محاضرة هامة جدا فى تعديل السلوك تعديل السلوك الإنساني يهدف إلى تغيير السلوك للأحسن وذلك من خلال زيادة السلوك المقبول أو تشكيل السلوك الجديد المراد تعلمه أو إضعاف للسلوك الغير

2. ‫النمذجة‬(‫التعلم‬
‫بالتقليد‬)
Modeling ‫وهي‬‫اآلخرين‬ ‫سلوك‬ ‫مالحظة‬ ‫نتيجة‬ ‫السلوك‬ ‫تغير‬ ‫عملية‬(‫لنموذج‬ ‫مشاهدة‬ ‫أي‬
‫معين‬)‫نتعلم‬ ‫ألننا‬ ‫اإلنساني‬ ‫التعلم‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫أساسية‬ ‫العملية‬ ‫وهذه‬
‫اآلخرين‬ ‫مالحظة‬ ‫من‬ ‫االستجابة‬ ‫معظم‬‫وتقليدهم‬.‫تعلم‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫ومن‬
‫بع‬ ‫اليدين‬ ‫غسيل‬ ‫الطفل‬ ‫تعلم‬ ،‫الفصل‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫الدخو‬ ‫أثناء‬ ‫يستأذن‬ ‫أن‬ ‫الطفل‬‫د‬
‫الحمام‬ ‫من‬ ‫ج‬‫و‬‫الخر‬/‫السلة‬ ‫في‬ ‫املهمالت‬ ‫مي‬‫ر‬.

3. ‫التعزيز‬
Reinforcement
‫احتماالت‬ ‫لزيادة‬ ، ‫املناسب‬ ‫السلوك‬ ‫تدعيم‬ ‫عملية‬ ‫وهو‬
‫الة‬‫ز‬‫إ‬‫أو‬، ‫إيجابية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مثي‬ ‫بإضافة‬‫املستقبل‬ ‫في‬ ‫ه‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫تك‬
‫بعد‬ ‫سلبية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مثي‬‫حدوثه‬.

4. ‫التعزيز‬ ‫أشكال‬

5. ‫المعززات‬
‫األولية‬
‫لإلنسان‬ ‫األولية‬ ‫بالحاجات‬ ‫املرتبطة‬ ‫ات‬‫ز‬‫املعز‬ ‫وهي‬‫مثل‬
‫وامل‬ ‫املأكل‬‫شرب‬‫ي‬ ‫األولية‬ ‫ات‬‫ز‬‫املعز‬‫استخدام‬ ‫وعند‬ ،‫جب‬
‫التالية‬ ‫النقاط‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫األخذ‬:
*‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫والصحية‬ ‫الجسمية‬ ‫الفرد‬ ‫حالة‬.
*‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫الفرد‬ ‫لدى‬ ‫الحرمان‬ ‫أو‬ ‫اإلشباع‬ ‫حالة‬.
*‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫ات‬‫ز‬‫املعز‬ ‫في‬ ‫الفردية‬‫ق‬‫و‬‫الفر‬‫املختلفة‬.

7. ‫المعززات‬
‫االجتماعية‬
‫االجت‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬ ‫املوا‬ ‫يالل‬‫ي‬‫ي‬‫خ‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫املتعل‬ ‫ات‬‫ز‬‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫امل‬‫يك‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ت‬‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫و‬‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ماع‬
‫أ‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫حر‬ ،‫ياه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫االنت‬ ،‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫الث‬ ،‫يامة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫االبت‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ث‬‫م‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫و‬
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫املواف‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫للتعب‬/‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أح‬‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫اللفظ‬‫ات‬‫ز‬‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫امل‬‫أو‬‫ت‬/
‫شاطر‬/‫ممتاز‬.

8. ‫معززات‬
‫مادية‬
‫كاأللعاب‬/‫البالونات‬

9. ‫معززات‬
‫نشاطية‬
‫الرياضية‬ ‫شاطات‬ ‫كال‬/‫املوسيقى‬ ‫إلى‬ ‫االستماع‬
‫الرسم‬‫القصة‬ ‫إلى‬ ‫واإلصغاء‬.

