Звіт про роботу пришкільного табору відпочинку "Джерельце"

1. 1
Костопільський район
Табір відпочинку
з денним перебуванням дітей
«Джерельце»
Пеньківської загальноосвітньої
школи І-ІІ ступенів
Працював з 02.06.2015 по 20.06.2015
Керівник табору : Мельничук Людмила Василівна

2. 2
Зміст
1. Вступ.
2. Концепція діяльності табору відпочинку з денним перебуванням дітей
«Джерельце»
3. Оздоровчо-виховний процес
3.1. Організація режиму дня.
3.2. Планування діяльності
4. Організація виховної роботи
5. Висновки.
6. Додатки
7. Список використаних джерел для підготовки матеріалів.

3. 3
Вступ
Завершується навчальний рік. Попереду літо, тривалі канікули, відпочинок. Кожна родина нама-
гається зробити відпочинок своєї дитини якомога цікавішим, корисним, оздоровчим.
У школах розпочинається робота пришкільних таборів відпочинку з денним перебуванням дітей
. Ці літні табори влаштовують у кожному закладі . Перед педагогічним колективом постає завдання
організувати роботу з дітьми так, щоб вона сприяла справжньому оздоровленню кожної дитини,
задоволенню її потреб у різних сферах життя. Одним із найважливіших напрямів є насамперед
виховна робота на пришкільному майданчику, організація змістовного відпочинку дітей. Над
вирішенням цього питання працює організаційна рада школи: адміністрація, класні керівники. Вони
складають загальний план роботи, призначають відповідальних, формують загони, пишуть плани.
І ось він настає — перший день. Як зробити так, щоб за організаційною метушнею не втратити
зацікавленості дітей, як об'єднати всіх в єдиний дружний колектив і разом зробити життя в таборі
веселим, яскравим, різноманітним? Відповіддю на ці запитання може стати особистісна позитивна
мотивація вихователів, прагнення до активної творчості поруч із дітьми, чуйне, уважне ставлення до
дитини, бажання зробити кожен день радісним та кольоровим.
Для дітей розпочинається цікаве літнє життя, в якому відбувається спілкування на іншому рівні.
Дитина вчиться чогось нового, продовжує розкривати свої здібності, таланти, стає активнішою, ніж
під час занять у школі, вільнішою та самостійнішою. Дитина знаходить нових друзів.
Загін — це передусім новий колектив. У ньому закладаються певні стосунки між дітьми, обов'я-
зково з'являються нові лідери. Зростає участь кожного у справах, потяг до особистої першості. Ди-
тина прагне того, щоб її помітили, відзначили, особливо, коли цього їй не вистачало протягом навча-
льного року в класі. Деякі діти, навпаки, хочуть бути вільними у виборі занять. Тому головним за-
вданням табору є організація цікавих справ для задоволення потреб кожного.

4. 4
Концепція діяльності табору відпочинку з денним перебуванням дітей «Джерельце»
Успішна діяльність дитячих оздоровчих закладів можлива лише за умови визначення мети, в якій
проектується кінцевий результат роботи.
Отже, метою діяльності табору відпочинку з денним перебуванням дітей «Джерельце»
Пеньківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів є реалізація права кожної дитини на повноцінний
відпочинок, оздоровлення, забезпечення змістовного дозвілля, задоволення інтересів і духовних
запитів відповідно до індивідуальних потреб, сприяння фізичному, творчому, духовному та
інтелектуальному розвиткові дітей. І реалізується вона через такі завдання, як:
- долучення дітей до соціального досвіду, створення у таборі відносин співпраці та
співтворчості;
- розвиток творчого потенціалу дитини, залучення її до колективної та індивідуальної
діяльності;
- методична і практична допомога вихователям та керівникам гуртків щодо організації та
проведення заходів.
Досягнення мети пов'язане з реалізацією пріоритетних завдань канікулярного часу: збереження
здоров'я, повноцінного відпочинку, різнобічного розвитку, різноманітного дозвілля.
Одним із головних завдань табору відпочинку з денним перебуванням дітей «Джерельце» є збе-
реження здоров'я та оздоровлення кожної дитини. Це передбачає створення необхідних умов для
фізичного, психічного, соціального та морального здоров'я, які є взаємопов'язаними компонентами
структури здоров'я людини.
Перед початком зміни працівники табору ознайомлюються та підписуються під
відповідними наказами, отримують посадові обов’язки, інструкції з техніки безпеки, проходять
відповідні інструктажі.
В перший день роботи табору з вихованцями проводиться вступний інструктаж з безпеки
життєдіяльності, ознайомлення з правилами поведінки у таборі, під час екскурсій, прогулянок на
природі. Перед кожним виходом за межі табору для вихователів проводяться цільові
інструктажі, що фіксується у відповідних журналах.
Відповідно до плану роботи та з метою попередження нещасних випадків з дітьми під час
табірної зміни були проведені бесіди:
- Правила користування електроприладами;
- Правила протипожежної безпеки;
- Правила безпеки на водоймах;
- Правила безпечної їзди на велосипеді;
- Правила захисту від комах, кліщів, комарів;
- Сонце: наш друг та ворог;
- Обережно! Отруйні гриби!;
- Обережно! Не всі ягоди корисні;
конкурси, вікторини, ігри:
- Аукціон знань з надання першої медичної допомоги;
- Конкурс знавців правил дорожнього руху, правил пожежної безпеки;
- Гра з правил дорожнього руху «Випробування на дорозі»;
- Конкурс «Щоб не трапилось біди, правил безпеки дотримуйся завжди»;
Наступним важливим завданням діяльності табору відпочинкуз денним перебуванням дітей
«Джерельце» є повноцінний відпочинок дітей. Він може бути активним і пасивним, знімати втому,
напругу та сприяти відновленню «форм» працездатності.
Повноцінний відпочинок дітей у таборі передбачає перерву в заняттях, роботі, зміну видів
діяльності, зміну подій.
Різнобічний розвиток дітей у таборі спрямований на формування їхнього інтелекту та емоційної
сфери. Розвиток передбачає послідовні внутрішні й зовнішні зміни в дитині, залучення її до со-
ціальних зв'язків.

5. 5
Одним із важливих завдань табору відпочинкуз денним перебуванням дітей «Джерельце»є
забезпечення різноманітного дозвілля дітей. Дозвілля — це вільний час дитини, в процесі якого вона
займається різноманітною діяльністю за своїм вибором.
На основі визначеної мети і завдань табору відпочинкуз денним перебуванням дітей «Джерельце»
можна сформулювати основні критерії до його функціонування :
 структура зайнятості дітей (протягом зміни і протягом кожного дня), її різноманітність;
 рівень і характер взаємин у дитячому і дорослому середовищі та між ними;
 реальна дитяча самодіяльність (що дитина може запропонувати і реалізувати);
 творчий продукт дітей, їхні особисті культурні досягнення (альбоми про життя закладу, вироби,
грамоти, призи, сертифікати досягнень, нові знання та вміння, приміром, нові пісні, ігри,
туристичний досвід тощо);
Серед основних принципів діяльності в таборі відпочинкуз денним перебуванням дітей «Джерельце»
основними є: гуманізація, гуманітаризація, демократизація, індивідуалізація й диференціація.
Гуманізація передбачає організацію взаємин «діти — діти», «діти — дорослі» з орієнтацією на
загальнолюдські цінності, створення необхідних умов для перебування в закладі дітей різних вікових
категорій, формування в них гуманної особистості.
Гуманітаризація означає формування в дітей цілісного сприйняття світу, культури.
Демократизація реалізує розвиток різноманітних форм співпраці всіх учасників діяльності на
основі самовизначення видів діяльності.
Індивідуалізація і диференціація передбачає залучення дітей до оздоровчо-виховного процесу з
урахуванням їхніх індивідуальних та психофізіологічних особливостей.
Ці принципи відображені в законах табору :
Закони дитячого життя в таборі
1. Не сумувати, друзів - звеселяти.
2. Гігієна, спорт ітруд завжди поруч ідуть.
3. Повітря, сонце ітравиця в лузі- ось найкращінаші друзі!
4. Тут немає тат імам, прибери усе ти сам.
5. Старших себе поважай, малюків не ображай.
6. Люби ізнай свій рідний край.
7. Більше сам ти дізнавайся й іншим все розповідай.
8. Покажи, що вмієш сам, анезнаєш, то вивчай.
Реалізація принципів діяльності забезпечує побудову цілісної системи та досягнення основної
мети.

