الصوت

1. .‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫استخدام‬ ‫ارشادات‬ ‫يعدد‬ .6
.‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫استخدام‬ ‫زت‬
‫ا‬ ‫ممي‬ ‫يعدد‬ .5
.‫فهمه‬ ‫يقة‬‫ر‬‫وط‬ ‫يغه‬ ‫و‬
‫ص‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬
‫الصوت‬ ‫ملفات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫وتنسيقات‬ ‫للصوت‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫النقل‬ ‫زت‬
‫ا‬ ‫ممي‬ ،‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫يعرف‬ .4
.‫الصوت‬ ‫ومعدات‬ ‫ة‬
‫ز‬‫أجه‬‫و‬ ‫ملفات‬ ‫يعدد‬ .3
.‫المتعددة‬ ‫للوسائط‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهميتها‬‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫الصوت‬ ‫وتقسيمات‬ ‫مكونات‬ ‫يحدد‬ .2
.‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً
‫ر‬
‫ا‬ ‫عنص‬ ‫ه‬
‫ر‬‫باعتبا‬ ‫الصوت‬ ‫طبيعة‬ ‫يحدد‬ .1
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ر‬
‫ا‬ ‫قاد‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التعليمية‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
:‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
)‫(الصوت‬

2. 2
:‫الــصــوت‬
‫عنصر‬ ‫يعتبر‬
‫الصوت‬
Sound
‫الوسائط‬ ‫في‬ ‫العناصر‬ ‫أهم‬ ‫من‬
،‫المتعددة‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫مكونات‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬
.ً‫ا‬‫استخدام‬
‫مصطلح‬ ‫يدل‬ ‫حيث‬
Audio
‫الصوتية‬ ‫العناصر‬ ‫على‬
‫الكالم‬ ‫العناصر‬ ‫تلك‬ ‫تتضمن‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ،‫ما‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬
‫فيمكن‬ ،‫الصوتية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫التأثي‬‫و‬ ‫الموسيقى‬‫و‬ ‫ل‬ّ
‫المسج‬ ‫المنطوق‬
‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫الصوت‬ ‫مسجل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫استخدام‬
(Sound Recorder)
‫الصور‬ ‫لعرض‬ ‫المصاحب‬ ‫التعليق‬ ‫صوت‬ ‫لتسجيل‬ ً‫ال‬‫مث‬
.‫للتنبيهات‬ ‫وكذلك‬ ‫المتحركة‬
ً‫ة‬‫وخاص‬ ،‫فالصوت‬
‫ويعزز‬ ‫الحفظ‬ ‫ل‬ِّ
‫ه‬‫س‬ُ
‫وي‬ ‫االنتباه‬ ‫يشد‬ ‫فهو‬ ،‫التفاعلية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫بشدة‬ ‫يؤثر‬ ،‫الموسيقى‬
.‫ة‬
‫ر‬‫الصو‬
‫المستخدم‬ ‫إحساس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫فعالة‬ ‫قيمة‬ ‫يضيف‬ ‫النظم‬ ‫تلك‬ ‫تطبيقات‬ ‫إلى‬ ‫الصوت‬ ‫ضافة‬‫ا‬‫و‬
‫ع‬ ‫العادي‬ ‫المستخدم‬ ‫مساعدة‬ ‫وبالتالي‬ ،‫استيعابه‬ ‫يمكن‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫ووصولها‬ ‫جة‬َ‫نت‬ُ
‫الم‬ ‫المعلومة‬ ‫بمحتوى‬
‫لى‬
‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫النظام‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫التفاعل‬
.‫احد‬‫و‬ ‫بعد‬ ‫ذات‬ ‫يجعلها‬ ‫صوت‬ ‫بدون‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫عرض‬
‫ويمكن‬
.ً‫ا‬‫قمي‬‫ر‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫تماثلي‬ ‫الصوت‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫الصوتية‬ ‫العناصر‬
:
‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫بنظم‬ ‫دمجه‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫الصوت‬ ‫يقسم‬
1
.
‫المنطوقة‬ ‫اللغة‬ ‫أو‬ ‫الكالم‬
-
Spoken Words
:
‫منطوقة‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫هي‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫المنطوقة‬ ‫اللغة‬‫و‬ ،‫المنطوق‬ ‫الكالم‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫وهي‬
‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫في‬ ‫السير‬ ‫لكيفية‬ ‫وتوجيهات‬ ‫إرشادات‬ ‫المستخدم‬ ‫إلعطاء‬ ‫أحاديث‬ ‫ة‬
‫ر‬‫صو‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫مسموعة‬
‫على‬ ‫يظهر‬ ‫رسم‬ ‫أو‬ ‫ة‬
‫ر‬‫صو‬ ‫على‬ ‫التعليق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المحتوى‬ ‫ح‬
‫لشر‬ ‫أو‬ ،‫الوسائط‬ ‫متعدد‬ ‫ي‬
‫الكمبيوتر‬
‫الش‬
‫السماعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اللغة‬ ‫هذه‬ ‫سماع‬ ‫ويمكن‬ ،‫اشة‬
Speakers
.‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫بجهاز‬ ‫الملحقة‬

3. 3
‫المباشر‬ ‫الحي‬ ‫التسجيل‬ ‫أو‬ ،‫المتعددة‬ ‫اإلدخال‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫المنطوقة‬ ‫اللغة‬ ‫تسجيل‬ ‫ويتم‬
‫وتز‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المها‬‫و‬ ‫المعارف‬ ‫فهم‬ ‫ل‬ِّ
‫ه‬‫س‬ُ‫ت‬ ‫الوسيلة‬ ‫وهذه‬ ،‫الكمبيوتر‬ ‫بجهاز‬ ‫خاص‬ ‫ميكروفون‬ ‫باستخدام‬
‫من‬ ‫يد‬
‫المعلومات‬ ‫وفهم‬ ‫ـاه‬‫ب‬‫االنت‬ ‫جذب‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ،‫م‬َ
‫خد‬َ‫ست‬ُ
‫الم‬ ‫المحتوى‬‫و‬ ‫المستخدم‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬
‫عن‬ ‫وذلك‬ ،‫الصدى‬ ‫استخدام‬ ‫وعدم‬ ‫التشويش‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وخالي‬ ً‫ا‬‫اضح‬‫و‬ ‫الصوت‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫اعى‬
‫ر‬‫وي‬.‫بسهولة‬
‫ع‬ ٍ
‫عال‬ ٍ
‫وبصوت‬ ‫بهدوء‬ ‫التحدث‬‫و‬ ‫جيد‬ ‫ميكروفون‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫مجهز‬ ‫أستوديو‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬
‫عملية‬ ‫ند‬
.‫التسجيل‬
2
.
‫الصوتية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤث‬
-
Sound Effects
:
‫ات‬‫و‬‫أص‬‫و‬ ‫األمطار‬‫و‬ ‫ياح‬‫ر‬‫ال‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫مثل‬ ،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫تحاكي‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫أي‬ ‫الصوتية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫بالمؤث‬ ‫قصد‬ُ
‫ي‬
‫عالم‬ ‫من‬ ‫يبه‬‫ر‬‫وتق‬ ‫المستمع‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫للت‬ ‫الطرق‬ ‫أفضل‬ ‫من‬ ‫الصوتية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤث‬ ‫وتعتبر‬ ،‫انات‬‫و‬‫الحي‬
‫اقع‬‫و‬‫ال‬
‫المتعد‬ ‫الوسائط‬ ‫عروض‬ ‫تعطي‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ،
ً‫ا‬‫جمالي‬ ً‫ا‬‫بعد‬ ‫دة‬
‫اض‬
‫ر‬‫ألغ‬ ‫الصوتية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤث‬ ‫ستخدم‬ُ‫وت‬ ،
‫بالمكان‬ ‫(اإليحاء‬ :‫منها‬ ،‫عديدة‬
-
‫بالوقت‬ ‫اإليحاء‬
-
‫النفسية‬ ‫بالحالة‬ ‫اإليحاء‬
-
‫مثل‬ ‫بالحركة‬ ‫اإليحاء‬
.)‫اض‬
‫ر‬‫األغ‬ ‫من‬ ‫ها‬
‫وغير‬ ،‫ج‬
‫الخرو‬‫و‬ ‫الدخول‬
‫في‬ ‫التعلم‬‫و‬ ‫االتصال‬ ‫مناخ‬ ‫تهيأ‬ ‫حيث‬ ،‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫عرض‬ ‫أثناء‬ ‫ار‬‫و‬‫أد‬ ‫عدة‬ ‫تلعب‬ ‫أنها‬ ‫كما‬
،‫العرض‬ ‫بداية‬
‫الرسالة‬ ‫فهم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫محتوى‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫نقاط‬ ‫له‬ ‫توضح‬ ‫وقد‬ ،‫المستخدم‬ ‫مشاعر‬ ‫وتدعم‬
.‫المقدمة‬ ‫المعلومة‬‫و‬
3
.
‫الموسيقى‬
-
Music
:
‫من‬ ‫حالة‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫أو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫داخل‬ ‫معينة‬ ‫حالة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫ستخدم‬ُ
‫ي‬ ً‫ا‬‫سمعي‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫مؤث‬ ‫الموسيقى‬ ‫بر‬َ‫عت‬ُ‫ت‬
‫م‬ ‫عن‬ ‫للداللة‬ ‫أو‬ ‫الصمت‬
‫استخدامات‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫داخل‬ ً‫ا‬‫مناسب‬ ً‫ا‬‫و‬‫ج‬ ‫توفر‬ ‫فهي‬ ،‫معين‬ ‫وقف‬
:‫الوسائط‬ ‫متعددة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الكمبيوت‬ ‫امج‬
‫ر‬‫بالب‬ ‫الموسيقى‬

.‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫داخل‬ ‫الصمت‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ :‫موسيقية‬ ‫خلفية‬

.‫الحاالت‬ ‫من‬ ‫ها‬
‫وغير‬ ‫الدهشة‬‫و‬ ‫الغضب‬ ‫أو‬ ‫الحزن‬‫و‬ ‫ح‬
‫الفر‬ ‫حاالت‬ ‫مثل‬ :‫نفسية‬ ‫حالة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬

4. 4
‫الحديثة‬ ‫الموسيقى‬
-
MP3
:
‫أو‬ ‫موسيقي‬ ‫ملف‬ ‫بتشغيل‬ ‫اليوم‬ ‫يقومون‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الحاسوب‬ ‫مستخدمي‬ ‫أغلب‬ ‫إن‬
‫سماعات‬ ‫من‬ ‫العالية‬ ‫الجودة‬ ‫ذات‬ ‫الموسيقى‬ ‫تنطلق‬ ‫حيث‬ ،‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫غنائي‬
‫الوثائق‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫الجهاز‬ ‫على‬ ‫الطبيعي‬ ‫عمله‬ ‫المستخدم‬ ‫اصل‬‫و‬‫ي‬ ‫بينما‬ ،‫الجهاز‬
‫تمتاز‬ .‫الملفات‬ ‫ين‬‫ز‬‫تخ‬ ‫أو‬
‫الصوت‬ ‫ملفات‬ ‫ين‬‫ز‬‫لتخ‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫بأنها‬ ‫الحديثة‬ ‫الموسيقى‬
‫وتناقلها‬ ‫تحميلها‬ ‫عملية‬ ‫يسهل‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،‫مضغوطة‬ ‫قمية‬‫ر‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫الموسيقى‬‫و‬
‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫بأنها‬ ‫تمتاز‬ ‫كما‬ ‫الصوت‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫دون‬ ‫نت‬‫ر‬‫االنت‬ ‫عبر‬
.‫السابقة‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫ين‬‫ز‬‫تخ‬ ‫مساحة‬
‫إد‬ ‫يتم‬ ‫فإنه‬ ‫الصوت‬ ‫هذا‬ ‫نوعية‬ ‫كانت‬ ً‫ا‬‫أي‬‫و‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫إلى‬ ‫خاله‬
‫الصوتية‬ ‫المسجالت‬ ،‫الليزر‬ ‫انات‬‫و‬‫اسط‬ ،‫الميكروفون‬ ‫مثل‬ ‫الصوت‬ ‫إدخال‬ ‫وحدات‬
‫ائح‬
‫ر‬‫ش‬ ‫إلى‬ ‫الصوت‬ ‫هذا‬ ‫تحويل‬ ‫بمعنى‬ ،ً‫ا‬‫قمي‬‫ر‬ ‫معالجته‬ ‫في‬ ‫الحاسب‬ ‫يبدأ‬ ‫ثم‬ ،‫الخ‬
‫في‬ ‫ينها‬‫ز‬‫تخ‬ ‫يتم‬ ‫يحة‬‫ر‬‫كش‬ ‫الثانية‬ ‫من‬ ‫ء‬
‫جز‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ )‫(عينات‬
،‫بيتات‬ ‫أو‬ ‫وحدات‬ ‫شكل‬
‫يكون‬ ‫قد‬ ‫يحة‬‫ر‬‫الش‬ ‫وحجم‬
8
‫يكون‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫وحدات‬ ‫بيتات‬
16
‫الصوت‬ ‫جودة‬ ‫كانت‬ ‫كلما‬ ‫أكبر‬ ‫يحة‬‫ر‬‫الش‬ ‫حجم‬ ‫كان‬ ‫كلما‬ ‫أنه‬ ‫ويالحظ‬ ،‫بيتات‬
‫وتقاس‬ .‫العينة‬ ‫بمعدل‬ ‫يسمي‬ ‫ما‬ ‫احدة‬‫و‬‫ال‬ ‫الثانية‬ ‫في‬ ‫ائح‬
‫ر‬‫الش‬ ‫عدد‬ ‫ويمثل‬ ،‫أعلى‬
‫نظم‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫ذبذبات‬ ‫ثالث‬ ‫ويوجد‬ ،‫تز‬‫ر‬‫اله‬ ‫يسمى‬ ‫بما‬ ‫الصوت‬ ‫عة‬
‫سر‬
‫الو‬
:‫المتعددة‬ ‫سائط‬

4441
‫تز‬‫ر‬‫ه‬.‫ك‬

22425
‫تز‬‫ر‬‫ه‬.‫ك‬

1142
‫تز‬‫ر‬‫ه‬.‫ك‬
‫معدل‬ ‫ذات‬ ‫الصوت‬ ‫يحة‬‫ر‬‫ش‬ ‫حجم‬ ‫ويعتبر‬
16
‫عند‬ ‫بيتات‬
4441
‫كل‬ ‫وتشغيل‬ ‫إلعادة‬ ‫مناسبة‬ ‫تز‬‫ر‬‫ه‬.‫ك‬
‫دولي‬ ‫معيار‬ ‫وهو‬ ‫األحمر‬ ‫الكتاب‬ ‫لمعايير‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫وذلك‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫نظم‬ ‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬
‫يسمى‬
ISO 10149
‫يتطلب‬ ‫مما‬ ،‫ة‬
‫ر‬‫كبي‬ ‫ينية‬‫ز‬‫تخ‬ ‫مساحة‬ ‫يستهلك‬ ‫الصوت‬ ‫فإن‬ ‫المعيار‬ ‫لهذا‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ،
‫جودة‬ ‫خفض‬ ‫إلى‬ ‫األساليب‬ ‫تلك‬ ‫استخدام‬ ‫يؤدي‬ ‫وقد‬ ،‫المساحة‬ ‫هذه‬ ‫لخفض‬ ‫الصوت‬ ‫ضغط‬ ‫أساليب‬ ‫استخدام‬

