SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
ANG
TALAARAWAN
MGA MAG-UULAT:
CAHIA ALBERBA
JOAN VILLAROA
DANE TRICIA
RAMOS
JANNA FABABEIR
Ang talaarawan o dyurnal, bukod sa isang
masaklaw at magaling na anyo ng pagpapahayag,
dahil naisusulat ito sa alinman sa mga paraang
pasulat na nakikipagkomunikasyon.
Ito ay pagsasalaysay, paglalarawan, paglalahad at
pagmamatuwid.
Ang taalawan, ayon sa depinisyon ni webster, ay
isang talaan ng mga pangyayari, mga
pakikipagtransaksyon, o mga obserbasyon, na
arawan o paminsan-minsang ginagawa.
Ang diurnal, ayon pa rin sa pagbibigay-kahulugan
ni webster, ay isang arawang tala ng mga
pansariling Gawain, mga repleksyon ng mga
nadarama.
Martes, marso 5, 1996
Gawa na ang kuwarto. Sinimulan ang kama nang alas
otso ng umaga’t alas otso rin ng gabi natapos. Ang hirap nang
inabot rito ni lando para tastasin lang niya uli. Hindi kasi ito
nagkasya sa lalagyang espansyo kung saan ito particular na
isinukat. Napahaba nang konti. Sayang ang isang buong araw
na pagtatrabaho, pero kailangang bayaran ko kahit naiinis ako
dahil walang kakainin ang pamilya ni lando.
Linggo, Hunyo 8, 1997
Mga sangkap:
1 kilong tahong
4 na bungkos ng dahoon ng sili
1 sibuyas- tagalog
maliit na pirasong luya
3 pirasong siling pansigang
1 kutsaritang margarina
Paraan:
1.Pasingawan sa sariling katas hanggang sa maluto ang
isang kilong tahong sa pagkakasyahang kaserola.
2.Pag buka nang lahat, tanggalin ang laman sa talukap.
3.Salain ang nakatas na sabaw sa isang mangkok.
4.Gayating manipis na pahaba ang sibuyas, luya, at sili
5.Pigtasin sa tangkay ang mga dahol ng sili.
6.Painitin ang kawali’t ilagay ang isang kutsaritang
margarina.
7.Isangkutsa ang ginayat na sibuyas, luya, at sili, saka
ilahgay ang mga laman ng tahong at halu-haluing bahagya.
Mayo 17, 1997
Parang napakaimportante talaga sa dalawang lalaking iyon:
isang pandak na maputing bilugan at isang matangkad na maitim,
payatin at medyo usngal, ang kanilang usapaj habang sakay sila
ng pampasaherong dyipne papuntang Dasmarinas, cavite.
Pandak: sapatos mong itim, asan?
Tangkad: sa tatay ko ‘yon hiraman kami sa bahay.
Pandak: kami rin ng tropa sa looban.
Tangkad: ‘tong paa ko parang karnabal, nagsuot na ‘ko ng nike,
fila, adidas, converse, sketcher, etc.
Pandak: fila ko wala na. pinagharabas ng katropa sa edsa
nung rali di na sinuli, ganyan sa ‘min sa looban.
Sa maikling sabi, magsimula nang buong katapatan
at pagtitiwala sa talaawaran o dyurnal.
Ituring itong isang tanging kaibigan, isang tunay na
karapatang-loob na buntunan ng mga pinakakatagu-
tagong lihim at mga pansariling obserbasyon at
pagmumuni-muni.
ANG PORMAT
Walang sinunod anumang pisikal na kaanyuan ng
talaarawan o dyurnal.
ANG PAG-UUMPISA
Napakadaling gawin ng isang bagay pag gustong gawin.
Ang pagsulat anumang posisyon – nakatayo, nakaupo,
nakahiga, ayon sa kinasanayan ng katawang komportableng
makapagsusulat, ay magagawa.
ANG PREKWENSYA NG PAGSUSULAT
hind isang obligasyon ang pagsusulat sa talaarawan o
dyurnal. Nasa tao na lamang. May nagtatala araw araw.
Mayroong kung kailan maisipan.
ANG KAAYUSAN
 dapat bang lagging makakronolohikal ang mga isinusulat?
Karaniwan sa karamihang nagtatalaarawan o
nagdyudyurnal ang lagging naglalagay ng petsa.
ANG SUKAT NG TALA
Walang sukat na dapat sundin sa bilang ng mga salita o
mga pangungusap na isusulat. Maaring isang bagong salita
lamang na maririnig na isinulat para di makalimut.
ANG ISTILO
 Alalahanin na ang talaarawan o dyurnal ay hindi
pangklase na bibigyan ng grado o dapat markahan ng
propesor, maliban na lamang kung ito’y kabilang sa aralin
bilang pagsasanay sa malikhaing pagsulat.
A.D. 354 HANGGANG A.D. 387 SAN AGUSTIN :
MGA KUMPISAL
May papuri pa kayang hihigit para sa karingalan ng
panginoon? Kay dakila ng kanyang kapangyarihan! Hindi
malirip ang kanyang karunugan! Ang tao’y isa lamang sa
iyong mga nilikha, panginoon, at ang andam niya’y para
purihin ka.Taglay niya ang tanda ng kamatayan, ang
senyal ng kanyang sariling kasalanan para paalalahanan
siya ng pinayuyuko mo ang magpagmataas.
Magkagayunpaman, dahil bahagi siya ng iyong mga
nilalang, nilalayon niyang purihin ka.
TALA NG ISANG MARINO
Nobyembre 30, 1989
Egypt air
Mahal kung talaarawan,
Inaagasan na ng langis ang nobel pagdaong namin sa
hallifax, canada.
Nag-alala kaming lahat na tripulante. Kung
magrereklamo kami tungkol sa masamang trato sa amin ng
kompanya at magsusuplong sa pederasyon internasyunal ng
mga lulanang manggagawa, mawawala
SULAT (SA DIARY NG LIHIS)
Hindi iisang pagkakataon ka inisip ang hubog at
kahahantungang ng mga pangyayari dahil sa akin hindi
karaniwang pagtinigin sa kanya. Pilit kong itinatali ang
bawat saglit upang magkaroon ito ng isang payak na silbi sa
lumipas naming panahon.
MARAMING
SALAMAT!

