SlideShare a Scribd company logo

نبذة عن مركز تنمية اقليم الدلتا بطنطا ا.د. محمد لبيب سالم المشرف علي المركز

•Download as PPSX, PDF•
•
P
ProfMohamedLabibSale

تم القاء هذا العرض في كلية الزراعة جامعة المنصورة في 26 ينيائر 2022 أثناء الجلسات العلمية للمؤتمر السنوي للوعي البيئي

Education
1 of 97
‫ال‬ ‫اقليم‬ ‫تنمية‬ ‫بحوث‬ ‫مركز‬ ‫دلتا‬ ‫والثقافة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫وتطوير‬ ‫االقليم‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫ا‬ . ‫د‬ . ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬ ‫المركز‬ ‫علي‬ ‫المشرف‬ ‫الزراعة‬ ‫كلية‬ – ‫المنصورة‬ ‫جامعة‬ 26 - 1 - 2022
‫االكاديمية‬ ‫رئيس‬ ‫صق‬ ‫محمود‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫السيد‬ ‫ر‬
‫الدلتا‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫ومركز‬ ‫اإلقليمة‬ ‫البحوث‬ ‫مراكز‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلمى‬ ‫البحث‬ ‫ألكاديمية‬ ‫التابع‬
‫التنمية‬ ‫مراكز‬ ‫علي‬ ‫العام‬ ‫المشرف‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫السيد‬ / ‫عالم‬ ‫مي‬
‫انشاء‬ ‫فكرة‬ ‫التنم‬ ‫مراكز‬ ‫ية‬ ‫االقليمية‬ • ‫ن‬ ‫ب‬ ‫المباشر‬ ‫لالتصال‬ ‫وسيلة‬ ‫إليجاد‬ ‫األكاديمية‬ ‫رؤية‬ ‫من‬ ‫بعت‬ ‫البحث‬ ‫ين‬ ‫األ‬ ‫تمثيل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اإلقليمى‬ ‫موقعه‬ ‫فى‬ ‫والمستفيد‬ ‫العلمى‬ ‫فى‬ ‫كاديمية‬ ‫ي‬ ‫حيث‬ ‫الدولة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التخطيطية‬ ‫األقاليم‬ ‫من‬ ‫إقليم‬ ‫كل‬ ‫ساعد‬ ‫األقاليم‬ ‫هذه‬ ‫بمشكالت‬ ‫اإلحساس‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫مقربة‬ ‫عن‬ ‫االتصال‬ ‫ا‬ ‫وتفعيل‬ ‫ودعم‬ ‫لها‬ ‫العلمية‬ ‫الحلول‬ ‫أنسب‬ ‫تقديم‬ ‫إلى‬ ‫والسعى‬ ‫لمشاركة‬ ‫فى‬ ‫أنشطتها‬ .
‫ل‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ ‫االقليمية‬ ‫التنمية‬ ‫مراكز‬ ‫المجتمعات‬ ‫قضايا‬ ‫وبين‬ ‫العلمى‬ ‫البحث‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫المحلية‬ ‫و‬ ‫البيئية‬ ‫ظروفه‬ ‫حسب‬ ٌ‫ل‬‫ك‬ ‫المختلفة‬ ‫أقاليمها‬ ‫فى‬ ‫موارده‬ ‫واحتياجاته‬
‫االقليمية‬ ‫التنمية‬ ‫مراكز‬ ‫أهداف‬ • ‫باإلقليم‬ ‫العلمية‬ ‫الطاقات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ . • ‫باإلقليم‬ ‫البشرية‬ ‫والخبرات‬ ‫القدرات‬ ‫تنمية‬ . • ‫الم‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتوطيد‬ ‫واستيعاب‬ ‫وتطويع‬ ‫بنقل‬ ‫االهتمام‬ ‫لكل‬ ‫الئمة‬ ‫إقليم‬ . • ‫ال‬ ‫اإلقليم‬ ‫وموارد‬ ‫إمكانيات‬ ‫لتحديد‬ ‫الالزمة‬ ‫والبحوث‬ ‫بالدراسات‬ ‫القيام‬ ‫طبيعية‬ ‫والبشرية‬ . • ‫اإلقليم‬ ‫لخدمة‬ ‫محدده‬ ‫مشروعات‬ ‫إلى‬ ‫وترجمتها‬ ‫التنمية‬ ‫اتجاهات‬ ‫دراسة‬ . • ‫ا‬ ‫األقاليم‬ ‫إلى‬ ‫األقاليم‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫جدواها‬ ‫ثبت‬ ‫التى‬ ‫الرائدة‬ ‫التجارب‬ ‫نقل‬ ‫ألخرى‬ .