6. 6
ОЗДОРОВЧО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС
Важливого значення в діяльності дитячих оздоровчих закладів набуває оздоровчо-виховний про-
цес. Оздоровчо-виховний процес у дитячих оздоровчих закладах — це система організаційних і
дидактичних заходів, спрямованих на реалізацію змісту відповідно до сучасних вимог та досягнення
певного результату.
Оздоровчо-виховний процес має два головні аспекти: оздоровлення й виховання як системна
цілеспрямована діяльність працівників закладу, що передбачає поліпшення здоров'я дітей і фор-
мування їхніх особистісних якостей; оздоровлення й виховання як діяльність дітей.
Цей процес в таборі відпочинкуз денним перебуванням дітей «Джерельце»організовано з ура-
хуванням кадрового потенціалу, матеріально-технічної й програмно-методичної бази, сучасних
інформаційних технологій.
Організація режиму дня
Однією з важливих умов, що забезпечує успішне розв'язання завдань оздоровчо-виховної роботи в
дитячих оздоровчих закладах, є правильна організація режиму дня.
Педагогічно правильна організація режиму дня передбачає раціональний поділ протягом доби
видів діяльності дітей. Режим має забезпечувати посильне розумове і фізичне навантаження,
правильний вибір годин приймання їжі впродовж дня, догляд за чистотою тіла та систематичне
заняття фізкультурою.
Режим дня — це найважливіший атрибут життя закладу. Не випадково на найвиднішому місці
вивішено барвисто оформлений стенд «Режим дня» (Додаток 1)
Режим дня дисциплінує дітей, привчає їх до певного розпорядку життя, праці й відпочинку, до
чіткого і точного виконання трудових завдань, дотримання певних норм поведінки у взаєминах з ви-
хователями, друзями, сприяє виробленню звички регулярно займатися роботою тощо. Навіть у
стислий термін можна виховати корисні звички. Взагалі, режим може виробити в дітей правильний
темпоритм життя, що сприяє нормальному розвитку молодого організму.
Неправильна організація режиму дня або його порушення призводять до зниження працездатності
учнів, їх передчасного стомлювання, звички до безладного життя, недисциплінованості, неохайності.
Це може стати й чинником, що травмує психіку дитини, якщо порядок чергування різних видів
діяльності та відпочинку дітей буде неправильним, а режим — формальною догмою.
Раціональна організація діяльності дітей в таборі , з доцільним чергуванням та зміною видів
діяльності, є неодмінною умовою побудови правильного режиму дня. Режим дня в таборі відпочинку
з денним перебуванням дітей «Джерельце»організовується так, щоб кожний режимний момент був
регламентований відповідно до вікових особливостей дітей, не викликав надмірної втоми, сприяв
підтриманню працездатності на належному рівні. В цьому велике значення має раціональне
чергування різних видів діяльності з оздоровленням дітей, зміна роботи й відпочинку.
Планування діяльності
Успішне розв'язання завдань оздоровчо-виховного процесу значною мірою залежить від пра-
вильного планування. Планування роботи — це складання комплексу конкретних взаємопов'язаних
дій усіх складових діяльності дитячих оздоровчих закладів для практичної реалізації мети та завдань
програми діяльності на конкретний період.
План роботи табору відпочинкуз денним перебуванням дітей «Джерельце»разом з програмами,
правилами, інструкціями, методиками регламентують процес перебування дітей у закладі . Він
відображає особливості організації наступних пріоритетних завдань літнього відпочинку:
оздоровлення, відпочинку, розвитку, дозвілля. (Додаток 2)
Організація виховної роботи

7. 7
Ось уже кілька років поспіль «Джерельце» гостинно відчиняє двері у казкову табірну країну, де
щоліта відпочивають наші діти. Свою роботу ми намагаємося організовувати так, щоб школярам було
цікаво, щоб вони навчилися чогось нового, розкрили свої здібності, таланти, гарно відпочили.
Основним документом нашого табору є Статут дитячого таборувідпочинкуз денним перебуванням
«Джерельце» Пеньківської ЗОШ І-ІІ ступенів .
Разом із дітьми, враховуючи їхні пропозиції , ми створили емблему свого табору. (Додаток 3)
Створюють діти і загонові емблеми . Наш табір «Джерельце » працювала під девізом: «Літо – це
сонце! Сонце – це діти! Діти – це дружба! Дружба – це клас!». Створити міцний колектив
однодумців, захоплених однією метою, нам допомогли самі діти.
Гру недарма називають королевою дитинства, адже без неї дітям жити невесело і нецікаво. Тому
при плануванні роботи ми це враховуємо і включаємо більше ігрових моментів, щоб викликати в
учнів прагнення фантазувати, відкривати для себе новий світ, щось незвичайне і прекрасне. Гра до-
помагає дитині піднесено сприймати світ, шукати в собі нові здібності, мобілізує віру в свої мож-
ливості, сприяє пошуковій активності та життєвій самостійності.
Життя в таборі насичене різноманітними подіями .(Додаток 4)
Висновки
Дні проведені в таборі дали можливість кожній дитині крокувати чарівними шляхами творчості,
пізнавати себе і всесвіт, вірити в свою неповторність і необхідність, творити добро, пробуджувати
кращі почуття в собі та в людях, стверджувати свою позитивну гуманістичну позицію , підтвердили
прагнення учнів жити в колективі, працювати для себе і для всіх.
Крім того, під час перебування в таборі дитина відчуває кращі гуманістичні риси друзів-
співробітників, користується своїми правами, виконує певні обов'язки, стає суверенною, самостій-
ною особистістю, здатною приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях.
Вона вчиться виконувати різні ролі в суспільстві.

8. 8
Додаток 1
Режим дня
9.00
Не лінуйтесь, по порядку
Нумо дружно на зарядку!
9.15
Всім загонам — наш привіт!
На лінійку йти нам слід.
Час дізнатися дитині,
Що чекає всіх нас нині.
9.30 – 12.00
Кличе всіх цікавий час
Показати вищий клас —
Конкурси, змагання, гра,
Все зустрінь ти на «ура»!
12.00.-12.45.
Нас врятує всіх від бід
Гарний настрій та обід
Руки в тебе вже чистенькі ?
На обід іди швиденько .
13.00-14.45
Підготовка до участі у святах, концертах, конкурсах.
14.45. – 15.00.
Що ми встигли, а що ні,
Як співались нам пісні,
Хай це визначить лінійка :
Кому «гарно», кому – «двійка».

9. 9
Додаток 2
План роботи
пришкільного табору з денним перебуванням дітей
«Джерельце»
Вівторок 02.06.
День «Здрастуй, табір! » . Девіз дня «Я, ти, він, вона – разом дружна сім’я»
Назва заходу
1.Відкриття пришкільного табору. Святкова лінійка
2.Загонові вогники знайомства:
- ознайомлення з режимом дня в таборі;
- розучування пісень та речівок;
- оформлення загонових куточків
- інструктаж з БЖД.
3. «Ромашка наших бажань» - планування загонових справ.
4. Конкурс малюнків на асфальті
5. Святкова лінійка до Дня захисту дітей «Хай щастю дитини не буде кінця».
6. Спортивні змагання «Хай сонцю і квітам всміхаються діти».
Середа 03.06
День друзів
Девіз дня «Райдуга місток зробила -
Сонце з хмарою здружила.
Хай з них приклад беруть діти.
Треба дітям всім дружити».
Назва заходу
1.Бесіда:«Щоб не марно в світі жити, вчіться діточки дружити». Бесіда «Який у мене характер».
2.Конкурс прислів'їв «Аукціон народної мудрості» .
3. Година спілкування «Дружба. Яка вона?»
4. Волонтерський рух. Акція «Допоможи солдату»
5. Маштабний пікнік з друзями.
Четвер 04.06.
День українознавства
Девіз дня «З Україною в серці»
Назва заходу
1.Заочна екскурсія «Я люблю свою хату поліську»
2. Брейн-ринг «Сім чудес Рівненщини»
3. Майстер-клас «Виготовлення ляльки-мотанки»
4.Ігри на свіжому повітрі, спортивні естафети
П’ятниця 05.06.
День творчості
Девіз дня «Вмію сам – навчу тебе»
Назва заходу
1. Творчий проект «Символи України»
2. Вікторина «Україна моя Україна»
3. Конкур інсценованої української пісні
4. Творча майстерня «Цей цікавий квілінг»
5. Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі

10. 10
Понеділок 08.06.
День «Спорт єднає серця»
Девіз дня «Нам сміливим і сильним і спритним зі спортом завжди в ногу йти!»
Назва заходу
1.Бесіда « Правила поведінки на спортивному майданчику». Бесіда «Тепловий і сонячний удар.
Правила надання першої допомоги».
2. Оформлення плакатів «Спорт, ура!».
3. Змагання «Веселі старти».
4. Чемпіонат табору з настільного тенісу.
5. Творча робота. Виготовлення спортивного інвентарю своїми руками
Вівторок 09.06.
День природи
Девіз дня «Природа й людина - єдине ціле, їх неможливо ділить»
Назва заходу
1.Туристична подорож до ставка в с.Яблунка
 Збирання лікарських рослин
 Виставка вінків з польових квітів
 Конкурс рибалок
2. Природоохоронна гра «Давайте з природою дружити»
3. Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі
Середа 10.06
День казки. Девіз дня «Немає дитинства без казки»
Назва заходу
1.Вікторина за народними казками.
2. Інсценізація казки.
3. Виховний захід «Коса – дівоча краса»
4. Пергляд казкових мультфільмів
5. Екскурсія до лісу «Діалоги про природу».
6. Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі
Чевер 11.06
День праці
Девіз дня «По роботі пізнати майстра в турботі»
Назва заходу
1.Загальнотабірна толока «Чистий двір»
2. Виховний захід “А щоб краща була в мене хата...”
3. Операції: «Подаруй нове життя книзі», «Подаруй нове життя меблям»
4. Декоративне оформлення квітників.
5. Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі
П’ятниця 12.06
День юних талантів
Девіз дня Девіз дня « Ми зможемо навіть найменший талант перетворити в геніальність!»
Назва заходу
1.Конкур юних талантів «Хто що вміє»
2. Гра-конкурс «Краоке»
3. Година спілкування «Як досягти успіху»
4. Творча майстерня «Вчимося бісероплетінню»
5. Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі

11. 11
Понеділок 15.06
День гумору. Девіз дня «Краще луснути від сміху, ніж померти від нудьги»
Назва заходу
1. Пошуково-пізнавальний захід «Таємниця імені твого»
2. Виготовлення плакатів «Такий веселий світ навколо нас»
3. Екскурсії «До таємниць природи», (збирання природнього матеріалу, створення
композицій, захист жартівливими віршами, піснями).
4. Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі
Вівторок 16.06
День сім’ї. Девіз дня «Людина без коріння – що рослина без насіння»
Назва заходу
1. Захист міні-проектів «Моя сім’я», «Звичаї і традиції нашої родини»
2. Фольклорний конкурс «Заспівай мені, мамо, колискову»
3. Виставка «Фото нашої родини»
4. Розважально-пізнавальна гра «Домашні посиденьки».
5. Творча майстерня «Аплікація-витинанка»
6. Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі
Середа 17.06
День здоров’я
Девіз дня «В здоровому тілі – здоровий дух»
Назва заходу
1.Реклама здорового способу життя „Я обираю здоров’я, а ти?”
2. Екскурсія на природу. Збір лікарських рослин.
3. Профілактичні бесіди про правила поведінки у лісі, парку. Бесіда про лікарські та отруйні
рослини нашого регіону.
4. Флешмоб «Ми за здоровий спосіб життя»
5. Салон Афродіти «Краса врятує світ»
6. Тренінгові заняття „Твоє життя – твій вибір”.
7. Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі
Четвер 18.06
День пам'яті
Девіз дня «Їх подвиг безсмертний!»
Назва заходу
1.Інформаційна година про початок війни у 1941році. Вшанування пам’яті загиблих героїв.
Покладання квітів до пам’ятника.
2. Профілактична бесіда: про правила поведінки з незнайомими людьми.
3.Флешмоб «Голуб миру»
4.Усний журнал «Моя Україна героями славна».
5. Зустріч з учасником АТО на сході України
6. Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі
П'ятниця 20.06.
День сюрпризів
Девіз дня «Прощаємось, але не забуваємо»
Назва заходу
1.Святкова лінійка закриття табірної зміни. Нагородження самих активних.
2. Показ мод «Літній настрій»
3.Святковий концерт.Співи вивчених пісень. Побажання друзям.
4.Випуск стінгазети «Мої враження про табір».
5.Профілактичні бесіди: «Поведінка під час літніх канікул», «Якщо ти сам вдома». «Безпечний
відпочинок у лісі, біля водоймищ».

12. 12
Окремо на кожен день розроблялася путівка дня, ось деякі з них.
Путівка дня
День «Здрастуй, табір! »
Девіз дня «Я, ти, він, вона – разом дружна сім’я»
№
з.п
Час
проведення
Назва заходу Відповідальний
1 9.00-9.15 Музична ранкова зарядка Вожаті
2 9.15-9.30 Ранкова лінійка,оголошення справ на день. Керівник табору
3 9.30-10.30 Загонові вогники знайомства:
- ознайомлення з режимом дня в таборі;
- розучування пісень та бечівок;
- оформлення загонових куточків
- інструктаж з БЖД.
«Ромашка наших бажань» - планування
загонових справ.
Вожаті
4 10.30-11.30 Конкурс малюнків на асфальті Вожаті
5 11.30-12.00 Обід Вожаті
6 12.00-13.00 Святкова лінійка до Дня захисту дітей. Вожаті
7 13.00-14.20 Спортивні змагання «Хай сонцю і квітам
всміхаються діти».
Вожаті
8 14.20-14.40 Прибирання загонових кімнат Вожаті
9 14.40-15.00 Підсумкова лінійка. Оголошення планів на
наступний день
Керівник табору
День друзів
Девіз дня «Райдуга місток зробила -
Сонце з хмарою здружила.
Хай з них приклад беруть діти.
Треба дітям всім дружити».
№ з.п Час
проведення
Назва заходу Відповідальний
1 9.00-9.15 Музична ранкова зарядка Вожаті
2 9.15-9.30 Ранкова лінійка,оголошення справ на день. Керівник табору
3 9.30-10.30 Бесіда:«Щоб не марно в світі жити, вчіться
діточки дружити». Бесіда «Який у мене
характер». Конкурс прислів'їв «Аукціон народної
мудрості»
Вожаті
4 10.30-11.30 Волонтерський рух. Акція «Допоможи солдату» Вожаті
6 11.30-12.30 Година спілкування «Дружба. Яка вона?» Вожаті
12.30-14.00 Маштабний пікнік з друзями. Вожаті
7 Протягом дня Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі Вожаті
8 14.20-14.40 Прибирання загонових кімнат Вожаті
9 14.40-15.00 Підсумкова лінійка. Оголошення планів на
наступний день
Керівник табору

