Unit5

1. บทที่ 5
การสรุป อภิปรายผลโครงงาน และข้อเสนอแนะ
โครงงานเรื่องการพัฒนาชุดการสอนแบบรายบุคคลวิชาภาษาไทย เรื่องอิศรญาณภาษิต สาหรับ
นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่3 เป็นโครงงานที่จัดทาขึ้นเพื่อพัฒนาชุดการสอนแบบรายบุคคลมาแก้ปัญหาที่เกิด
ในชั้นเรียนภาษาไทยเรื่องอิศรญาณภาษิต โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดการสอนรายบุคคลที่มีประสิทธิภาพ
ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ซึ่งผู้จัดทาโครงการได้นาชุดการสอนนี้ไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3
โรงเรียนสิงห์สมุทร อาเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี โดยได้ดาเนินการทดลองออกเป็น 3 ขั้น
ขั้นที่1 การทดสอบกลุ่มเล็กแบบ 1:1 กับนักเรียนจานวน 3 คน เพื่อปรับปรุงบทเรียน
ขั้นที่2 การทดสอบกลุ่มเล็กแบบ 1:3 กับนักเรียนจานวน 9 คน เพื่อปรับปรุงบทเรียน
ขั้นที่3 การทดสอบภาคสนามกับนักเรียนจานวน 30 คน
ซึ่งในการทดสอบแต่ละขั้นนักเรียนจะต้องลองใช้ชุดการสอนแบบรายบุคคลเรื่องอิศรญาณภาษิต แล้ว
ทาแบบทดสอบก่อนเรียน แบบฝึกหัดท้ายบท และแบบทดสอบหลังเรียน
1. การสรุปผลโครงงาน
การพัฒนาชุดการสอนแบบรายบุคคลวิชาภาษาไทย เรื่อง อิศรญาณภาษิต สาหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่3 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน(E1/E2) เท่ากับ 80.11 / 79.78 ซึ่งมีค่าตามที่กาหนดไว้
คือ 0.50 ขึ้นไป จากการทดลองจึงพบว่าชุดการสอนรายบุคคลมีประสิทธ์ภาพตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้
2. การอภิปรายผลโครงงาน
ชุดการสอนแบบรายบุคคลวิชาภาษาไทย เรื่อง อิศรญาณภาษิต สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3
มีความเหมาะสมที่นักเรียนสามารถนพไปศึกษาด้วยตนเองได้ และสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนของ
นักเรียนนอกเหนือจากเวลาเรียนในห้อง และจากการทดสอบครั้งนี้พบว่าชุดการสอนมีประสิทธิภาพด้าน
กระบวนการสูงกว่าเกณฑ์เล็กน้อย และด้านผลลัพธ์ต่ากว่าเกณฑ์เล็กน้อย แต่สามารถยอมรับได้ที่ระดับ
นัยสาคัญที่0.50 โดยสาเหตุที่ชุดการสอนมีประสิทธิภาพไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้เกิดจาก
1. การทดสอบจัดขึ้นที่ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนสิงห์สมุทร ซึ่งนักเรียนที่ได้รับ
การทดสอบทุกคนจะถูกจัดให้นั่งอยู่ในห้องเดียวกัน บางครั้งจึงเกิดการซักถามกันในระหว่างการทาแบบฝึกหัด
และแบบทดสอบ อีกทั้งการพูดคุยยังทาให้นักเรียนคนอื่นเสียสมาธิ

2. 2. ในระหว่างการทาแบบทดสอบมีนักเรียนบางคนย้อนกลับไปเปิดเนื้อหาในชุดการสอนดูเมื่อไม่
สามารถทาแบบทดสอบได้
3. เนื้อหาในชุดการสอนโดยเฉพาะบทที่ 2 ซึ่งเป็นส่วนการวิเคราะห์คาประพันธ์นั้นมีเนื้อหามาก
ที่สุด ซึ่งส่งผลให้นักเรียนบางคนเกิดอาการเบื่อหน่ายได้
3. ข้อเสนอแนะ
1. ครูผู้สอนควรส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองโดยนาชุดการสอนแบบรายบุคคลให้
นักเรียนนาไปใช้นอกชั้นเรียน โดยเฉพาะกับเด็กที่มีผลการเรียนต่า ซึ่งอาจจะต้องใช้เวลาในการศึกษาเนื้อหา
นานกว่านักเรียนคนอื่น เพื่อให้ผู้เรียนมีผลการเรียนที่ดีขึ้น
2. การควบคุมชั้นเรียนในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ควรจะต้องทาให้เข้มงวดกว่าปกติ
โดยเฉพาะการทุจริตซึ่งจะบ่มเพาะอุปนิสัยที่ไม่ดีแก่ผู้เรียนได้
3. ควรพัฒนาสื่อการสอนในรูปแบบอื่นเพื่อให้นักเรียนสามารถเลือกสื่อที่ใช้ได้ตามคามพอใจเพื่อ
เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนให้มากขึ้นไปอีก
4. ควรนาหลักการพัฒนาชุดการสอนแบบรายบุคคลไปใช้กับการเรียนการสอนในหัวข้ออื่นๆของ
วิชาภาษาไทยที่มีปัญหาเหมือนกับเรื่องอิศรญาณภาษิตซึ่งมีเนื้อหามาก เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียน