4. Presentationsbrev
Hej,
Hoppas allt är bra med dig.
Jag håller på att göra en liten undersökning om ungdomars medievanor. Min tonårspojke som har svarat
på denna enkät. Det hade varit roligt att veta hur dina medievanor ser ut. Vill du dela med dig av dina
vanor så kommer jag att ha stor användning för det i undervisningen – och jag blir jätteglad!
Här är adressen till enkäten. Om du har tid och vill kan du svara på frågorna genom att klicka på länken
nedan, den tar ett par minuter att genomföra.
Mitt mål är att jag som lärare bättre ska förstå barns behov och sedan kunna möta dessa behov på ett
bättre sätt. Klicka på https://www.webbenkater.com/s/13c09f5
Stort tack för hjälpen!
Bästa hälsningar
Tina Forsberg
5. 7 st barn
3 flickor, 4 pojkar
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Flicka Pojke
7. Använder du något/några av följande
sociala medier?
Både pojkar och flickor använder mest YouTube,
alla har Facebook och Skype.
4 pojkar och 2 flickor använder Teamspeak och
League of Legends.
13. Vilka av följande undervisningsresurser
använder ni i skolan?
4 barn på en skola använder Infomentor,
Khan Academy och Google Drive.
3 barn på en skola använder It´s Learning,
YouTube.
Båda skolorna använder skolböcker.
17. Vad gör du mest via nätet?
Mest tittar både pojkar och flickor på YouTube.
Pojkar tittar på Pew Die Pie och Manga.
Flickor lyssnar på Justin Bieber, One Direction.
Alla barn spelar spel via nätet, tittar på film och
lyssnar på musik.
19. Hur bildbehandlar ni era foton?
Både pojkar och flickor använder Instagram;
Två pojkar använder Photoshop CS 3;
Två pojkar använder Gimp;
Alla har webbkamera men använder den sällan,
på grund av dålig kvalitet på bilderna.
Flickor lägger bilderna på Facebook och sina
bloggar medan pojkarna aldrig gör så.
.
21.
Vi bör enligt yrkesetiken inte bara ta ansvar för att
eleverna lär. Eleverna idag har kunskap om den digitala
teknikens möjligheter, men behöver få bättre kunskap om
fördelar och risker med dessa nya medier.
För att utföra arbetsuppgifterna ska lärare idag ha
digital kompetens.
Det ska inte finnas hinder för lärare att vara aktiva i
sociala medier om läraren känner att hon/han kan behålla
sin integritet, har rätt kunskaper, kan se yrkesmässiga
fördelar för sig själv och kunskapsmässiga fördelar för
eleverna.
23.
Facebook är det största och snabbaste nätverktyg
som kan användas av läraren. Vi kan få kontakt
med eleverna och snabbt ge handledning via
Facebook.
Google Drive är också bra och enkel att använda
i skolan. Läraren rättar och gör bedömning av
elevernas uppgifter via den, dessutom kan man
skicka stora dokument till sin Google Drive.
Jag har inte hittat något bra bildprogram som kan
användas tillsammans med barnen, där behöver jag
faktiskt tips.
24. Jag har läst boken ”Mediernas språk” och Ekström menar
att ”Medier är material och tekniska system/infrastrukturer
genom vilka meddelanden och symboler överförs, men
också skapas, bevaras och återanvänds.” Vidare menar
författaren att ”Medier är integrerade i och bygger på
varandra. Medier är intimt förknippade med sociala
verksamheter och sociala verksamheter och sociala
relationer.
Ekström (2008:11)
25. New Media Childhoods
”I suggest that we need to understand the role of the media as a
dynamic and multi-facetet process, a matter of the interaction
between technologies, economics, texts audiences”
”We can not talk about children as a homogeneous category:
what childhood means, and how it is experienced, obviously
depends upon other social factors, such as gender, ”race” or
ethnicity, social class, geographical location, and so on.”
David Buckingham (2005:21-22)
26.
27. Litterature
Buckingham, David (2003). Media education: literacy,
learning, and contemporary culture. Cambridge, UK: Polity
Press
Ekström, Mats (red.) (2008). Mediernas språk. 1. uppl.
Malmö: Liber