10. •‫للفرد‬‫املناسبة‬ ‫اإليجابية‬ ‫ات‬‫ز‬‫املعز‬‫اختيار‬.
•‫ا‬‫ر‬‫فو‬‫املناسب‬ ‫السلوك‬ ‫حدوث‬ ‫بعد‬ ‫ات‬‫ز‬‫املعز‬ ‫تقديم‬.
•‫لإلشباع‬ ‫تجنبا‬ ‫التعزيز‬ ‫تنويع‬.
•‫املناسب‬ ‫التعزيز‬ ‫ل‬‫جدو‬ ‫استخدام‬.
•‫املستهدف‬ ‫والسلوك‬ ‫تتالءم‬ ‫بكميات‬‫ات‬‫ز‬‫املعز‬ ‫توفير‬.
•‫ز‬‫املعز‬‫إعطاء‬ ‫تجنب‬(‫كرشوة‬)‫اآل‬ ‫إيذاء‬ ‫أو‬ ‫اخ‬‫ر‬‫الص‬ ‫أو‬ ‫البكاء‬‫عن‬ ‫الطفل‬ ‫يتو‬ ‫كي‬‫خرين‬.
•‫املطلوب‬ ‫العمل‬‫إنجاز‬ ‫أو‬ ‫إتمام‬‫من‬ ‫الطفل‬ ‫تهي‬ ‫ي‬‫أن‬ ‫بعد‬‫إال‬ ‫ز‬‫املعز‬ ‫يعطى‬ ‫ال‬.
•‫السلوك‬ ‫تعلم‬ ‫نهاية‬‫في‬ ‫ات‬‫ز‬‫املعز‬ ‫تقديم‬‫في‬ ‫يجي‬‫ر‬‫التد‬ ‫االنسحاب‬.

11. ‫التعزيز‬‫التفاضلي‬
Differential
Reinforcement
‫امل‬ ‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬‫يتجابات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫اال‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫وتجا‬ ‫يبة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫املنا‬‫يتجابات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫اال‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تعز‬ ‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫و‬‫يبة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫نا‬.
‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫منا‬‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫بطري‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫يل‬ ‫يدما‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ع‬‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫الط‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تعز‬ ‫يك‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ذ‬ ‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫األمث‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫و‬‫أو‬ ‫بة‬
‫يره‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬‫ياعد‬‫ي‬‫س‬‫ي‬ ‫أو‬،‫ه‬‫ر‬‫دو‬ ‫ير‬‫ي‬‫ظ‬‫ت‬ ‫ي‬ ‫أو‬‫ل‬‫يو‬‫ي‬‫ب‬‫مق‬‫يلوب‬‫ي‬‫س‬‫بأ‬ ‫با‬ ‫ي‬‫ي‬‫ش‬ ‫يب‬‫ي‬‫ل‬‫يط‬.‫يه‬‫ي‬‫ل‬‫ويتجاه‬
‫يدو‬‫ع‬ ‫أو‬‫ي‬ ‫يو‬‫ض‬‫مو‬‫يلوب‬‫س‬‫بأ‬ ‫أو‬ ‫ناضجة‬ ‫غير‬‫بطريقة‬ ‫يتصرف‬ ‫عندما‬‫اني‬....
‫إلخ‬.
"‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ط‬‫امل‬‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫الط‬‫ل‬‫ياو‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ت‬ ‫أو‬‫يدفور‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫كالكتا‬"‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫تجاه‬ ‫أو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬ ‫موا‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ه‬
‫ى‬‫أخر‬"‫غرفة‬ ‫في‬ ‫الطعام‬ ‫ل‬‫تناو‬ ‫أو‬ ‫الحائط‬ ‫على‬ ‫كالكتابة‬‫النوم‬.

