Quality concerns in
education planning
Abirami. S
கல்வியில் தரம் என் பதன்
பபொருள்(Meaning of quality of education):
 தரம் என
் ற ப ொல் உயர் அடைடைக் குறிப்பதொகும்.
 உயர் அடைவு என
் பது பன
் முகம் பகொண
் ைது.
 தரம் என
் பதில்
திறன
் ,ஆற்றல்,ததர் ்சி,பபொருத்தமுடைடம,பயனுடைடம
ஆகியடை அைங்கும்.
 புதிய கல்விக் பகொள்டக(1986) பதொைக்கக் கல்வியில்
அடனைருக்கும் கல்வி கிடைக்க ் ப ய்ைததொடு,ஒை்பைொரு
குழந்டதயும் அடிப்படைக் குறியீை்ைளவு தரத்டத
அடைந்திருக்க தைண
் டும்(Universal attainment of specified
minimum levels) என
்று ைலியுறுத்துகிறது.
தரமொன கல்விடயப் பபற ்
ப ய்ைதற்கொன நிபந்தடன(conditions
of get quality in education):
 கற்பதற்கு நல்ல சூழ்நிடலடய ஏற்படுத்தி தருதல்
 தரம்ைொய்ந்த ஆசிரியர்கடள நியமித்தல்.
 பபொருத்தமொன ஆசிரியர்,மொணைர் விகிதத்டத நிர்ணயம்
ப ய்தல்.
கல்வி தரத்டத தமம்படுத்த அரசு
தமற்பகொண
் ை நைைடிக்டககள்(Measure
taking by government enrich quality in
education):
 தமல்நிடலப் பள்ளி கல்வியில் பதொழில் பிரிவுகள்
தனியொகத் பதொைங்கப்பை்ைன .
 கிரொமப்புறங்களில் உள்ள அறிைொன்டம மிக்க
குழந்டதகளுக்குத் தரமொன கல்வி ைழங்கிை
நொபைங்கும் தரமொன நதைொதயொப் பள்ளிகள்
பதொைங்கப்பை்ைன.
கல்வியில் அளவுப் பபருக்கம்
என
் பதன
் பபொருள் :
 கல்வியில் அளவுப் பபருக்கம் என் பது
கற்தபொரின் எண
் ணிக்டக,கல்வி
நிறுைனங்களின
் எண
் ணிக்டக ஆகியடை
அதிகரித்தடலதய கல்வியில் ஏற்பை்டுள்ள
அளவு பபருக்கம் என
் கிதறொம்.
 நொபைங்கும் நைத்தப்பை்டு ைரும் அறிபைொளி
இயக்கம் கல்வியில் அளவு பபருக்கத்டத
உயர்த்துைதில் அக்கடற ப லுத்துகிறது.
கல்வியில் அளவு பபருக்கத்திற்கொன
கொரணங்கள்(Causes of increase in quality
in education):
 நமது நொை்டின
் அரசியல் அடமப்பு
ொ னத்தின
் படி 45-ைது பிரிவு 6-14 ையது ைடர
உள்ள குழந்டதகளுக்கு கல்வி ைழங்குதடலக்
கைடமயொக ைலியுறுத்துகிறது.இது
பபற்தறொரிடைதய ஏற்பை்ை விழிப்புணர்வு
கொரணமொக அடனத்து குழந்டதகளும் பள்ளிக்கு
அனுப்புதல்.
 ஜனநொயக ஆை்சி முடறயில் மக்களுக்கு கல்வி
ைழங்குதல் அரசின் தடலயொய கைடமயொகும்.
கல்வியில் ஏற்பை்டுள்ள அளவு
பபருக்கத்தின
் விடளைொல்
எழுந்துள்ள பிர ் டனகள்:
 ஒை்பைொரு ைகுப்படறயிலும் மொணைர்களின்
எண
் ணிக்டக அதிகரித்து பகொண
் பை
ப ல்ைதொல் கல்வியின் தரம் தொழ்ந்துள்ளது.
 படித்த அடனைருக்கும் தைடல கிடைப்பதில்
சிக்கல் எழுந்துள்ளது.
