методичні напрацювання

2. вчитель трудового навчання
Марченко
Олександр
Васильович

3. Візитна картка
• Дата народження – 12.08.1984
• Стаж – 9 років
• Спеціаліст ІІ категорії
• Освіта: вища
• Закінчив Кіровоградський державний
педагогічний університет імені Володимира
Винниченка
• Спеціальність: вчитель трудового навчання
Остання атестація: 2011 р.
Рік проходження курсів: 2015 р.

4. • накопичення досягнень;накопичення досягнень;
• відслідковування професійного прогресу;відслідковування професійного прогресу;
• представлення діяльності і професійного розвитку запредставлення діяльності і професійного розвитку за
окремий проміжок часу;окремий проміжок часу;
• систематизувати навчальні матеріали і доробки;систематизувати навчальні матеріали і доробки;
• поділитися досвідом і власними досягненнями з колегами;поділитися досвідом і власними досягненнями з колегами;
• запропонувати спосіб організації та ефективні методи,запропонувати спосіб організації та ефективні методи,
прийоми і технології навчальної дисципліни;прийоми і технології навчальної дисципліни;
• підготуватися до атестації;підготуватися до атестації;
• підвищити рівень професійної конкурентоспроможності.підвищити рівень професійної конкурентоспроможності.

5. Проблема, над якою
працюю:
Формування творчих
здібностей учнів
на уроках трудового
навчання

6. Проблему мають вирішити
конструктивні поєднання, інтеграція
сучасних педагогічних технологій та
методик, спрямованих на розвиток
творчої особистості.
Це дозволяє вчителю самому
творчо інтерпретувати різні підходи
до організації навчально-виховного
процесу, а не заглиблюватися в суть
тільки однієї технології.

7. Орієнтир в роботіОрієнтир в роботі::
««Розкажи – і я забуду,Розкажи – і я забуду,
Покажи – і я запам’ятаю,Покажи – і я запам’ятаю,
Дай спробувати – і яДай спробувати – і я
зрозумію»зрозумію»
(Китайська мудрість).(Китайська мудрість).

8. Моє педагогічне кредоМоє педагогічне кредо ::
,,Навчити учнів
творити красу
своїми руками»

9. Саме уроки трудового навчання сприяють
розвитку творчості у дитини:
пробуджують фантазію,
творчий потенціал;
духовно збагачують;
виховують смак;
відкривають шлях
до самопізнання
та вільного
вираження
свого “Я”.

10. Очікувані результатиОчікувані результати
Учні:
• розуміють і приймають мету діяльності;
• вміють організовувати свою працю і
працювати з іншими;
• контролюють і оцінюють результати своєї
праці;
• прагнуть їх поліпшити;
• не пасують перед труднощами.

11. Моя творча лабораторіяМоя творча лабораторія

12. Впроваджую в практику групові та індивідуальні
форми роботи:

13. На уроках

14. На уроках

15. Результати спільної роботи:

16. Вироби учнів

17. Вироби учнів

18. Результати нашої роботи

21. Виховання патріотів

22. Благоустрій шкільного
майданчика

23. Благоустрій шкільного майданчика

24. Відкритий урок в 5 класі на тему:
Прийоми випилювання лобзиком.
Практична робота: Виготовлення
виробу для зберігання ключів.

25. Відкритий урок

26. На уроці

28. Результати

29. « –Творчість дітей своєрідна сфера
,їхнього духовного життя
самовираження і ,самоутворення в
якому яскраво виявляється
індивідуальна самобутність кожної
.дитини
Цю самобутність неможливо
,охопити якимись правилами єдиними і
’обов язковими для
».всіх
.В Сухомлинський