Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Materi Belajar
Similar to Materi Belajar (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (7)
Materi Belajar
- 1. PENGENALAN
- 3. 01 Pengetahuan Aspek pengetahuan merupakan aspek yang ada di dalam materi pembelajaran untuk menmbah wawasan siswa di suatu bidang. Di dalam struktur kurikulum memiliki bobot pengetahuan 80% dan 20% aspek karakter. Pada Kurikulum memang diintergrasikan dengan pendidikan karakter yang sebelumnya telah dicanangkan pemerintah sebelum terbentuknya kurikulum ini.
- 4. Keterampilan 02 Aspek keterampilan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membuat,melaksanakan,dan mengerjakan suatu soal atau proyek sehingga dapat terlatif sifat ilmiah dan karakter yang merujuk pada aspek keterampilan. Aspek keterampilan dapat berupa keterampilan pengerjaan soal,keterampilan pengerjaan dan pelaksanaan proyek,keterampilan membuat teks,dan keterampilan dalam menjawab soal lisan.
- 5. ARTI DAN MAKNA WAWASAN WIYATA MANDALA
- 6. Makna Wawasan Wiyata Mandala ● Wawasan : Suatu pandangan atau sikap yang mendalam terhadap suatu hakikat. Wiyata : Pendidikan Mandala : Tempat atau lingkungan Wiyata mandala adalah sikap menghargai dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat menuntut ilmu pengetahuan. Unsur- unsur wiyata mandala: ● Sekolah merupakan lingkungan pendidikan ● Kepala sekolah mempunyai wewenang dan tanggung jawab penuh atas penyelenggaraan pendidikan dalam lingkungan sekolah. ● Antara guru dan orang tua siswa harus ada saling pengertian dan kerjasama erat untuk mengemban tugas pendidikan (hubungan yang serasi) ● Warga sekolah di dalam maupun di luar sekolah harus menjunjung tinggi martabat dan citra guru. ● Sekolah harus bertumpu pada masyarakat sekitarnya dan mendukung antarwarga.
- 7. Sekolah dan Fungsinya Sekolah merupakan tempat penyelenggaraan PBM, menanamkan dan mengembangkan berbagai nilai, ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal tempat berlangsungnya PBM untuk membina dan mengembangkan: • Ilmu pengetahuan dan teknologi • Pandangan hidup/kepribadian • Hubungan antara manusia dengan lingkungan atau manusia dengan Tuhannya • Kemampuan berkarya.
- 8. Fungsi Sekolah Fungsi sekolah adalah sebagai tempat masyarakat belajar karena memiliki aturan/tata tertib kehidupan yang mengatur hubungan antara guru, pengelola pendidikan siswa dalam PBM untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dlam suasana yang dinamis.
- 9. Ciri – ciri Sekolah sebagai Masyarakat Belajar Ciri-ciri sekolah sebagai masyarakat belajar adalah : ● Ada guru dan siswa, timbulnya PBM yang tertib ● Tercapainya masyarakat yang sadar, mau belajar dan bekerja keras. ● Terbentuknya manusia Indonesia seutuhnya.
- 10. Prinsip Sekolah Sekolah sebagai Wiyata Mandala selain harus bertumpu pada masyarakat sekitarnya, juga harus mencegah masuknya faham sikap dan perbuatan yang secara sadar ataupun tidak dapat menimbulkan pertentangan antara sesama karena perbedaan suku, agama, asal/usul/keturunan, tingkat sosial ekonomi serta perbedaan paham politik. Sekolah tidak boleh hidup menyendiri melepaskan diri dari tantangan sosial budaya dalam masyarakat tempat sekolah itu berada. Sekolah juga menjadi suri teladan bagi kehidupan masyarakat sekitarnya, serta mampu mencegah masuknya sikap dan perbuatan yang akan menimbulkan pertentangan. Untuk itu sekolah memiliki prinsip-prinsip sebagai berikut :
- 11. Sekolah sebagai wadah/lembaga yang memberikan bekal hidup. Dalam hal ini sekolah seharusnya bukan hanya sekedar lembaga yang mencetak para intelektual muda namun lebih dari itu sekolah harus menjadi rumah kedua yang memberikan pelayanan dan pengalaman tentang hidup, mulai dari berorganisasi, bermasyarakat (bersosialisasi), pendidikan lingkungan hidup (PLH) atau bahkan pengalaman hidup yang sesungguhnya. Sekolah sebagai institusi tempat peserta didik belajar dibawah bimbingan pendidik. Bimbingan lebih dari sekedar pengajaran. Dalam bimbingan peran pendidik berubah dari seorang pendidik menjadi seorang orangtua bahkan menjadi seorang kakak. Sekolah sebagai lembaga dengan pelayanan yang adil/merata bagi stakeholdernya. Sekolah sebagai lembaga pengembangan bakat dan minat siswa. Sekolah sebagai lembaga pembinaan potensi di luar intelegensi.
