SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
PERKEMBANGAN SENI
RUPA KOREA
RENAL PERNANDA
NIM 21020078
PRODI PENDIDIKAN SENI RUPA
SEJARAH
ARTEFAK SENI AWAL KOREA MENGINDIKASIKAN PENGARUH CINA, YANG DIMULAI
DENGAN BERDIRINYA KOLONI-KOLONI CINA PADA TAHUN 108 SM DI BEKAS
WILAYAH KERAJAAN GOJOSEON. AGAMA BUDDHA DIPERKENALKAN DARI CINA
PADA TAHUN 372, MENJADI SUMBER INSPIRASI KARYA SENI BANGSA KOREA
SAMPAI ABAD KE-15. PADA MASA TIGA KERAJAAN, KARYA-KARYA SENI KOREA
DICIPTAKAN DALAM BENTUK-BENTUK ARSITEKTUR PAGODA, PERHIASAN,
TEMBIKAR, DAN UKIR-UKIRAN SEBAGAI DEDIKASI TERHADAP BUDDHISME. BENTUK
KETERAMPILAN SENI ORANG DARI KERAJAAN GOGURYEO DIPERLIHATKAN DENGAN
LUKISAN DINDING DI KUBURAN-KUBURAN KUNO DI IBUKOTA PERTAMA GOGURYEO
(SEKARANG DI MANCHURIA) DAN BEBERAPA DI KANGSEO, PROPINSI PYONGAN
SELATAN.ORANG SILLA MENCIPTAKAN SENI MUSIK HYANGGA YANG UMUMNYA
BERISI SYAIR-SYAIR BUDDHIS.
DINASTI GORYEO
BUDDHISME BERKEMBANG LEBIH KUAT DI NEGERI GORYEO DAN DOMINAN
PADA BUDAYA SENI MEREKA. DALAM BIDANG ARSITEKTUR, BANYAK
PAGODA, ARCA DAN KUIL-KUIL BUDDHA DIBANGUN, CONTOHNYA KUIL
BUSEOK DAN KUIL SUDEOK. PADA MASA INI MUSIK CINA DIIMPOR DARI
TANG DAN SONG YANG DINAMAKAN DANGAK DAN AAK. MUSIK-MUSIK INI
BERKEMBANG BERSAMA MUSIK ASLI, HYANGAK. KARYA SENI TERBESAR
DARI ZAMAN INI KEMUNGKINAN ADALAH (GORYEO CHEONGJA), SENI
KERAMIK HIJAU YANG DIPERKENALKAN DARI SONG NAMUN BERHASIL
DICIPTAKAN DENGAN GAYA TERSENDIRI SEHINGGA MENARIK PERHATIAN
PENIKMAT SENI DI CINA DAN TIMUR TENGAH.
DINASTI JOSEON
PADA MASA DINASTI JOSEON, KESENIAN LUKISAN BERKEMBANG PESAT. SENI LUKIS AWAL JOSEON
DIPENGARUHI OLEH CARA MELUKIS GAYA CINA NAMUN PADA MASA-MASA BERIKUTNYA, PARA
SENIMAN JOSEON MULAI MENGEMBANGKAN GAYA MEREKA TERSENDIRI. PARA PELUKIS DI SEKOLAH
KESENIAN PEMERINTAH (DOHWASEO) MELUKIS DALAM BERBAGAI JENIS TEMA, MULAI DARI BUNGA,
TANAMAN, BURUNG, POTRET DIRI, KEHIDUPAN SEHARI-HARI DAN HEWAN. BEBERAPA PELUKIS
JOSEON YANG TERBESAR ADALAH KIM HONG-DO DAN JEONG-SEON. MUSIK TRADISIONAL DIBINA
ISTANA KERAJAAN DAN KUIL-KUIL KONFUSIUS. BANGSAWAN MENIKMATI MUSIK ISTANA YANG
DIPENTASKAN OLEH PARA MUSISI DAN PENARI ISTANA YANG EKSLUSIF. SENI ARSITEKTUR TERLIHAT
DARI KONSTRUKSI BANGUNAN-BANGUNAN ISTANA DAN PENDOPO YANG DIWARNAI SECARA MERIAH
DENGAN TEKNIK DANCHEONG. SEBAGIAN BESAR ARSITEKTUR JOSEON MUSNAH TERBAKAR OLEH
INVASI JEPANG DI AKHIR ABAD KE-16. BEBERAPA SISA BANGUNAN YANG SELAMAT ADALAH
NAMDAEMUN DAN DONGDAEMUN. PADA AKHIR PERIODE JOSEON, BUDAYA BARAT DAN JEPANG MULAI
MASUK DAN MEMPENGARUHI KESENIAN KOREA.
Kim Hong-do (金弘道), lebih dikenal dengan
nama pena Danwon (tanggal lahir tak diketahui
pada tahun 1745– meninggal tahun 1806),
adalah seorang pelukis kenamaan yang hidup
di Korea pada zaman Dinasti Joseon. Lukisan-
lukisan karya Kim Hongdo menampilkan
aktivitas dan kehidupan masyarakat Korea