5. 5
‫جودة‬ ‫بين‬ ‫طردية‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫يتضح‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ،‫الفك‬ ‫إعادة‬ ‫عملية‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫التشغيل‬ ‫في‬ ‫وبطء‬ ‫الصوت‬
‫الصوت‬
.‫أكبر‬ ‫ينية‬‫ز‬‫تخ‬ ‫سعة‬ ‫ذلك‬ ‫تطلب‬ ‫كلما‬ ‫الصوت‬ ‫جودة‬ ‫تفعت‬‫ر‬‫ا‬ ‫فكلما‬ ،‫المطلوبة‬ ‫ينية‬‫ز‬‫التخ‬ ‫السعة‬‫و‬
:‫الصوت‬ ‫ملفات‬
:‫هما‬ ‫أساسيين‬ ‫نوعين‬ ‫إلى‬ ‫تقسيمها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الصوت‬ ‫الملفات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يوجد‬
1
.
.‫رقمية‬ ‫صوتية‬ ‫بيانات‬ ‫ملفات‬
‫الصوت‬ ‫يخزن‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوتية‬ ‫البيانات‬ ‫ملفات‬ ‫وفي‬
‫معايير‬ ‫ضمن‬ ‫موجود‬ ‫وهو‬ ،‫ائح‬
‫ر‬‫ش‬ ‫أو‬ ‫عينات‬ ‫شكل‬ ‫في‬
‫الصوت‬ ‫من‬ ‫عينات‬ ‫ين‬‫ز‬‫لتخ‬ ‫ونتيجة‬ ،‫األحمر‬ ‫الكتاب‬
‫معدل‬ ‫على‬ ‫تتوقف‬ ‫الصوت‬ ‫جودة‬ ‫فإن‬ ‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫كانت‬ ‫كلما‬ ‫أكبر‬ ‫العينات‬ ‫معدل‬ ‫كان‬ ‫فكلما‬ ،‫العينات‬
‫فإ‬ ‫عامة‬ ‫وبصفة‬ ،‫أكبر‬ ‫الصوت‬ ‫جودة‬
‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫ن‬
‫إعداد‬ ‫عند‬ ‫ولذلك‬ ،‫ة‬
‫ر‬‫كبي‬ ‫ينية‬‫ز‬‫تخ‬ ‫مساحة‬ ‫تستهلك‬
‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫بين‬ ‫نة‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫الم‬ ‫يجب‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫ملفات‬
‫المتوفر‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫وسعة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الذاك‬‫و‬ ‫الصوت‬ ‫جودة‬
.‫الجهاز‬ ‫في‬

6. 6
1
.
.‫الميدي‬ ‫ملفات‬
‫بيانات‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫الملفات‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫ع‬
‫للنو‬ ‫وبالنسبة‬
‫نة‬‫ز‬‫المخ‬ ‫للموسيقى‬ ‫تمثيل‬ ‫ولكنها‬ ً‫ا‬‫صوت‬ ‫ليست‬ ‫الميدي‬
‫عن‬ ‫ة‬
‫ر‬‫عبا‬ ‫الميدي‬ ‫ملفات‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫عددية‬ ‫هيئة‬ ‫في‬
‫بالنوتة‬ ‫ميدي‬ ‫ملفات‬ ‫تشبيه‬ ‫ويمكن‬ ،ً‫ا‬‫زمني‬ ‫ة‬
‫ز‬‫ممي‬ ‫امر‬‫و‬‫أ‬
‫تسجيالت‬ ‫أية‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬ ‫أنها‬ ‫حيث‬ ‫الموسيقية‬
‫ع‬ ‫تحتوي‬ ‫ولكنها‬ ‫موسيقية‬
‫العالمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لى‬
،‫فون‬‫ز‬‫العا‬ ‫عليها‬ ‫يعتمد‬ ‫التي‬
‫ات‬‫و‬‫األص‬‫و‬ ‫األحداث‬ ‫تصف‬ ‫التي‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ ‫وبالمثل‬
.‫الموسيقية‬
‫السابق‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫التسجيل‬ ‫بملفات‬ ً‫ة‬‫ن‬‫ر‬‫مقا‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫بكثير‬ ‫أقل‬ ‫مساحات‬ ‫الميدي‬ ‫ملفات‬ ‫وتشغل‬
‫ال‬ ‫كما‬ ،‫إليها‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اإلشا‬
‫وسعة‬ ‫المعالج‬ ‫قوة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫اصفات‬‫و‬‫بم‬ ‫ة‬
‫ز‬‫أجه‬ ‫ميدي‬ ‫ملفات‬ ‫تشغيل‬ ‫يتطلب‬
.‫عالية‬ ‫جودة‬ ‫ذي‬ ‫صوت‬ ‫إعطاء‬ ‫إمكانية‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫عة‬
‫وسر‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الذاك‬
:‫الصوت‬ ‫ومعدات‬ ‫ة‬
‫أجهز‬
1
.
:)‫(المايك‬ ‫الميكرفون‬
‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫بتعديل‬ ‫يقوم‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬
.‫بائية‬‫ر‬‫كه‬ ‫موجات‬ ‫إلى‬

7. 7
2
.
‫ة‬
‫أجهز‬
‫الصوت‬ ‫تسجيل‬
:‫نوعان‬ ‫منها‬ ‫ويوجد‬

‫مدى‬ ‫بتحسن‬ ‫وتتميز‬ :‫قمية‬‫ر‬ ‫صوت‬ ‫تسجيل‬ ‫ة‬
‫ز‬‫أجه‬
‫الضوضاء‬ ‫نسبة‬ ‫وقلة‬ ‫التردد‬

‫برخص‬ ‫تتميز‬ :‫ية‬‫ر‬‫تناظ‬ ‫أو‬ ‫تماثلية‬ ‫تسجيل‬ ‫ة‬
‫ز‬‫أجه‬
.‫ها‬
‫أسعار‬
3
.
:‫ة‬
‫القدر‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مكب‬
‫على‬ ‫تعمل‬ ‫وحدة‬ ‫وهي‬
‫السماعات‬ ‫تستطيع‬ ‫حتى‬ ‫الصوت‬ ‫ة‬
‫ر‬‫قد‬ ‫تكبير‬
‫الصوت‬ ‫اج‬
‫ر‬‫إخ‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬
.‫المطلوب‬ ‫النحو‬ ‫على‬
4
.
:‫السماعات‬
‫بائية‬‫ر‬‫الكه‬ ‫ات‬
‫ر‬‫اإلشا‬ ‫بتحويل‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫وهي‬
.‫صوتية‬ ‫موجات‬ ‫إلى‬ ‫للصوت‬
5
.
:‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫مازج‬
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫ة‬
‫ر‬‫عبا‬ ‫وهي‬
‫من‬ ‫متعددة‬ ‫مدخالت‬ ‫ج‬
‫مز‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫ج‬
‫المز‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬
‫بهدف‬ ‫احد‬‫و‬ ‫ج‬
‫مخر‬ ‫على‬ ‫اجها‬
‫ر‬‫خ‬‫ا‬‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬
‫التحكم‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫ويمكن‬ ‫كما‬ ‫ها‬
‫تكبير‬ ‫أو‬ ‫تسجيلها‬
.‫الصوت‬ ‫بمستوى‬

8. 8
6
.
‫و‬
:‫الصوت‬ ‫توليد‬ ‫حدات‬
‫تقوم‬ ‫إلكترونية‬ ‫وحدة‬ ‫هي‬
،‫خصائصها‬ ‫في‬ ‫التحكم‬‫و‬ ‫الموسيقية‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫بتوليد‬
،‫الصوت‬ ‫كارت‬ ‫داخل‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫الوحدات‬ ‫هذه‬ ‫وتوجد‬
.‫ميدي‬ ‫توكول‬‫ر‬‫ب‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫ة‬
‫ر‬‫القد‬ ‫ولديها‬
7
.
:‫الصوت‬ ‫كارت‬
‫متعددة‬ ‫الصوت‬ ‫تات‬‫ر‬‫كا‬ ‫معظم‬
‫تحويل‬ ‫وحدة‬ ‫أهمها‬ ‫وحدات‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫أنها‬ ‫إذ‬ ‫اض‬
‫ر‬‫األغ‬
‫قمي‬‫ر‬ ‫إلى‬ ‫ي‬
‫تناظر‬ ‫أو‬ ‫تماثلي‬ ‫من‬ ‫الصوت‬
ADC
‫جهاز‬ ‫إلى‬ ‫الحاسوب‬ ‫بتحويل‬ ‫استخدامها‬ ‫ويمكن‬ ،‫وبالعكس‬
‫كارت‬ ‫ويستطيع‬ ‫كفاكس‬ ‫االستعمال‬ ‫إمكانية‬ ‫توفر‬ ‫أو‬ ‫تليفون‬
‫ب‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ،‫اردة‬‫و‬‫ال‬ ‫ات‬
‫ر‬‫اإلشا‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫الصوت‬
‫أم‬ ‫يانات‬
.‫صوت‬ ‫أم‬ ‫فاكس‬
‫الرقمي‬ ‫الصوت‬
-
Digitized Audio
:
:‫الرقمي‬ ‫الصوت‬ ‫ماهية‬
‫أخذ‬ ‫عند‬ ‫ينتج‬ ‫وهو‬ ،‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫في‬ ‫ستعمل‬ُ
‫ي‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬
‫الحاسب‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ذاك‬ ‫مثل‬ ‫قمي‬‫ر‬ ‫جهاز‬ ‫في‬ ‫وتسجيلها‬ ‫التماثلي‬ ‫الصوت‬ ‫من‬ ‫عينات‬
‫من‬ ‫عينات‬ ‫تأخذ‬ ‫خاصة‬ ‫يحة‬‫ر‬‫ش‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التماثلية‬ ‫الموجة‬ ‫ير‬‫ر‬‫تم‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬
.‫الثانية‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫العينات‬ ‫عدد‬ ‫بحسب‬ ‫وتسجلها‬ ‫التماثلي‬ ‫الصوت‬
‫على‬ ‫البيتات‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫أو‬ ‫الحاسب‬ ‫كملفات‬ ،ً‫ا‬‫قمي‬‫ر‬ ‫الصوت‬ ‫تمثيل‬ ‫يمكن‬

