hasil diperkirakan relatif maksimal. Alternatif ini memerlukan waktu lama, karena diperlukan pembahasan dan pengkajian yang mendalam oleh masing-masing stakeholder dan membutuhkan waktu mengingat Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Nomor 20 Tahun 2021 baru diundang-undangkan dan berlaku. Dalam hal ini tentu saja membutuhkan biaya yang besar dengan hasil diperkirakan maksimal. Alternatif ini memerlukan waktu yang lebih lama dan menimbulkan kerancuan di masyarakat, mengingat Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi omor 20 Tahun 2021 baru diundang-undangkan dan berlaku. Pembahasan untuk peraturan baru akan membutuhkan waku lama dan biaya yang tidak sedikit. 1 2 3 4
- 16. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Kendala Alternatif Kebijakan Semua alternatif pastinya memiliki kendala, namun diperkirakan kendala itu tidak terlalu signifikan mengingat program peningkatan kualitas tenaga pendidik vokasi ini sudah ada dari program sebelumnya pada tahun 2016. Namun dengan keseriusan dan tanggung jawab moral untuk pengawasan ketat, evaluasi kontinyu serta sanksi yang tegas terhadap pelanggaran, kendala tersebut bisa dicarikan solusi. “ “
- 17. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Kriteria Rekomendasi Alternatif Rekomendasi Kebijakan Effectiveness Efficiency Adequacy Equity Responsiveness Appropriateness Effectiveness Efficiency Appropriateness Digunakan:
- 18. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Deskripsi Alternatif Terpilih Rekomendasi Kebijakan Menerbitkan penjelasan tambahan dari Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Nomor 20 Tahun 2021 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kegiatan Peningkatan Kualitas Dan Kompetensi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Vokasi yang lebih rinci. Alternatif 2
- 19. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Melakukan pemetaan jumlah guru sekaligus jumlah kebutuhan tenaga pendidik vokasi, khususnya guru SMK Memastikan transfer knowledge antara praktisi, guru, dan siswa SMK berjalan dengan baik Perlu monitoring secara ketat untuk lembaga yang mengadakan sertifikasi serta perlunya mengkaji ulang dalam hal penerbitan sertifikat kompetensi Meningkatkan jumlah praktisi mengajar di SMK dan mempermudah aturan untuk kegiatan tersebut. Memastikan standar kualifikasi yang berkelanjutan mengenai keahlian yang guru miliki dengan keahlian yang dibutuhkan di dunia usaha dan industri Strategi Implementasi Rekomendasi Kebijakan
- 20. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Melakukan sosialisasi yang baik terkait program peningkatan kualitas tenaga pendidik vokasi ini Memberi kebebasan bagi guru yang ingin mengikuti program ini tanpa intervensi dari pihak manapun. Melaksanakan monitoring dan evaluasi yang ketat agar program terlaksana sesuai tujuan awal. Mengadakan kegiatan sertifikasi secara tatap muka, agar manfaat kegiatan lebih terasa dan fokus peserta lebih terjaga. Strategi Implementasi Rekomendasi Kebijakan
- 21. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Ketentuan Pemantauan dan Evaluasi Rekomendasi Kebijakan Menjamin pelaksanaan dengan membentuk tim khusus mulai dari pihak kementrian, provinsi, kabupaten/kota, dan pengawas SMK turun untuk melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program ini. “ “
- 22. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 Batasan dan Antisipasi Rekomendasi Kebijakan Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme (KKN) masih menjadi budaya yang sulit dihilangkan dari negara ini. Kejujuran dan niat guru dalam mengikuti program ini sangat menentukan keberhasilan program ini. Niat yang hanya untuk mendapatkan sertifikat dan biaya akomodasi tanpa memperdulikan keberlanjutan ilmu tersebut sangat sulit untuk diantisipasi. Jika itu terjadi, program ini hanya akan berakhir sama seperti program lainnya, tidak meningkatkan kualitas SDM di SMK, melainkan hanya sebagai ajang untuk menghabiskan anggaran yang sudah ada.
- 23. PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 YUDHA ADITYA - 20193022 1. Tim Riset CNBC Indonesia, “Indeks Pembangunan Manusia RI No 107 dari 189 Negara,” CNBC Indonesia, 2021. https://www.cnbcindonesia.com/news/20201216142816-4-209558/ duh-indeks-pembangunan-manusia-ri-no-107-dari- 189-negara/2 (accessed Nov. 2, 2021) 2. BPS RI, “Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia pada tahun 2020,” Badan Pusat Statistik Indonesia, 2020. https://www.bps.go.id/pressrelease/2020/12/15/1758/indeks-pembangunan- manusia--ipm--indonesia-pada-tahun- 2020-mencapai-71-94 (accessed Nov. 2, 2021) 3. Sedyastuti, K. (2018). Analisis Pemberdayaan UMKM dan Peningkatan Daya Saing Dalam Kancah Pasar Global. INOBIS: Jurnal Inovasi Bisnis dan Manajemen Indonesia, 2(1), 117-127. 4. Tim Riset CNBC Indonesia, “Soal Kualitas SDM, Jokowi Fokus Tingkatkan Mutu Vokasi,” CNBC Indonesia, 2021. https://www.cnbcindonesia.com/news/20190714223746-4-84844/soal-kualitas-sdm-jokowi-fokus-tingkatkan-mutu- vokasi (accessed Nov. 2, 2021) 5. Tingkat, I. N. (2020). Optimalisasi pengembangan diri untuk mendongkrak prestasi (vokasional) sekolah. Indonesian Journal of Educational Development, 1(1), 1-12. 6. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi, Perdirjen No 20 Tahun 2021 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kegiatan Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Vokasi Tahun 2021. 7. Pratomo, D. S. (2017). Fenomena Pengangguran Terdidik di Indonesia. Malang: Universitas Brawijaya. 8. Instruksi Presiden Republik Indonesia, Inpres No 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan dalam rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia. 9. Rochmawati, U., Timan, A., & Kusumaningrum, D. E. (2019). Manajemen pendidikan dan pelatihan keahlian ganda guru sekolah menengah kejuruan. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 2(3), 147-155. 10. Kurniasih Budi, “Program Keahlian Ganda Jalan untuk Sukseskan Revitalisasi SMK,” Kompas, 2017. https://edukasi.kompas.com/read/ 2018/05/05/09030001/program-keahlian-ganda-jalan-untuk-sukseskan- revitalisasi-smk. 11. W. N. Dunn, Pengantar Analisis Kebijakan Publik, Edisi Kedua. Yogjakarta: Gajah Mada University Press, 2003 Rujukan
- 24. Yudha Aditya Fiandra 21193022 PROGRAM DOKTOR PTK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021