13. 13
День українознавства
Девіз дня «З Україною в серці»
№
з.п
Час
проведення
Назва заходу Відповідальний
1 9.00-9.15 Музична ранкова зарядка Вожаті
2 9.15-9.30 Ранкова лінійка,оголошення справ на день. Керівник табору
3 9.30-10.30 Брейн-ринг «Сім чудес Рівненщини» Вожаті
4 10.30-11.30 Заочна екскурсія «Я люблю свою хату поліську».
Робота в краєзнавчій світлиці.
Вожаті
5 11.30-12.00 Обід Вожаті
6 12.00-14.00 Майстер-клас «Виготовлення ляльки-мотанки» Вожаті
7 Протягом
дня
Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі Вожаті
8 14.20-14.40 Прибирання загонових кімнат Вожаті
9 14.40-15.00 Підсумкова лінійка. Оголошення планів на
наступний день
Керівник табору
День творчості
Девіз дня «Вмію сам – навчу тебе»
№
з.п
Час
проведення
Назва заходу Відповідальний
1 9.00-9.15 Музична ранкова зарядка Вожаті
2 9.15-9.30 Ранкова лінійка,оголошення справ на день. Керівник табору
3 9.30-10.30 Підготовка і проведення вікторини «Україна
моя Україна», конкурс інсценованої української
пісні
Вожаті
4 10.30-11.30 Створення колажу «Школа майбутнього» Вожаті
5 11.30-12.00 Обід Вожаті
6 12.00-14.00 Творча майстерня «Цей цікавий квілінг»
Підготовка проекту «Символи України»
Вожаті
7 Протягом
дня
Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі Вожаті
8 14.20-14.40 Прибирання загонових кімнат Вожаті
9 14.40-15.00 Підсумкова лінійка. Оголошення планів на
наступний день
Керівник табору

14. 14
День «Спорт єднає серця»
Девіз дня «Нам сміливим, і сильним, і спритним зі спортом
завжди в ногу йти!»
№
з.п
Час
проведення
Назва заходу Відповідальний
1 9.00-9.15 Музична ранкова зарядка Вожаті
2 9.15-9.30 Ранкова лінійка,оголошення справ на день. Керівник табору
3 9.30-10.30 Бесіда « Правила поведінки на спортивному
майданчику». Бесіда «Тепловий і сонячний
удар. Правила надання першої допомоги».
Вожаті
4 10.30-11.30 Оформлення плакатів «Спорт, ура!».
Чемпіонат табору з настільного тенісу.
Вожаті
5 11.30-12.00 Обід Вожаті
6 12.00-14.00 Змагання «Веселі старти».
Творча робота. Виготовлення спортивного
інвентарю своїми руками
Вожаті
7 Протягом
дня
Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі Вожаті
8 14.20-14.40 Прибирання загонових кімнат Вожаті
9 14.40-15.00 Підсумкова лінійка. Оголошення планів на
наступний день
Керівник табору
День праці
Девіз дня «По роботі пізнати майстра в турботі»
№
з.п
Час
проведення
Назва заходу Відповідальний
1 9.00-9.15 Музична ранкова зарядка Вожаті
2 9.15-9.30 Ранкова лінійка,оголошення справ на день. Керівник табору
3 9.30-10.30 Загальнотабірна толока «Чистий двір»
Операції: «Подаруй нове життя книзі»,
«Подаруй нове життя меблям»
Вожаті
4 10.30-11.30 Виховний захід “А щоб краща була в мене
хата...”
Вожаті
5 11.30-12.00 Обід Вожаті
6 12.00-14.00 Декоративне оформлення квітників. Вожаті
7 Протягом
дня
Спортивні ігри та розваги на свіжому повітрі Вожаті
8 14.20-14.40 Прибирання загонових кімнат Вожаті
9 14.40-15.00 Підсумкова лінійка. Оголошення планів на
наступний день
Керівник табору

15. 15
Додаток 3
Наша емблема :

16. 16

17. 17
Додаток 4
Цікаві сторінки
життя в таборі
«Джерельце»

18. 18
Конкурс емблем загонів
На конкурс були представлені такі емблеми загонів:

19. 19
Кожен загін представив свій девіз і речівку
Загін «Промінці»
Наш девіз:
"Гори, сонечко, ясно,
Відпочинемо прекрасно!
Один, два - не лінуйся,
Три, чотири - загартуйся!"
Речівка :
-1,2, 3,4 в ногу,
-Невгамовним дай дорогу!
-Хто іде?
-Ми йдемо!
-Весело ми живемо!
-Сумувати ніколи!
- Бо ідуть канікули!
Загін «Friendship»
No one step back
No one word images
Only forward
And only all together

20. 20
Святкова лінійка до Дня захисту дітей
«Хай щастю дитини не буде кінця»
1-йведучий.
Захист дитинства уціломусвіті
Це — місія честі, любові, добра.
Заради майбутнього треба нам жити.
Прекрасне івічне нехай не вмера.
2-й ведучий
Всміхається сонце привітно й ласкаво,
Цей день на планеті хай щастям сія.
Час радісно лине, змістовно й цікаво,
Добробутом повниться кожна сім'я.
1-йведучий.
Хай війни стихають від сміху дитини,
Душа очищається, серце співа,
А розум підносить крізь буднілюдину,
Порядність всю Землю нехай обійма.
2-й ведучий. Міжнародний день захистудітей було проголошено в 1949 році. Захист дітей— необхідна і
наполеглива праця. Щоденно на планетіпомирає 80 тисяч дітей зголоду, 40 тисяч — від дифіциту ліків і
медичноїдопомоги, а в Україні щорічно збільшується кількість дітей, що постраждали від Чорнобильської
аварії.
Ясніє в щастілиш планета кольорова,
Хай грім ібуріне торкаються її,
Дитячий гомін дзвінко ллється зновуй знову,
І щиро манятьобрії ясні.
Спів радісний під небом лине,
Летить в блакить парад пісень,
Нехай же стане днем дитини
У всьомусвіті кожен день.
Пісня «ДИТИНСТВО ЩАСЛИВЕ»
Слова В, В. Федорової
Ранком сонечко всміхнеться
І промінчиком торкнеться
До дитячого обличчя
І до струн душі.
І загають струни дзвоном,
Відгукнуться камертоном,
Мов в політ з собою кличуть
Небайдужих всіх.
Приспів:
Дитинство щасливев піснізлетом лине,
Вітер легкокрилий несе в майбуття,
Розкрива обійми рідна Україна,
І живуть надії в дитячих серцях.
А якщо раптова хмарка
Кине тінь, накличе сварку,

21. 21
Ми їй щастя побажаєм,
Хай собіпливе.
Нам удружбі треба жити,
Ми — кмітливі, щирідіти,
Про свою державудбаєм,
Хай добро живе.
Приспів.
Сміх росинками спадає
І струмочком виграває,
І несуть його усюди
Веселіпташки.
Негаразди зразу бліднуть,
Як усмішки щиріквітнуть,
І хай кожен дім в нас буде
Радісний такий.
1-йведучий.
Що треба длящастя й усмішки дитини?
—Щоб сонце ласкаве нас гріло щодня.
—Оселя затишна й чуйна родина,
—Мамина пісня щоб завжди жила.
—Щоб зорівночі увікно зазирали,
—Сади буйним цвітом цвіли навесні,
—Пташки від зорідо зоріщебетали,
—Бажання збувались великій малі.
—Щобнебо неплакало згоря важкого,
—Земля нездригаласьвід туги йжалю.
—Бажаємо щастя простого й земного,
—В добріхочубачить країнусвою.
2-й ведучий.
Під мирним небомможнавщастіжити,
Сади ростити, мріяти й творити,
Нехай війни не знають діти,
І неляка тривожна мить.
1-йведучий.
А тепер нас стадіон чекає
Спортивний дух — це головне в житті,
Хто з спортом дружить, той не затухає,
Вогонь натхнення не згасить і в майбутті.
Спортивні змагання (підсумки спортивних змагань та конкурсу малюнків).
Україна мила, ми живем у мирі,
Затишно і гарно на рідній землі,
У дітей щасливих виростають крила,
Мрії в вирій кличуть великі й малі.
Пісня «СВІТАНКИ ТВОЇ, УКРАЇНО»
сл. В. Я. Федорової, муз. А.І. Чернишової
Я під сонцем багатства не знаю,