secara jelas pada masa itu dan ia merupakan
salah satu dari Samwon (Tiga Won), yakni para
pelukis termasyhur dalam sejarah Korea
bersama Owon dan Hyewon.
LUKISAN KOREA
LUKISAN KOREA LUKISAN KOREA ADALAH JENIS LUKISAN TRADISIONAL YANG DILUKIS
DENGAN GAYA LUKIS KOREA. LUKISAN TRADISIONAL KOREA DAPAT DIKATEGORIKAN
DARI 20 SAMPAI 30 JENIS BERDASARKAN TEKNIK ATAU GAYA MELUKISNYA. SALAH SATU
GENRE YANG TERPOPULER ADALAH MINHWA YAITU GAYA LUKISAN RAKYAT. LUKISAN
PEMANDANGAN ADALAH SALAH SATU TEMA YANG PALING UMUM SELAIN TEMA HEWAN,
BUNGA-BUNGA, KEHIDUPAN SEHARI-HARI DAN RELIGIUS (BUDDHISME, KONFUSIANISME,
TAOISME, SHAMANISME.) UNTUK BINATANG, FAVORIT PELUKIS ADALAH HARIMAU,
SEMENTARA UNTUK RELIGIUS, BERVARIASI DARI GAMBAR DEWA TAO, ORANG-ORANG
SUCI, BUDDHA, DEWA GUNUNG DAN RAJA NAGA.ORANG KOREA MENYUKAI HARIMAU
DAN MENGANGGAPNYA JINAK, LUCU DAN BODOH.DALAM BANYAK LUKISAN HARIMAU
DISATUKAN DENGAN TEMA RELIGIUS BERSAMA LUKISAN DEWADEWA.CONTOHNYA
DALAM KEPERCAYAAN SHAMANISME KOREA, HARIMAU ADALAH PIARAAN DEWA
GUNUNG YANG PATUH.
CONTOH LUKISAN KOREA
TEMBIKAR DAN KERAMIK KOREA
TEMBIKAR DAN KERAMIK KOREA ADALAH JENIS BARANG-BARAN YANG TERBUAT DARI
TANAH LIAT YANG SECARA UMUM DAPAT DIBAGI MENJADI 2 KATEGORI, YANG
BERGLASIR DAN TAK BERGLASIR. TEMBIKAR TAK BERGLASIR TERMASUK TEMBIKAR
DENGAN DEKORASI CORAK SISIR YANG BERASAL DARI ZAMAN NEOLITIKUM , TEMBIKAR
CORAK POLOS DARI ZAMAN PERUNGGU , TEMBIKAR ABU-ABU DARI PERIODE TIGA
KERAJAAN KOREA , KERAMIK ABU- ABU DARI PERIODE GORYEO DAN JOSEON DAN GUCI
TEMBIKAR BERWARNA COKLAT TUA DARI ZAMAN MODEREN YANG DINAMAI PUREDOK .
TEMBIKAR BERGLASIR DIMULAI DENGAN KERAMIK GLASIR HIJAU DAN TEMBIKAR
GLASIR HITAM DARI ABAD KE-9 PERIODE SILLA YANG DITEMUKAN DI SITUS TUNGKU
GURIM-RI SERTA ONGGI YANG BERCIRIKHAS GLASIR COKLAT TUA YANG DIGUNAKAN
UNTUK MENYIMPAN MAKANAN . PERABOTAN DARI TEMBIKAR, BAIK YANG BERGLASIR
MAUPUN TIDAK, TELAH DIGUNAKAN DARI ZAMAN PRASEJARAH SAMPAI SEKARANG DAN
DIGUNAKAN SECARA LUAS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
CONTOH TEMBIKAR DAN KERAMIK
KOREA
PAKAIAN ADAT KOREA
HANBOK (KOREA SELATAN) ATAU CHOSŎN-OT (KOREA UTARA) ADALAH PAKAIAN
TRADISIONAL MASYARAKAT KOREA.“HAN” ADALAH SEBUTAN BAGI KOREA, DAN
“BOK” BERARTI PAKAIAN.JADI, SECARA HARFIAH ORANG KOREA PUN SEBENARNYA
HANYA MENYEBUT PAKAIAN MEREKA SEBAGAI “PAKAIAN KOREA”.ORANG KOREA
SANGAT BANGGA MEMAKAI HANBOK, KARENA HANBOK MERUPAKAN IDENTITAS
PAKAIAN TRADISIONAL MEREKA.HANBOK PADA UMUMNYA MEMILIKI WARNA YANG
CERAH, DENGAN GARIS YANG SEDERHANA SERTA TIDAK MEMILIKI SAKU.
WALAUPUN SECARA HARFIAH BERARTI “PAKAIAN ORANG KOREA”, HANBOK PADA
SAAT INI MENGACU PADA “PAKAIAN GAYA DINASTI JOSEON” YANG BIASA DIPAKAI
SECARA FORMAL ATAU SEMI- FORMAL DALAM PERAYAAN ATAU FESTIVAL
TRADISIONAL, SEPERTI CHUSEOK ATAU SEOL-NAL (HARI IMLEK).
CONTOH PAKAIAN ADAT KOREA
TERIMA KASIH