12. ‫التعزيز‬‫السلبي‬
Negative
Reinforcement
‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫ز‬‫بإ‬ ‫يك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫وذ‬ ‫يتقبل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬‫ار‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫ت‬ ‫ياالت‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫احت‬‫يادة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ز‬ ‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ات‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫مث‬
‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ذ‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫بتأد‬ ‫يخل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ال‬ ‫يوم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ي‬ ‫يدما‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ع‬‫يرة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫من‬.‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫والتعز‬‫لبي‬
‫ي‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ن‬ ‫ب‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬‫ي‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ي‬ ‫يالتعزيز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬،‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تعز‬ ‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫عقا‬‫ا‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬
‫يلبي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬‫يى‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ل‬‫األمث‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬‫و‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ق‬‫الع‬:‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫نوا‬ ‫يتن‬‫ي‬‫ف‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يت‬‫ي‬ ‫الب‬ ‫ذ‬
‫يت‬‫ل‬‫ل‬ ‫رين‬ ‫ي‬‫س‬‫أ‬‫ية‬‫ب‬‫ح‬ ‫ل‬‫ياو‬‫ن‬‫ت‬ ،،‫يزج‬‫م‬ ‫شخل‬ ‫مع‬ ‫الكالم‬ ‫تجنب‬ ،‫حار‬ ‫يوم‬‫خلل‬
‫ية‬‫ي‬‫م‬‫املزدح‬ ‫يوارع‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫يائع‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يب‬‫ي‬‫ن‬‫وتج‬ ،‫يداع‬‫ي‬‫ص‬‫ال‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬.‫ن‬ ‫يك‬‫ي‬‫ل‬‫ذ‬ ‫يى‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫يال‬‫ي‬‫ث‬‫وم‬‫يل‬‫ي‬‫ق‬
‫ير‬‫خ‬ ‫يان‬‫ك‬‫م‬‫يى‬‫ل‬‫إ‬ ‫ياغبة‬‫ش‬‫م‬ ‫ية‬‫ل‬‫طف‬‫يوار‬‫ج‬ ‫ين‬‫م‬ ‫مؤدبة‬ ‫طفلة‬.‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يب‬‫ن‬‫تج‬ ‫أو‬‫لوك‬
‫للعقاب‬ ‫تجنبا‬ ‫مرغوب‬‫الغير‬

13. ‫جداول‬‫التعزيز‬
Schedules of
Reinforcement
‫ت‬‫تم‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫يتجابات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫اال‬‫أي‬‫يدد‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫وت‬‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬‫يديم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ت‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫مواع‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬ ‫ل‬‫يداو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫ينظم‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫عزيز‬.
‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫متقط‬ ‫ن‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫ي‬‫أن‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫وإ‬‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫متوا‬ ‫ن‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫ي‬‫أن‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫إ‬‫يالتعزيز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬.‫املت‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫و‬‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫وا‬
Continuous Reinforcement‫ي‬‫ه‬ ‫ف‬‫يدث‬‫ت‬‫ي‬‫يرة‬‫م‬ ‫يل‬‫ك‬‫يي‬‫ف‬ ‫يلوك‬‫س‬‫ال‬‫ي‬‫يز‬‫ع‬‫ت‬‫يتم‬‫ي‬‫ا‬.
‫التع‬ ‫يلبيات‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫و‬‫يخل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫لل‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫جد‬‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ييم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫تع‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫ع‬ ‫يتخدم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫و‬‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ز‬
‫أنه‬ ‫املتواصل‬:
*‫اإلشباع‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬‫د‬
*‫إلى‬ ‫يؤدي‬‫د‬‫إنطفاء‬‫التعميم‬ ‫احتماالت‬ ‫تقل‬ ‫وبذلك‬ ‫فه‬ ‫تو‬‫عند‬ ‫السلوك‬.
*‫ومكلفا‬‫متعبا‬ ‫ن‬‫يكو‬‫د‬.
‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ط‬‫املتق‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬ ‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫املتوا‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫للتعز‬‫يديل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫وال‬Intermittent
Reinforcement‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫ال‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫يدر‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬‫ت‬‫يي‬‫ي‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫يتجابات‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫اال‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تعز‬ ‫يمل‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ي‬‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫رد‬
‫استجابة‬ ‫كل‬ ‫ا‬ ‫ول‬

14. ‫التعزيز‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫والرشوة‬
‫إ‬‫ن‬‫ي‬ ‫وال‬ ‫يتهدف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫امل‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫ياز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫إن‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬ ‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫تظ‬ ‫يادة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬ ‫يوة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬
‫نها‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫معنو‬‫يأة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫كمكا‬‫يأتي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫مقد‬‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫الع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬
‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫م‬‫يوب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫املط‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫الع‬ ‫ياز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫إن‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬ ‫يدم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬ ‫إذا‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫أ‬ ‫يإ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬
‫به‬ ‫املطلوب‬ ‫بالعمل‬ ‫للقيام‬ ‫سبب‬ ‫الطفل‬.
‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ت‬ ‫يادة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫إن‬ ‫يإ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬ ‫يوة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬ ‫يتعمال‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬ ‫يوء‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ف‬ ‫يوة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫الر‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫أ‬‫ع‬
‫املط‬ ‫املهام‬ ‫إنهاء‬ ‫في‬‫الطفل‬ ‫يرغب‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ‫بالعمل‬ ‫القيام‬‫منه‬ ‫لوبة‬.

