MENGGUNAKAN SIG BERBASIS PROYEK DALAM BELAJAR “SISWA MEMBANTU PEJALAN KAKI YANG CACAT DI KABUPATEN SILSI

1. MENGGUNAKAN SIG BERBASIS PROYEK DALAM BELAJAR
“SISWA MEMBANTU PEJALAN KAKI YANG CACAT
DI KABUPATEN SILSI”
Demirci A.- Karaburun A.- Unlu M.- Ozey R
European Journal of Geography
2 2: 48‐ 61, 2011.
© Association of European Geographers

2. ABSTRAK
PEMBELAJARAN SEKOLAH DEWAN
BERBASIS MENENGAH RISET ILMIAH
PROYEK UMUM DAN
(PBP) (TURKI) TEKNOLOGI TURKI

3. PROYEK INI BERLANGSUNG SELAMA SATU SETENGAH TAHUN DAN SISWA
MENELITI 251 KILOMETER DARI TROTOAR DI KABUPATEN SISLI.
1.PARA SISWA MEMETAKAN SEMUA OBJEK YANG MENEMPATI TROTOAR,
2.MENGUKUR LEBAR DAN TINGGI DARI TROTOAR DI LEBIH DARI TIGA RIBU POIN, DAN
TERLETAK SEMUA LANDAI DIBANGUN PADA SETIAP AKHIR TROTOAR UNTUK MEREKA
YANG MENGGUNAKAN KURSI RODA
PADA AKHIR PROYEK, PARA SISWA MENGHASILKAN PETA YANG MENUNJUKKAN DI
MANA PEJALAN KAKI CACAT DAPAT MELAKUKAN PERJALANAN DI
TROTOAR SENDIRI DI KABUPATEN TERSEBUT

5. RUTE PEJALAN KAKI DAN TERMASUK
BENDA YANG MENCEGAH PEJALAN KAKI

6. KESIMPULAN
• Proyek Ini mengungkapkan
bahwa SIG adalah sebuah
pembelajaran penting
dan alat mengajar untuk
sekolah dan peran
penting untuk membawa
sekolah dan lembaga lain
bersama-sama untuk
memecahkan
masalah sosial.