- 12. Sekolah harus memberikan perhatian serius untuk mengembangkan kemampuan emosional dan sosial, kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi, kemampuan bekerjasama dalam kelompok, dan lain-lain. Sekolah sebagai wahana pengembangan sikap dan watak. Sekolah sebagai wahana pendewasaan diri. Sekolah sebagai bagian dari masyarakat belajar (learning society).
- 13. Penggunaan Sekolah Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan yang diperuntukan sebagai tempat proses kegiatan belajar mengajar, tidak diperbolehkan dijadikan sebagai tempat : • Ajang promosi /penjualan produk-produk perniagaan yang tidak berhubungan dengan pendidikan. • Sekolah merupakan lingkungan bebas rokok bagi semua pihak. • Penyebaran aliran sesat atau penyebarluasan aliran agama tertentu yang bertentangan dengan undang-undang. • Propaganda politik/kampanye. • Shooting film dan atau sinetron tanpa seijin Pemerintah Daerah. • Kegiatan-kegiatan yang dapat menimbulkan kerusakan, perpecahan, dan perselisihan, sehingga menjadikan suasana sekolah tidak kondusif.
- 14. Penataan wiyata mandala dalam upaya ketahanan sekolah Meningkatkan koordinasi dan konsolidasai sesama warga sekolah untuk dapat mencegah sedini mungkin adanya kegiatan dan tindakan yang dapat mengganggu proses belajar mengajar. Melaksanakan tata tertib sekolah secara konsisten dan berkelanjutan. Melakukan koordinasi dengan Komite sekolah dan pihak keamanan setempat untuk terselenggaranya ketahanan sekolah. Ketahanan sekolah lebih menitikberatkan pada upaya-upaya yang bersifat preventif.
- 15. Kepala Sekolah sebagai pimpinan utama, bertugas dan bertanggung jawab memimpin penyelenggaraan belajar mengajar serta membina pendidik dan tenaga kependidikan serta membina hubungan kerja sama dan peran serta masyarakat. TUGAS, WEWENANG DAN TANGGUNGJAWAB KEPALA SEKOLAH DALAM HAL PELAKSANAAN WIYATA MANDALA
- 17. 15 Cara Belajar Efektif menurut Psikologi MTs SA ASSHIDDIQI GLENMORE
- 18. Setiap manusia memiliki kewajiban untuk belajar. Sejak kita dilahirkan, kita dihadapkan dengan kewajiban untuk belajar, sejak belajar untuk makan, berjalan, hingga kita besar kita belajar di sekolah dan juga dari lingkungan sekitar. Meskipun sebenarnya belajar telah kita lakukan sehari-hari,banyak orang yang masih berasumsi bahwa belajar merupakan hal yang tidak menyanangan. Oleh karena itu, pada power point ini kita akan membahas tentang BAGAIMANA CARA BELAJAR EFEKTIF MENURUT PSIKOLOGI.
- 19. 1) Rasakan Kebutuhan Untuk Belajar Rasa kebutuhan untuk belajar akan membuat kita menjadi lebih bersungguh-sungguh dalam belajar. Kesungguhan ini membuat kita tidak hanya belajar saat sedang mood saja, melainkan juga belajar disetiap waktu tanpa merasa berat. Dengan demikian, ilmu yang kita pelajari pun aan menjadi lebih meresap ke ingatan kita.
