Elevorganisasjonen Om utfordringer og løsninger i utdanningen i et stadig mer digitalt samfunn

1. Truls Sætrang
truls@elev.no
@saetrang
Clarion Hotel & Congress Trondhiem
29. april 2014

2. Truls Sætrang
truls@elev.no
@saetrang
Clarion Hotel & Congress Trondhiem
29. april 2014
Digital revolusjon i skolen
Er vi fremme snart?

3. EdTech-forum 6. mars 2014
@saetrang
En veldig dyr notatblokk…

4. Vi gjorde noe upopulært…
«Hverken skolen eller vi voksne frykter internett.
Problemet er at mange unge idag oppfører seg
som ansvarsløse «barn» helt til de er 30.
!
Fjortisene trår til. elevenes misbruk av internett i
undervisningstimene er et mareritt for lærerne.
Det brukes til chatting, Facebook, Twitter, spill og
mer. ellers brukes det til fusk på prøver. (…) Det er
en stor overdrivelse at elever lærer så mye av
databruk.
!
Problemet er manglende disiplin. (…) Da er ikke
teknologi lenger noe problem»
@saetrang

5. @saetrang
Motiverende, inspirerende og engasjerende undervisning
Hardt arbeid og høyt læringstrykk

6. LESE REGNE PRATE SKRIVEDIGITALE
VERKTØY
Grunnleggende ferdigheter
@saetrang

7. @saetrang

8. EdTech-forum 6. mars 2014
@saetrang
Motivasjon og læringsutbytte
Tilpassetopplæring
Elevmedvirkning
Læringsfremmende vurdering
Relevans!

9. @saetrang
Faktorer for et bra moderne klasserom
Infrastruktur
Lærer
Innhold
Suksess!

10. @saetrang
Hvorfor må vi sikre at vi tar i bruk IKT i skolen i mye større grad?
Fordi vi har verdens mest allsidige læringsverktøy i klasserommet

11. @saetrang
Ingen nasjonale krav har ført til store ulikheter
• Tilgjengelig engasjement, ressurser og kompetanse avgjør
• Mindre i bruk enn vi tror
• Politikerne er passive
• De eldste og de yngste lærerne er dårligst
Monitor:
87 prosent av norske sjuendeklassinger og 76 prosent av
niendeklassingene bruker datamaskin mindre enn tre timer i uka i
klasserommet

12. UTfordringeneGenerasjonskløft i klasserommet
- Han på bakerste rad som utvikler apper på fritiden
- Hun som driver en blogg med 1000 lesere hver dag
@saetrang

13. Hva mener vi er utfordringene?
• Innholdet er ofte fraværende
• Mistillit til IKT og digital kompetanse i skolen
• Svært varierende og svak opplæring i digital kompetanse
• Brukes ikke som verktøy for mer relevant opplæring
• Total feil opplæring i en «grunnleggende ferdighet»
@saetrang

14. @saetrang
Hva har dette ført til?
• Elevene driver faktisk med «alt annet»
• Læreren bruker verktøyene galt
• Isolert læring - hver mann, sin PC
• Elever på selvstyre i undervisningen (haukeblikket)
• Konservative elever

15. @saetrang
Hva kan vi gjøre?

16. @saetrang
Læreren sin rolle må endres
• Lite forsket på
• Annerledes og enda viktigere enn før
• Læreren som en klasseleder, og ikke foreleser
• «Flip teaching»

17. @saetrang
Eleven sin rolle må endres
• Hvordan er det å være elev i et digitalt samfunn?
• Ferdigheter for det 21-århundre
• Mindre gullklokke
• Flesible, kunnskapsrike, kritiske og nytenkende

18. @saetrang
Åpne løsninger som gir muligheter

19. @saetrang
Vi må stille tydeligere krav!
… til læreren
… til skoleeier
… til rektor
… til elevene
… til leverandører

20. @saetrang
• Behov for en ny holdning til IKT i skolen
• Elevenes forsprang må brukes konstruktivt
• Sette den grunnleggende ferdigheten i fokus i alle fag
• Inn med innhold - få dreis på læringsplattformene
• Ansvarliggjøre både folkevalgte, lærere og skoleledere
Og ikke minst…

21. @saetrang
Sandvika vgs
BBC

22. @saetrang
«Make it new!»
- Ezra Pound, framifrå amerikansk poet

23. Truls Sætrang
truls@elev.no
@saetrang
Clarion Hotel & Congress Trondhiem
29. april 2014
Takk for meg!