More Related Content
More from SuriwiphaSriwanna (10)
Ied211
- 2. แนะนาตนเอง
• 1. บอกชื่อ - นามสกุล ชื่อเล่น
• 2. เลือกเรียนสาขานี้เพราะอะไร
• 3. แผนอนาคตของตนเอง
• 4. คาดหวังอะไรจากวิชานี้
ที่จะช่วยให้
• บรรลุเป้ าหมายในอาชีพ
• 5. สิ่งที่อยากบอกให้
- 5. กฎ กติกาของการเรียน
1. มาเรียนตรงเวลา
2. เข้าเรียนให้ครบ หากมีเหตุจาเป็นให้โทรศัพท์แจ้ง
3. รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย ส่งงานตามเวลาที่
กาหนด
4. ทางานให้มีคุณภาพด้วยความสามารถและสติปัญญา
ของตนเอง ไม่ COPY เพื่อน
- 8. กิจกรรมการประเมิน ร้อยละ
การประเมินความรู ้และทักษะทางปัญญา
1.1 การสอบกลางภาค 30 คะแนน
1.2 การสอบปลายภาค 30 คะแนน
30.00
การประเมินพฤติกรรมในการเรียนและปฏิบัติงาน
2.1 ความตรงต่อเวลาและความรับผิดชอบในการเข้า
ได้รับมอบหมาย 5 คะแนน
2.2 พฤติกรรมการทางาน การให้ความร่วมมือขณะทา
5 คะแนน
10.00
การประเมินผลงาน
3.1 คุณภาพงานรายบุคคล 20 คะแนน
3.2 คุณภาพงานกลุ่ม 10 คะแนน
30.00
เกณฑ์การวัดผล
- 9. เอกสาร ตารา ใช้ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม
• จิราภา เต็งไตรรัตน์ และคณะ.จิตวิทยาทั่วไป.กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์,
• 2555.
• นุชลี อุปภัย. จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2555.
• พรรณี ชูทัย เจนจิต.จิตวิทยาการเรียนการสอน. นนทบุรี: บริษัทเกรท เอ็ดดูเคชั่น จากัด, 2550.
• พรรณราย ทรัพยะประภา.จิตวิทยาประยุกต์ในชีวิตและการทางาน. กรุงเทพฯ : พรนเรศวร์,2548.
• เพราพรรณ เปลี่ยนภู่. จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี,
• 2537.
• โยธิน ศันสนยุทธ และคณะ. จิตวิทยา. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ, 2533.
• สุดใจ เหล่าสุนทร. จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : ศูนย์การพิมพ์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ,
• 2549.
• สุรางค์ โค้วตระกูล. จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2554.
• แสงเดือน ทวีสิน. จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วนจากัดโรงพิมพ์ไทยเส็ง,2545.
• อารี พันธ์มณี. จิตวิทยาสร้างสรรค์การเรียนการสอน. กรุงเทพฯ: บริษัทใยไหมเอดดูเคท, 2546.
- 10. งานที่มอบหมาย
1. งานรายบุคคล
• - บันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของตนเองทั้งด้านที่ประสบความสาเร็จ หรือ ไม่
ประสบความสาเร็จจากสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวัน แล้วนา
หลักการ/แนวคิด ทฤษฎีทางจิตวิทยากลุ่มต่างๆ เช่น
กลุ่มพฤติกรรมนิยม กลุ่มแนวปัญญานิยม กลุ่มจิต
วิเคราะห์ กลุ่มมนุษย์นิยม ฯลฯ มาวิเคราะห์
พฤติกรรมที่การเรียนรู ้ที่เกิดขึ้น โดยเขียนบรรยายการ
วิเคราะห์อย่างสอดคล้องเหมาะสม
• จานวน 4 สถานการณ์ ความยาว 3 - 4 หน้า ( 10 คะแนน) ส่ง
26 ตุลาคม 2561
•
- 11. • - วิเคราะห์พฤติกรรมและแรงจูงใจของตนเอง ว่าเป็นคนที่
มีแรงจูงใจแบบใดบ้าง โดยใช้แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับ
แรงจูงใจมาอธิบายพฤติกรรมหรือสถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน
ชีวิตของตนเอง ยกตัวอย่างประกอบอย่างละเอียด ความ
ยาว 3 - 4 หน้า
• ( 10 คะแนน) ส่ง 28 พฤศจิกายน
2561 .
•
•
- 12. • 2. งานกลุ่ม
• - รายงานการศึกษาค้นคว้าแนวคิด/ทฤษฎีทางจิตวิทยากลุ่มต่างๆ
และการนาแนวคิด/ทฤษฎีทางจิตวิทยาไปใช้ในการจัดการเรียนการ
สอนในชั้นเรียน และพัฒนานักเรียน หรือการแก้ปัญหาพฤติกรรม
ฯลฯ จานวน 1 เรื่อง นาเสนอในห้องเรียนพร้อม
ทั้งจัดทา Power point
• ( 10 คะแนน) ส่งในวันเรียน
• 26 กันยายน 2561
•
- 13. • ส่วนประกอบของรายงานการศึกษาค้นคว้า
แนวคิด/ทฤษฎีทางจิตวิทยากลุ่มต่างๆ
• 1. ปก
• 2. คานา
• 3. สารบัญ
• 4. เนื้อเรื่อง ประกอบด้วย
• - ทฤษฎี/แนวคิดทางจิตวิทยาที่ศึกษาค้นคว้า (เช่น ชื่อทฤษฎี ชื่อ
นักจิตวิทยา)
• - ความเป็นมาของทฤษฎี/แนวคิดทางจิตวิทยา
ที่ศึกษาค้นคว้า
• - สรุปประเด็นสาคัญเกี่ยวกับหลักการ/แนวคิด
ข้อค้นพบต่างๆของทฤษฎีทางจิตวิทยาที่ศึกษาที่เป็นสาระสาคัญในกา
อธิบายพฤติกรรมของมนุษย์