9. 9
‫تشغيل‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ،‫للحاسب‬ ‫باإلضافة‬ ،‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫تستعمل‬ ‫التي‬ ‫التقنيات‬ ‫تشمل‬ .‫ى‬
‫األخر‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ة‬
‫ز‬‫األجه‬
‫تشغيل‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫المدمجة‬ ‫اص‬
‫ر‬‫األق‬
MP3
‫من‬ ‫الموسيقى‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫مثالي‬ ‫مضغوط‬ ‫قمي‬‫ر‬ ‫صوت‬ ‫شكل‬ ‫(وهو‬
،‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫المتنقل‬ ‫الهاتف‬‫و‬ ،‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫التلفاز‬‫و‬ ‫المذياع‬‫و‬ ،ً‫ا‬‫جد‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الصغي‬ ‫اص‬
‫ر‬‫األق‬ ‫تشغيل‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ،)‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬
‫تشغيل‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬
DVD
‫عملها‬ ‫في‬ ‫تشابه‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫المعلومات‬ ‫ين‬‫ز‬‫لتخ‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫وهي‬ ،‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفيديو‬ ‫(قرص‬
‫ولكن‬ ،‫المدمجة‬ ‫اص‬
‫ر‬‫األق‬
‫المشفر‬ ‫الصوت‬ ‫تحليل‬ ‫تستطيع‬ ‫التي‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ة‬
‫ز‬‫األجه‬ ‫وبعض‬ )‫ة‬
‫ر‬‫كبي‬ ‫سعة‬ ‫لها‬
‫اد‬
‫ر‬‫لألف‬ ‫أتاحت‬ ‫الحديث‬ ‫على‬ ‫تتعرف‬ ‫التي‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ .‫الكلمات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬‫و‬ ‫شخصي‬ ‫لصوت‬ ً‫ا‬‫قمي‬‫ر‬
‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫قبل‬ ‫ولكن‬ ‫طويلة‬ ‫امر‬‫و‬‫أ‬ ‫إلمالء‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫اتهم‬‫و‬‫أص‬ ‫استعمال‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫ة‬
‫ز‬‫األجه‬ ‫في‬ ‫التحكم‬
‫أ‬ ‫يجب‬ ‫كان‬ ‫الهدف‬
.‫قمي‬‫ر‬ ‫شكل‬ ‫إلى‬ ً‫ال‬
‫و‬‫أ‬ ‫الصوت‬ ‫يتحول‬ ‫ن‬
:‫للصوت‬ ‫الرقمي‬ ‫النقل‬ ‫ات‬
‫ز‬‫ممي‬
1
.
.‫الصوت‬ ‫نوعية‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫قمية‬‫ر‬ ‫ات‬
‫ر‬‫إشا‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الصوت‬ ‫نقل‬
2
.
‫األخطاء‬ ‫وتصحيح‬ ‫حجمها‬ ‫لتقليل‬ ‫وضغطها‬ ‫البيانات‬ ‫تشفير‬ ‫مثل‬ ‫مختلفة‬ ‫عمليات‬ ‫اء‬
‫ر‬‫إج‬ ‫إمكانية‬
.‫الرسائل‬ ‫في‬
3
.
‫اص‬
‫ر‬‫األق‬ ‫على‬ ‫قمي‬‫ر‬ ‫بتنسيق‬ ‫ينه‬‫ز‬‫تخ‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الحاسوب‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫الصوت‬ ‫تسجيل‬ ‫الممكن‬ ‫من‬
‫المضغوطة‬ ‫اص‬
‫ر‬‫األق‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫أو‬ ،‫بالحاسوب‬ ‫الخاصة‬ ‫الصلبة‬
CD-ROM)
‫إن‬ .)
‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫تسجيل‬ ‫الطالب‬‫و‬ ‫المدرسين‬ ‫مثل‬ ‫للمستخدمين‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫هي‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفائدة‬
‫أص‬ ‫أو‬ ‫الخاصة‬ ‫حديثهم‬
.‫الحاسوب‬ ‫على‬ ‫ينها‬‫ز‬‫وتخ‬ ‫ى‬
‫أخر‬ ‫ات‬‫و‬

10. 10
:‫الرقمي‬ ‫الصوت‬ ‫ملفات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫تنسيقات‬
:‫وهي‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫إنتاج‬ ‫في‬ ‫نستخدمها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الرقمي‬ ‫الصوت‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫هي‬

WAV
‫نظام‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬ ‫في‬ ‫القياسي‬ ‫اضي‬
‫ر‬‫االفت‬ ‫التنسيق‬ ‫هو‬ ‫التنسيق‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ :
‫التشغيل‬
windows
‫م‬ ‫للكثير‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ .
.‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫تشغيل‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ماكنتوش‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫ن‬
‫و‬
WAV
‫ولكن‬ ،‫عنها‬ ‫الناتج‬ ‫للصوت‬ ‫العالية‬ ‫بالجودة‬ ‫وتتميز‬ ،‫العادية‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الموسيقى‬ ‫ملف‬
.‫للغاية‬ ‫ضخم‬ ‫ملفاتها‬ ‫حجم‬

AIFF
‫ماكنتوش‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫وجميع‬ ‫ماكنتوش‬ ‫اسيب‬‫و‬‫لح‬ ‫القياسي‬ ‫اضي‬
‫ر‬‫االفت‬ ‫هو‬ ‫التنسيق‬ ‫هذا‬ :
،‫التنسيق‬ ‫هذا‬ ‫وتشغيل‬ ‫تمييز‬ ‫يمكنها‬
‫تشغيل‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫الشخصي‬ ‫الحاسوب‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫ألغلب‬ ‫ويمكن‬
.‫الملفات‬ ‫هذه‬

MP3
‫ـ‬‫ل‬ ‫يرمز‬ ‫التنسيق‬ ‫هذا‬ :
Moving picture Experts Group
،
Audio Layer)
–
‫حجم‬ ‫تقليل‬ ‫يمكنها‬ ‫ضغط‬ ‫صيغة‬ ‫إنها‬ )‫الصوتية‬ ‫الطبقة‬ ،‫المتحركة‬ ‫الصور‬ ‫اء‬
‫ر‬‫خب‬ ‫مجموعة‬
‫ملفات‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬
‫الر‬ ‫على‬ .‫عالية‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫مع‬ ‫الصوتي‬ ‫الملف‬
MP3
‫يتم‬
‫الي‬‫و‬‫ح‬ ‫هو‬ ‫المعيار‬ ‫فإن‬ ،‫مختلفة‬ ‫بمعدالت‬ ‫ضغطها‬
12:1
‫أغنية‬ ‫ين‬‫ز‬‫بتخ‬ ‫هذا‬ ‫يسمح‬ ،‫كمعدل‬
‫من‬ ‫بأقل‬ ‫دقائق‬ ‫ثالث‬ ‫مدتها‬ ‫ما‬
4MB
‫موسيقى‬ ‫أو‬ ‫الحديثة‬ ‫الموسيقى‬ ‫إن‬ .‫القرص‬ ‫مساحة‬ ‫من‬
( ‫نت‬‫ر‬‫االنت‬
MP3
.‫السابقة‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫أقل‬ ‫ين‬‫ز‬‫تخ‬ ‫مساحة‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ )

ASF
( :
Active streaming Format
‫شركة‬ ‫من‬ ‫التنسيق‬ ‫هذا‬ )
Microsoft
‫لعرض‬
‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫مع‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫يعمل‬ ‫وهو‬،‫المتدفقة‬ ‫الوسائط‬
Windows Media Player
.