- 20. Memilih tempat belajar yang disukai tentu akan membuat kita senang dan meras nyaman untuk belajar. Dengan memilih tempat yang nyama, kita turut membantu menata mood kita menjadi lebih baik sehingga belajar pun lebih menyenangkan dan efektif. 2) Belajar Dimanapun yang Kita Suka AKU PASTI BISA
- 21. 3) Cicil Pelajaran Sedikit Demi Sedikit Jangan belajar terlalu banyak dalam satu waku Lebih baik mencicil pelajaran sedikit demi sedikit Belajar dengan “Sistem Kebut Semalam” hanya akan menimbulkan tekanan secara psikologis sehingga ilmu pun akan sulit untuk diserap dengan baik Ada baiknya, jika kita mengulang pelajaran yang diberikan guru setiap hari. ACDQ
- 22. 4) Bagi Waktu Belajar Ada baiknya anda membuat JADWAL BELAJAR dan TARGET untuk menetukan kapan anda harus menguasai materi tersebut. Dengan adanya jadwal dan membagi waktu belajar, kegiatan belajar anda akan lebih terstruktur dan rapi serta sesuai dengan eskpetasi anda di awal. ا ْوُمَّلَعَت َ َمْلِعْال اًَارغ ِ ص َ ُسَت َو ا ُْوُ ْو هِب اًارَبِك Belajarlah di waktu kecil, maka kau akan mulia di masa dewasa
- 23. 5) Berdiskusi Setiap orang memiliki style belajar sendiri, Ada orang yg menyukai belajar sendiri di tempat yang sepi,namun ada juga yg menyukai belajar berkelompok . Jika anda belum menemukan style belajar anda, tidak ada salahnya untuk mencoba berdiskusi dan bertukar pikiran dengan dengan teman.
- 24. 6)Cari Cara Membantu Konsentrasi Berkaitan dengan point sebelumnya, gaya belajar orang berbeda-beda. Jika anda merupakan penikmat musik dan merasa lebih mudah untuk fokus dengan diiringi musik, jangan ragu untuk belajar sambil mendengarkan musik.
- 25. Sistem belajar mengajar saat ini lebih sering memfokuskan pada hafalan saja, bukan pada pemahaman siswa. Padahal, sekedar menghafalkan hanya akan efektif untuk ujian atau waktu jangka pendek. Oleh karena itu, alangkah baiknya jika memahami ilmu yang sedang kita pelajari alih- alih hanya menghafalkannya. Dengan memahami materi tersebut akan membekas dalam ingatan kita dan kita dapat memunculkan ilmu tsb dalam ingatan saat dibutuhkan. 7) Pahami, Jangan Hanya Menghafalkan
- 26. 8) Jangan Malu Bertanya Jangan segan untuk bertanya jika kita tidak memahami sesuatu atau mengalami kebuntuan dalam suatu ilmu. KITA BELAJAR KARNA MEMANG KITA BELUM TAHU TENTANG ILMU TERSEBUT. Jadi tidak ada alasan untuk MALU BERTANYA karena takut di cap orang bodoh. Masa depan adalah milik mereka yang menyiapkan hari ini
- 27. 9) Coba Terus Meski Gagal Kegagalan merupakan bagian dari pembelajaran. Tidak ada belajar yang benar jika tanpa melalui kegagalan. Bahkan, kegagalan dianggap sebagai cara belajar yang efektif karena kita mengalami sendiri penyebab dari kegaglan dan mengingatnya sebagai pembelajaran untuk tidak melakuannya lagi. Jika anda mengalami kegagalan, cobala lagi menggunakan cara kerja yang lain hingga anda bisa berhasil melakukan apa yg anda inginkan.
- 28. 10) Sukai Mata Pelajaran Menyukai mata pelajaran atau hal yang sedang dipelajari akan sangat berpengaruh terhadap keefektifan dan keberhasilan belajar kita. Dengan kita menyukai pelajaran atau ilmu tersebut, kita akan lebih bersemangat untuk menerima dan menyerap ilmu yang didapat. Hal ini berbeda jika kita merasa tidak suka belajar mata pelajaran itu.Tidak menyukai suatu pelajaran hanya akan membuat kita merasa terpaksa untuk belajar dan tentu hasil dari belajar yang seperti ini akan tidak optimal.
