เพื่อการศึกษา

1. เทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓
(การออกแบบและเทคโนโลยี)
การวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา

2. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

3. แผนผังหัวข้อหน่วยการเรียนรู้
การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบ
และตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
ปัจจัย ตัวแปร และข้อจากัด
ของการออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา
การวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา
การออกแบบ
วิธีการแก้ปัญหา
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

4. ตัวชี้วัด
• ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูล
ที่จาเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่น
เข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย วางแผนขั้นตอนการทางานและ
ดาเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน (ว 4.1 ม.3/3)
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

5. การวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา
การวางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา
กาหนดลาดับขั้นตอนและ
เวลาที่ใช้ในแต่ละขั้นตอน
ลงมือแก้ปัญหาในแต่ละลาดับขั้นตอน
ตามที่วางแผนไว้
เขียนแผนภาพ แสดงลาดับขั้นตอน
การดาเนินงาน
เขียนแผนปฏิบัติงาน
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

6. จากสถานการณ์ปัญหาความต้องการเรื่อง การวางระบบน้า สามารถเขียนแผนภาพ
แสดงลาดับขั้นตอนต่าง ๆ ของการดาเนินงานได้ดังนี้
จัดเตรียมอุปกรณ์
และเครื่องมือต่าง ๆ
คานวณว่าใช้อุปกรณ์
แต่ละประเภท จานวนเท่าไร
และใช้เครื่องมืออะไรบ้าง
ลงมือสร้างระบบสปริงเกอร์
จัดหาอุปกรณ์และเครื่องมือต่าง ๆ
ตามที่กาหนด
ทดสอบการทางาน
ตรวจสอบประสิทธิภาพ
และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น
ตัวอย่าง
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

7. จากสถานการณ์ปัญหาต้นไม้ตายสามารถเขียนแผนภาพแสดงลาดับขั้นตอนต่าง ๆ
ของการดาเนินงานได้ดังนี้
จัดเตรียมอุปกรณ์
และเครื่องมือต่าง ๆ
คานวณว่าใช้อุปกรณ์แต่ละประเภท
จานวนเท่าไร และ ใช้เครื่องมืออะไรบ้าง
ลงมือสร้างกรอบคลุมฟาง
และนาฟางมาคลุมดิน จัดหาอุปกรณ์และเครื่องมือ
ต่าง ๆ ตามที่กาหนด
รดน้าบริเวณดินที่คลุมด้วยฟาง
ให้ทั่วถึง
ตรวจสอบประสิทธิภาพ ว่ารักษา
ความชื้นได้มากน้อยเพียงใด
และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

8. จากสถานการณ์ปัญหาความต้องการเรื่อง การวางระบบน้า สามารถเขียนแผนปฏิบัติ
งานได้ดังนี้
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

9. จากสถานการณ์ปัญหาต้นไม้ตาย สามารถเขียนแผนปฏิบัติงานได้ ดังนี้
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

10. เมื่อเขียนแผนปฏิบัติงานแล้ว จึงเริ่มลงมือแก้ปัญหาตามแผนปฏิบัติงานที่วางไว้
เพื่อให้ได้วิธีการ หรือชิ้นงานตามที่ออกแบบ ดังภาพ
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3