2. ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
• ΣΚΟΠΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
• ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.
• ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ
ΤΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΒΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ.
• ΝΑ ΣΥΝΔΕΣΟΥΝ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΟΝ.
• ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΥΝ ΟΜΑΔΙΚΑ
(ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ).
• ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΤΕΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΑ.
3. ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
• ΣΤΟΧΟΙ
• ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΞΟΥΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΟΥΣ.
• ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΑ ΕΘΙΜΑ ΚΑΙ ΤΗ
ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ.
• ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ.
• ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΠΑΛΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΆΛΛΩΝ ΧΩΡΏΝ.
4. ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
• ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ
ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΕΙΣ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ:
• ΙΣΤΟΡΊΑΣ Δ ΤΑΞΗΣ (ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΠΑΡΤΗ),
• ΓΛΩΣΣΑ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ,
• ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (ΕΝΝΟΙΑ ΟΓΚΟΥ, ΣΧΗΜΑΤΟΣ, ΕΜΒΑΔΌΝ
ΣΧΗΜΑΤΩΝ),
• ΜΕΛΕΤΗ (Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ
ΑΛΛΩΝ ΛΑΩΝ),
• ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣ Μ. ΒΡΕΤΑΝΝΙΑΣ
• ΜΟΥΣΙΚΗ (ΠΑΛΙΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ).
6. ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
• ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ
ΥΛΙΚΟ
• ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ
ΜΟΥΣΕΙΟ.
• ΕΝΑ ΚΟΡΙΤΣΙ ΦΤΕΡΟΥΓΙΖΕΙ ΣΤΟΝ ΚΕΡΑΜΕΙΚΌ,
Χ. ΜΠΟΥΛΩΤΗ, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΙΟΠ
• BLOGS.SCH.GR/VARVAN/TAG
• ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ.
ΛΑΖΟΣ Χ.
• ΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΠΟΥ ΚΡΥΩΝΕ, ΜΠΟΥΛΩΤΗΣ Χ.
7. ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
• ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
• ΔΑΝΕΙΣΜΟΣ ΜΟΥΣΕΙΟΣΥΣΚΕΥΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗ ΕΠΑΦΗ
ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ.
• ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ
• ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ
ΕΠΟΧΗΣ.
• ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ.
• ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ.
• ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ.
• ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΓΡΑΦΕΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΗ Χ. ΛΑΖΟ
• ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΟΡΩΔΙΑΣ. ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ
ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ.
8. ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
Α΄ΚΥΚΛΟΣ
1. ΥΠΗΡΧΑΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ
ΕΠΟΧΗ; ΑΠΟ ΠΟΥ ΤΟ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ
ΑΥΤΟ;
2. ΑΠΌ ΤΙ ΥΛΙΚΆ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΝΤΑΝ
ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ;
3. ΤΙ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΣΑΝ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥΣ;
4. ΠΟΙΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΑΝ ΤΑ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ; ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ
ΝΑ ΤΑ ΦΤΙΑΞΟΥΝ ΜΟΝΑ ΤΟΥΣ;
5. ΥΠΗΡΧΑΝ ΚΑΠΟΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΟΥ
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΦΤΙΑΧΝΑΝ ΜΟΝΑ ΤΟΥΣ;
ΞΕΡΕΤΕ ΝΑ ΜΑΣ ΠΕΙΤΕ ΜΕΡΙΚΑ;
Β΄ ΚΥΚΛΟΣ
1. ΥΠΗΡΧΑΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΕΙΔΗ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ;
2. ΣΕ ΠΟΙΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΘΑ
ΜΠΟΡΟΥΣΑΜΕ ΝΑ ΤΑ
ΚΑΤΑΤΑΞΟΥΜΕ;
3. ΥΠΗΡΧΑΝ ΚΟΡΙΤΣΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ
ΑΓΟΡΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ;
4. ΠΟΎ ΠΑΙΖΟΝΤΑΝ; ΥΠΗΡΧΑΝ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΟΥ ΠΑΙΖΟΝΤΑΝ ΕΚΤΌΣ
ΣΠΙΤΙΟΥ;
5. ΠΟΙΑ ΗΤΑΝ ΤΑ ΠΙΟ ΔΗΜΟΦΙΛΗ;
ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ; ΜΠΟΡΕΙΤΕ
ΝΑ ΜΑΣ ΑΝΑΦΕΡΕΤΕ ΟΡΙΣΜΕΝΑ;
Γ΄ ΚΥΚΛΟΣ
1. ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΑΝ ΚΑΠΟΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΠΑΙΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ;
2. ΜΟΙΑΖΟΥΝ ΜΕ ΤΑ ΣΗΜΕΡΙΝΑ Ή ΕΧΟΥΝ
ΑΛΛΑΞΕΙ ΠΟΛΥ;
3. ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΚΑΠΟΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΟΥ
ΧΑΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΤΕ; ΞΕΡΕΤΕ ΝΑ ΜΑΣ
ΠΕΙΤΕ ΟΡΙΣΜΕΝΑ;
Δ΄ ΚΎΚΛΟΣ
1. ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ ΠΩΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΙΝΑΙ
ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ;
2. ΤΙ ΝΟΜΙΖΕΤΕ ΠΩΣ ΚΑΝΕΙ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΟΤΑΝ
ΠΑΙΖΕΙ;
3. ΤΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ
ΚΑΤΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ;