‫االقليم‬ ‫التنمية‬ ‫مراكز‬ ‫ية‬ .1 ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .2 ‫الجديد‬ ‫الوادى‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .3 ‫بسوهاج‬ ‫الصعيد‬ ‫جنوب‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .4 ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ ‫باإلسماعيلية‬ .5 ‫بالزقازيق‬ ‫الشرقية‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .6 ‫بالعريش‬ ‫لسيناء‬ ‫التطبيقى‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬ .7 ‫الوراثية‬ ‫االصول‬ ‫صون‬ ‫و‬ ‫حفظ‬ ‫و‬ ‫لجمع‬ ‫االقليمى‬ ‫المركز‬ ‫باإلنقراض‬ ‫المهددة‬ ‫للنباتات‬ ( ‫المع‬ ‫شبة‬ ) ‫الحمام‬ ‫بمدينة‬ - ‫مطروح‬ ‫محافظة‬ .8 ‫بدمياط‬ ‫الدلتا‬ ‫شمال‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .9 ‫السويس‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .10 ‫وشالتين‬ ‫حاليب‬ ‫منطقة‬ ‫وتعمير‬ ‫تنمية‬
‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫العل‬ ‫البحث‬ ‫أكاديمية‬ ‫مي‬ ‫والتكنولوجيا‬ Since 1986
‫تم‬ ‫افتتاح‬ ‫مركز‬ ‫بحوث‬ ‫تنمية‬ ‫اقليم‬ ‫الدلتا‬ ‫بطنطا‬ ‫في‬ ‫شهر‬ ‫سبتمبر‬ ‫من‬ ‫عام‬ 1986 ‫ويهتم‬ ‫بحل‬ ‫المشكالت‬ ‫البحثية‬ ‫القائمة‬ ‫بمحاف‬ ‫ظات‬ ‫إقليم‬ ‫الدلتا‬ ‫وهى‬ ‫المنوفية‬ ‫والغربية‬ ‫والمنصورة‬ ‫وكفر‬ ‫الش‬ ‫يخ‬ ‫مقر‬ ‫مركز‬ ‫تنمية‬ ‫إقليم‬ ‫الدلتا‬ ‫بطنطا‬ ‫ويقع‬ ‫المبنى‬ ‫على‬ ‫الجانب‬ ‫األيسر‬ ‫من‬ ‫طريق‬ ‫اسكندرية‬ ‫الزراعى‬ ‫بجوار‬ ‫المجمع‬ ‫الطبى‬ ‫لكليات‬ ‫جامعة‬ ‫طنطا‬ ‫بمحافظة‬ ‫الغربية‬ .