15. ‫المحو‬/‫األطفاء‬/
‫التجاهل‬
Extinction
‫ع‬ ‫ياف‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫ي‬ ‫يان‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬‫إل‬‫يمن‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫يت‬ ‫يلوب‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫و‬‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬
‫ا‬ ‫فالتعزيز‬ ،‫املناسب‬ ‫غير‬ ‫السلوك‬ ‫حدوث‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬‫يايي‬‫ج‬‫إلي‬
‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫تو‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫أ‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫ى‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ي‬(‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬)‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫في‬‫أو‬ ‫وك‬
‫يمتوه‬

16. ‫الثناء‬
Praise
‫ياب‬‫ج‬‫اإلج‬ ‫ين‬‫ع‬ ‫لفظيا‬ ‫التعبير‬ ‫يتضمن‬ ‫شرطي‬ ‫ي‬ ‫اجتما‬ ‫تعزيز‬ ‫هو‬‫يلوك‬‫س‬‫بال‬.
‫ي‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يى‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ق‬‫املواف‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ‫ينم‬‫ي‬‫ت‬ ‫يي‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ات‬‫ر‬‫يا‬‫ي‬‫ب‬‫الع‬ ‫يى‬‫ي‬‫ل‬‫إ‬ ‫يافة‬‫ي‬‫ض‬‫وباإل‬‫ياء‬‫ي‬‫ن‬‫الث‬ ‫يمل‬‫ي‬‫ش‬
‫إيجابية‬ ‫ومشاعر‬ ‫عواط‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫أيضا‬.‫ات‬‫ز‬‫املعز‬ ‫أحد‬ ‫والثناء‬‫يدة‬‫ي‬‫املف‬
‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وا‬ ‫ياق‬‫ي‬‫ي‬‫ط‬‫ن‬ ‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫اليوم‬ ‫ياة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الح‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يتخدم‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ي‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫أل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫واملقبو‬.‫ول‬‫ن‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫ي‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬
‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫بع‬ ‫ة‬ ‫ياد‬‫ي‬‫ي‬‫ص‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫بطري‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫تقدي‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ا‬‫ر‬‫يؤث‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ا‬‫ز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تعز‬ ‫ياء‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫الث‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫الب‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬ ‫دة‬
‫واالبتذال‬ ‫التصنع‬ ‫عن‬.‫يتهد‬‫س‬‫امل‬ ‫السلوك‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫من‬‫بد‬ ‫وال‬‫ياء‬‫ن‬‫الث‬ ‫ين‬‫م‬ ‫ف‬
‫عام‬ ‫بوجه‬ ‫التعزيز‬ ‫فاعلية‬ ‫تزيد‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫العوامل‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫وم‬"‫تق‬‫يد‬‫ع‬‫ب‬ ‫يه‬‫م‬‫دي‬
‫مناسبة‬ ‫ل‬‫جداو‬ ‫وفع‬ ‫واستخدامه‬‫ا‬‫ر‬‫فو‬ ‫املناسب‬ ‫السلوك‬....‫إلخ‬."

