3. Наука, яку проповідував Ісус Христос, була важка,Наука, яку проповідував Ісус Христос, була важка,
люди багато чого не могли зрозуміти, особливо пролюди багато чого не могли зрозуміти, особливо про
Боже Царство, бо уявляли його по-земному.Боже Царство, бо уявляли його по-земному.
Сподівались на такого спасителя, який зробить їхнюСподівались на такого спасителя, який зробить їхню
державу могутньою. Але Царство Боже – це пануванндержаву могутньою. Але Царство Боже – це пануванн
Бога над цілим світом. Тож Ісус розпочинає своєБога над цілим світом. Тож Ісус розпочинає своє
повчання в Галілеї. Галілея – це горбиста країна зповчання в Галілеї. Галілея – це горбиста країна з
багатьма річками. У долинах, на узбережжі річок, набагатьма річками. У долинах, на узбережжі річок, на
невеликих полях росло збіжжя. Люди, до яких говориневеликих полях росло збіжжя. Люди, до яких говори
Христос, часто спостерігали, як сіють зерно. ІсусХристос, часто спостерігали, як сіють зерно. Ісус
використав образ сіяча, щоб пояснити, яким будевикористав образ сіяча, щоб пояснити, яким буде
Царство Боже. Христос часто вдавався до порівнянь,Царство Боже. Христос часто вдавався до порівнянь,
узятих із життя людей, щоб їм легше було зрозуміти.узятих із життя людей, щоб їм легше було зрозуміти.
4. Словникова роботаСловникова робота
Притча – це короткий твір повчальногоПритча – це короткий твір повчального
характеру, який за допомогою алегоріїхарактеру, який за допомогою алегорії
покликаний допомогти людині зрозумітипокликаний допомогти людині зрозуміти
моральні, життєві цінності, норми поведінки.моральні, життєві цінності, норми поведінки.
5. Словникова роботаСловникова робота
АлегоріяАлегорія — троп, у якому абстрактне — троп, у якому абстрактне
поняття яскраво передається за допомогою поняття яскраво передається за допомогою
конкретного образу (наприклад, у казках конкретного образу (наприклад, у казках
Лисиця уособлює хитрість).Лисиця уособлює хитрість).
6. Притча про блудного синаПритча про блудного сина
Переказати зміст притчі.Переказати зміст притчі.
- Як ви розумієте її?- Як ви розумієте її?
- Чому простив блудного - Чому простив блудного
сина батько?сина батько?
- Чому навчає нас ця - Чому навчає нас ця
притча?притча?
- Чи зустрічаються й - Чи зустрічаються й
сьогодні „блудні сьогодні „блудні
сини”?сини”?
7. «Притча про блудного сина» аналіз«Притча про блудного сина» аналіз
Тема: розповідь про блукання меншого сина по світу, в результаті якого
він зазнав багато поневірянь і бідності.
Ідея: засудження марнотратства, хвалькуватості, невміння раціонально
користуватися власним майном.
Основна думка: сприйми свою помилку, покайся, попроси вибачення — і
ти отримаєш прощення («Так, ти винен, але не повернувся, покаявся»).
Композиція «Притчі про блудного сина»
Експозиція: рішення молодшого сина отримати частку батьківської
спадщини і вирушити у світову подорож.
Зав’язка: в результаті розгульного життя подорожуючий «розтринькав»
все своє майно.
Кульмінація: бідкання молодшого сина по наймах, через що він вирішує
повернутися додому і покаятися.
Розв’язка: прощення батьком сина і влаштування бенкету.
8. Характеристика образуХарактеристика образу
блудного сина з цитатамиблудного сина з цитатами
• «не сиділося вдома, хотілося світ побачити»; • батько: «не вмієш робити
ніякої справи»; • «подався світ за очі»; • «багатий»; • «…молодий і
недосвідчений»; • «…і найкращий, і наймудріший, і співає краще за всіх,
і танцює»; • «…вдень пиячить, а уночі в кості грає на гроші»; • «…
дурний я, дурний»; • «…грошей у мене немає»; • «…все що міг, віддав, і
нарешті вже не зосталося нічого»; • «От коли йому рідна домівка
згадалася!»; • «…пішов… без шапки, босий, шукати якогось заробітку»; •
«Не вміє шити, куховарити, теслярувати»; • «І залишився… у пана
свинопасом»; • «…під’їдав він крадькома коло свиней висівки з ночов»; •
«А що, як повернутися до батька, покаятися?»; • «Звідти він як вітер
мчав — на коні! А назад ледве повз: немає сил, зголоднів»; • Син батьку:
«Пробачити мене ти не зможеш… та візьми до себе хоча б за наймита»; •
Батько сину: «Так, ти винен, але ж ти повернувся, покаявся»; • «Такий
він став блідий і виснажливий».
9. Притча про три талантиПритча про три таланти
- Який зміст цієї притчі?- Який зміст цієї притчі?
- Які думки й почуття- Які думки й почуття
викликає вона?викликає вона?
