Ilmiöpohjaisen oppimisen työpaja (5h) 8.4.16 Seinäjoella

1. Ilmiöpohjainen oppiminen
Sanna Leinonen leinonen.sanna.k@gmail.com
Lehtori ja tiimivalmentaja
Seuraa twitterissä: @SannaSakr
Facebook: Sanna Leinonen teacher and team coach
Diat: http://www.slideshare.net/Sannaope1
Osaajia Etelä-Pohjanmaalle VI (Osaava) – hanke
Seinäjoki, 8.4.2016

2. Ilmiöpohjainen oppiminen ja sen käytännön
toteutuksia.
Mitä ilmiöpohjainen oppiminen vaatii oppilailta? Entä
opettajalta?
Kahvitauko
Mitä välineitä ilmiöpohjaisessa oppimisessa on
mielekästä hyödyntää?
Millaisen ilmiöpohjaisen oppimiskokonaisuuden voisi
itse toteuttaa?
Sanna Leinonen @SannaSakr

3. Sanna Leinonen @SannaSakr
ILMIÖPOHJAISUUS

4. Sanna Leinonen @SannaSakr
Tiedonala-
pohjainen
oppiminen
Ilmiöoppiminen
Ilmiöpohjainen
oppiminen
Tutkiva
oppiminen
Ongelma-
perustainen
oppiminen
Tiimioppiminen
Oppiaineiden
integroiminen
Eheyttäminen
Yhteis-
toiminnallinen
oppiminen
DOP

5. Kokonaisvaltaiset ilmiöt, aito konteksti
Oppiainerajat ylittyvät
Kokonaisuus vs. irralliset palaset.
Monta näkökulmaa, laajempi ymmärrys
Oppijan rooli ja omat kysymykset
Luova ja kriittinen ajattelu
Ongelmanratkaisu ja tutkiva oppiminen
Ei lukita tavoitteita, toteutustapoja, lopputuotosta,
arviointiperusteita
Sanna Leinonen @SannaSakr

6. Monialaiset kokonaisuudet
Sanna Leinonen @SannaSakr

7. Perusopetuksen monialaiset
oppimiskokonaisuudet (pops2014)
”Jotta voidaan turvata kaikkien oppilaiden mahdollisuus
kokonaisuuksien tarkasteluun ja oppilaita kiinnostavaan tutkivaan
työskentelyyn, opetuksen järjestäjä huolehtii siitä, että oppilaiden
opintoihin sisältyy vähintään yksi monialainen oppimiskokonaisuus
lukuvuodessa.
Monialaisten oppimiskokonaisuuksien tavoitteet, sisällöt ja
toteuttamistavat päätetään paikallisessa opetussuunnitelmassa ja ne
täsmennetään koulujen lukuvuosisuunnitelmissa.
Oppimiskokonaisuudet suunnitellaan riittävän pitkäkestoisiksi siten,
että oppilailla on aikaa syventyä oppimiskokonaisuuden sisältöön ja
työskennellä tavoitteellisesti, monipuolisesti ja pitkäjänteisesti.”
Sanna Leinonen @SannaSakr

8. Sanna Leinonen @SannaSakr
”Monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelu ja toteuttaminen
edellyttävät yhteistyötä eri lähestymistapoja edustavien oppiaineiden
kesken sekä koulun muun toiminnan hyödyntämistä. Kaikki oppiaineet ovat
vuorollaan mukana oppimiskokonaisuuksien toteuttamisessa kulloisenkin
kokonaisuuden edellyttämällä tavalla.
Oppimiskokonaisuuksien sisällöiksi etsitään toimintakulttuurin
periaatteiden mukaisia, oppilaita kiinnostavia sekä oppiaineiden ja
opettajien väliseen yhteistyöhön soveltuvia teemoja. Niiden opiskelussa
käytetään eri oppiaineille ominaisia tarkastelutapoja, käsitteitä ja
menetelmiä.”