17. ‫مبدأ‬‫بريماك‬
Premack
Principle‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫كث‬‫يخل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ال‬ ‫يره‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫يظ‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫أن‬ ‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫يدأ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫امل‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ينل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬"‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫أو‬‫وك‬
‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫املح‬"‫ييال‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬ ‫يره‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫يظ‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫لتعز‬ ‫يتخدامه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ا‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫يم‬"‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الغ‬ ‫وك‬
‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫مت‬"‫ياك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫بري‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ديف‬‫يم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫أ‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫ح‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يدأ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫امل‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يامل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫وي‬David
Premack‫يدة‬‫ج‬‫ال‬ ‫ن‬‫يانو‬‫ق‬‫ب‬Grandmas Law‫يتخدمته‬‫س‬‫ا‬ ‫يدات‬‫ج‬‫ال‬ ‫ألن‬
‫القدم‬ ‫منذ‬.‫يل‬‫ف‬‫للط‬ ‫يا‬‫ه‬‫غير‬ ‫أو‬ ‫يدة‬‫ج‬‫ال‬ ‫يت‬‫ل‬‫ا‬ ‫يإذا‬‫ف‬"‫يك‬‫ل‬‫ذ‬‫يد‬‫ع‬‫وي‬‫أوال‬ ‫يار‬‫ض‬‫الخ‬ ‫يل‬‫ك‬‫يمن‬‫س‬‫ا‬
‫ى‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫الح‬ ‫ل‬‫ياو‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫بت‬ ‫يك‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬"‫أو‬"‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫أل‬ ‫يرج‬‫ي‬‫ي‬‫خ‬‫ا‬ ‫يك‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ذ‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫وي‬‫أوال‬ ‫ر‬‫أد‬"‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫ال‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫متاو‬ ‫يإن‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫أثير‬
‫ياك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫بري‬ ‫يدأ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫مل‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫وف‬‫يتم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬ ‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬.‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫األط‬ ‫يجيع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ت‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫يم‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫وه‬‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تأد‬ ‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬
‫هم‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫املطلو‬ ‫يتجابات‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫اال‬"‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تلقائ‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ق‬‫ن‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫يقو‬ ‫ال‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬ ‫ال‬"‫يالل‬‫ي‬‫ي‬‫خ‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫يم‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ل‬ ‫يماه‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬
‫غي‬ ‫االستجابات‬ ‫بتأدية‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫فقط‬ ‫املحببة‬ ‫األنشطة‬ ‫بتأدية‬‫املحببة‬ ‫ر‬.

18. ‫التعاقد‬‫السلوكي‬
Behavioral
Contracting
‫ع‬‫يالل‬‫خ‬ ‫ين‬‫م‬ ،‫يال‬‫ع‬‫املت‬ ‫و‬ ،‫يال‬‫ع‬‫امل‬ ‫يين‬‫ب‬ ‫ية‬ ‫العال‬ ‫ييم‬‫ظ‬‫تن‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬‫ي‬‫ض‬‫يو‬ ‫يد‬‫ق‬
‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫امل‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬ ‫ييقدمه‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫والتعز‬ ،‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫امل‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫املطلو‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫امله‬‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ح‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ،
‫يوب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫املط‬ ‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫الن‬ ‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫امله‬ ‫يك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫لت‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫تأدي‬.‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫يقد‬ ‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫يم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫أ‬ ‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ول‬‫ذا‬
‫ال‬‫يود‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫فب‬‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫العالج‬‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫العمل‬‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ،‫يال‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫املت‬‫ك‬‫ر‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫ي‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫أ‬‫يلوب‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫األ‬‫يدده‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫ي‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ع‬
‫واحد‬ ‫طرف‬ ‫ال‬ ‫الطرفان‬.

19. ‫الجيدة‬ ‫السلوكية‬ ‫العقود‬ ‫وتتمتع‬
‫ومنها‬ ‫الخصائص‬ ‫ببعض‬:
•‫مكتوبة‬ ‫إنها‬
•‫بالعقاب‬ ‫تهدد‬ ‫وال‬ ‫بالتعزيز‬ ‫تعد‬ ‫إيجابية‬ ‫إنها‬.
•‫بوضوه‬ ‫ومواصفاتها‬ ‫املطلوبة‬ ‫املهمة‬ ‫طبيعة‬ ‫توض‬ ‫إنها‬.
•‫بوضوه‬ ‫تقديمه‬ ‫وموعد‬ ‫وكميته‬ ‫التعزيز‬ ‫نوع‬ ‫تتدد‬ ‫إنها‬.
•‫االس‬ ‫إلى‬ ‫يجيا‬‫ر‬‫تد‬ ‫تقل‬ ‫وت‬ ‫نسبيا‬ ‫البسيطة‬ ‫باالستجابات‬ ‫تبدأ‬ ‫إنها‬‫الصعبة‬‫تجابات‬.
•‫التعزيز‬ ‫في‬ ‫تبالغ‬ ‫وال‬ ،‫املتعال‬ ‫تجهد‬ ‫فال‬ ‫وموضوعية‬ ‫عادلة‬ ‫إنها‬.
•‫ت‬ ‫إلى‬ ‫بتاجة‬ ‫العقد‬ ‫بنود‬ ‫أن‬ ‫الطرفان‬ ‫تأى‬‫ر‬‫ا‬ ‫إذا‬ ‫ولكن‬‫للطرفين‬ ‫ملوزمة‬ ‫إنها‬‫ا‬ ‫فل‬ ‫عديل‬
‫ذلك‬ ‫يمنع‬ ‫ما‬ ‫ثمة‬ ‫هناك‬.