More Related Content

Similar to TUGAS AKHIR SEMESTER PERKEMBANGAN SENI RUPA KOREA.pptx

PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWIPERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWIHaqnan Hotspur
 
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptx
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptxPPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptx
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptxLathifahRahimah1
 
tugas akhir.pptx
tugas akhir.pptxtugas akhir.pptx
tugas akhir.pptxJiwonJiwon
 
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pdf
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pdfPPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pdf
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pdfssusercbf592
 
Sejarah Perkembangan Wacana
Sejarah Perkembangan WacanaSejarah Perkembangan Wacana
Sejarah Perkembangan Wacanaanalisis wacana
 
T2 BAB 3 3.2 PERSURATAN
T2 BAB 3 3.2 PERSURATANT2 BAB 3 3.2 PERSURATAN
T2 BAB 3 3.2 PERSURATANTeh Boon Siang
 
materi berfikir tentang sejarah yang ada di indonesia
materi berfikir tentang sejarah yang ada di indonesiamateri berfikir tentang sejarah yang ada di indonesia
materi berfikir tentang sejarah yang ada di indonesianeviandad
 
123777380 seni-budaya-macanegara-nama-nurhani-kelas-xii-ipa-1
123777380 seni-budaya-macanegara-nama-nurhani-kelas-xii-ipa-1123777380 seni-budaya-macanegara-nama-nurhani-kelas-xii-ipa-1
123777380 seni-budaya-macanegara-nama-nurhani-kelas-xii-ipa-1Warnet Raha
 
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptxPPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptxAsgrizaltias16
 
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptxPPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptxAsgrizaltias16
 
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptxPPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptxAsgrizaltias16
 
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptxAKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptxDARIUSDARIUS30
 
PERT+sejarah kolonial3+HIST+KOLONIAL.ppt
PERT+sejarah kolonial3+HIST+KOLONIAL.pptPERT+sejarah kolonial3+HIST+KOLONIAL.ppt
PERT+sejarah kolonial3+HIST+KOLONIAL.pptpradanaadi233
 
Sumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babyloniaSumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babyloniaLatifahAjeng
 
MAKALAH NELLI PERADABAN ISLAM DI KOREA SELATAN.docx
MAKALAH NELLI PERADABAN ISLAM DI KOREA SELATAN.docxMAKALAH NELLI PERADABAN ISLAM DI KOREA SELATAN.docx
MAKALAH NELLI PERADABAN ISLAM DI KOREA SELATAN.docxssuser5705c8
 
Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33
Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33
Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33Fairuz Alwi
 

Similar to TUGAS AKHIR SEMESTER PERKEMBANGAN SENI RUPA KOREA.pptx (20)

PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWIPERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
PERADABAN CINA KUNO X IS 1 SMAN 1 GLAGAH BWI
 
Peradaban cina kuno
Peradaban cina kunoPeradaban cina kuno
Peradaban cina kuno
 
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptx
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptxPPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptx
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptx
 
tugas akhir.pptx
tugas akhir.pptxtugas akhir.pptx
tugas akhir.pptx
 
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pdf
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pdfPPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pdf
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pdf
 
Sejarah Perkembangan Wacana
Sejarah Perkembangan WacanaSejarah Perkembangan Wacana
Sejarah Perkembangan Wacana
 
Ski 7 cina
Ski 7  cinaSki 7  cina
Ski 7 cina
 
T2 BAB 3 3.2 PERSURATAN
T2 BAB 3 3.2 PERSURATANT2 BAB 3 3.2 PERSURATAN
T2 BAB 3 3.2 PERSURATAN
 
materi berfikir tentang sejarah yang ada di indonesia
materi berfikir tentang sejarah yang ada di indonesiamateri berfikir tentang sejarah yang ada di indonesia
materi berfikir tentang sejarah yang ada di indonesia
 
Peradaban india dan cina kuno fix
Peradaban india dan cina kuno   fixPeradaban india dan cina kuno   fix
Peradaban india dan cina kuno fix
 
123777380 seni-budaya-macanegara-nama-nurhani-kelas-xii-ipa-1
123777380 seni-budaya-macanegara-nama-nurhani-kelas-xii-ipa-1123777380 seni-budaya-macanegara-nama-nurhani-kelas-xii-ipa-1
123777380 seni-budaya-macanegara-nama-nurhani-kelas-xii-ipa-1
 
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptxPPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
 
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptxPPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
 
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptxPPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
PPT tugas akhir sejarah seni rupa manca negara Asgrizalti AS.pptx
 
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptxAKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
AKULTURASI DAN PERKEMBANGAN BUDAYA ISLAM 13 MEI.pptx
 
PERT+sejarah kolonial3+HIST+KOLONIAL.ppt
PERT+sejarah kolonial3+HIST+KOLONIAL.pptPERT+sejarah kolonial3+HIST+KOLONIAL.ppt
PERT+sejarah kolonial3+HIST+KOLONIAL.ppt
 
Peradaban China
Peradaban ChinaPeradaban China
Peradaban China
 
Sumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babyloniaSumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babylonia
 
MAKALAH NELLI PERADABAN ISLAM DI KOREA SELATAN.docx
MAKALAH NELLI PERADABAN ISLAM DI KOREA SELATAN.docxMAKALAH NELLI PERADABAN ISLAM DI KOREA SELATAN.docx
MAKALAH NELLI PERADABAN ISLAM DI KOREA SELATAN.docx
 
Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33
Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33
Seni Visual penggal 1: pendekatan dan kritikan seni visual 33
 