9. Teemaopinnot (lops2016)
”Teemaopintojen tavoitteena on, että opiskelija
• rohkaistuu etsimään eri tieteen- ja taiteenalojen keskeisten käsitteiden ja
näkökulmien välisiä yhteyksiä ja muodostaa niiden pohjalta kokonaisuuksia
• hahmottaa ongelmia, ilmiöitä tai kysymyksiä sekä innostuu etsimään niihin
ratkaisuja yksin ja yhteistyössä muiden kanssa
• hyödyntää eri aloilta hankkimiaan tietoja ja taitoja
• hakee informaatiota eri lähteistä ja arvioi tietolähteiden luotettavuutta
• soveltaa osaamistaan ja kehittää tieto- ja viestintäteknologisia taitojaan
käytännön toiminnassa
• työskentelee tavoitteellisesti ja toimii rakentavasti ryhmän jäsenenä.”
TO1 Monitieteinen ajattelu, TO2 Tutkiva työskentely teknologialla,
TO3 Osaaminen arjessa
Sanna Leinonen @SannaSakr

10. Alakoulu
Sanna Leinonen @SannaSakr

11. Yläkoulu ja lukio
• Lammin lukio
• http://sennuprojekti.blogspot.fi/
• Lyseon lukio, Hämeenlinna
• http://valtaamo.blogspot.fi/
• Ylöjärven lukio
• https://ylukiontiimijakso.wordpress.com
Sanna Leinonen @SannaSakr

12. Tuotoksia
• Avaruus (uutinen)
• Maanpinta muuttuu (hullu keksijä)
• Ilmakehä, sää, ilmasto (lehti)
• Vesikehä (hyväntekeväisyyskampanja)
• Kasvillisuus (lautapeli)
• Mielenterveys (verkkolehti)
• Biodiversiteetti (maapallo)
8.4.2016

13. Sanna Leinonen @SannaSakr
Opettaja?
Oppilas / opiskelija?
http://padlet.com/SannaLeinonen/seinajoki

14. Sanna Leinonen @SannaSakr

15. Sanna Leinonen @SannaSakr
Kuva:http://bit.ly/1SCfH8P

16. Sanna Leinonen @SannaSakr

17. Sanna Leinonen @SannaSakr
Kuva: http://bit.ly/1SSdB7t

18. Työkaluja helppoon aloitukseen (pc)
• Tuotosten jakaminen: Pedanet, Moodle, Facebook, Google Drive,
Blogger
• Ryhmätyöskentely: Google Drive, O365,
• Yhteiskirjoittaminen: Google Drive, O365, Padlet
• Ideointi: Padlet, Bubbl.us
• Tuotokset: Blogger, Windows elokuvatyökalu
• Kyselyt: Excel kysely, Google Forms, Kahoot
Sanna Leinonen @SannaSakr

19. Sanna Leinonen @SannaSakr
Kuva: Aki Luostarinen, Ilmiöprosessin suunnittelu

20. Arviointi ja palaute
• Arviointikäytänteet?
• Yksilötehtävät
• Tiimitehtävät
• Itsearviointi
• Vertaisarvioiti
Sanna Leinonen @SannaSakr

21. Työskentelyn haasteita
• Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun jää vähäiseksi
• Oppilaiden sitouttaminen, vastuuttaminen (yksilötyöskentely, tiimitehtävät,
vertaisarviointi)
• Oppilaiden henkilökemiat, epävarmuuden sietokyky, käsitys oppimisesta
(sisäinen-ulkoinen motivaatio
• Arvoperustan, toimintakulttuurin, oppimiskokonaisuuksien välillä ei luontevaa
yhteyttä
• Toiminta on jäsentymätöntä puuhastelua, ei mahdollista syventymistä ja eri
ilmiöiden välisten riippuvuuksien ymmärtämistä
• Tehtävien laatiminen (tiedon etsiminen, muokkaaminen, integrointi)
• Toiminnallisuus näennäistä
• Tarpeeksi hyvä?
• Aikataulut, tilat, muut resurssit
• Ympäristön mielipide
Sanna Leinonen @SannaSakr

22. Sanna Leinonen @SannaSakr
Mitä?
Miksi?
Miten?

23. Sanna Leinonen @SannaSakr

24. Sanna Leinonen @SannaSakr
KIITOS!
Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons
lisenssillä CC BY-SA.
* Saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös
kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
* Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen
tekijään ja lähteeseen. Tämän diasarjan osalta:
Sanna Leinonen, www.slideshare.net/sannaope1/
* Kuvilla vaihtelevia lisenssejä
Lisenssit: creativecommons.fi