QT
‫أ‬
‫و‬
MOV
‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬
‫الر‬ ‫على‬ :
Quick time
،‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفيديو‬ ‫لعرض‬ ً‫ال‬‫أص‬ ‫مم‬ُ
‫ص‬ ‫قد‬
،‫فقط‬ ‫الصوت‬ ‫ملفات‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الفيديو‬‫و‬ ‫الصوت‬ ‫من‬ ‫لتركيبة‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ستخدم‬ُ
‫ي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫إنه‬ ‫إال‬
‫مشغل‬ ‫وجود‬ ‫األمر‬ ‫يتطلب‬
Quick time
.‫الويب‬ ‫على‬ ‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫لتشغيل‬

RA
‫أو‬
: RM
‫لملفات‬ ‫يمكن‬
Real Audio
‫و‬
Real Media
‫لعرض‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫أن‬
‫ضغطها‬ ‫يتم‬ ‫الصوتي‬ ‫الدفق‬ ‫ملفات‬ ‫إن‬ .‫دفق‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫نت‬‫ر‬‫االنت‬ ‫على‬ ‫الصوتية‬ ‫التسجيالت‬
‫يحتاج‬ ‫الصوتي‬ ‫الدفق‬ ‫ملفات‬ ‫لتشغيل‬ .‫نت‬‫ر‬‫االنت‬ ‫عبر‬ ‫عة‬
‫بسر‬ ‫نقلها‬ ‫يمكن‬ ‫حزم‬ ‫إلى‬ ‫ئتها‬‫ز‬‫وتج‬
‫مساعد‬ ‫ملحق‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إلى‬ ‫عامة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫بصو‬ ‫األمر‬
plug-in)
‫ي‬ ‫ما‬ ‫(عادة‬ ‫االستالم‬ ‫موقع‬ ‫في‬ )
‫كون‬
‫يدعى‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫صغي‬ ً‫ا‬‫نامج‬‫ر‬‫ب‬
Real One Player
.)

11. 11

ACC
‫حاسوب‬ ‫في‬ ‫ستخدم‬ُ
‫ي‬ ‫مضغوط‬ ‫صوتي‬ ‫تنسيق‬ ‫هو‬ :
Apple
‫على‬
iPods
‫الخاصة‬
.‫بها‬

SWA
‫إن‬ :
shockwave Audio
‫شركة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫يستخدم‬ ‫ملف‬ ‫تنسيق‬ ‫هو‬
Macromedia
‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫أنتجت‬ ‫التي‬ ‫(الشركة‬
Flash
‫و‬
Director
‫و‬
Author ware
)
‫الصو‬ ‫الدفق‬ ‫لعرض‬
.‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫على‬ ‫تي‬

MIDI
‫أو‬
MID
‫بين‬ ‫فيما‬ ‫الموسيقية‬ ‫المعلومات‬ ‫لنقل‬ ‫معيار‬ ‫أو‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬ ‫معيار‬ ‫إنه‬ :
‫فيما‬ ‫البيانات‬ ‫تبادل‬ ‫من‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬ ُ
‫ن‬ّ
‫ك‬َ
‫م‬ُ
‫ي‬ ً‫ا‬‫أيض‬‫و‬ ،‫الموسيقية‬ ‫ة‬
‫ز‬‫األجه‬‫و‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬
.‫بينها‬
‫التنسيقات‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫الملفات‬ ‫بتحويل‬ ‫تقوم‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫فهناك‬ ،‫الصحيح‬ ‫بالتنسيق‬ ‫ليس‬ ً‫ا‬‫صوتي‬ ً‫ا‬‫ملف‬ ‫نمتلك‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬
‫نامج‬‫ر‬‫للب‬ ‫يمكن‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ،‫آخر‬ ‫تنسيق‬ ‫إلى‬
Audacity
‫التنسيقات‬ ‫لى‬‫ا‬‫و‬ ‫من‬ ‫بالتحويل‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬
WAV
‫و‬
MP3
‫و‬
AIFF
.
‫تنافس‬
:‫الرقمي‬ ‫الصوت‬ ‫صيغ‬
‫بص‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫ملفات‬ ‫تأتي‬
‫وسوف‬ ،‫عديدة‬ ‫يغ‬
‫وتتعلق‬ .‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫جديدة‬ ‫صيغ‬ ‫ظهور‬ ‫يستمر‬
‫مثل‬ ،‫المستخدمة‬ ‫بالتطبيقات‬ ‫المختلفة‬ ‫الصيغ‬ ‫تلك‬
‫أو‬ ،‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫اديو‬
‫ر‬ ‫أو‬ ،‫االتصاالت‬ ‫وسائل‬
‫الصيغ‬ ‫بعض‬ ‫تكون‬ ‫فبينما‬ ،‫المحيط‬ ‫الصوت‬
،‫محددة‬ ‫تطبيقات‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫المخصصة‬
‫المستخد‬ ‫الحالية‬ ‫الصيغ‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فإن‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫مة‬
‫تخدم‬ ‫فهي‬ ‫فائضة‬ ‫أصبحت‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫وسائل‬
.‫ى‬
‫األخر‬ ‫الصيغ‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مثال‬ ‫الغرض‬ ‫نفس‬