More Related Content

What's hot

Opinyon o katotohanan
Opinyon o katotohananOpinyon o katotohanan
Opinyon o katotohanan
Janette Diego
 
Powerpoint Presentation in Antas ng Pang-uri
Powerpoint Presentation in Antas ng Pang-uriPowerpoint Presentation in Antas ng Pang-uri
Powerpoint Presentation in Antas ng Pang-uri
DepEd
 

What's hot (20)

Pangngalan
PangngalanPangngalan
Pangngalan
 
Pang abay Filipino Lesson Gr.6
Pang abay  Filipino Lesson Gr.6Pang abay  Filipino Lesson Gr.6
Pang abay Filipino Lesson Gr.6
 
Opinyon o katotohanan
Opinyon o katotohananOpinyon o katotohanan
Opinyon o katotohanan
 
GRADE 5 Review 1 PANG-ABAY
GRADE 5 Review 1  PANG-ABAYGRADE 5 Review 1  PANG-ABAY
GRADE 5 Review 1 PANG-ABAY
 
PANG-UKOL
PANG-UKOLPANG-UKOL
PANG-UKOL
 
Pantukoy na Si, Sina, Ang at Ang Mga
Pantukoy na Si, Sina, Ang at Ang MgaPantukoy na Si, Sina, Ang at Ang Mga
Pantukoy na Si, Sina, Ang at Ang Mga
 
FILIPINO IV sanhi at bunga DLP.pptx
FILIPINO IV sanhi at bunga DLP.pptxFILIPINO IV sanhi at bunga DLP.pptx
FILIPINO IV sanhi at bunga DLP.pptx
 
Bahagi ng Pangungusap
Bahagi ng PangungusapBahagi ng Pangungusap
Bahagi ng Pangungusap
 
Pamilyar at Di- Pamilyar na Salita
Pamilyar at Di- Pamilyar na SalitaPamilyar at Di- Pamilyar na Salita
Pamilyar at Di- Pamilyar na Salita
 
Panghalip Panaklaw
Panghalip PanaklawPanghalip Panaklaw
Panghalip Panaklaw
 
Pang uri at-uri_ng_pang-uri_grade_6
Pang uri at-uri_ng_pang-uri_grade_6Pang uri at-uri_ng_pang-uri_grade_6
Pang uri at-uri_ng_pang-uri_grade_6
 