22. 22
Що затьмарило б душу мою,
Лиш земля моя бачиться раєм,
Я на ній повним зростом стою.
Тут задумливий спів перепілки
Розсипа діаманти роси,
Солов'їних переспівів стільки,
Що злітає душа від краси.
Приспів: Хай світанки твої, Україно,
Сонце сяйвом мережить своїм,
Щира пісня земна в простір лине,
І всміхається щастям нам дім.
Кожнуквіткуя хочувідчути
І стеблинку всім серцем своїм,
Щоб вжиттінайдорожче збагнути
І зробити затишним наш дім.
Щоб під сонцем моя Україна
Величавим розмаєм цвіла,
Й працьовита велика родина
У добрі і достаткужила.
1-йведучий.
Хай струни святково бринять зновуй знову,
І радість не гасне уюних серцях,
Промінчикомсонцеторкневеселково
І щастю дитини не буде кінця.
1. Коли унебі сонечко сміється,
А в полі, лузі квіти розцвітають,
Тодінас всіх із цимпрекрасним святом-
З днем захисту дітей завжди вітають.
2. Нам зичать щастя, вквітчаноїдолі
І неба чистого, іпромінців грайливих,
І снів спокійних, успіхів в навчанні,
І щирих усмішок, іднів щасливих.
3. Ми вдячнівам і за тепло, і ласку
Та за турботуй гарніпобажання.
Від себе скажемо:- нам все потрібно,
Але найбільше - неньки піклування.
4.Щоб поруч була люблячаматуся
Іщобвочахіскриночкигоріли,
Щобми, сини ідонькивМиріжили
ІЩобнічимніколине хворіли.
5.ІЦоб всіприсутніна дитячім святі
У радості зросталита умирі.
І щоб дорослінамипіклувались,
А ми були здорові іщасливі.

23. 23
6. Нехай всезбудетьсяінеодмінно
Нехай веселка різнобарвна грає.
Хай дітвора умирілиш зростає,
А Україна наша процвітає!
7. Хай небо будечистим,безхмаринок.
Хай сонечко лоскоче до безтями!
Нехайздоровими зростають діти
І хай щасливібудуть нашімами!

24. 24
Фоторепортаж першого дня

25. 25

26. 26
03 червня в таборі «Джерельце» пройшов пікнік друзів.

27. 27
Година спілкування Дружба. Яка вона?
Мета: підвищити рівень знань учнів про особливості дружніх стосунків, підвести до усвідомлення
необхідності шанобливих стосунків; надати інформацію про те, якою вона повинна бути; формувати
навички конструктивного спілкування.
Обладнання: плакат «Дружба. Яка вона?», повітряні кульки, пісні про дружбу і кохання.
Вікова категорія: середні класи.
1. Дружба – безкорисні взаємовідносини, засновані на довір'ї, щирості, взаємних симпатіях, на
загальних інтересах, захопленнях. Обов'язковими ознаками дружби є взаємне поважливе ставлення
до думки друга, довір'я і терпіння. Людей, пов'язаних між собою дружбою, називають друзями. Друг
ніколи не відвернеться в тяжкі хвилини, завжди зрозуміє і підтримає. Друг ніколи не стане слухати
інших, що б ті не говорили. Хто як не друг скаже правду про свого товариша? Тільки друг може
говорити про його помилки, товариш у свою чергу ніколи на це не буде ображатися. Справжня
дружба об'єднує тільки тих людей, які здатні вибачити й зрозуміти недоліки інших. Дружба −
невід'ємна частинка життя кожної людини. Як сказав Бенджамін Франклін: «Брат може не бути
другом, але друг − завжди брат».
Товаришування, дружба – це взаємини між людьми, які народжуються, міцніють на основі
спільного навчання, інтересів, уподобань. Товаришувати можна з багатьма ровесниками, а дружити –
лише з одним чи кількома. Друзів пов'язує велика повага, принциповість у взаєминах, симпатія.
Взаємодопомога, чуйність, ввічливість – неодмінні ознаки дружнього класу. Неприпустимі у
класі образливі прізвиська, непристойні жарти щодо дружби хлопців та дівчат, грубість у взаєминах,
неповага до дівчат. Дружбу, товаришування можна зруйнувати грубими, недоречними жартами.
Тому будьте уважними та замислюйтеся над своїми вчинками.
Про дружбу та друга
- з ним є про що помовчати.
- друзі – це ті люди, які все про тебе знають і все одно люблять!
- друзі не дивляться одне одному в очі, вони дивляться в одному напрямку.
- бути другом – це означає підставити плече тому, хто втратив надію, і дарувати йому любов.
- суперечності бувають і в дружбі, заснованій на перевазі: обидві ж бо сторони вимагають
більшого, а коли це відбувається, дружба розривається.
2. Вправа «Знайдіть одне одного»
Мета: створити атмосферу довіри та невимушеності.
Учасники вільно розхиляються по кімнаті. Одержують завдання: «Знайдіть одне одного ті, в
кого одинаків колір очей», «… ті, в кого день народження влітку», «… ті, в кого ім'я складається з
однакової кількості букв», «… ті, хто живе на одній вулиці».
3. Вправа «закони дружби»
Учасники об'єднуються у дві групи.
Завдання. Скласти закони дружби.
4. Правила дружби.
− Дружба – це правда і чесність кожного.
− Поважай тих, з ким дружиш.
− Чого вимагаю від друга, того насамперед вимагаю від себе.
− Ніколи нікого не обманюй, не ображай.
− Ні до кого не чіпляйся, грай чесно, не дражнися.
− Будь терплячим, не засмучуйся через невдачу.
− Ти не кращий, але й не гірший за інших!
− Якщо вмієш добре грати, то навчи іншого.
− Успіху можна досягти тільки разом, у колективі. Намагайся говорити: «Нумо дружити», «Нумо
грати!».
5. Читання вірша.
Що це значить – не дружити

28. 28
Що це значить − не дружити,
Жити так – одинаком?
Не дружити – це ходити
Не дверима, а вікном.
Це без друга, без подружки
На перерві у кутку
Розправлятись самотужки
З апельсином нашвидку.
Це дивитись, наче в книжку,
Набік з видом кам'яним,
А насправді тишком-нишком
Роздавати штурхани.
В школі вчитись й не дружити −
Це, повірте, все одно,
Що, заплющившись, сидіти
І дивитись у вікно.
6. Тест «Чи гарний ти друг»
Оберіть одну з відповідей:
1. Ви знаєте багато цікавих історій про одного зі своїх приятелів. Що ви зробите:
а) розповісте їх іншим людям;
б) розповісте, не назвавши імен;
в) залишити історію при собі?
2. Ваш друг часто бере щось у вас, але ніколи не повертає взяту річ. Зараз він хотів би взяти досить
дорогу відеокамеру. Що ви будете робити:
а) скажете, що зараз камери у вас немає;
б) дасте її;
в) відмовите, пояснивши причину?
3. Друг випадково розбив ваш годинник. Ваші дії:
а) відмовитися від нового годинника, але влаштуєте маленьку сварку;
б) вимагатимете гроші;
в) скажете, що і без того збиралися купити новий.
4. Ваш друг підтримує стосунки з людиною, яку ви не любите. У такому випадку:
а) скажете другові, що він повинен вибирати між двома;
б) припините стосунки з другом;
в) нічого не скажете й будете продовжувати дружні стосунки.
5. Відчуваєте, що у вашого друга незабаром будуть великі неприємності. Тоді ви:
а) порвете стосунки з ним, щоб не постраждати самому;
б) продовжите дружбу;
в) відверто поговорите з ним.
6. Вважаєте, що справжній друг повинен:
а) ділитися з вами всім;
б) залишати свої думки й проблеми при собі;
в) говорити тільки те, що хоче.
7. Вам відомо, що другові потрібні гроші, і у вас їх досить, щоб йому їх дати. Ви говорите:
а) «Переб'єшся! Мені вони й самому потрібні»;
б) «Візьми їх, доставиш мені задоволення»;
в) «Згадай, скільки разів ти мені допомагав. Моя послуга ніщо в порівнянні з цим».
8. Що ви зробите, якщо вам потрібно позичити гроші в друга:
а) натякнете з далеку;
б) поросите в борг;
в) нічого йому не скажете.
9. Ваш друг купив одяг, що, як вам здається, йому не пасує, тоді ви:
а) скажете, що він виглядає смішно;
б) скажете, що ця річ не для нього, і поясните, чому;