12. 12
،‫منخفضة‬ ‫بيتات‬ ‫معدالت‬ ‫عند‬ ‫أفضل‬ ‫يبدو‬ ‫وبعضها‬ ،‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إدا‬ ‫يؤمن‬ ‫فبعضها‬
( ‫مثل‬ ‫المتقدمة‬ ‫الصيغ‬ ‫معظم‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫عندما‬ ‫لكن‬ ،‫التدفق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫وبعضها‬
ACC & WMA
.‫تفعة‬‫ر‬‫م‬ ‫هانات‬
‫الر‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ثائ‬ ‫المعايير‬ ‫حرب‬ ‫ال‬
‫ز‬‫ت‬ ‫وما‬ ‫لها‬ ‫معنى‬ ‫ال‬ ‫االختالفات‬ ‫تلك‬ ‫تكون‬ )
‫وحيدة‬ ‫لشركة‬ ‫يعود‬ ‫االنتشار‬ ‫اسعة‬‫و‬ ‫تقانة‬ ‫تحققه‬ ‫الذي‬ ‫الدخل‬ ‫مصدر‬ ‫أن‬ ‫تخيل‬
–
‫وهو‬ ‫أحد‬ ‫يقبله‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫إن‬
‫مثل‬ ‫شركات‬ ‫كون‬ ‫سبب‬
Microsoft
‫و‬
Real networks
‫أن‬ ‫حقيقة‬ ‫من‬ ‫غم‬
‫بالر‬ ،‫صيغها‬ ‫لنشر‬ ‫تكافح‬
‫شركة‬
MPEG
(
Moving Picture Experts Group
)
‫ذات‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الصو‬‫و‬ ‫الصوت‬ ‫صيغ‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أسست‬
‫الفيديو‬ ‫صيغتي‬ ‫بين‬ ‫جرت‬ ‫التي‬ ‫الحرب‬ ‫تشبه‬ ‫إنها‬ .‫ة‬
‫ر‬‫الكبي‬ ‫الدعم‬ ‫إمكانيات‬
VHS & Betmax
‫لكن‬
.‫ة‬
‫ر‬‫الكثي‬ ‫المتنافسة‬ ‫الشركات‬‫و‬ ‫الصيغ‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫نطاق‬ ‫على‬
‫ال‬ ‫لكن‬ ،‫تبقى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫صيغة‬ ‫أية‬ ‫يحدد‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫السوق‬ ‫ومنطق‬ ،‫جيد‬ ‫أمر‬ ‫الصيغ‬ ‫بين‬ ‫التنافس‬ ‫بعض‬ ‫إن‬
‫فقد‬ .‫المقدمة‬ ‫في‬ ‫فتكون‬ ‫الكافية‬ ‫الجودة‬ ‫تحقق‬ ‫التي‬ ‫الصيغ‬ ‫تنجح‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ .ً‫ا‬‫دوم‬ ‫األفضل‬ ‫الصيغة‬ ‫تفوز‬
‫صيغة‬ ‫كانت‬
VHS
‫صيغة‬ ‫من‬ ‫كفاءة‬ ‫أقل‬
Betmax
‫لكن‬ ،
VHS
‫االنتقادات‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫على‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫قاد‬ ‫كان‬
‫لوجود‬ ‫مكان‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ،‫المستهلك‬ ‫ة‬
‫ر‬‫تجا‬ ‫عالم‬ ‫في‬
Betmax
‫اإلذاعة‬ ‫صناعة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تبنيه‬ ‫من‬ ‫غم‬
‫بالر‬
Broadcast industry
.‫تفوقه‬ ‫بسبب‬
:‫الرقمي‬ ‫الصوت‬ ‫فهم‬
‫ا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫أسهل‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫تقانة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫ويعود‬ ،ً‫ا‬‫تطبيق‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫المستعملة‬ ‫لتقنيات‬
‫اصة‬
‫ر‬‫المت‬ ‫اص‬
‫ر‬‫األق‬ ‫بشكل‬ ‫طويلة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫فت‬ ‫منذ‬ ‫التقانة‬ ‫بهذه‬ ‫التداول‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫ئي‬‫ز‬‫ج‬ ‫هذا‬
CD
‫نفسها‬ ‫التقانة‬‫و‬ ،
‫أقل‬ ‫بتكلفة‬ ‫االستهالكية‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫ألنظمة‬
‫و‬ ‫اسيب‬‫و‬‫للح‬ ‫ة‬
‫ر‬‫متوف‬ ‫اصة‬
‫ر‬‫المت‬ ‫اص‬
‫ر‬‫األق‬ ‫لتشغيل‬ ‫المستعملة‬
‫م‬ ‫بكثير‬
‫ها‬
‫بمقدور‬ ‫أصبح‬ ‫التي‬‫و‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫كثي‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫نوعية‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫أدى‬‫و‬ ،‫السابق‬ ‫ن‬
.‫لالنتباه‬ ‫الالفتة‬ ‫الموسيقى‬‫و‬ ‫المذهلة‬ ‫الصوتية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤث‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ر‬‫ف‬ ‫صوتي‬ ‫جو‬ ‫إضافة‬
‫اص‬
‫ر‬‫أق‬ ‫أنظمة‬ ‫ه‬
‫ر‬‫توف‬ ‫الذي‬ ‫الصوت‬ ‫نوعية‬ ‫نفس‬ ‫إعطاء‬ ‫بالطبع‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫أنظمة‬ ‫كافة‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬
‫و‬
CD
‫أنظم‬‫و‬ .
‫في‬ ‫تملك‬ ‫الفيديو‬ ‫ألعاب‬ ‫أنظمة‬‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫المبيتة‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫ة‬

13. 13
‫العينات‬ ‫أخذ‬ ‫هي‬ ‫الصوت‬ ‫نقاوة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫الصفة‬‫و‬ ،‫الهاتف‬ ‫صوت‬ ‫بنقاوة‬ ‫شبيهة‬ ‫صوت‬ ‫نقاوة‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬
sampling
.‫قمية‬‫ر‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إشا‬ ‫إلى‬ ‫ية‬‫ر‬‫تناظ‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إشا‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫تحويل‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫العينات‬ ‫أخذ‬‫و‬ ،
‫التد‬ ‫اجهة‬‫و‬
‫الموسيقية‬ ‫لآلالت‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫اخل‬
MIDI
‫الوسائط‬ ‫إنتاج‬ ‫في‬ ‫مستعملة‬ ‫مهمة‬ ‫ى‬
‫أخر‬ ‫تقانة‬ ‫هي‬
‫ة‬
‫ر‬‫شا‬‫ا‬‫و‬ ،‫المتعددة‬
MIDI
‫تمكن‬ ‫لالتصاالت‬ ‫قياسية‬ ‫اصفات‬‫و‬‫م‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ‫قمية‬‫ر‬ ‫صوتية‬ ‫ة‬
‫ر‬‫إشا‬ ‫ليست‬ ‫هي‬
‫تستعمل‬ ‫استديوهات‬ ‫جون‬
‫المخر‬ ‫يستعمل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ ‫التخاطب‬ ‫من‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الموسيقى‬ ‫آالت‬‫و‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬
‫تقا‬
‫نة‬
MIDI
‫ومنذ‬ ‫اآلن‬ ‫هنالك‬ ‫ولكن‬ ،‫ما‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫استعمالها‬‫و‬ ً‫ا‬‫الحق‬ ‫قمنتها‬‫ر‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الموسيقى‬ ‫إلنشاء‬
‫ة‬
‫ز‬‫أجه‬ ‫زمن‬
MIDI
‫الوسائط‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫بعض‬ ‫أداء‬ ‫لتحسين‬ ‫الشخصية‬ ‫اسيب‬‫و‬‫بالح‬ ‫وصلها‬ ‫تستطيع‬ ‫الثمن‬ ‫هيدة‬
‫ز‬
‫و‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫تقانات‬ ‫أصبحت‬ ‫وقد‬ .‫المتعددة‬
MIDI
‫الوسائط‬ ‫تشغيل‬ ‫أنظمة‬‫و‬ ‫الحاسوب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ء‬
‫جز‬
‫و‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫معدات‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫افر‬‫و‬‫وتت‬ ،‫االستهالكية‬ ‫المتعددة‬
MIDI
‫إنتاج‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫تطو‬ ‫األكثر‬
.‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
:‫الرقمي‬ ‫الصوت‬ ‫تشغيل‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تطبيقات‬ ‫تعيد‬ ‫كيف‬
‫في‬ ‫الصوت‬ ‫تشغيل‬ ‫عتاد‬ ‫احتل‬ ‫لطالما‬
‫المتعدد‬ ‫الوسائط‬ ‫أنظمة‬
‫اء‬
‫ر‬‫و‬ ‫الثانية‬ ‫تبة‬‫ر‬‫الم‬ ‫ة‬
‫بعض‬ ‫ة‬
‫ر‬‫قد‬ ‫من‬ ‫غم‬
‫الر‬ ‫فعلى‬ ،‫الفيديو‬ ‫عتاد‬
‫رسوم‬ ‫عرض‬ ‫على‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬ ‫أنظمة‬
‫قاب‬‫ر‬‫م‬ ‫على‬ ‫افية‬
‫ر‬‫فوتوغ‬ ‫لصور‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫اضحة‬‫و‬
‫ات‬
‫ر‬‫بقد‬ ‫يتميز‬ ‫منها‬ ‫القليل‬ ‫فإن‬ ،‫الحاسوب‬
‫ينطبق‬ ‫وهذا‬ ،‫مبيتة‬ ‫معقولة‬ ‫صوت‬
‫األولى‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫خصوص‬
IBM
‫معها‬ ‫افقة‬‫و‬‫المت‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬‫و‬
‫في‬ ‫الصغير‬ ‫الصوت‬ ‫مكبر‬ ‫من‬ ‫تنبيه‬ ‫صوت‬ ‫إصدار‬ ‫تستطيع‬ ‫بالكاد‬ ‫التي‬‫و‬
‫هذه‬ ‫ومعظم‬ ،ً‫ا‬
‫ر‬‫كثي‬ ‫محسنة‬ ‫صوت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫بقد‬ ‫تتميز‬ ‫اق‬‫و‬‫األس‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫ر‬‫المتوف‬ ‫الوسائط‬ ‫أنظمة‬ ‫ولكن‬ ،‫داخلها‬
.‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫ولوحات‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الصغي‬ ‫الصوت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫بمكب‬ ‫متخصصة‬ ‫ى‬
‫أخر‬ ‫شركات‬ ‫من‬ ‫تزود‬ ‫المعدات‬