Mga Uri ng Panghalip
Mga Uri ng PanghalipMga Uri ng Panghalip
Mga Uri ng Panghalip
 
Tambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptxTambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptx
 
Pagtukoy sa opinyon at katotohanan sa isang teksto
Pagtukoy sa opinyon at katotohanan sa isang tekstoPagtukoy sa opinyon at katotohanan sa isang teksto
Pagtukoy sa opinyon at katotohanan sa isang teksto
 
Pang abay
Pang abayPang abay
Pang abay
 
Filipino 6 dlp 10 mga pangyayari, pagsunud-sunurin natin
Filipino 6 dlp 10   mga pangyayari, pagsunud-sunurin natinFilipino 6 dlp 10   mga pangyayari, pagsunud-sunurin natin
Filipino 6 dlp 10 mga pangyayari, pagsunud-sunurin natin
 
Powerpoint Presentation in Antas ng Pang-uri
Powerpoint Presentation in Antas ng Pang-uriPowerpoint Presentation in Antas ng Pang-uri
Powerpoint Presentation in Antas ng Pang-uri
 
Pagtukoy sa damdamin ng tagapagsalita tono, bilis, diin, at intonasyon
Pagtukoy sa damdamin ng tagapagsalita tono, bilis, diin, at intonasyonPagtukoy sa damdamin ng tagapagsalita tono, bilis, diin, at intonasyon
Pagtukoy sa damdamin ng tagapagsalita tono, bilis, diin, at intonasyon
 
URI NG PANGUNGUSAP AYON SA GAMIT- FILIPINO GRADE 4
URI NG PANGUNGUSAP AYON SA GAMIT- FILIPINO GRADE 4URI NG PANGUNGUSAP AYON SA GAMIT- FILIPINO GRADE 4
URI NG PANGUNGUSAP AYON SA GAMIT- FILIPINO GRADE 4
 
Aralin 7 Patalastas
Aralin 7 PatalastasAralin 7 Patalastas
Aralin 7 Patalastas
 

Similar to ANG-talaarawan (1).pptx

Panitikan at rehiyon joed ppt.pptx
Panitikan at rehiyon joed ppt.pptxPanitikan at rehiyon joed ppt.pptx
Panitikan at rehiyon joed ppt.pptx
MaristelTOcampo
 
Ulat sa filipino 4th quarter (Group 1)
Ulat sa filipino 4th quarter (Group 1)Ulat sa filipino 4th quarter (Group 1)
Ulat sa filipino 4th quarter (Group 1)
Omegaxis26
 
FIL-9-Q1-Tula.pptx
FIL-9-Q1-Tula.pptxFIL-9-Q1-Tula.pptx
FIL-9-Q1-Tula.pptx
rafaelvillavicencio0
 

Similar to ANG-talaarawan (1).pptx (20)

mga akdang pampanitikan sa filipino
mga akdang pampanitikan sa filipinomga akdang pampanitikan sa filipino
mga akdang pampanitikan sa filipino
 
LS 1 Panitikang Pilipino
LS 1 Panitikang PilipinoLS 1 Panitikang Pilipino
LS 1 Panitikang Pilipino
 
Panitikan
Panitikan Panitikan
Panitikan
 
Report in filipino 3
Report in filipino 3Report in filipino 3
Report in filipino 3
 
Panitikan at rehiyon joed ppt.pptx
Panitikan at rehiyon joed ppt.pptxPanitikan at rehiyon joed ppt.pptx
Panitikan at rehiyon joed ppt.pptx
 
VI. Komposisyong Personal
VI. Komposisyong PersonalVI. Komposisyong Personal
VI. Komposisyong Personal
 
FILIPINO 8 SAKNONG 1-26
FILIPINO 8 SAKNONG 1-26FILIPINO 8 SAKNONG 1-26
FILIPINO 8 SAKNONG 1-26
 
Ulat sa filipino 4th quarter (Group 1)
Ulat sa filipino 4th quarter (Group 1)Ulat sa filipino 4th quarter (Group 1)
Ulat sa filipino 4th quarter (Group 1)
 
Panitikan at rehiyon
Panitikan at rehiyonPanitikan at rehiyon
Panitikan at rehiyon
 