29. 29
в) нічого не скажете.
10. Ви вважаєте, що ваш друг:
а) менш розумний, ніж ви;
б) більш розумний, ніж ви;
в) ви обидва на одному інтелектуальному рівні.
Підрахунки балів
Відповідь а б в
Бали 1 2 3
Результати:
♦ 21-30 балів:ви справжній друг.
♦ 15-20 балів:у вас є друзі, але, як більшість з нас, ви іноді не виказуєте в стосунках належного
розуміння. Коли не знаєте, як реагувати, спробуйте поставити себе на місце іншої людини.
♦ 10-14 балів:ви схильні більш звертати увагу на себе, ніж на інших. Ця ваша риса – бар’єр перед
справжньою дружбою. Щоб стати гарним другом, потрібно виявляти більше інтересу до інших
людей.
7. Не раз ви, напевно, читали в молодіжних газетах і журналах схвильовані листи: «Не можу знайти
друзів», «Чому я самотній?», «Чому друзі сваряться?». Питань багато. Хотілося би знайти відповіді.
Дружба – дуже тендітна річ, наче скло. Вона випробовується не тільки в горі, а й
повсякденними дрібницями. Навіть між кращими друзями іноді виникають сварки. Буває так, що
дружиш із кимсь, а потім раптово щось руйнується, розбивається – і від взаємної прихильності
залишаються лише уламки. Звичайно, можна знову помиритися, перепросити. А якщо образа занадто
велика? Ти чекаєш, коли твій друг перший підійде до тебе, щоб вибачитися, а він не підходить. Його
гордість не дозволяє йому цього. От так починає здаватися, що підходити одне до одного безглуздо,
та й занадто пізно. Пізно? Ні, вибачитися ніколи не пізно. Саме через те, що ми боїмося зробити
перший крок, усе ускладнюється і дружбу вже не склеїти.
Лев Миколайович Толстой вважав, що «коли сваряться, обоє винуваті», так що рішуче
підходь миритися. А краще взагалі не сваритися.
Як ви вважаєте, чому виникають труднощі між найкращими друзями?
Варіанти учнівських відповідей:
− ваш найкращий друг поводиться неоднаково з вами наодинці і в присутності інших людей;
− ваш найкращий друг іноді, не подумавши, допускає грубі зауваження;
− чіпляється до вас або своїми вчинками ображає ваші почуття;
− ваш найкращий друг ображається, коли ви дружите з кимсь ще;
− ваш друг не зберігає ваших секретів.
Ви маєте рацію, між друзями існує безліч причин для сварок. Іноді ми схильні формувати
власне судження про будь-яку подію або людину, не вникаючи в суть речей. Виникає бажання
засудити іншого, якщо його думка чи захоплення не збігаються з нашим, ми починаємо радити або
нав'язувати друзям власну думку. З цього приводу чудово сказав Д. Карнегі: «Особливо я віддаю
перевагу суниці з вершками, але знайшов, що з якоїсь дивної причини риба віддає перевагу
хробакам. Тому, коли я йду на риболовлю, то не думаю про те, чого сам хочу. Я насаджую на гачок,
як принаду не те, що люблю я. А черв'ячків і сушених коників…»
8.Так от, якщо хочеш зберегти дружбу, пам'ятай, що твоя думка назавжди залишається твоєю, а твій
друг завжди буде думати по-своєму. І цей факт слід приймати як даність. Будеш намагатися
нав'язувати іншому свою правду і не помітиш, як зруйнуються ваші дружні взаємини.
На закінчення послухайте притчу про цвяхи.
Жив собі хлопчик із жахливим характером. Якось батько дав йому мішок цвяхів і звелів по
одному забивати їх у паркан щоразу, коли хлопчик втрачає терпець і з кимось свариться. У перший
день він забив 37 цвяхів. Згодом навчився контролювати себе, і кількість цвяхів щодня

30. 30
зменшувалася. Хлопчик зрозумів, що легше опанувати свої емоції, ніж забивати цвяхи.
Нарешті настав день, коли він не забив жодного цвяха. Син підійшов до батька і сказав йому
про це.
тоді батько звелів синові витягати з паркана по одному цвяху в ті дні, коли він не втратить
самоконтролю і ні з ким не посвариться.
Минав час, і згодом син зміг похвалитися батькові, що у паркані не залишилося жодного
цвяха. Батько відповів: «ти добре поводишсь, але подивися, скільки дірок залишилося… Паркан уде
ніколи не буде таким, як колись».
Якщо ви з кимось сваритеся й говорите щось неприємне, то залишаєте після себе такі ж рани,
як ці дірки від цвяхів. І рани залишаються, не зважаючи на те, скільки разів ви потім перепросите.
Словесні рани завдають такого ж болю, як і фізичні.
Не залишайте на своєму шляху дірок! Не забивайте цвяхів ворожнечі, нерозуміння,
жорстокості в душі людей! Будьте толерантними!
Ніколи не забувайте про те, що у дружби «багато крил, а закон у неї один – вірність»
А. Макаренко

31. 31
День українознавства запам’ятався екскурсією в краєнавчу
світлицю

32. 32
Майстер клас з виготовлення ляльки-мотанки .

33. 33

34. 34
Цікаво пройшов день творчості .
Учні підготували проект «Символи України» в творчій
майстерні «Цей цікавий квілінг»

35. 35

36. 36
День «Спорт єднає серця» пройшов під девізом «Нам сміливим і
сильним і спритним зі спортом завжди в ногу йти!»
Бесіда «Тепловий і сонячний удар. Правила надання першої допомоги».

37. 37
Оформлення плакатів «Спорт, ура!».

38. 38

39. 39
Змагання «Веселі старти».

40. 40
Творча робота. Виготовлення спортивного приладдя своїми руками

41. 41
Конкурсна програма
«Ми – маленькі спортсмени»
Вед: В нашім залі знову свято
Чути музику і сміх
На спортивне свято нині
Запросили вас усіх.
Вед: Обіцяєм, що не буде
Ніхто нині сумувати
Всіх я прошу разом з нами
Участь в конкурсах узяти.
Вед: Визначати переможців
Буде в нас журі поважне,
Воно буде, знаєм точно,
Об'єктивне і уважне.
Вед: А якщо хтось і програє,
Що ж на те воно і гра
Дуже вже розговорилась
Починать давно пора.
Розпочинаються змагання - ігри та естафети, вікторини, конкурси. Звучить весела мелодія.
Команди розходяться по місцях старту.
Гра-естафета "Баскетболісти".
Кожен гравець команди веде м'яч до баскетбольного щита і кидає в нього. Зловивши, передає
м'яч наступному гравцеві, який повинен зробити те саме, що й попередній. Команда яка
виконає завдання швидше, отримує 100 балів, та що пізніше, - 50.
Спортивна вікторина.
1. Скільки гравців у футбольній команді? (11).
2. Скільки гравців у волейбольній команді? (6).
3. Скільки гравців у баскетбольній команді? (5).
4. Які ви знаєте фізичні якості?
5. Скільки білих фігур у шахах?
6. Який м'яч важчий: футбольний чи волейбольний?
7. Як часто проводяться Олімпійські ігри?
За кожну правильну відповідь команді нараховується 10 балів.
Естафета "Подорож по горах".
Дистанція для пробігання ділиться на три рівні частини. Гравець першу частину стрибає на
лівій нозі, другу - на правій, третю - на двох. Назад повертається бігом. Команда -
переможець, яка швидше закінчила естафету, отримує 100 балів, інша - 50.
Конкурс на координацію.
Двоє дітей сідають на стільці, їм зав'язують очі. Встають із стільця, повертаються направо і
роблять два кроки, далі наліво і роблять два кроки і так ще двічі, утворюючи квадрат та

42. 42
повертаючись назад до стільця. Перемагає той учень який найближче підійде до стільця. За
перемогу нараховується 100 балів, іншому 50.
Конкурс капітанів на краще прислів'я про здоров'я.
1. Бережи одяг поки новий, а здоров'я, поки молодий.
2. Здоров'я усьому голова.
3. Шкіра дзеркало здоров'я.
4. Без здоров'я немає щастя.
5. Як про здоров'я дбаєш, таке і маєш.
6. Наше здоров'я в наших руках.
За кожне прислів'я нараховується по 10 балів.
Естафета "Передача м'яча над головою".
Команди шикуються в колони. Першим гравцям даються м'ячі. За командою м'яч передається над
головою гравцеві, що стоїть за спиною. Коли м'яч дійде до останньогоучасника той перебігає на
початок строю і передає м'яч назад. Естафета продовжується доти, доки направляючий не
повернеться на своє місце. Перемагає та команда, направляючий якоїшвидше займе своє місце. За
перемогу команді нараховується 100 балів, за друге місце - 50.
Конкурс експрес малюнків на спортивну тематику.
Потрібно на листку паперу простим олівцем на 3 хвилини створити малюнок на спортивну
тематику. Перемагає та команда, у якої малюків більше чи вони кращі. За перемогу
нараховується по 10 балів за кожний малюнок.
Скільки не співали й грали, а кінчати час.
Кращі побажання ви прийміть від нас:
І в вас, і в нас хай все буде гаразд,
Щоб ви і ми здорові були.
Прощавайте, люди, низький вам уклін,
Щастя і здоров'я зичимо вам всім.
Підводяться підсумки, нагороджуються переможці.