14. 14
‫أنظمة‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫الصوت‬ ‫تشغيل‬ ‫ات‬
‫ر‬‫قد‬ ‫معظم‬ ‫يتولى‬ ‫للحاسوب‬ ‫الداخلي‬ ‫الصوت‬ ‫مكبر‬ ‫ال‬
‫ز‬‫ي‬ ‫وما‬
‫يو‬‫ر‬‫ستي‬ ‫ات‬
‫ر‬‫قد‬ ‫تشمل‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫الماكنتوش‬ ‫أنظمة‬ ‫من‬ ‫فالعديد‬ ،‫متنوعة‬ ‫نظام‬ ‫لكل‬ ‫ج‬
‫الخر‬ ‫ات‬
‫ر‬‫قد‬ ‫ولكن‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬
‫ا‬‫و‬‫الح‬ ‫أما‬ ،‫المبيت‬ ‫الداخلي‬ ‫الصوت‬ ‫مكبر‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫اج‬
‫ر‬‫خ‬‫ا‬‫و‬ ‫إلدخال‬
‫الشخصية‬ ‫سيب‬
‫للصوت‬ ‫ج‬
‫خر‬ ‫لوحات‬ ‫توفر‬ ‫الشركات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أن‬ ‫غم‬
‫ر‬ ‫صغير‬ ‫داخلي‬ ‫صوت‬ ‫مكبر‬ ‫على‬ ‫اتها‬
‫ر‬‫قد‬ ‫فتقتصر‬
.‫الكلفة‬ ‫منخفضة‬ ‫جية‬
‫خار‬ ‫صوت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مكب‬ ‫أنظمة‬‫و‬
‫الصوت‬ ‫مكبر‬ ‫تجاوزت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫شخصي‬ ‫حاسوب‬ ‫عن‬ ‫صادر‬ ‫صوت‬ ‫أي‬ ‫نوعية‬ ‫تحسين‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫ويمكن‬
‫مب‬ ‫الصوت‬ ‫اج‬
‫ر‬‫بإخ‬ ‫وقمت‬ ‫الحاسوب‬ ‫في‬ ‫الداخلي‬
‫بالطاقة‬ ‫المزودة‬ ‫الصوت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مكب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫ة‬
‫ر‬‫اش‬
.‫لي‬‫ز‬‫من‬ ‫يو‬‫ر‬‫ست‬ ‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫أو‬ ‫المستقلة‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫ع‬
‫مشرو‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫خصوص‬ ‫صغير‬ ‫صوت‬ ‫ج‬
‫ماز‬ ‫التشغيل‬‫و‬ ‫التأليف‬ ‫أنظمة‬ ‫بعض‬ ‫تتضمن‬
‫الصوت‬ ‫تشغيل‬ ‫تستطيع‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫اقة‬‫و‬‫فالس‬ ،‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بتشغيل‬ ‫سيقوم‬ ‫العرض‬ ‫أو‬
‫ال‬
ً‫ا‬‫أيض‬ ‫يستطيع‬ ‫الصلب‬ ‫القرص‬ ‫ولكن‬ ،‫صوت‬ ‫مكبر‬ ‫مأخذ‬ ‫عبر‬ ‫أو‬ ‫الداخلي‬ ‫الصوت‬ ‫مكبر‬ ‫عبر‬ ‫قمي‬‫ر‬
.‫لمزجهما‬ ‫ما‬ ‫جهاز‬ ‫إلى‬ ‫نحتاج‬ ‫الصوت‬ ‫ي‬
‫مصدر‬ ‫ولسماع‬ ،‫عادية‬ ‫اقة‬‫و‬‫س‬ ‫عبر‬ ‫عادي‬ ‫صوت‬ ‫تشغيل‬
‫للوسائط‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫اء‬
‫ز‬‫أج‬ ‫ثالثة‬ ‫مجرد‬ ‫هي‬ ‫اقات‬‫و‬‫الس‬‫و‬ ‫الصوت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫ومكب‬ ‫الصوت‬ ‫تشغيل‬ ‫بطاقات‬ ‫إن‬
‫ولذلك‬ ،‫المتعددة‬
‫تحتوي‬ ‫خاصتها‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫رزمة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫تصر‬ ‫التي‬ ‫الشركات‬ ‫من‬ ‫الحذر‬ ‫يجب‬
‫الرزمة‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫غم‬
‫الر‬ ‫فعلى‬ ،‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تشغيل‬ ‫إعادة‬ ‫أو‬ ‫إلنشاء‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫على‬
‫عتاد‬ ‫تهيئة‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫الصحيحة‬ ‫النظام‬ ‫امج‬
‫ر‬‫وب‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفيديو‬‫و‬ ‫الرسم‬ ‫امج‬
‫ر‬‫ب‬ ‫تركيب‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫تظل‬
‫الوصول‬ ‫مكانية‬‫ا‬‫و‬ ‫عالية‬ ‫بنوعية‬ ‫صوت‬ ‫سوى‬ ‫تضيف‬ ‫لن‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫رزمة‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫الحقيقة‬‫و‬ .‫النظام‬
.‫فقط‬ ‫الشخصي‬ ‫الحاسوب‬ ‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫صلب‬ ‫قرص‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫إلى‬

15. 15
:‫الصوت‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫إرشادات‬
1
.
.‫للمحتوى‬ ً‫ا‬‫مالئم‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫الصوت‬ ‫استخدام‬
2
.
‫مقبول‬ ‫معدل‬ ‫بأقل‬ ‫الصوت‬ ‫تسجيل‬
.‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ‫الملف‬ ‫حجم‬ ‫لتقليل‬ ‫وذلك‬ ،‫العينات‬ ‫ألخذ‬
3
.
.‫المنطوقة‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫امج‬
‫ر‬‫للب‬ ‫المركب‬ ‫الكالم‬ ‫استخدام‬
4
.
‫التنسيقين‬ ‫استخدام‬
MP3
‫أو‬
MIDI
ً‫ا‬
‫ر‬‫كثي‬ ‫أصغر‬ ‫التنسيقين‬ ‫بهذين‬ ‫فالملفات‬ ً‫ا‬‫ممكن‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫كلما‬
‫بتنسيق‬ ‫المخزن‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫من‬
WAV
‫التنسيقات‬ ‫أو‬
.‫ى‬
‫األخر‬
5
.
.‫الشاشة‬ ‫على‬ ‫عرضه‬ ‫يتم‬ ‫عما‬ ‫االنتباه‬ ‫يصرف‬ ‫الذي‬ ‫الصوت‬ ‫إضافة‬ ‫عدم‬
6
.
.‫النشر‬ ‫حقوق‬ ‫قيود‬ ‫وتفحص‬ ‫تدقيق‬
7
.
‫محول‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إيجاد‬ ‫يجب‬ ،‫الصوتي‬ ‫الملف‬ ‫تنسيق‬ ‫يميز‬ ‫ال‬ ‫نستخدمه‬ ‫الذي‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
.‫الملف‬ ‫تنسيق‬ ‫لتغير‬ ‫صوتيات‬
:‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫استخدام‬ ‫ات‬
‫ز‬‫ممي‬ ‫من‬
1
.
‫اج‬ ‫إذا‬
ً‫ا‬‫تطبيق‬ ‫سيعطي‬ ‫الوسائط‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫الصوت‬ ‫تمع‬
.‫فائدة‬ ‫أكثر‬
2
.
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫عروض‬ ‫يجعل‬ ‫الصوت‬ ‫استخدام‬
.‫فعالة‬ ً‫ا‬‫عروض‬
3
.
‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫إلى‬ ‫التشويق‬‫و‬ ‫الحماس‬‫و‬ ‫اقعية‬‫و‬‫ال‬ ‫إضافة‬
.‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
4
.
‫تعلم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬
.‫الطالب‬ ً‫ة‬‫وخاص‬ ‫المستخدم‬