தரமொன கல்வியின
்
பரிமொணங்கள்(Dimensions of
quality education):
1. தரமொக கற்பைர்கள்(Quality Learners)
2. தரமொன கற்றல் சூழல்(Quality Learning Environment)
3. தரமொன உள்ளைக்கம்(Quality Content)
4. தரமொன ப யல்முடற(Quality Process)
5. தரமொன முடிவுகள்(Quality Outcomes)
Content
Outcomes Process
Learners
Learning
Environment
Quality
Education
தரமொன கல்வியின் தநொக்கம்(Purpose of
quality education):
 மொணைர்களின
் கல்வித் ததடைகடளத்
தீர்மொனித்தல்(To determine education needs of
students )
 கல்வியின
் தரத்டத தமம்படுத்த தைண
் டும்(To
improve the quality of education)
 கல்விடய அடனைரும் மதிப்பீடு ப ய்ய
தைண
் டும்(Make education assessable to everyone)
தரமொன கல்வி இலக்கு(Quality
education goal):
 கல்வி ொர் சிறப்பு (Academic excellence)
 கல்வி தரத்டத தமம்படுத்துதல் (Improve
academic standards)
 பயன் பொை்டுக் கற்றல் (Applied learning)
 ைொழ்நொள் முழுைதும் கல்வி திறன
் (Lifelong
academic skill)
தைடலைொய்ப்பு (Employability ):
 தைடலைொய்ப்பு என
் பது:" ொதடனகளின் பதொகுப்பு -
திறன
்கள், புரிதல்கள் மற்றும் தனிப்பை்ை பண
் புக்கூறுகள் -
இது பை்ைதொரிகள் தைடலைொய்ப்டபப் பபறுைதற்கும்,
அைர்கள் ததர்ந்பதடுத்த பதொழில்களில் பைற்றி
பபறுைதற்கும் அதிக ைொய்ப்புள்ளது, இது தங்களுக்கும்,
பணியொளர்களுக்கும், மூகத்திற்கும் மற்றும்
பபொருளொதொரத்திற்கும் பயனளிக்கிறது.
 தைடலைொய்ப்பு என
் பது பைை்தைறு சூழல்களிலும்
பைை்தைறு அர்த்தங்களிலும் பயன
் படுத்தக்கூடிய ஒரு
ப ொல்.
 தைடல ைொய்ப்பு என
் பது எளிதில் புறக்கணிக்கக்கூடிய
ஒன
் றல்ல. ஆரம்ப கை்ைத்திலிருந்தத உங்கள்
தைடலைொய்ப்டபப் பற்றி சிந்திப்பது, நீ ங்கள்
ததர்ந்பதடுத்த பதொழிலில் நீ ங்கள்
பைற்றியடைைதற்கொன ைொய்ப்டப அதிகரிக்கும்.
நன
் றி

Quality%20concerns%20in%20education%20planning.......pptx

  • 1.
    Quality concerns in educationplanning Abirami. S
  • 2.
    கல்வியில் தரம் என்பதன் பபொருள்(Meaning of quality of education):  தரம் என ் ற ப ொல் உயர் அடைடைக் குறிப்பதொகும்.  உயர் அடைவு என ் பது பன ் முகம் பகொண ் ைது.  தரம் என ் பதில் திறன ் ,ஆற்றல்,ததர் ்சி,பபொருத்தமுடைடம,பயனுடைடம ஆகியடை அைங்கும்.  புதிய கல்விக் பகொள்டக(1986) பதொைக்கக் கல்வியில் அடனைருக்கும் கல்வி கிடைக்க ் ப ய்ைததொடு,ஒை்பைொரு குழந்டதயும் அடிப்படைக் குறியீை்ைளவு தரத்டத அடைந்திருக்க தைண ் டும்(Universal attainment of specified minimum levels) என ்று ைலியுறுத்துகிறது.
  • 3.
    தரமொன கல்விடயப் பபற் ப ய்ைதற்கொன நிபந்தடன(conditions of get quality in education):  கற்பதற்கு நல்ல சூழ்நிடலடய ஏற்படுத்தி தருதல்  தரம்ைொய்ந்த ஆசிரியர்கடள நியமித்தல்.  பபொருத்தமொன ஆசிரியர்,மொணைர் விகிதத்டத நிர்ணயம் ப ய்தல்.
  • 4.
    கல்வி தரத்டத தமம்படுத்தஅரசு தமற்பகொண ் ை நைைடிக்டககள்(Measure taking by government enrich quality in education):  தமல்நிடலப் பள்ளி கல்வியில் பதொழில் பிரிவுகள் தனியொகத் பதொைங்கப்பை்ைன .  கிரொமப்புறங்களில் உள்ள அறிைொன்டம மிக்க குழந்டதகளுக்குத் தரமொன கல்வி ைழங்கிை நொபைங்கும் தரமொன நதைொதயொப் பள்ளிகள் பதொைங்கப்பை்ைன.
  • 5.