FIL 6 Q1 W2-W3.pptx
FIL 6 Q1 W2-W3.pptxFIL 6 Q1 W2-W3.pptx
FIL 6 Q1 W2-W3.pptx
 
Tayutay
TayutayTayutay
Tayutay
 
MODYUL-1.pptx
MODYUL-1.pptxMODYUL-1.pptx
MODYUL-1.pptx
 
Modyul 13 pagsusuri ng akda batay sa teoryang naturalismo at
Modyul 13 pagsusuri ng akda batay sa teoryang naturalismo atModyul 13 pagsusuri ng akda batay sa teoryang naturalismo at
Modyul 13 pagsusuri ng akda batay sa teoryang naturalismo at
 
MODYUL 4.pptx
MODYUL 4.pptxMODYUL 4.pptx
MODYUL 4.pptx
 
Filipino 10 ARALIN- 2.5 - GRAMATIKA-TULA
Filipino 10 ARALIN- 2.5 - GRAMATIKA-TULAFilipino 10 ARALIN- 2.5 - GRAMATIKA-TULA
Filipino 10 ARALIN- 2.5 - GRAMATIKA-TULA
 
FIL-9-Q1-Tula.pptx
FIL-9-Q1-Tula.pptxFIL-9-Q1-Tula.pptx
FIL-9-Q1-Tula.pptx
 
FIL-9-Q1-Tula.pdf
FIL-9-Q1-Tula.pdfFIL-9-Q1-Tula.pdf
FIL-9-Q1-Tula.pdf
 
Panitikan sa rehiyon 1 3
Panitikan sa rehiyon 1 3Panitikan sa rehiyon 1 3
Panitikan sa rehiyon 1 3
 
MGA ANYO NG PANITIKAN: PANAHON NG MGA KATUTUBO
MGA ANYO NG PANITIKAN: PANAHON NG MGA KATUTUBOMGA ANYO NG PANITIKAN: PANAHON NG MGA KATUTUBO
MGA ANYO NG PANITIKAN: PANAHON NG MGA KATUTUBO
 
Isang Dipang Langit- Final
Isang Dipang Langit- FinalIsang Dipang Langit- Final
Isang Dipang Langit- Final
 

Recently uploaded

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
jeynsilbonza
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
SundieGraceBataan
 
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujdGROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
Joren15
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
KathlyneJhayne
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
diannesofocado8
 

Recently uploaded (20)

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKAAP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujdGROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
 