‫المركز‬ ‫علي‬ ‫المشرف‬ ‫ا‬ . ‫د‬ . ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬ ‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫المناعة‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬
‫تشكيل‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫المجلس‬ ‫للمركز‬ ‫االستشاري‬ ‫في‬ 2017 ‫انشطة‬ ‫لمناقشه‬ ‫والمساهمه‬ ‫المركز‬ ‫الرؤى‬ ‫طرح‬ ‫في‬ ‫لتطويره‬ ‫واألفكار‬
‫ال‬ ‫رؤية‬ ‫علمية‬ ‫خبرة‬ ‫بيت‬ ‫المركز‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المجتمع‬ ‫التحديات‬ ‫بين‬ ‫وكوسيط‬ ‫ية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االكاديمية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وحلها‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫العلمية‬ ‫األنشطه‬ ‫المختلفة‬
‫ح‬ ‫في‬ ‫والمتميزة‬ ‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬ ‫ل‬ ‫وسط‬ ‫بإقليم‬ ‫والتحديات‬ ‫المشكالت‬ ‫الدلتا‬ ‫ونشر‬ ‫تقليدية‬ ‫غير‬ ‫علمية‬ ‫بطرق‬ ‫ثقافة‬ ‫وجع‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لها‬ ‫الشب‬ ‫بين‬ ‫خاصة‬ ‫مجتمعية‬ ‫ثقافة‬ ‫اب‬ ‫باإلقليم‬ ‫واالرتقاء‬ . ‫الرسالة‬
‫األهداف‬ ‫الرئيسية‬ .1 ‫بالت‬ ‫االقليمية‬ ‫المشكالت‬ ‫لحل‬ ‫والمبادرات‬ ‫البحثية‬ ‫المشروعات‬ ‫تبنى‬ ‫مع‬ ‫عاون‬ ‫المختلفة‬ ‫المجتمع‬ ‫ومؤسسات‬ ‫البحثية‬ ‫والمراكز‬ ‫االقليم‬ ‫جامعات‬ . .2 ‫القيام‬ ‫كحلقة‬ ‫الوصل‬ ‫بين‬ ‫الكيانات‬ ‫المختلفة‬ ‫باإلقليم‬ ‫والمعنية‬ ‫بق‬ ‫ضايا‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫والثقافة‬ ‫العلمية‬ ‫لتبسيط‬ ‫العلوم‬ . .3 ‫نقل‬ ‫وتطويع‬ ‫واستيعاب‬ ‫وتوطيد‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫الحديثة‬ ‫المالئمة‬ ‫إلق‬ ‫ليم‬ ‫الدلتا‬ . .4 ‫القيام‬ ‫بالدراسات‬ ‫والبحوث‬ ‫الالزمة‬ ‫لتحديد‬ ‫إمكانيات‬ ‫وموارد‬ ‫اإلقليم‬ ‫ال‬ ‫طبيعية‬ ‫والبشرية‬ ‫لتحديد‬ ‫اتجاهات‬ ‫التنمية‬ ‫وترجمتها‬ ‫إلى‬ ‫مشروعات‬ ‫لخدمة‬ ‫اإل‬ ‫قليم‬ . .5 ‫نقل‬ ‫التجارب‬ ‫الرائدة‬ ‫التي‬ ‫ثبت‬ ‫جدواها‬ ‫في‬ ‫أحد‬ ‫األقاليم‬ ‫إلى‬ ‫األقاليم‬ ‫ا‬ ‫ألخرى‬ .
‫البدروم‬ : ‫للعلوم‬ ‫التفاعلي‬ ‫المتحف‬ ‫األول‬ ‫الدور‬ : ‫البراءات‬ ‫الثاني‬ ‫الدور‬ : ‫حاضنة‬ ‫النسيج‬ ‫الثالث‬ ‫الدور‬ : ‫الموظفين‬ + ‫معامل‬ ‫الرابع‬ ‫الدور‬ : ‫مسرح‬ ‫العلوم‬ + ‫معامل‬ ‫الخامس‬ ‫الدور‬ : ‫قاعات‬ ‫تدريب‬ ‫السادس‬ ‫الدور‬ : ‫قاعة‬ ‫مؤتمرات‬ + ‫قاعات‬ ‫السطح‬ : ‫تكنولوجيا‬ ‫زراعة‬ ‫األسطح‬ ‫المركز‬ ‫مكونات‬
‫المركز‬ ‫األكاديمية‬ ‫الغربية‬ ‫محافظة‬ ‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫البحوث‬ ‫محطات‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫الدقهلية‬ ‫محافظة‬ ‫المنصورة‬ ‫جامعة‬ ‫الدلتا‬ ‫جامعة‬ ‫البحوث‬ ‫محطات‬ ‫المنوفية‬ ‫محافظة‬ ‫المنوفية‬ ‫جامعة‬ – ‫السادات‬ ‫البحوث‬ ‫محطات‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫محافظة‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫جامعة‬ ‫البحوث‬ ‫محطات‬ ‫األكاديمية‬ ‫األكاديمية‬ ‫األكاديمية‬ ‫المجلس‬ ‫االستشاري‬ ‫التعاون‬ ‫االستراتيجي‬ ‫اقل‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫يم‬ ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬
.1 ‫متحف‬ ‫طنطا‬ ‫للعلوم‬ ‫بالتعاون‬ ‫مع‬ ‫مكتبة‬ ‫اإلسكندرية‬ . .2 ‫وحدة‬ ‫تبسيط‬ ‫العلوم‬ ‫بالتعاون‬ ‫مع‬ ‫الجامعة‬ ‫األمريكية‬ . .3 ‫وحدة‬ ‫دراسات‬ ‫وبحوث‬ ‫وتطوير‬ ‫صناعة‬ ‫الغزل‬ ‫والنسيج‬ ‫بالدل‬ ‫تا‬ . .4 ‫بالمركز‬ ‫النسيج‬ ‫اعمال‬ ‫حاضنة‬ ‫الصناعة‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫للبحوث‬ ‫القومي‬ ‫والمركز‬ . .5 ‫لمكتب‬ ‫فرع‬ ‫باألكاديمية‬ ‫المصري‬ ‫البراءات‬ . .6 ‫مركز‬ ‫الريفي‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫وإدارة‬ ‫التوعية‬ ‫ة‬ . ‫المركز‬ ‫وأنشطة‬ ‫وحدات‬
7 - ‫المستمر‬ ‫التدريب‬ ‫وحدة‬ . 8 - ‫تكنولوجيا‬ ‫وحدة‬ ‫األسطح‬ ‫زراعة‬ . 9 - ‫برنامج‬ ‫أطفال‬ ‫التوحد‬ ‫ومتالزمة‬ ‫داون‬ . 10 - ‫معسكر‬ ‫العلوم‬ ‫روبوتك‬ . ‫المركز‬ ‫وأنشطة‬ ‫وحدات‬
‫النجاح‬ ‫شركاء‬  ‫طنطا‬ ‫جامعة‬  ‫المنصورة‬ ‫جامعة‬  ‫بالقاهرة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجامعة‬  ‫االسكندرية‬ ‫مكتبة‬  ‫للبحوث‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬  ‫الصناعية‬ ‫وزارة‬  ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬  ‫الصغيرة‬ ‫المشروعات‬ ‫صندوق‬ ‫بالغربية‬ ‫والمتوسطة‬  ‫ب‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مديريات‬ ‫االقليم‬  ‫باالقليم‬ ‫العلمية‬ ‫الجمعيات‬  ‫وركشوب‬ ‫مؤسسة‬  ‫المتفوقين‬ ‫مدارس‬ STEM  ‫التكنولوجي‬ ‫التطوير‬ ‫مراكز‬  ‫للعلوم‬ ‫االستكشافيت‬ ‫المراكز‬
‫النسيجية‬ ‫الحاضنة‬ ‫التكنولوجية‬
‫من‬ ‫بتمويل‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫اكاديمية‬ ‫والتكنول‬ ‫وجيا‬ .1 ‫تم‬ ‫انشاء‬ ‫المهتم‬ ‫لخدمة‬ ‫بالمركز‬ ‫النسيج‬ ‫اعمال‬ ‫حاضنة‬ ‫ين‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫الحيوية‬ ‫الصناعة‬ ‫بهذه‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬ ‫الصناعة‬ ‫ووزارة‬ ‫للبحوث‬ ‫في‬ ‫دعم‬ ‫تكنولوجي‬ ‫حاضنات‬ ‫ة‬ ‫التقليدية‬ ‫غير‬ ‫النسيجية‬ ‫الصناعات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ .2 ‫تم‬ ‫انشاء‬ ‫الممول‬ ‫النسيج‬ ‫صناعات‬ ‫تطوير‬ ‫بحوث‬ ‫مركز‬ ‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫من‬
‫الرؤية‬ : ‫انط‬ ‫كنقطة‬ ‫الدلتا‬ ‫بمنطقة‬ ‫المنسوجات‬ ‫صناعة‬ ‫وتطوير‬ ‫دعم‬ ‫و‬ ‫الق‬ ‫الجمهورية‬ ‫أنحاء‬ ‫لكافة‬ ‫التوسع‬ ‫ثم‬ ‫من‬ . ‫الرسالة‬ : ‫الف‬ ‫للمشاريع‬ ‫واللوجستي‬ ‫والفني‬ ‫المادي‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫نية‬ ‫واد‬ ‫فنى‬ ‫فريق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االبتكاري‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫الناشئة‬ ‫والشركات‬ ‫ارى‬ ‫مستوى‬ ‫أعلى‬ ‫على‬ ‫ومدرب‬ ‫متخصص‬ ‫األهداف‬ : ‫حي‬ ‫واالدارية‬ ‫الفنية‬ ‫الحاضنة‬ ‫إلمكانيات‬ ‫األمثل‬ ‫االستغالل‬ ‫أنها‬ ‫ث‬ ‫لألنشطة‬ ‫والمناسبة‬ ‫الحديثة‬ ‫األدوات‬ ‫و‬ ‫والمعدات‬ ‫األجهزة‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫الصناعية‬ ‫و‬ ‫البحثية‬ .
