Ricambio generazionale nei luoghi di lavoro La risoluzione: integrazione tra intelligenza digitale ed umana nei luoghi di lavoro. l tema principale da affrontare non è il Gap generazionale tra giovani e adulti, che è sempre esistito, ed è stato sempre influenzato dalle innovazioni tecnologiche e dalle evoluzioni dei sistemi di comunicazione. Non bisogna meravigliarsi, se accade anche oggi nell'era del digitale. Il vero tema da affrontare è come possiamo gestire il gap generazionale nei luoghi di lavoro? Qui non c’è nulla da fare, tranne che accettare i processi di integrazione tra intelligenza digitale/artificiale e reazione intelligente del lavoratore al cambiamento. La strada è inevitabile e tre sono i fattori determinanti da adottare in azienda: 1. INSERIMENTO/INTELLIGENZA DIGITALE 2. INCLUSIONE / INTELLIGENZA ARTIFICIALE 3. INTERAZIONE/ INTELLIGENZA UMANAAzione: Sviluppo di piani formativi in tematiche collegate ad Industria 4.0 e Web 2.0. Destinatari: datori di lavoro, manager, quadri intermedi e lavoratori. Obiettivo: Favorire l’efficienza organizzativa e produttiva tra lavoratori, social network e robot collaborativi. SMART WORKING Il mercato del lavoro ha bisogno di lavoratori pensanti, liberi da spazi tradizionali, svincolati da orari, ovunque in rete, non hanno un’età anagrafica, benesi hanno un DNA con propensione al digitale e soprattutto hanno tanta voglia di essere utili, di fare e di concorrere agli obiettivi aziendali. Sono lavoratori che partecipano attivamente al successo aziendale, seppure in azienda non sempre sono presenti. Si chiamano Smart worker e sono interessati a conciliare il tempo lavoro con la vita privata, Sfruttano la comodità domestica per lavorare meglio e sanno come rispettare scadenze e raggiungere obiettivi. Insomma sono lavoratori felici della propria autonomia integrata e collegata alle strategie e agli obiettivi aziendali. Due sono le filiere formative su si è costruito un catalogo su due tematiche innovative: la Trasformazione digitale e il Marketing digitale. 

1. PAL
Politiche Attive
del Lavoro

2. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
 RISOLUZIONE - INTEGRAZIONE TRA INTELLIGENZA DIGITALE ED UMANA NEI
LUOGHI DI LAVORO.
 AZIONE - SVILUPPO DI PIANI FORMATIVI IN TEMATICHE COLLEGATE AD
INDUSTRIA 4.0 E WEB 2.0
 OBIETTIVO - FAVORIRE L’EFFICIENZA ORGANIZZATIVA E PRODUTTIVA TRA
LAVORATORI, SOCIAL NETWORK E ROBOT COLLABORATIVI.
 INTERVENTO – REALIZZARE UN SISTEMA DI VALIDAZIONE DELLE
COMPETENZE DIGITALI ATTRAVERSO LA PIATTAFORMA «SCHOLARSJOB PER
LE AZIENDE».
PROPOSTA 1
RICAMBIO GENERAZIONALE NEI LUOGHI DI LAVORO

3. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
I tre fattori determinanti
1. Inserimento/intelligenza digitale
2. Inclusione/intelligenza artificiale
3. Interazione/intelligenza umana
P1 - RICAMBIO GENERAZIONALE NEI LUOGHI
DI LAVORO

4. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
I tre fattori determinanti
1. Inserimento/intelligenza digitale
2. Inclusione/intelligenza artificiale
3. Interazione/intelligenza umana
P1 - RICAMBIO GENERAZIONALE NEI LUOGHI
DI LAVORO

5. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
I tre fattori determinanti
1. Inserimento/intelligenza digitale
2. Inclusione/intelligenza artificiale
3. Interazione/intelligenza umana
P1 - RICAMBIO GENERAZIONALE NEI LUOGHI
DI LAVORO

6. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
SVILUPPO DI PIANI FORMATIVI IN
TEMATICHE COLLEGATE AD INDUSTRIA
4.0 E WEB 2.0, RIVOLTI AI DATORI DI
LAVORO, AI MANAGER, AI QUADRI
INTERMEDI PER FAVORIRE
L'EFFICIENTAMENTO ORGANIZZATIVO E
PRODUTTIVO TRA LAVORATORI E
ROBOT COLLABORATIVI
PROPOSTA 1
AZIONE TRANSFORMAZIONE
DIGITALE
MARKETING
DIGITALE

7. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
DIGITAL PROJECT MANAGEMENT & OPERATIONS
AREA FUNZIONALE:
GESTIONE DELLA LOGISTICA, DELLE RISORSE UMANE
E DELLA QUALITÀ
DIGITAL ARCHITECTS & DEVELOPMENT
AREA FUNZIONALE:
RICERCA E SVILUPPO E INNOVAZIONE
TECNOLOGICA
DIGITAL SECURITY & COMPLIANCE
AREA FUNZIONALE:
GESTIONE DELLE POLICY PER LA SICUREZZA
AZIENDALE
PROPOSTA 1
AZIONE
TRANSFORMAZIONE
DIGITALE

8. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
DIGITAL SALES & DATA SCIENCE
AREA FUNZIONALE:
SVILUPPO E PIANIFICAZIONE DEGLI STRUMENTI DI
COMUNICAZIONE AZIENDALE
SOCIAL MEDIA OPERATOR & DIGITAL
PRODUCTION
AREA FUNZIONALE:
SVILUPPO DELLE STRATEGIE DI PROMOZIONE
AZIENDALI
WEB OPERATIONS & SOCIAL
COMMUNICATION
AREA FUNZIONALE:
GESTIONE DEI PROFILI E DELL’IMMAGINE
AZIENDALE
PROPOSTA 1
AZIONE
MARKETING DIGITALE

9. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
SCHOLARSJOB UNA PIATTAFORMA
INFORMATICA PER PREPARARE I GIOVANI
AD ACQUISIRE COMPETENZE UTILI PER
STRUTTURARE UNA PROPRIA PROPOSTA
CREATIVA , CONDIVIDERLA CON I LORO
TUTOR E REALIZZARE IN AZIENDA UN
PROGETTO DI ALTERNANZA, CON CUI
CONSOLIDARE IL RAPPORTO
PROFESSIONALE NEL TEMPO.
PROPOSTA 1
INTERVENTO 1 - Skill lab interattivo
TRAINING ANALYSIS
PROPOSAL PROJECT

10. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
SCHOLARSJOB UNA
PIATTAFORMA CHE PERMETTE
L’INTERAZIONE TRA STUDENTI, TUTOR
SCOLASTICI E TUTOR AZIENDALI. ESSA
FAVORISCE IL LORO INCONTRO E LI
PREPARA AD AFFRONTARE IL MONDO
DEL LAVORO
PROPOSTA 1
INTERVENTO - Interazione tra stakeholders
Attività del
Tutor scolastico
Attività del
Tutor aziendale
Attività dello
studente

11. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
SCHOLARSJOB UNA PIATTAFORMA CHE
PERMETTE DI CONDIVIDERE TRA SCUOLA
E AZIENDA UN COMUNE PROCESSO DI
MONITORAGGIO E VERIFICA
DELL’APPRENDIMENTO E DI VALIDAZIONE
DELLE COMPETENZE
PROPOSTA 1
INTERVENTO - Condivisione di processi

12. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
MA LA SCUOLA AIUTA I GIOVANI A INSERIRSI NEL MONDO
DEL LAVORO?

13. Scuola e mondo della lavoro, devono unirsi per sostenere il ricambio generazionale nei luoghi di lavoro.
LA BUONA PRASSI “SCHOLARSJOB”
IN TRE ANNI 1400 STUDENTI HANNO INCONTRATO 434 AZIENDE. LE REGIONI INTERESSATE
SONO STATE 6. HANNO COLLABORATO 14 SCUOLE, 143 TUTOR SCOLASTICI, 500 TUTOR
AZIENDALI. 50 STUDENTI HANNO TERMINATO GLI STUDI, DI QUESTI 19 SONO DIVENTATI
DIGITAL COACH JUNIOR
LE CRITICITÀ RILEVATE
 Scarsa disponibilità dei docenti ad accettare
l’impegno di sostenere una didattica trasversale
e innovativa per allineare i curricula alle
esigenze del mercato del lavoro.
 Mancanza di un dialogo costruttivo e
lungimirante tra aziende e scuole.
 Difficoltà a trovare criteri comuni per verificare,
validare e monitorare l’andamento delle attività
e dell’apprendimento
 Assenza di strumenti di certificazione delle
competenze e scarsa disponibilità dei due
sistemi istruzione lavoro a condividerne criteri e
modalità
LE RISOLUZIONI ADOTTATE
 Nasce “Scholarsjob per le aziende”, una
piattaforma interattiva con cui datori di lavoro e
tutor aziendali si preparano ad accogliere per
un triennio gli studenti tirocinanti.
 Lo skill lab di “Scholarsjob” uniforma il
programma formativo, i contenuti e i metodi di
apprendimento.
 La condivisione tra aziende e scuole di un
processo telematizzato di monitoraggio
collegato alle attività di verifica e valutazione
delle attività.
 Realizzazione di un sistema telematizzato di
validazione delle competenze nel Quadro
Nazionale delle Qualificazioni Regionali verso
l’EQF.

14. VI RINGRAZIA E VI ASPETTA A ROMA
01.12.2017