4. KKTP KKM
• Memuat deskripsi konkret
• Bagi murid yang mendapat
nilai yang sama belum
tentu memiliki
ketercapaian tujuan
pembelajaran yang sama
• Memuat angka
• Bagi murid yang mendapat
nilai yang sama maka
ketercapaian tujuan
pembelajaran juga
dianggap sama karena tidak
dijelaskan dengan deskripsi
10. Pada aksi nyata ini, tujuan
pembelajaran yang saya pilih adalah :
Peserta didik memahami pentingnya
pelestarian alam dan lingkungan
sebagai bagian yang tak terpisahkan
dari ajaran Islam
Bentuk pendekatan untuk
penyusunan KKTP yang
saya pilih yaitu pendekatan
"RUBRIK"