Filipino intervention remediation for the identified Leaning gaps in Filipino

1. Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NUEVA ECIJA
SDO-ALIAGA ANNEX
LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
LA PURISIMA, ALIAGA, NUEVA ECIJA
INTERVENTION/REMEDIATION PLAN FOR THE IDENTIFIED LEARNING GAPS IN FILIPINO 1
DIVISION: NUEVA ECIJA
SCHOOL: LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
Target/Objective Intervention/Activities Time Frame Materials/Resources
Needed
Funding Requirement Persons Involved Success Indicator
Nagagamit ang
magalang na
pananalita sa angkop
na sitwasyon
 Pagbibigay ng mga kaugnay
na gawain tungkol sa aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Setyembre-
Oktubre
 Activity Sheets
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakakatukoy
ang kahulugan ng mga
tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
Nasasabi ang mensahe,
paksa o tema na nais
ipabatid sa patalastas,
kuwentong kathang –
isip
 Pagbibigay ng mga simpleng
halimbawa upang
maunawaan ang konsepto ng
aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Nobyembre-
Disyembre
 SLM
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakabubuo ng mga tanong
matapos mapakinggan ang
isang teksto
Nakasasagot sa mga
tanong tungkol sa
nabasang kuwentong
kathang-isip
 Paghahanda ng Bulletin
Board Display at gawin itong
kaakit-akit sa mga mag-aaral
Enero-Pebrero  Bulletin Board MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapaglalarawan ng mga
elemento ng kuwento
(tauhan, tagpuan, banghay)

2. Nakasusunod sa
nakasulat na panutong
may 1-2 at 3-4 na
hakbang*
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
 Paggamit ng Power Point
Presentaion sa pagtalakay ng
aralin
Marso-Abril  Video Lessons
 PPT
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapagsasabi ng
paksa o tema ng binasang
teksto
Noted:
LORETA M. MARTINEZ
Head Teacher III
Prepared by:
RACHELLE G. BISA
Teacher I

3. Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NUEVA ECIJA
SDO-ALIAGA ANNEX
LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
LA PURISIMA, ALIAGA, NUEVA ECIJA
INTERVENTION/REMEDIATION PLAN FOR THE IDENTIFIED LEARNING GAPS IN FILIPINO 2
DIVISION: NUEVA ECIJA
SCHOOL: LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
Target/Objective Intervention/Activities Time Frame Materials/Resources
Needed
Funding Requirement Persons Involved Success Indicator
Nagagamit ang
magalang na
pananalita sa angkop
na sitwasyon
 Pagbibigay ng mga kaugnay
na gawain tungkol sa aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Setyembre-
Oktubre
 Activity Sheets
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakakatukoy
ang kahulugan ng mga
tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
Nasasabi ang mensahe,
paksa o tema na nais
ipabatid sa patalastas,
kuwentong kathang –
isip
 Pagbibigay ng mga simpleng
halimbawa upang
maunawaan ang konsepto ng
aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Nobyembre-
Disyembre
 SLM
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakabubuo ng mga tanong
matapos mapakinggan ang
isang teksto
Nakasasagot sa mga
tanong tungkol sa
nabasang kuwentong
kathang-isip
 Paghahanda ng Bulletin
Board Display at gawin itong
kaakit-akit sa mga mag-aaral
Enero-Pebrero  Bulletin Board MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapaglalarawan ng mga
elemento ng kuwento
(tauhan, tagpuan, banghay)
Nakasusunod sa
nakasulat na panutong
may 1-2 at 3-4 na
hakbang*
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Marso-Abril  Video Lessons
 PPT
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapagsasabi ng
paksa o tema ng binasang
teksto

4.  Paggamit ng Power Point
Presentaion sa pagtalakay ng
aralin
Noted:
LORETA M. MARTINEZ
Head Teacher III
Prepared by:
ROSITA D. MALLARI
Teacher III

5. Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NUEVA ECIJA
SDO-ALIAGA ANNEX
LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
LA PURISIMA, ALIAGA, NUEVA ECIJA
INTERVENTION/REMEDIATION PLAN FOR THE IDENTIFIED LEARNING GAPS IN FILIPINO 2
DIVISION: NUEVA ECIJA
SCHOOL: LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
Target/Objective Intervention/Activities Time Frame Materials/Resources
Needed
Funding Requirement Persons Involved Success Indicator
Nagagamit ang
magalang na
pananalita sa angkop
na sitwasyon
 Pagbibigay ng mga kaugnay
na gawain tungkol sa aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Setyembre-
Oktubre
 Activity Sheets
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakakatukoy
ang kahulugan ng mga
tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
Nasasabi ang mensahe,
paksa o tema na nais
ipabatid sa patalastas,
kuwentong kathang –
isip
 Pagbibigay ng mga simpleng
halimbawa upang
maunawaan ang konsepto ng
aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Nobyembre-
Disyembre
 SLM
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakabubuo ng mga tanong
matapos mapakinggan ang
isang teksto
Nakasasagot sa mga
tanong tungkol sa
nabasang kuwentong
kathang-isip
 Paghahanda ng Bulletin
Board Display at gawin itong
kaakit-akit sa mga mag-aaral
Enero-Pebrero  Bulletin BoardS MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapaglalarawan ng mga
elemento ng kuwento
(tauhan, tagpuan, banghay)
Nakasusunod sa
nakasulat na panutong
may 1-2 at 3-4 na
hakbang*
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
 Paggamit ng Power Point
Presentaion sa pagtalakay ng
aralin
Marso-Abril  Video Lessons
 PPT
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapagsasabi ng
paksa o tema ng binasang
teksto

6. Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NUEVA ECIJA
Noted:
LORETA M. MARTINEZ
Head Teacher III
Prepared by:
IRMA D.C. ARUCAN
Teacher III

7. SDO-ALIAGA ANNEX
LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
LA PURISIMA, ALIAGA, NUEVA ECIJA
INTERVENTION/REMEDIATION PLAN FOR THE IDENTIFIED LEARNING GAPS IN FILIPINO 3
DIVISION: NUEVA ECIJA
SCHOOL: LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
Target/Objective Intervention/Activities Time Frame Materials/Resources
Needed
Funding Requirement Persons Involved Success Indicator
Nagagamit ang
pangngalan sa
pagsasalaysay tungkol
sa mga tao, lugar at
bagay sa paligid
 Pagbibigay ng mga kaugnay
na gawain tungkol sa aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Setyembre-
Oktubre
 Activity Sheets
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakakatukoy
ang kahulugan ng mga
tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
Nasasabi ang mensahe,
paksa o tema na nais
ipabatid sa patalastas,
kuwentong kathang –
isip
 Pagbibigay ng mga simpleng
halimbawa upang
maunawaan ang konsepto ng
aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Nobyembre-
Disyembre
 SLM
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakabubuo ng mga tanong
matapos mapakinggan ang
isang teksto
Nakasasagot sa mga
tanong tungkol sa
nabasang kuwentong
kathang-isip
 Paghahanda ng Bulletin
Board Display at gawin itong
kaakit-akit sa mga mag-aaral
Enero-Pebrero  Bulletin Board MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapaglalarawan ng mga
elemento ng kuwento
(tauhan, tagpuan, banghay)
Nakasusunod sa
nakasulat na panutong
may 1-2 at 3-4 na
hakbang*
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
 Paggamit ng Power Point
Presentaion sa pagtalakay ng
aralin
Marso-Abril  Video Lessons
 PPT
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapagsasabi ng
paksa o tema ng binasang
teksto

8. Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NUEVA ECIJA
SDO-ALIAGA ANNEX
LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
LA PURISIMA, ALIAGA, NUEVA ECIJA
Noted:
LORETA M. MARTINEZ
Head Teacher III
Prepared by:
ELIZABETH S. TRINIDAD
Teacher III

9. INTERVENTION/REMEDIATION PLAN FOR THE IDENTIFIED LEARNING GAPS IN FILIPINO 4
DIVISION: NUEVA ECIJA
SCHOOL: LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
Target/Objective Intervention/Activities Time Frame Materials/Resources
Needed
Funding Requirement Persons Involved Success Indicator
Natutukoy ang
kahulugan ng mga
tambalang salita na
nananatili ang
kahulugan
 Pagbibigay ng mga kaugnay
na gawain tungkol sa aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Setyembre-
Oktubre
 Activity Sheets
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakakatukoy
ang kahulugan ng mga
tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
Nakabubuo ng mga
tanong matapos
mapakinggan ang
isang teksto
 Pagbibigay ng mga simpleng
halimbawa upang
maunawaan ang konsepto ng
aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Nobyembre-
Disyembre
 SLM
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakabubuo ng mga tanong
matapos mapakinggan ang
isang teksto
Nailalarawan ang mga
elemento ng kuwento
(tauhan, tagpuan,
banghay)
 Paghahanda ng Bulletin
Board Display at gawin itong
kaakit-akit sa mga mag-aaral
Enero-Pebrero  Bulletin Board MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapaglalarawan ng mga
elemento ng kuwento
(tauhan, tagpuan, banghay)
Nasasabi ang  Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
 Paggamit ng Power Point
Presentaion sa pagtalakay ng
aralin
Marso-Abril  Video Lessons
 PPT
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapagsasabi ng
paksa o tema ng binasang
teksto
Prepared by:
MARLOU C. FAJARDO
Master Teacher I
Noted:
LORETA M. MARTINEZ
Head Teacher III

10. Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NUEVA ECIJA
SDO-ALIAGA ANNEX
LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL

11. LA PURISIMA, ALIAGA, NUEVA ECIJA
INTERVENTION/REMEDIATION PLAN FOR THE IDENTIFIED LEARNING GAPS IN FILIPINO 5
DIVISION: NUEVA ECIJA
SCHOOL: LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
Target/Objective Intervention/Activities Time Frame Materials/Resources
Needed
Funding Requirement Persons Involved Success Indicator
Nagagamit ang
magalang na
pananalita sa angkop
na sitwasyon
 Pagbibigay ng mga kaugnay
na gawain tungkol sa aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Setyembre-
Oktubre
 Activity Sheets
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakakatukoy
ang kahulugan ng mga
tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
Nasasabi ang mensahe,
paksa o tema na nais
ipabatid sa patalastas,
kuwentong kathang –
isip
 Pagbibigay ng mga simpleng
halimbawa upang
maunawaan ang konsepto ng
aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Nobyembre-
Disyembre
 SLM
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakabubuo ng mga tanong
matapos mapakinggan ang
isang teksto
Nakasasagot sa mga
tanong tungkol sa
nabasang kuwentong
kathang-isip
 Paghahanda ng Bulletin
Board Display at gawin itong
kaakit-akit sa mga mag-aaral
Enero-Pebrero  Bulletin Board MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapaglalarawan ng mga
elemento ng kuwento
(tauhan, tagpuan, banghay)
Nakasusunod sa
nakasulat na panutong
may 1-2 at 3-4 na
hakbang*
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
 Paggamit ng Power Point
Presentaion sa pagtalakay ng
aralin
Marso-Abril  Video Lessons
 PPT
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapagsasabi ng
paksa o tema ng binasang
teksto
Noted:
Prepared by:

12. Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NUEVA ECIJA

13. SDO-ALIAGA ANNEX
LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
LA PURISIMA, ALIAGA, NUEVA ECIJA
INTERVENTION/REMEDIATION PLAN FOR THE IDENTIFIED LEARNING GAPS IN FILIPINO 6
DIVISION: NUEVA ECIJA
SCHOOL: LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL
Target/Objective Intervention/Activities Time Frame Materials/Resources
Needed
Funding Requirement Persons Involved Success Indicator
Nagagamit ang
magalang na
pananalita sa angkop
na sitwasyon
 Pagbibigay ng mga kaugnay
na gawain tungkol sa aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Setyembre-
Oktubre
 Activity Sheets
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakakatukoy
ang kahulugan ng mga
tambalang salita na
nananatili ang kahulugan
Nasasabi ang mensahe,
paksa o tema na nais
ipabatid sa patalastas,
kuwentong kathang –
isip
 Pagbibigay ng mga simpleng
halimbawa upang
maunawaan ang konsepto ng
aralin
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
Nobyembre-
Disyembre
 SLM
 Video Lessons
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakabubuo ng mga tanong
matapos mapakinggan ang
isang teksto
Nakasasagot sa mga
tanong tungkol sa
nabasang kuwentong
kathang-isip
 Paghahanda ng Bulletin
Board Display at gawin itong
kaakit-akit sa mga mag-aaral
Enero-Pebrero  Bulletin Board MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapaglalarawan ng mga
elemento ng kuwento
(tauhan, tagpuan, banghay)
Nakasusunod sa
nakasulat na panutong
may 1-2 at 3-4 na
hakbang*
 Pagbibigay ng mga Links ng
Video Lessons sa masusing
pagkatuto sa aralin
 Paggamit ng Power Point
Presentaion sa pagtalakay ng
aralin
Marso-Abril  Video Lessons
 PPT
MOOE Gurong Tagapayo
Mag-aaral
Magulang
90% ng mga mag-aaral ang
nakapagsasabi ng
paksa o tema ng binasang
teksto

14. Noted:
LORETA M. MARTINEZ
Head Teacher III
Prepared by:
MINERVA G. SANTOS
Teacher III