    கல்வியில் அளவுப் பபருக்கம் என ்பதன ் பபொருள் :  கல்வியில் அளவுப் பபருக்கம் என் பது கற்தபொரின் எண ் ணிக்டக,கல்வி நிறுைனங்களின ் எண ் ணிக்டக ஆகியடை அதிகரித்தடலதய கல்வியில் ஏற்பை்டுள்ள அளவு பபருக்கம் என ் கிதறொம்.  நொபைங்கும் நைத்தப்பை்டு ைரும் அறிபைொளி இயக்கம் கல்வியில் அளவு பபருக்கத்டத உயர்த்துைதில் அக்கடற ப லுத்துகிறது.
  • 6.
    கல்வியில் அளவு பபருக்கத்திற்கொன கொரணங்கள்(Causesof increase in quality in education):  நமது நொை்டின ் அரசியல் அடமப்பு ொ னத்தின ் படி 45-ைது பிரிவு 6-14 ையது ைடர உள்ள குழந்டதகளுக்கு கல்வி ைழங்குதடலக் கைடமயொக ைலியுறுத்துகிறது.இது பபற்தறொரிடைதய ஏற்பை்ை விழிப்புணர்வு கொரணமொக அடனத்து குழந்டதகளும் பள்ளிக்கு அனுப்புதல்.  ஜனநொயக ஆை்சி முடறயில் மக்களுக்கு கல்வி ைழங்குதல் அரசின் தடலயொய கைடமயொகும்.
  • 7.
    கல்வியில் ஏற்பை்டுள்ள அளவு பபருக்கத்தின ்விடளைொல் எழுந்துள்ள பிர ் டனகள்:  ஒை்பைொரு ைகுப்படறயிலும் மொணைர்களின் எண ் ணிக்டக அதிகரித்து பகொண ் பை ப ல்ைதொல் கல்வியின் தரம் தொழ்ந்துள்ளது.  படித்த அடனைருக்கும் தைடல கிடைப்பதில் சிக்கல் எழுந்துள்ளது.
  • 8.
    தரமொன கல்வியின ் பரிமொணங்கள்(Dimensions of qualityeducation): 1. தரமொக கற்பைர்கள்(Quality Learners) 2. தரமொன கற்றல் சூழல்(Quality Learning Environment) 3. தரமொன உள்ளைக்கம்(Quality Content) 4. தரமொன ப யல்முடற(Quality Process) 5. தரமொன முடிவுகள்(Quality Outcomes)
  • 9.
  • 10.
    தரமொன கல்வியின் தநொக்கம்(Purposeof quality education):  மொணைர்களின ் கல்வித் ததடைகடளத் தீர்மொனித்தல்(To determine education needs of students )  கல்வியின ் தரத்டத தமம்படுத்த தைண ் டும்(To improve the quality of education)  கல்விடய அடனைரும் மதிப்பீடு ப ய்ய தைண ் டும்(Make education assessable to everyone)
  • 11.
    தரமொன கல்வி இலக்கு(Quality educationgoal):  கல்வி ொர் சிறப்பு (Academic excellence)  கல்வி தரத்டத தமம்படுத்துதல் (Improve academic standards)  பயன் பொை்டுக் கற்றல் (Applied learning)  ைொழ்நொள் முழுைதும் கல்வி திறன ் (Lifelong academic skill)
  • 12.
    தைடலைொய்ப்பு (Employability ): தைடலைொய்ப்பு என ் பது:" ொதடனகளின் பதொகுப்பு - திறன ்கள், புரிதல்கள் மற்றும் தனிப்பை்ை பண ் புக்கூறுகள் - இது பை்ைதொரிகள் தைடலைொய்ப்டபப் பபறுைதற்கும், அைர்கள் ததர்ந்பதடுத்த பதொழில்களில் பைற்றி பபறுைதற்கும் அதிக ைொய்ப்புள்ளது, இது தங்களுக்கும், பணியொளர்களுக்கும், மூகத்திற்கும் மற்றும் பபொருளொதொரத்திற்கும் பயனளிக்கிறது.
  • 13.
     தைடலைொய்ப்பு என ்பது பைை்தைறு சூழல்களிலும் பைை்தைறு அர்த்தங்களிலும் பயன ் படுத்தக்கூடிய ஒரு ப ொல்.  தைடல ைொய்ப்பு என ் பது எளிதில் புறக்கணிக்கக்கூடிய ஒன ் றல்ல. ஆரம்ப கை்ைத்திலிருந்தத உங்கள் தைடலைொய்ப்டபப் பற்றி சிந்திப்பது, நீ ங்கள் ததர்ந்பதடுத்த பதொழிலில் நீ ங்கள் பைற்றியடைைதற்கொன ைொய்ப்டப அதிகரிக்கும்.
  • 14.