Dokumen tersebut membahas tentang persyaratan menjadi fasilitator pelatihan kependudukan dan KB. Terdapat informasi mengenai tujuan pelatihan untuk menjelaskan pendidikan orang dewasa, menyusun rencana pembelajaran, dan menjelaskan cara menciptakan suasana positif dalam pembelajaran. Dokumen ini juga menjelaskan karakteristik orang dewasa sebagai peserta pelatihan dan persyaratan untuk menjadi fasilitator yang efe

1. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB

2. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
• Menyiapkan diri sebagai fasilitator
SETELAH MENGIKUTI PEMBELAJARAN,
PESERTA DIHARAPKAN DAPAT:

3. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
GOAL
Menjelaskan
Pendidikan
Orang Dewasa
Menyusun
Rencana
Pembelajaran
Menjelaskan
persyaratan
fasilitator
Menjelaskan cara
menciptakan suasana
positif dalam
pembelajaran

4. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
 Fasilitasi cara/upaya untuk membantu mempermudah
peserta pelatihan dalam meningkatkan pengetahuan, sikap
dan ketrampilannya.
 Cara yang dilakukan untuk mencapai keberhasilan PBM,
mencakup penerapan metode pembelajaran dan penguasaan
kelas.

5. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
PESERTA
MATERI
DELIVER
FACILITATE

6. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
Menurut Peter Oliver
Fasilitator adalah orang yang menyediakan berbagai
lingkungan untuk belajar dan melengkapi berbagai
sumber yang membantu peserta untuk belajar.

7. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
PEMBELAJARAN ORANG DEWASA
(POD/ANDRAGOGY)

8. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
Tidak Menyukai Hafalan
Mengutamakan Pemecahan Masalah
Menyukai Kondisi Bebas
Terlibat Interaksi

9. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
KARAKTERISTIK
ORANG DEWASA
 Membawa pengalaman kerjanya didalam kelas
 Praktis dan berorientasi problem solving
 Terkadang memiliki perilaku dan pandangan yang
sulit berubah
 Ingin dihormati dan dihargai

10. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
Setiap peserta unik
 Metode : diskusi & CP
 Efektivitas Proses Belajar :
Mempunyai arti, manfaat dan memberi
kepuasan pada peserta
 Belajar memberikan pemahaman
mengapa info perlu diberikan.

11. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
 VISUAL
 VOKAL
 VERBAL

12. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
Posture
Gestures
Eye Contact
Expression

13. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
• Berenergi dan antusias
• Volume bervariasi
• Artikulasi jelas
• Perhatikan kecepatan
• Intonasi suara bervariasi

14. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
Simpel
Konkrit
Emosional

15. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB

16. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB

17. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
Persyaratan fasilitator

18. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
FUNGSI POKOK
MEDIA PEMBELAJARAN
BERPERAN
LANGSUNG
MENGGUGAH
DISKUSI
Papan tulis, Slide,
LCD, Komputer
Video, Film, Poster, catatan,
Kartu lembar kasus, Puzzle,
dll

19. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
TAHAP
PERSIAPAN FASILITASI
1. RENCANA
PEMBELAJARAN
2. MATERI PEMBELAJARAN
3. METODE PEMBELAJARAN
4. MEDIA PEMBELAJARAN
5. PENGATURAN RUANGAN
TAHAP
PELAKSANAAN
 Suasana belajar kondusif
 Metode & media sesuai RP
 Keg.fasilitasi sesuai RP

20. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
RENCANA PEMBELAJARAN
• Nama Diklat : ...........................................................................
• Mata Diklat : ...........................................................................
• Alokasi Waktu : ...........................................................................
• Deskripsi Singkat : ...........................................................................
• Tujuan Pembelajaran
• Kompetensi Dasar : Peserta mampu ...........................................................................
• Indikator Keberhasilan. : Peserta dapat:
• ...........................................................................
• ...........................................................................
• Materi Pokok
1. ...........................................................................
2. ...........................................................................
Sub Materi Pokok
1.1. ...........................................................................
2.1. ...........................................................................
Kegiatan belajar mengajar
8. Evaluasi
9. Referensi Pembelajaran
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan
Metode Media/
Alat Bantu
Alokasi
Waktu
Fasilitator Peserta
1 Pendahuluan 1. 1.
2 Penyajian 2.1. 2.1.
3 Penutup 1. 3.1.

21. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN
1. Nama Pelatihan : Pelatihan PK 2020
2. Mata Pelatihan : ……
3. Alokasi Waktu : ……
4. Deskripsi Singkat : ……
5. Tujuan Pembelajaran
a. Hasil Belajar : ……
b. Indikator hasil belajar :
NO
INDIKATOR
HASIL BELAJAR
MATERI
POKOK
SUB MATERI POKOK METODE
ALAT BANTU/
MEDIA
ESTIMASI
WAKTU
REFERENSI
1

22. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
Kuy……kita praktik membuat RP dan bahan tayang
kemudian dipresentasikan

23. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan KB
Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional
Jl. Permata Nomor. 1 Halim Perdana Kusuma
Jakarta Timur