43. 43
Туристична подорож

44. 44
Природоохоронна гра «Давайте з природою дружити»

45. 45
Вінок з польових квітів найкращий.

46. 46
День казки
Інсценізація казки «Ріпка» загоном «Промінчики»

47. 47
Інсценізація казки «Три поросятки» загоном «Friendship»

48. 48
День праці
Виховний захід «Довга коса-дівоча краса»
МЕТА: Виховувати естетичні та етичні норми поведінки, прищеплювати почуття прекрасного,
відроджувати традиції рідного краю.
Вчитель. Народжується чудо з чудес, маленьке, любе, миле дитятко. Безмежно закохано вдивляється
мама в найрідніші риси. Тремтячими пальцями ніжно пробує на дотик шовкове волоссячко. Біляве і
темне, русяве і руденьке, з часом воно зовсім може змінити колір. Ніжне і лагідне, мов пух, стане
густим і пишним, товстою косою спадатиме на спину. Буде мама мити його травами, розчісувати,
вплітати бантики і просити щастя-долі своїй доні.
Щаслива мати, у якої діти.
Вони для неї, як для бджілки квіти.
У мами вистачить тепла для всіх,
Своєю ласкою вона зігріє їх.
А дівчинка для мами — це найбільша радість!
І, навіть, дехто виявляє заздрість,
Бо хоче теж розчісувать волосся,
М'яке та ніжне, як золоте колосся.
Росте дівчатко коло мами,
Вона обігріває теплими дарами:
І ласкою, і ніжністю, і добротою,
І усмішкою щирою й простою.
Ознаки безтурботного життя дівчаток — вільне, розпущене волосся, прикрашене віночком.
1-а дівчинка.
Свято починається — і ми усі в порядку,
Рівнесенько так стали, неначе на зарядку.
Я бачу в залі рідні лиця,
Поводжусь вільно, як у хаті киця.
Вчитель. А зараз кожна дівчинка коротенько розкаже щось цікаве про себе і про свою зачіску.
Послухаємо їх.
1-а дівчинка. За часів Київської Русі дівчата носили розпущене волосся, розділене посередині. Ця
традиція протягом століття зберігалася в побуті українських дівчат.
2-а дівчинка. Діти, як правило, народжуються з коротким волоссячком. А якщо дівчинка
народжувалася з довгим волоссям, то казали, що в майбутньому її чекає життя в багатстві та розкоші.
3-я дівчинка. З моменту першого купелю починалася турбота батьків про коси дівчинки. Стригти
дитя не дозволялося до річного віку. Отож на першу річницю запрошують гостей і роблять
пострижини Коли дівчинці виповнювався рік, влаштовували так званий «обряд 4-а дівчинка.
Здійснював його хрещений батько. Перед тим, як виконати цей ритуал, він мав виголосити
примовку-побажання: щоб у дівчинки зростало густе волосся, щоб руса коса лягла до пояса.
6-а дівчинка. В усіх родинах існував непорушний звичай — уставши, дівчинка мусила насамперед
«навести лад», тобто розчесати волосся й заплести косу. Здавна вважалося найбільшим нехлюйством
братися за будь-яку роботу чи сідати за стіл із розпущеним волоссям.
7-а дівчинка. Заплітали дівчинці кіску і перший раз також у визначений звичаєм час. Як правило, це
робили тоді, коли їй виповнювалося 5 років. Святково заплітала коси хрещена мати, коли дівчинка
йшла до першого причастя. Коси заплітали віночком, вплітали у них святкові білі стрічки, а зверху
чіпляли віночок з білих квітів.
8-а дівчинка. Про ошатну дівчину говорили: «Яка коса, така й краса», «Подивись на косу, а подумай
про господиню». Для дівчат було золотим правилом заготовляти на зиму пахучі квіти, якими разом із
кольоровими стрічками прикрашали волосся. Кожна дівчина намагалася зробити свій убір кращим,
неповторним.
(Дівчата співають разом).
Благословіть, батьку, мати,
Косу заплітати.

49. 49
Косу заплітати,
У стрічки вбирати.
Щоб виросли довгі,
Густі та красиві.
І раніш своїх годочків
Не стали би сиві.
Вчитель. Молодці, дівчатка! Ми дуже багато дізналися про дівочу косу. Довга коса — то завжди
модно. Тільки треба дбати про її красу. Ще здавна за головний убір дівчини правив луб'яний,
березовий чи металевий обручик, шерстяний шнурочок чи плетений з прядива джгутик, барвиста
стрічка. Доповнювали головний убір живими чи штучними квітами.
Тепер вибір прикрас ще більший. У наших дівчаток найрізноманітніші заколки, зажими, бантики,
резиночки.
Наступний конкурс «Зроби зачіску своїй ляльці».
Дівчатка принесли своїх улюблених ляльок, в яких теж довге волосся, їм потрібно буде зробити
зачіски. Для цього дівчатка взяли і резиночки, і бантики, і заколочки.
Доки дівчатка роблять зачіски лялькам, хлопчик нам розповість чудовий віршик про його мрію.
Вчитель. Щоб волосся було здоровим і красивим, скористайтеся порадами, які розкажуть наші
дівчатка.
1-а дівчинка. Довге волосся миють рідше, ніж коротке — раз на 10 днів помірно теплою
перевареною водою.
2-а дівчинка. Для миття тонкого і сухого волосся замість мила використовують яєчний жовток.
3-я дівчинка. Дуже корисно полоскати волосся відваром із суміші сухих трав: м'яти, ромашки,
шавлії, любистку, звіроб4-а дівчинка. Східні жінки перед тим, як мити волосся, втирали в голову
кисле молоко, а на Русі — кислий квас.
5-а дівчинка. Якщо коротке волосся — розчісують від коренів до кінців, довге — навпаки,
починають з кінців пасма, і поступово, не смикаючи, піднімаються до коренів.
6-а дівчинка. Гребінці раз на тиждень обов'язково миють із милом.
7-а дівчинка. Щоб волосся надмірно не випадало, візьміть рівні частини шишок хмелю, волошки,
кореня лопуха, любистку, деревію, софори японської, залийте окропом на 2 години, а потім втирайте
густий відвар у корені волосся.
8-а дівчинка. Росту волосся сприяє настій кореня лопуха, який втирають у шкіру.
9-а дівчинка. Відвар з кропиви має мінеральні солі, дубильні речовини, глюкозу, органічні кислоти,
вітаміни, а тому також зміцнює корені волосся.
Вчитель. Спасибі, дівчатка! Ми дізналися багато цікавого про те, як правильно доглядати за
волоссям.
Наступний конкурс «Панночка-краса». Провести його старші учні. Вам потрібно заплести одну чи
дві косички і вплести в них стрічки.
А журі визначить:
Панночку-красу — русу косу—
довгу косу—
пишну косу—
гарну косу—
біляву косу—
чорняву косу.
Вчитель. Щоденні ж, традиційні зачіски по всій Україні були найрізноманітнішими. Як правило,
малих дівчаток заплітали в чотири коси, а старших — у дві. У святкові дні волосся заплітали в одну
чи дві коси, що вільно спадали на плечі із вплетеними святковими стрічками. Чим дорослішою
ставала дівчина, тим ретельніше вона доглядала своє волосся.
Кожна дівчина хотіла мати гарне волосся і пишну косу. Люди вірили, що підрізати волосся слід у
певне визначений час, а саме на «молодик», особливо у травні, «щоб коса була повна». Підстригати