- Яке значення має слово- Яке значення має слово
„талант”?„талант”?
- Чого Ісус тут навчає?- Чого Ісус тут навчає?
10. Притча про сіячаПритча про сіяча
- Про що розповідається- Про що розповідається
в цій притчі?в цій притчі?
- Хто, на вашу думку, є- Хто, на вашу думку, є
сіячем?сіячем?
- Що означає- Що означає
словосполученнясловосполучення
„добра земля”?„добра земля”?
- Що символізує слово- Що символізує слово
„зерна”?„зерна”?
11. ПоясненняПояснення
ЗерноЗерно — це слово Боже (Євангеліє).— це слово Боже (Євангеліє).
СівачСівач — той, хто сіє (проповідує) слово Боже.— той, хто сіє (проповідує) слово Боже.
ЗемляЗемля — серце людське.— серце людське.
Земля при дорозіЗемля при дорозі, куди впало зерно, означає неуважних, розсіяних людей, до, куди впало зерно, означає неуважних, розсіяних людей, до
серця яких слово Боже не має доступу. Диявол легко викрадає і виноситьсерця яких слово Боже не має доступу. Диявол легко викрадає і виносить
його від них, щоб вони не увірували і не спаслисьйого від них, щоб вони не увірували і не спаслись
Кам'янисте місцеКам'янисте місце означає людей непостійних і малодушних. Ці слова неозначає людей непостійних і малодушних. Ці слова не
мають коріння і непостійні. Люди охоче слухають слово Боже, та воно немають коріння і непостійні. Люди охоче слухають слово Боже, та воно не
утверджується в їхній душі, але згодом при першій спокусі, скорботі абоутверджується в їхній душі, але згодом при першій спокусі, скорботі або
гонінні на Слово Боже відпадають від віри. Ці люди вірують не довго, агонінні на Слово Боже відпадають від віри. Ці люди вірують не довго, а
коли наступають часи переслідування за віру, то вони зрікаються віри.коли наступають часи переслідування за віру, то вони зрікаються віри.
ТерняТерня означає людей, у яких клопоти земні, омана багатства, ілюзіїозначає людей, у яких клопоти земні, омана багатства, ілюзії
збагачення, різні бажання, життєві розкоші, пристрасті заглушають у душізбагачення, різні бажання, життєві розкоші, пристрасті заглушають у душі
Слово Боже.Слово Боже.
Добра, плодюча земляДобра, плодюча земля означає людей з добрим серцем. Вони уважні доозначає людей з добрим серцем. Вони уважні до
Слова Божого, зберігають його в добрій своїй душі і з терпіннямСлова Божого, зберігають його в добрій своїй душі і з терпінням
намагаються виконати все, чого воно вчить. Плоди їхні — це добрі діла, занамагаються виконати все, чого воно вчить. Плоди їхні — це добрі діла, за
які вони сподоблюються Царства Небесногоякі вони сподоблюються Царства Небесного
12. Аналогічно Ісус бачив чотири групи людей, відповідно доАналогічно Ісус бачив чотири групи людей, відповідно до
того, як вони сприймали Його вчення:того, як вони сприймали Його вчення:
книжники і фарисеї відмовилися вірити Ісусу Христу;
багато людей ходили за Ісусом лише тому, що Він чудотворно
зцілював їх, годував їх рибою, хлібом, як це описано у дивному
нагодуванні багатьох тисяч людей. Але блага вістка, яку ніс Ісус,
у цих людей не пускала коріння в їх серцях;
деякі люди проявляли зацікавленість або щиру зацікавленість до
Вчення Ісуса Христа, але вони не стали послідовниками Ісуса, бо
більше тягнулися до матеріального збагачення, до обманливих
власних тілесних радостей, аніж до духовного;
четверта група людей, до якої відносяться й учні Ісуса, окрім
Юди, виявилися найвірнішими Йому, бо вони, як губка
всмоктували кожне слово Ісуса і залишалися вірними Спасителю
за будь-яких умов та обставин
13. Притча про милосердногоПритча про милосердного
самарянинасамарянина
- Який зміст цієї притчі?- Який зміст цієї притчі?
- Хто, на вашу думку, з усіх- Хто, на вашу думку, з усіх
трьох, котрі натрапили натрьох, котрі натрапили на
скривдженого, бувскривдженого, був
ближній до цьогоближній до цього
бідолахи?бідолахи?
- Чому навчає ця притча?- Чому навчає ця притча?
14. Домашнє завдання.Домашнє завдання.
1. Повторити відомості про Веди,1. Повторити відомості про Веди,
Біблію, Коран.Біблію, Коран.
2. Виписати афоризми з2. Виписати афоризми з
прочитаних біблійних текстів.прочитаних біблійних текстів.
3. Написати твір-мініатюру „Чого3. Написати твір-мініатюру „Чого
вчить моя улюблена притча звчить моя улюблена притча з
Біблії?”.Біблії?”.