16. 16
5
.
‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهم‬ ‫الصوت‬
‫وقعه‬ ‫نامج‬‫ر‬‫للب‬ ‫يعود‬ ‫ال‬ ‫الصحيحة‬ ‫الصوت‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مؤث‬ ‫فبدون‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تفاعلية‬ ‫من‬ ً‫ا‬
‫ر‬‫كثي‬ ‫وتحسن‬ ‫تعزز‬ ‫الموسيقى‬‫و‬ ‫الصوتية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤث‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫وهذا‬ ،‫الجذاب‬
.‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
6
.
‫تسجيل‬ ‫فيمكنهم‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫يعهم‬‫ر‬‫مشا‬ ‫إلى‬ ‫الصوتية‬ ‫المكونات‬ ‫إضافة‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫للطالب‬ ‫يمكن‬
‫إنشاء‬ ‫يمكنهم‬ ‫أو‬ ‫المركب‬ ‫الكالم‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنهم‬ ‫أو‬ )‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫(الصوت‬ ‫المايكروفون‬ ‫باستخدام‬ ‫الصوت‬
‫إدخال‬ ‫جهاز‬ ‫باستخدام‬ ‫الموسيقى‬
MIDI
.‫الصوتية‬ ‫القصاصات‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنهم‬ ‫أو‬

17. 17
‫الخالصة‬
‫يعت‬
‫بر‬
‫في‬ ‫العنصار‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫ـوت‬‫ـ‬‫ص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
‫هي‬ ‫الصوت‬ ‫تقسيمات‬ ‫ن‬‫ا‬‫و‬ ،
‫اللغة‬ ‫أو‬ ‫الكالم‬
‫المنطوقة‬
‫و‬
‫اما‬ ،‫الموسيقى‬‫و‬ ‫الصوتية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤث‬
،)‫(المايك‬ ‫فون‬‫ر‬‫الميك‬ :‫هي‬ ‫الصوت‬ ‫ومعدات‬ ‫ة‬
‫ز‬‫أجه‬‫و‬ ‫ملفات‬
،‫الصوت‬ ‫توليد‬ ‫وحدات‬ ،‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫ج‬
‫ماز‬ ،‫السماعات‬ ،‫ة‬
‫ر‬‫القد‬ ‫ات‬
‫ر‬‫مكب‬ ،‫الصوت‬ ‫تسجيل‬ ‫ة‬
‫ز‬‫أجه‬
‫كارت‬
.‫الصوت‬
‫أهمية‬ ‫نستخلص‬ ‫كما‬
‫ملفات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫وتنسيقات‬ ،‫للصوت‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫النقل‬ ‫ات‬
‫ز‬‫ممي‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ،‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬
‫و‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬
‫كما‬ ،‫الصوت‬ ‫تشغيل‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تطبيقات‬ ‫إعادة‬ ‫وكيفية‬ ،‫فهمه‬ ‫يقة‬‫ر‬‫وط‬ ،‫صيغه‬
‫الضرو‬ ‫من‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصوت‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫االرشادات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هنالك‬ ‫أن‬ ‫نستخلص‬
‫أن‬‫و‬ ،‫اتبعاها‬ ‫ي‬
‫ر‬
.‫عديدة‬ ‫ات‬
‫ز‬‫مي‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫في‬ ‫للصوت‬

18. 18
‫اجع‬
‫ر‬‫الم‬
1
.
karen S.lvers
،
‫التقييم‬ ‫ـــ‬ ‫اإلنتاج‬ ‫ـــ‬ ‫التصميم‬ :‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫استخدام‬
،
،‫ية‬‫ر‬‫سو‬ ،‫حلب‬ ،‫العلوم‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫الشعاع‬ ‫دار‬ ،‫قصير‬ ‫الوهاب‬ ‫عبد‬ ‫ترجمة‬
2222
.
2
.
،‫مصيلحي‬ ‫حسين‬
‫اإلنترنت‬ ‫تطبيقات‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬‫و‬
،‫ن‬ .‫د‬ ،
2222
:‫موقع‬ ‫عن‬ ،
http://www.kutub.info/library/book/11560
3
.
،‫اتي‬‫و‬‫ي‬‫ر‬‫غ‬ ‫ياد‬‫ز‬
‫الرقمي‬ ‫الصوت‬ ‫تقانات‬ ‫تعلم‬
،‫ية‬‫ر‬‫سو‬ ،‫حلب‬ ،‫العلوم‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫شعاع‬ ،
2222
.
4
.
،‫سنجر‬ ‫هول‬ ‫يك‬‫ر‬‫ا‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تعمل‬ ‫كيف‬
‫الدار‬ ،‫البرمجة‬‫و‬ ‫يب‬‫ر‬‫التع‬ ‫مركز‬ ‫جمة‬
‫تر‬ ،
‫بير‬ ،‫للعلوم‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬
،‫وت‬
1224
.
5
.
،‫كندرسلي‬ ‫لنغ‬‫ر‬‫دو‬
‫الرقمية‬ ‫ة‬
‫الثور‬
-
‫ها‬
‫وتطور‬ ‫عملها‬ ‫وكيفية‬ ‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬
‫لبنان‬ ‫مكتبة‬ ،
‫ط‬ ،‫بيروت‬ ،‫ناشرون‬
1
،
2222
.
6
.
،‫شفيق‬ ‫حسنين‬
‫االنترنت‬‫و‬ ‫اإلعالمي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
‫للطباعة‬ ‫وفن‬ ‫فكر‬ ‫دار‬ ،
،‫الثالثة‬ ‫الطبعة‬ ،‫ة‬
‫ر‬‫القاه‬ ،‫النشر‬‫و‬
2212
.
7
.
،‫الدين‬ ‫علم‬ ‫محمود‬
‫المستقبل‬ ‫وسيناريوهات‬ ‫اهن‬
‫ر‬‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ،‫المعلومات‬ ‫عصر‬ ‫صحافة‬
،
‫ة‬
‫ر‬‫القاه‬ ،‫اإلقليمي‬ ‫ام‬
‫ر‬‫األه‬ ‫معهد‬ ،‫العرب‬ ‫للصحفيين‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الدو‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫ر‬‫محاض‬
16
،‫يونيه‬
1222
.
8
.
،‫الدين‬ ‫علم‬ ‫محمود‬
‫االلكترونية‬ ‫الصحافة‬
،‫يين‬‫ر‬‫المص‬ ‫للصحفيين‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫ة‬
‫ر‬‫الدو‬ ‫في‬ ‫ة‬
‫ر‬‫محاض‬ ،
‫األ‬ ‫معهد‬
،‫ةنوفمبر‬
‫ر‬‫القاه‬ ،‫اإلقليمي‬ ‫ام‬
‫ر‬‫ه‬
2224
.

19. 19
‫األ‬
‫سئلة‬
: ‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬ ‫اختر‬
:‫كهربائية‬ ‫موجات‬ ‫إلى‬ ‫الصوت‬ ‫موجات‬ ‫بتعديل‬ ‫يقوم‬ ‫جهاز‬
‫السماعات‬
‫فون‬‫ر‬‫الميك‬
‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫ج‬
‫ماز‬
‫ة‬
‫ر‬‫القد‬ ‫مكبر‬
:‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬
‫فون‬‫ر‬‫الميك‬
:‫صوتية‬ ‫موجات‬ ‫إلى‬ ‫للصوت‬ ‫الكهربائية‬ ‫ات‬
‫ر‬‫اإلشا‬ ‫تحويل‬ ‫مهمتها‬
‫ات‬
‫ر‬‫مكب‬
‫ة‬
‫ر‬‫القد‬
‫الصوت‬ ‫تسجيل‬ ‫ة‬
‫ز‬‫أجه‬
‫السماعات‬
‫الصوت‬ ‫توليد‬ ‫وحدات‬
:‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬
‫السماعات‬

20. 20
‫ة‬
‫األجهز‬‫و‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫الموسيقية‬ ‫المعلومات‬ ‫لنقل‬ ‫معيار‬ ‫أو‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬ ‫معيار‬ ‫هو‬
:‫الموسيقية‬
SWA
AIFF
MP3
MIDI
:‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬
MIDI