20. ‫التوبيخ‬
Reprimanding
‫إيمائية‬ ‫بطريقة‬ ‫أو‬ ‫لفظية‬ ‫بطريقة‬ ‫السلوك‬ ‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫يشمل‬.
‫تم‬ ‫إذا‬ ‫كبيرة‬‫فاعلية‬ ‫ذو‬ ‫وهو‬ ‫بسهولة‬ ‫للتطبيع‬ ‫ابل‬ ‫بسيط‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫والتوبي‬
‫صحين‬ ‫بشكل‬ ‫استخدامه‬.‫ولذلك‬ ‫البدني‬ ‫العقاب‬ ‫يتضمن‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫حسناته‬ ‫ومن‬
‫للجدل‬ ‫مثير‬‫غير‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬‫فهو‬.
‫في‬ ‫بالحسبان‬ ‫أخذها‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫ا‬‫ر‬‫وناد‬ ‫عوامل‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫يتطلب‬ ‫الفعال‬ ‫التوبي‬ ‫أن‬
‫اليومية‬ ‫الحياة‬.‫ي‬ ‫عندما‬ ‫التوبي‬ ‫فاعلية‬ ‫تزيد‬ ،‫الكثيرون‬ ‫يعتقده‬ ‫ملا‬ ‫وخالفا‬‫نفذ‬
‫عال‬ ‫بصوت‬ ‫ا‬ ‫ول‬ ‫منخفا‬ ‫بصوت‬.‫عن‬ ‫يتدث‬ ‫عندما‬ ‫فاعلية‬ ‫أكثر‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫د‬ ‫و‬
‫ضا‬‫ر‬ ‫التوبي‬ ‫أثناء‬ ‫ي‬‫بصر‬ ‫تواصل‬ ‫هناك‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫وعندما‬ ،‫بعد‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫ول‬‫رب‬
‫الفعلي‬.

21. ‫العقاب‬
punishment
‫ياث‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫األب‬ ‫يائ‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫ن‬‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫أثبت‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫يذا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫ا‬‫ر‬‫يأثي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫وأ‬‫يل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬ ‫أ‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫الع‬‫يرف‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫وي‬
‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫خ‬‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫إ‬ ‫يؤدي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫م‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ث‬‫حدو‬‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬‫أي‬‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ال‬‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫يت‬‫اء‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫إ‬‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ن‬‫بأ‬‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫علم‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫الع‬‫ا‬
‫هما‬ ‫نوعان‬ ‫والعقاب‬‫املستقبل‬ ‫في‬ ‫السلوك‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬‫احتماالت‬:
‫األولى‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫من‬ ‫العقاب‬Type 1 Punishment
‫ل‬‫يو‬‫ي‬‫ب‬‫املق‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫س‬‫بال‬‫يه‬‫ي‬‫م‬‫يا‬ ‫يد‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬‫ير‬‫ي‬‫ف‬‫من‬ ‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ملث‬‫يرد‬‫ي‬‫ف‬‫ال‬‫يرف‬‫ي‬‫ع‬‫ت‬‫يمل‬‫ي‬‫ش‬‫وي‬(‫أو‬ ،‫يرب‬‫ي‬‫ض‬‫كال‬
‫اخ‬‫ر‬‫الص‬ ‫أو‬ ، ‫بعن‬ ‫الجسم‬ ‫هز‬)
‫الثانية‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫من‬ ‫العقاب‬Type 2 Punishment
‫م‬ ‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بال‬‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫يا‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬‫يايي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫اإلي‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫التعز‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫يخل‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ال‬‫يان‬‫ي‬‫ي‬‫م‬‫حر‬‫يمل‬‫ي‬‫ي‬‫ش‬‫وي‬‫ل‬‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫ق‬
(،‫املخالفة‬ ‫مثل‬‫امه‬‫ز‬‫والغ‬‫االنتباه‬‫عن‬ ‫والتو‬ ،‫ل‬‫والعز‬ ،.)