50. 50
косу мав хтось із родичів чоловічої статі. Ні в якому разі не можна було підрізати волосся собі самій.
Для дівчат лівобережжя у святкові дні було типовим заплітання волосся в одну косу, яка вільно
звисала за спину, а в буденні — у дві, що закладалися вінком. На Правобережжі і у свято, і в будень
дівчата заплітали волосся здебільшого у дві коси, які в свято вільно спадали на спину, а в будень
закріплювалися навколо голови. На Полтавщині дівчата інколи заплітали волосся в одну велику і
кілька маленьких кіс. Подільські дівчата заплітали волосся у багато попліток і закладали на голові у
вінок, на Волині — у чотири поплітки (батіжок), на Житомирщині — у дві коси, кожна з яких
плелась у чотири-шість, навіть вісім попліток.
Звичай прикрашати голову квітами (квітчатися) був дуже поширений. Заплітаючи волосся у дві коси,
дівчата обвивали їх навколо голови та та закріплювали за ними квіти, що створювало враження
одягнутого на голову вінка.
Пісня.
Хрещена мати косу заплітає,
У серці й навкруги така краса!
І ластівки кружляють в небокраї
Підхоплюючи пісню в небеса.
Приспів:
А я прикрашу коси стрічками
І різнобарв'ям квітів польових,
Щоб милі очі рідної мами
Із радістю дивилися на них.
Зберу з любистку я ранкові роси
Звернуся до замріяних степів:
Із щедрістю даруйте моїм косам,
Чарівність сонцем пещених шовків.
Приспів.
Вчитель. А ще наші дівчатка знають багато прислів'їв та приказок.
Послухаємо їх.
Дівоча краса — як майова роса.
3 краси не пити роси.
Врода — дівоча шкода.
Коса — дівоча краса.
Дівчина з косою, як трава з росою.
Нема коси — нема краси.
Дівка без коси — що кінь без гриви.
Де дівка з косою, там хлопці юрбою.
Подивись на косу а подумай про господиню.
Не вари борщу, поки не заплетеш косу.
Косу збережеш, щастя знайдеш.
Вчитель. Зараз хлопчики розкажуть вірш Михайла Юхименка «Коси».
Як я скучив за вами, коси,
Чом вас, коси, ніхто не носить?
Ще ж від полюса і до полюса
Вас в віках прославляли віками,
Русі коси до самого пояса,
Коси, викладені вінками.
Ще ж досі народ мій носить
Спогад лоскітний і щемливий.
Коси, коси, чом вас зараз
Ніхто не носить?
Чи дівчатам немає часу,
А чи вже заплітати ліньки?
Ви ж одвіку були окрасою

51. 51
Скільки суму в житті розважили,
Скільки болю вам завдавали!
Вас на золото щедро важили,
Як невільними продавали.
Шанували вас чорними, сивими,
Розпинали вас на охресті,
Недарма ж ви служили символом
І незайманості, і честі.
Коси, коси, чом вас зараз
Ніхто не носить?
Що б там з косами не зробили,
Але давня луна доносить:
Тільки тим, що себе ганьбили,
Відтинали безжально коси.
Я не знаю, є, може, й правильні
Наші люди, що звичай стерли.
Та якби піднялися предки,
Чи від сорому б не померли?
Як я скучив за вами, коси,
Чом вас, коси, ніхто не носить?
(Дівчатка виконують хоровод «Подоляночка»).
Вчитель. А ще у святкові дні дівчата прикрашали коси віночками з живих або сухих квітів, особливо
коли водили хороводи веснянок, гаївок або купальські танки.
Український віночок — не просто краса, а й оберіг, «знахар душі», бо в ньому є така сила, що болі
знімає, волосся береже.
(Хлопчики беруть у руки намальовані квіти і стрічки і, розповідаючи, «вплітають» до коси дівчинки).
1-й хлопчик. Я хочу вплести до віночка деревій. Він посідає в ньому найпочесніше місце. Ці
дрібненькі біленькі квіточки здалеку нагадують велику квітку, яку називають деревцем. Хоч би де
проросла ця рослина, вона завжди цвіте. Тому люди вплели її до віночка як символ нескореності.
2-й хлопчик. А я вплету до віночка ромашку. За вінком вона наймолодша у вінку і дає людям не
тільки здоров'я, а й доброту та ніжність.
3-й хлопчик. Поряд з ромашкою вплету гроно калини — символ краси та дівочої вроди, символ
України.
4-й хлопчик. А я вплету до віночка барвінок. Це дивна квітка. Вона зберігає свій синій колір навіть
під снігом. Цілий рік люди шанують барвінок, вважають його символом життя.
5-й хлопчик. Я вплету до віночка любисток і васильок. За народним повір'ям, колись вони були
птахами, які вчили людей любити одне одного, бути щирими в розмовах. Коли ж померли, то
проросли двома пахучими рослинками — любистком і васильком. Люди люблять їх не лише за
пахощі, а й за лікарські властивості. У віночку це символ людської відданості, вміння бути корисним.
6-й хлопчик. А я вплету чорнобривець. У давнину майстри-шевці шили красиві жіночі чобітки з
яскраво-червоними халявками й чорними голівками. І називали їх чорнобривцями. У віночку — це
символ вроди.
7-й хлопчик. Я вплету безсмертник, бо він дарує нам здоров'я. Через те і славлять цю квітку в
піснях. У віночку — це символ довголіття.
8-й хлопчик. Я вплету цвіт вишні та яблуні — символ материнської любові.
9-й хлопчик. Я вплету до віночка ружу. В народі кажуть, що колись Ружа була дуже вродливою
дівчиною. Як і сестри її — Мальва й Півонія, лікувала людей від сердечних хвороб. Це символ віри,
надії й любові.
10-й хлопчик. Вплету до віночка волошку. Волошка — символ кохання.
11-й хлопчик. Я вплету до віночка незабудку — символ хорошої пам'яті.
12-й хлопчик. Я вплету мак. Він дає дитині сон. А ще кажуть: мак — символ крові невинно вбитої
людини. Тим-то мак вплітають у вінки ті, в кого хтось із рідних загинув на війні.

52. 52
Вчитель. Крім квітів, у вінок вплітають стрічки. Стрічки оберігають волосся від поганих очей.
Вимірювалися вони довжиною дівочої коси, щоб сховати її.
1-й хлопчик. Першою у віночок я зав'яжу світлокоричневу стрічку — символ землі-годувальниці.
2-й хлопчик. Поряд з коричневою зав'яжу жовту стрічку — символ Сонця.
3-й хлопчик. За ними я зав'яжу світло-зелену — символ краси і молодості.
4-й хлопчик. А я пов'яжу блакитну і синю — символи неба й води.
5-й хлопчик. Далі я зав'яжу жовтогарячу стрічку — символ хліба.
6-й хлопчик. Я — фіолетову — символ людської мудрості.
7-й хлопчик. А я — малинову — символ душевності.
8-й хлопчик. Я зав'яжу рожеву — символ достатку. А також білу — символ пам'яті про померлих.
Вчитель. Віночки — обов'язковий атрибут майже всіх свят. Відомо безліч пісень і танців, ов'язаних
із плетінням віночків. А ми зараз пограємо у гру «Віночок».
1-й ведучий. Отже, ми довідались, якого значення надавали українці дівочій косі. З довгою дівочою
косою пов’язані етичні норми, глибокий підтекст народної моралі-про дівочу честь і цнотливість,
котрі були взірцем шляхетності.
2-й ведучий. Любі дівчатка! Ростіть і шануйте коси- свою дівочу красу.
Ой не ріж косу, бо хорошая,
Не погань красу, дуже прошу я.

53. 53

54. 54
День праці
Загальнотабірна толока «Чистий двір»