- 29. 11) Manfaatkan Fasilitas yang Ada Di zaman sekarang, fasilitas belajar yang tersedia tidak hanya berupa buku pelajaran atau buku kumpulan soal dari sekolah. Kini, kita bisa belajar dari internet, video, hingga televisi yang menyediakan tayangan edukatif.Manfaatkan semua fasilitas ini sebagai pendukung proses belajar Anda. Biasanya, materi pelajaran yang disediakan di internet, video atau tayangan edukasi telah dikemas semenarik dan sesederhana mungkin sehingga kita akan lebih tertarik dan mencerna materi yang diberikan.
- 30. 12) Membuat Review atau Peta Materi Cobalah untuk memetakan materi yang sedang dipelajari, misalnya dengan membuat peta konsep atau overview dari semua materi yang sedang dipelajari.Membuat review juga akan memudahkan kita untuk memahami inti sari dari ilmu yang sedang dipelajari. Selain materi yang kita buat tersebut bisa menjadi bahan belajar yang lebih simple,
- 31. 13) Membuat Kesimpulan Cobalah untuk menarik kesimpulan dari materi yang sedang dipelajari.Hal ini akan menunjukkan apa saja output dari kegiatan belajar kita dan kita bisa membaca kesimpulan ini berulang kali untuk membuat ilmu semakin tertanam di otak kita.
- 32. 14) Coba Latihan Soal Mengerjakan latihan soal atau uji coba memecahkan masalah sesuai materi yang sedang dipelajari akan membantu kita mengukursejauh mana pemahaman kita atas materi tersebut. Dengan demikian, kita bisa menilai di bagian mana kita harus meningkatkan belajar dan bagian mana kita telah menguasainya.
- 33. 15) Jangan Lupa Untuk Berdoa! Belajar merupakan usaha kita untuk menjadi seseorang yang pintar dan berguna.Namun, tidak ada usaha yang sempurna tanpa diiringi doa. Oleh karena itu, jangan lupa untuk berdoa sebagai pelengkap usaha kita dan membuat tilmu yang kita dapat menjadi berkah dan bermanfaat.
- 35. PENGENALAN
- 36. ASPEK PENILAIAN
- 37. 01 Pengetahuan Aspek pengetahuan merupakan aspek yang ada di dalam materi pembelajaran untuk menmbah wawasan siswa di suatu bidang. Di dalam struktur kurikulum memiliki bobot pengetahuan 80% dan 20% aspek karakter. Pada Kurikulum memang diintergrasikan dengan pendidikan karakter yang sebelumnya telah dicanangkan pemerintah sebelum terbentuknya kurikulum ini.
- 38. Keterampilan 02 Aspek keterampilan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membuat,melaksanakan,dan mengerjakan suatu soal atau proyek sehingga dapat terlatif sifat ilmiah dan karakter yang merujuk pada aspek keterampilan. Aspek keterampilan dapat berupa keterampilan pengerjaan soal,keterampilan pengerjaan dan pelaksanaan proyek,keterampilan membuat teks,dan keterampilan dalam menjawab soal lisan.
- 39. Aspek penilaian sikap dan perilaku merupakan aspek penilaian dengan menilai sikap dan perilaku peserta didik selama proses pembelajaran. Aspek penilaian ini dinilai oleh guru dalam jurnal harian,teman sejawat dalam sebuah lembaran nilai,dan diambil oleh diri masing-masingsiswa. Sikap DAN Perilaku
- 41. Aspek penilaian sikap dan perilaku merupakan aspek penilaian dengan menilai sikap dan perilaku peserta didik selama proses pembelajaran. Aspek penilaian ini dinilai oleh guru dalam jurnal harian,teman sejawat dalam sebuah lembaran nilai,dan diambil oleh diri masing-masingsiswa. Sikap DAN Perilaku