22. ‫العقاب‬ ‫استخدام‬ ‫وعند‬(‫وهو‬
‫فشل‬ ‫بعد‬ ‫الضرورة‬ ‫عند‬ ‫يستخدم‬
‫يتم‬ ،‫العقابية‬ ‫غير‬ ‫اإلجراءات‬
‫التالية‬ ‫العوامل‬ ‫مراعاة‬:
•‫الفرد‬ ‫ا‬ ‫ول‬ ‫السلوك‬ ‫بة‬ ‫معا‬.
•‫فيه‬‫املرغوب‬ ‫السلوك‬ ‫تعزيز‬.
•‫مباشرة‬‫حدوثه‬‫بعد‬ ‫السلوك‬ ‫بة‬ ‫معا‬.
•‫العقاب‬ ‫تنفيذ‬ ‫أثناء‬‫االنفعال‬ ‫تجنب‬.
•‫ثابت‬ ‫بنظام‬ ‫العقاب‬ ‫استخدام‬.
•‫فيه‬ ‫املرغوب‬ ‫غير‬ ‫السلوك‬ ‫تعزيز‬ ‫عدم‬.

23. ‫التصحيح‬‫الزائد‬
Overcorrection
‫يى‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫يخل‬‫ي‬‫ل‬‫ال‬ ‫يام‬‫ي‬‫غ‬‫ر‬‫إ‬ ‫يمن‬‫ي‬‫ض‬‫ويت‬ ‫يى‬‫ي‬‫ل‬‫األو‬ ‫ية‬‫ي‬‫ج‬‫ر‬‫الد‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ياب‬‫ي‬‫ق‬‫ع‬ ‫يو‬‫ي‬‫ه‬ ‫يد‬‫ي‬‫ئ‬‫ا‬‫ز‬‫ال‬ ‫يحين‬‫ي‬‫ص‬‫الت‬‫ية‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫ز‬‫إ‬
‫امل‬ ‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫لل‬ ‫ييا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ق‬‫ن‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ية‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ر‬‫مما‬ ‫أو‬ ‫يلوكه‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬ ‫يت‬‫ي‬‫ي‬ ‫ي‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫ر‬‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫ال‬‫يوب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬‫ر‬
‫هما‬ ‫سين‬ ‫ئ‬‫ر‬ ‫شكلين‬‫ائد‬‫ز‬‫ال‬ ‫التصحين‬ ‫تأخذ‬ ،‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ويعبا‬ ،‫فيه‬:
•‫ي‬‫ن‬‫ع‬ ‫يت‬‫ن‬ ‫يلوك‬‫س‬ ‫يه‬‫ن‬‫ع‬ ‫يدر‬‫ص‬ ‫يذي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يخل‬‫ل‬‫لل‬ ‫ياء‬‫ت‬‫اإلي‬ ‫ويشمل‬ ‫الوضع‬ ‫تصحين‬‫ر‬‫ير‬‫ض‬ ‫ه‬
‫يذي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يب‬‫ل‬‫فالطا‬ ،‫يلوكه‬‫س‬ ‫بل‬ ‫كان‬ ‫مما‬ ‫أفضل‬ ‫حال‬ ‫إلى‬ ‫الوضع‬ ‫يعيد‬ ‫أن‬ ‫ما‬‫يد‬‫ح‬‫أ‬ ‫يب‬‫ل‬
‫و‬ ‫يحين‬‫ص‬‫ال‬ ‫يعه‬‫ض‬‫و‬ ‫يى‬‫ل‬‫إ‬ ‫يد‬‫ع‬‫املق‬ ‫هذا‬ ‫إعادة‬ ‫على‬ ‫يرغم‬ ‫الص‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫املقاعد‬‫يه‬‫ف‬‫تنظي‬
‫الص‬ ‫في‬ ‫املقاعد‬ ‫جميع‬ ‫وتنظي‬ ‫ب‬ ‫ترت‬ ‫وعلى‬.
•‫يو‬‫ف‬ ‫يب‬‫س‬‫منا‬ ‫يلوك‬‫س‬ ‫ية‬‫ي‬‫تأد‬ ‫يى‬‫ل‬‫ع‬ ‫يخل‬‫ل‬‫ال‬ ‫يام‬‫غ‬‫ر‬‫إ‬ ‫وتشمل‬ ‫اإليجابية‬ ‫سة‬‫ر‬‫املما‬‫يه‬‫م‬‫يا‬ ‫ر‬
‫يا‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫الق‬ ‫يى‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫يرغم‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫ين‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫يم‬ ‫يمه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ج‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ا‬ ‫يذي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫فالطا‬ ‫يب‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫منا‬ ‫ير‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫غ‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫ب‬‫م‬
‫معينة‬ ‫ات‬‫ر‬‫لفو‬ ‫متعبة‬ ‫ياضية‬‫ر‬ ‫شاطات‬ ‫ب‬.

