Media Pembelajaran

1. Shela Fitri Sari
III C
1786206088
Tema 2
Kegemaranku
Subtema 3
Gemar Menggambar
Bahasa Indonesia
KD 4.2

2. Belajar Kognitif Ya
Sesuatu yang masih
asing bagi siswa?
Belajar
Psikomotorik Ya Ya
Perlu Rangsangan
Suara? Ya
Perlu Interaksi Dengan Benda Nyata
Ya
Kelompok
Media
VII + II
VIII + I
VIII + II

3. Teori Kognitif
Pada dasarnya belajar adalah suatu proses usaha
yang melibatkan aktivitas mental yang terjadi
dalam diri manusia sebagai akibat dari proses
interaksi aktif dengan lingkungannya untuk
memperoleh suatu perubahan dalam bentuk
pengetahuan, pemahaman, tingkah laku,
keterampilan dan nilai sikap yang bersifat
relatif dan berbekas.

4. Teori Psikomotorik
Pada dasarnya psikomotorik adalah domain
yang meliputi perilaku gerakan dan koordinasi
jasmani, keterampilan motorik dan
kemampuan fisik seseorang. Keterampilan
yang akan berkembang jika sering dipraktekan
ini dapat diukur berdasarkan jarak, kecepatan,
teknik dan cara pelaksanaan

5. Kelompok
Media
VII + II
VIII + I
VIII + II
Media VII Visual Gerak
-Film Suara
-Video
Media II Cetak
-Buku teks terprogram
-Buku pegangan/manual
-Buku tugas
Media VIII Benda
-Benda Nyata
-Model Tiruan
Media I Audio
-Pilih audio (rol atau kaset)
-Piringan Audio
Radio (rekaman suara)
Media VIII Benda
-Benda Nyata
-Model Tiruan
Media II Cetak
-Buku teks terprogram
-Buku pegangan/manual
-Buku tugas

6. Subtema 3
Gemar Menggambar
-Mengamati gambar cara
duduk untuk kegiatan
menulis
-Mempraktikan cara duduk
untuk kegiatan menulis
Bahasa
Indonesia
KD 4.2
Menulis
permulaan
Pengetahuan
-Mengenal kegiatan persiapan menulis
-Mengenal peralatan menggambar
-Mengetahui gambar kesukaan anggota keluarga
Ketrampilan
-Mengamati dan Berdiskusi

7. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengetahui cara duduk yang benar saat
akan menulis dengan tepat
2. Dengan mempelajari cara duduk yang benar siswa dapat memdemonstrasikan cara
duduk yang tepat saat menulis dengan dispilin
3. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengenal ciri-ciri karya ekspresi, mulai
dari ide, pemilihan warna, bentuk dan objek gambar dengan tepat
4. Dengan mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasi alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat karya cetak dengan percaya diri
5. Setelah mengenal alat dan bahan menggambar, siswa dapat menentukan
ide/gagasan, tema, dan objek untuk membuat karya cetak dua dimensi dengan
teknik cetak
6. Dengan mengamati macam-macam objek gambar, siswa dapat menentukan gambar
kesukaan dari anggota keluarga dirumah dengan tepat
7. Dengan menjawab pertanyaan tentang gambar kesukaan, siswa dapat menceritakan
pengalaman mengenal gambar kesukaan masing-masing anggota keluarga dirumah
dengan percaya diri

8. Materi Pembelajaran
• Mengamati gambar
• Aturan tentang cara duduk yang benar
untuk kegiatan menulis.
• Aturan memegang pensil yang benar
• Mempraktikan cara duduk untuk kegiatan
menulis

9. Kesimpulan
Dengan mengamati gambar cara duduk untuk kegiatan
menulis kita dapat membantu siswa agar bisa duduk dengan
benar dan menulis dengan benar dikelas. Karena dengan begitu
siswa dapat belajar dengan baik dan bisa memahami apa yang
dijelaskan oleh guru karena posisi duduk siswa bisa
mempengaruhi kegiatan siswa dalam belajar dengan posisi
duduk yang salah maka siswa akan sulit untuk menulis dan
susah untuk memahami apa yang guru jelaskan.

10. SEKIAN DAN TERIMA KASIH