Recently uploaded

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 

TUGAS AKHIR SEMESTER PERKEMBANGAN SENI RUPA KOREA.pptx

  • 1. PERKEMBANGAN SENI RUPA KOREA RENAL PERNANDA NIM 21020078 PRODI PENDIDIKAN SENI RUPA
  • 2. SEJARAH ARTEFAK SENI AWAL KOREA MENGINDIKASIKAN PENGARUH CINA, YANG DIMULAI DENGAN BERDIRINYA KOLONI-KOLONI CINA PADA TAHUN 108 SM DI BEKAS WILAYAH KERAJAAN GOJOSEON. AGAMA BUDDHA DIPERKENALKAN DARI CINA PADA TAHUN 372, MENJADI SUMBER INSPIRASI KARYA SENI BANGSA KOREA SAMPAI ABAD KE-15. PADA MASA TIGA KERAJAAN, KARYA-KARYA SENI KOREA DICIPTAKAN DALAM BENTUK-BENTUK ARSITEKTUR PAGODA, PERHIASAN, TEMBIKAR, DAN UKIR-UKIRAN SEBAGAI DEDIKASI TERHADAP BUDDHISME. BENTUK KETERAMPILAN SENI ORANG DARI KERAJAAN GOGURYEO DIPERLIHATKAN DENGAN LUKISAN DINDING DI KUBURAN-KUBURAN KUNO DI IBUKOTA PERTAMA GOGURYEO (SEKARANG DI MANCHURIA) DAN BEBERAPA DI KANGSEO, PROPINSI PYONGAN SELATAN.ORANG SILLA MENCIPTAKAN SENI MUSIK HYANGGA YANG UMUMNYA BERISI SYAIR-SYAIR BUDDHIS.
  • 3. DINASTI GORYEO BUDDHISME BERKEMBANG LEBIH KUAT DI NEGERI GORYEO DAN DOMINAN PADA BUDAYA SENI MEREKA. DALAM BIDANG ARSITEKTUR, BANYAK PAGODA, ARCA DAN KUIL-KUIL BUDDHA DIBANGUN, CONTOHNYA KUIL BUSEOK DAN KUIL SUDEOK. PADA MASA INI MUSIK CINA DIIMPOR DARI TANG DAN SONG YANG DINAMAKAN DANGAK DAN AAK. MUSIK-MUSIK INI BERKEMBANG BERSAMA MUSIK ASLI, HYANGAK. KARYA SENI TERBESAR DARI ZAMAN INI KEMUNGKINAN ADALAH (GORYEO CHEONGJA), SENI KERAMIK HIJAU YANG DIPERKENALKAN DARI SONG NAMUN BERHASIL DICIPTAKAN DENGAN GAYA TERSENDIRI SEHINGGA MENARIK PERHATIAN PENIKMAT SENI DI CINA DAN TIMUR TENGAH.
  • 4. DINASTI JOSEON PADA MASA DINASTI JOSEON, KESENIAN LUKISAN BERKEMBANG PESAT. SENI LUKIS AWAL JOSEON DIPENGARUHI OLEH CARA MELUKIS GAYA CINA NAMUN PADA MASA-MASA BERIKUTNYA, PARA SENIMAN JOSEON MULAI MENGEMBANGKAN GAYA MEREKA TERSENDIRI. PARA PELUKIS DI SEKOLAH KESENIAN PEMERINTAH (DOHWASEO) MELUKIS DALAM BERBAGAI JENIS TEMA, MULAI DARI BUNGA, TANAMAN, BURUNG, POTRET DIRI, KEHIDUPAN SEHARI-HARI DAN HEWAN. BEBERAPA PELUKIS JOSEON YANG TERBESAR ADALAH KIM HONG-DO DAN JEONG-SEON. MUSIK TRADISIONAL DIBINA ISTANA KERAJAAN DAN KUIL-KUIL KONFUSIUS. BANGSAWAN MENIKMATI MUSIK ISTANA YANG DIPENTASKAN OLEH PARA MUSISI DAN PENARI ISTANA YANG EKSLUSIF. SENI ARSITEKTUR TERLIHAT DARI KONSTRUKSI BANGUNAN-BANGUNAN ISTANA DAN PENDOPO YANG DIWARNAI SECARA MERIAH DENGAN TEKNIK DANCHEONG. SEBAGIAN BESAR ARSITEKTUR JOSEON MUSNAH TERBAKAR OLEH INVASI JEPANG DI AKHIR ABAD KE-16. BEBERAPA SISA BANGUNAN YANG SELAMAT ADALAH NAMDAEMUN DAN DONGDAEMUN. PADA AKHIR PERIODE JOSEON, BUDAYA BARAT DAN JEPANG MULAI MASUK DAN MEMPENGARUHI KESENIAN KOREA.
  • 5. Kim Hong-do (金弘道), lebih dikenal dengan nama pena Danwon (tanggal lahir tak diketahui pada tahun 1745– meninggal tahun 1806), adalah seorang pelukis kenamaan yang hidup di Korea pada zaman Dinasti Joseon. Lukisan- lukisan karya Kim Hongdo menampilkan aktivitas dan kehidupan masyarakat Korea secara jelas pada masa itu dan ia merupakan salah satu dari Samwon (Tiga Won), yakni para pelukis termasyhur dalam sejarah Korea bersama Owon dan Hyewon.