24. ‫االستجابة‬ ‫تكلفة‬
(‫الغرامة‬)
Response Cost
‫عقايي‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬(‫الثانية‬‫جة‬‫ر‬‫الد‬‫من‬)‫الفر‬ ‫حرمان‬ ‫يتضمن‬‫من‬ ‫د‬
‫بالس‬ ‫يامه‬ ‫عند‬ ‫له‬‫املتوافرة‬ ‫ات‬‫ز‬‫املعز‬‫من‬‫متدد‬ ‫جزء‬‫لوك‬
‫خفضه‬ ‫اد‬‫ر‬‫امل‬.
‫الحرم‬ ‫االستجابة‬ ‫تكلفة‬‫استخدام‬‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫ومن‬‫من‬ ‫ان‬
‫ت‬ ‫و‬ ‫أو‬ ‫اليومي‬‫ف‬‫و‬‫املصر‬ ‫أو‬ ‫التلفاز‬‫مشاهدة‬ ‫أو‬ ‫اللعب‬
‫الطعام‬‫أو‬ ،‫احة‬‫ر‬‫االسو‬.

25. ‫الوقت‬ ،‫العزلة‬ ‫اإلقصاء‬
‫المستقطع‬
Time out ‫عقايي‬ ‫اء‬‫ر‬‫أج‬ ‫وهو‬(‫الثانية‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫من‬)‫الت‬ ‫سحب‬ ‫ويشمل‬‫يز‬‫ي‬‫عز‬
‫ا‬ ‫يلوك‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫بال‬ ‫يخل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫ال‬ ‫يام‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬ ‫يد‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬ ‫يزة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫وج‬ ‫يرة‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫و‬‫لف‬ ‫يايي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ج‬‫اإلي‬‫اد‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫مل‬
‫ح‬ ‫أو‬ ‫يز‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫تعز‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫يوفر‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ت‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫يان‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫م‬ ‫يي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يو‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ل‬‫الج‬ ‫يع‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫م‬ ‫يه‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ض‬‫خف‬‫يمل‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ي‬
‫كامال‬‫املكان‬‫ة‬‫ر‬‫مغاد‬.
‫بر‬ ‫مشاهدة‬ ‫من‬ ‫يترم‬ ‫د‬ ‫الطفل‬‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬‫األمثلة‬ ‫ومن‬‫يام‬‫ن‬
‫الت‬ ‫ياهد‬‫ش‬‫ي‬ ‫ير‬‫خ‬ ‫يل‬‫ف‬‫ط‬ ‫يى‬‫ل‬‫ع‬ ‫يدي‬‫ت‬‫أع‬ ‫إذا‬ ‫يل‬‫ض‬‫مف‬ ‫تلفزيوني‬‫ن‬‫يو‬‫ي‬‫لفز‬
‫يو‬‫ل‬‫والج‬ ‫يامال‬‫ك‬ ‫املكان‬ ‫ة‬‫ر‬‫مغاد‬ ‫على‬ ‫بالفعل‬ ‫يرغم‬ ‫د‬ ‫و‬‫يان‬‫ك‬‫م‬‫يي‬‫ف‬
‫تعزيز‬ ‫فيه‬ ‫يتوفر‬‫ال‬ ‫خر‬.