ANG-talaarawan (1).pptx

  • 1. ANG TALAARAWAN MGA MAG-UULAT: CAHIA ALBERBA JOAN VILLAROA DANE TRICIA RAMOS JANNA FABABEIR
  • 2. Ang talaarawan o dyurnal, bukod sa isang masaklaw at magaling na anyo ng pagpapahayag, dahil naisusulat ito sa alinman sa mga paraang pasulat na nakikipagkomunikasyon. Ito ay pagsasalaysay, paglalarawan, paglalahad at pagmamatuwid.
  • 3. Ang taalawan, ayon sa depinisyon ni webster, ay isang talaan ng mga pangyayari, mga pakikipagtransaksyon, o mga obserbasyon, na arawan o paminsan-minsang ginagawa. Ang diurnal, ayon pa rin sa pagbibigay-kahulugan ni webster, ay isang arawang tala ng mga pansariling Gawain, mga repleksyon ng mga nadarama.
  • 4. Martes, marso 5, 1996 Gawa na ang kuwarto. Sinimulan ang kama nang alas otso ng umaga’t alas otso rin ng gabi natapos. Ang hirap nang inabot rito ni lando para tastasin lang niya uli. Hindi kasi ito nagkasya sa lalagyang espansyo kung saan ito particular na isinukat. Napahaba nang konti. Sayang ang isang buong araw na pagtatrabaho, pero kailangang bayaran ko kahit naiinis ako dahil walang kakainin ang pamilya ni lando.
  • 5. Linggo, Hunyo 8, 1997 Mga sangkap: 1 kilong tahong 4 na bungkos ng dahoon ng sili 1 sibuyas- tagalog maliit na pirasong luya 3 pirasong siling pansigang 1 kutsaritang margarina
  • 6. Paraan: 1.Pasingawan sa sariling katas hanggang sa maluto ang isang kilong tahong sa pagkakasyahang kaserola. 2.Pag buka nang lahat, tanggalin ang laman sa talukap. 3.Salain ang nakatas na sabaw sa isang mangkok. 4.Gayating manipis na pahaba ang sibuyas, luya, at sili 5.Pigtasin sa tangkay ang mga dahol ng sili. 6.Painitin ang kawali’t ilagay ang isang kutsaritang margarina. 7.Isangkutsa ang ginayat na sibuyas, luya, at sili, saka ilahgay ang mga laman ng tahong at halu-haluing bahagya.
  • 7. Mayo 17, 1997 Parang napakaimportante talaga sa dalawang lalaking iyon: isang pandak na maputing bilugan at isang matangkad na maitim, payatin at medyo usngal, ang kanilang usapaj habang sakay sila ng pampasaherong dyipne papuntang Dasmarinas, cavite. Pandak: sapatos mong itim, asan? Tangkad: sa tatay ko ‘yon hiraman kami sa bahay. Pandak: kami rin ng tropa sa looban. Tangkad: ‘tong paa ko parang karnabal, nagsuot na ‘ko ng nike, fila, adidas, converse, sketcher, etc. Pandak: fila ko wala na. pinagharabas ng katropa sa edsa nung rali di na sinuli, ganyan sa ‘min sa looban.
  • 8. Sa maikling sabi, magsimula nang buong katapatan at pagtitiwala sa talaawaran o dyurnal. Ituring itong isang tanging kaibigan, isang tunay na karapatang-loob na buntunan ng mga pinakakatagu- tagong lihim at mga pansariling obserbasyon at pagmumuni-muni.
  • 9. ANG PORMAT Walang sinunod anumang pisikal na kaanyuan ng talaarawan o dyurnal. ANG PAG-UUMPISA Napakadaling gawin ng isang bagay pag gustong gawin. Ang pagsulat anumang posisyon – nakatayo, nakaupo, nakahiga, ayon sa kinasanayan ng katawang komportableng makapagsusulat, ay magagawa.
  • 10. ANG PREKWENSYA NG PAGSUSULAT hind isang obligasyon ang pagsusulat sa talaarawan o dyurnal. Nasa tao na lamang. May nagtatala araw araw. Mayroong kung kailan maisipan. ANG KAAYUSAN  dapat bang lagging makakronolohikal ang mga isinusulat? Karaniwan sa karamihang nagtatalaarawan o nagdyudyurnal ang lagging naglalagay ng petsa.
  • 11. ANG SUKAT NG TALA Walang sukat na dapat sundin sa bilang ng mga salita o mga pangungusap na isusulat. Maaring isang bagong salita lamang na maririnig na isinulat para di makalimut. ANG ISTILO  Alalahanin na ang talaarawan o dyurnal ay hindi pangklase na bibigyan ng grado o dapat markahan ng propesor, maliban na lamang kung ito’y kabilang sa aralin bilang pagsasanay sa malikhaing pagsulat.
  • 12. A.D. 354 HANGGANG A.D. 387 SAN AGUSTIN : MGA KUMPISAL May papuri pa kayang hihigit para sa karingalan ng panginoon? Kay dakila ng kanyang kapangyarihan! Hindi malirip ang kanyang karunugan! Ang tao’y isa lamang sa iyong mga nilikha, panginoon, at ang andam niya’y para purihin ka.Taglay niya ang tanda ng kamatayan, ang senyal ng kanyang sariling kasalanan para paalalahanan siya ng pinayuyuko mo ang magpagmataas. Magkagayunpaman, dahil bahagi siya ng iyong mga nilalang, nilalayon niyang purihin ka.
  • 13. TALA NG ISANG MARINO Nobyembre 30, 1989 Egypt air Mahal kung talaarawan, Inaagasan na ng langis ang nobel pagdaong namin sa hallifax, canada. Nag-alala kaming lahat na tripulante. Kung magrereklamo kami tungkol sa masamang trato sa amin ng kompanya at magsusuplong sa pederasyon internasyunal ng mga lulanang manggagawa, mawawala
  • 14. SULAT (SA DIARY NG LIHIS) Hindi iisang pagkakataon ka inisip ang hubog at kahahantungang ng mga pangyayari dahil sa akin hindi karaniwang pagtinigin sa kanya. Pilit kong itinatali ang bawat saglit upang magkaroon ito ng isang payak na silbi sa lumipas naming panahon.