  • 6. LUKISAN KOREA LUKISAN KOREA LUKISAN KOREA ADALAH JENIS LUKISAN TRADISIONAL YANG DILUKIS DENGAN GAYA LUKIS KOREA. LUKISAN TRADISIONAL KOREA DAPAT DIKATEGORIKAN DARI 20 SAMPAI 30 JENIS BERDASARKAN TEKNIK ATAU GAYA MELUKISNYA. SALAH SATU GENRE YANG TERPOPULER ADALAH MINHWA YAITU GAYA LUKISAN RAKYAT. LUKISAN PEMANDANGAN ADALAH SALAH SATU TEMA YANG PALING UMUM SELAIN TEMA HEWAN, BUNGA-BUNGA, KEHIDUPAN SEHARI-HARI DAN RELIGIUS (BUDDHISME, KONFUSIANISME, TAOISME, SHAMANISME.) UNTUK BINATANG, FAVORIT PELUKIS ADALAH HARIMAU, SEMENTARA UNTUK RELIGIUS, BERVARIASI DARI GAMBAR DEWA TAO, ORANG-ORANG SUCI, BUDDHA, DEWA GUNUNG DAN RAJA NAGA.ORANG KOREA MENYUKAI HARIMAU DAN MENGANGGAPNYA JINAK, LUCU DAN BODOH.DALAM BANYAK LUKISAN HARIMAU DISATUKAN DENGAN TEMA RELIGIUS BERSAMA LUKISAN DEWADEWA.CONTOHNYA DALAM KEPERCAYAAN SHAMANISME KOREA, HARIMAU ADALAH PIARAAN DEWA GUNUNG YANG PATUH.
  • 8. TEMBIKAR DAN KERAMIK KOREA TEMBIKAR DAN KERAMIK KOREA ADALAH JENIS BARANG-BARAN YANG TERBUAT DARI TANAH LIAT YANG SECARA UMUM DAPAT DIBAGI MENJADI 2 KATEGORI, YANG BERGLASIR DAN TAK BERGLASIR. TEMBIKAR TAK BERGLASIR TERMASUK TEMBIKAR DENGAN DEKORASI CORAK SISIR YANG BERASAL DARI ZAMAN NEOLITIKUM , TEMBIKAR CORAK POLOS DARI ZAMAN PERUNGGU , TEMBIKAR ABU-ABU DARI PERIODE TIGA KERAJAAN KOREA , KERAMIK ABU- ABU DARI PERIODE GORYEO DAN JOSEON DAN GUCI TEMBIKAR BERWARNA COKLAT TUA DARI ZAMAN MODEREN YANG DINAMAI PUREDOK . TEMBIKAR BERGLASIR DIMULAI DENGAN KERAMIK GLASIR HIJAU DAN TEMBIKAR GLASIR HITAM DARI ABAD KE-9 PERIODE SILLA YANG DITEMUKAN DI SITUS TUNGKU GURIM-RI SERTA ONGGI YANG BERCIRIKHAS GLASIR COKLAT TUA YANG DIGUNAKAN UNTUK MENYIMPAN MAKANAN . PERABOTAN DARI TEMBIKAR, BAIK YANG BERGLASIR MAUPUN TIDAK, TELAH DIGUNAKAN DARI ZAMAN PRASEJARAH SAMPAI SEKARANG DAN DIGUNAKAN SECARA LUAS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
  • 9. CONTOH TEMBIKAR DAN KERAMIK KOREA
  • 10. PAKAIAN ADAT KOREA HANBOK (KOREA SELATAN) ATAU CHOSŎN-OT (KOREA UTARA) ADALAH PAKAIAN TRADISIONAL MASYARAKAT KOREA.“HAN” ADALAH SEBUTAN BAGI KOREA, DAN “BOK” BERARTI PAKAIAN.JADI, SECARA HARFIAH ORANG KOREA PUN SEBENARNYA HANYA MENYEBUT PAKAIAN MEREKA SEBAGAI “PAKAIAN KOREA”.ORANG KOREA SANGAT BANGGA MEMAKAI HANBOK, KARENA HANBOK MERUPAKAN IDENTITAS PAKAIAN TRADISIONAL MEREKA.HANBOK PADA UMUMNYA MEMILIKI WARNA YANG CERAH, DENGAN GARIS YANG SEDERHANA SERTA TIDAK MEMILIKI SAKU. WALAUPUN SECARA HARFIAH BERARTI “PAKAIAN ORANG KOREA”, HANBOK PADA SAAT INI MENGACU PADA “PAKAIAN GAYA DINASTI JOSEON” YANG BIASA DIPAKAI SECARA FORMAL ATAU SEMI- FORMAL DALAM PERAYAAN ATAU FESTIVAL TRADISIONAL, SEPERTI CHUSEOK ATAU SEOL-NAL (HARI IMLEK).