‫التكنولوجية‬ ‫النسيجية‬ ‫الحاضنة‬ ‫أقسام‬ ‫النسيج‬ ‫معمل‬ - ‫األزياء‬ ‫تصميم‬ ‫معمل‬ - ‫المالبس‬ ‫معمل‬ - ‫المركبة‬ ‫المواد‬ ‫معمل‬ - ‫الكمي‬ ‫معمل‬ ‫اء‬
‫أوال‬ : ‫النسيج‬ ‫معمل‬ ‫م‬ ‫نسيج‬ ‫ماكينة‬ ‫على‬ ‫المعمل‬ ‫يحتوى‬ ‫ن‬ ‫النوع‬ Mesdan Labknitter ‫تريكو‬ ‫نسيج‬ ‫ماكينة‬ ‫وهى‬ ‫دائرى‬ ‫مع‬ ‫ملية‬ ‫بقطر‬ ‫تريكو‬ ‫قماش‬ ‫عينات‬ ‫لعمل‬ 9.5 ‫سم‬
‫الماكينة‬ ‫مميزات‬ 1 - ‫دون‬ ‫كامل‬ ‫منتج‬ ‫إلنتاج‬ ‫الغزل‬ ‫خيط‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫كونه‬ ‫تستخدم‬ ‫من‬ ‫ضخم‬ ‫بعدد‬ ‫للتغذية‬ ‫الحاجه‬ ‫الكونات‬ 2 - ‫البحثية‬ ‫لألماكن‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫المعمل‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫مساحة‬ ‫شغل‬ ‫اقتنائها‬ ‫امكانيتها‬ ‫بمختلف‬ . 3 - ‫المنتج‬ ‫للقماش‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫صغير‬ ‫القماش‬ ‫قطر‬ ‫االستخدام‬ ‫فى‬ ‫الضاغطة‬ ‫كاألقمشة‬ ‫الطبية‬ ‫التطبيقات‬ . 4 - ‫ال‬ ‫الماكينة‬ ‫الضوضاء‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫تسبب‬ .
‫ثانيا‬ - ‫األزياء‬ ‫تصميم‬ ‫معمل‬ : ‫واألكثر‬ ‫التصميم‬ ‫برامج‬ ‫بأحدث‬ ‫االستعانة‬ ‫يتم‬ ‫العالمية‬ ‫الشركات‬ ‫بين‬ ‫استخداما‬ .
‫البرنامج‬ ‫مميزات‬ : .1 ‫يت‬ ‫مما‬ ‫التصميم‬ ‫أثناء‬ ‫للمنتج‬ ‫شاملة‬ ‫رؤية‬ ‫يح‬ ‫االبداع‬ ‫درجات‬ ‫ألعلى‬ ‫الوصول‬ ‫للمصمم‬ . .2 ‫المحاكاه‬ ‫للمنتج‬ ‫النهائى‬ ‫التخطيط‬ ‫فيتم‬ ، ‫الكميات‬ ‫وتحديد‬ ‫الالزمة‬ ‫الخامات‬ ‫لشراء‬ ‫والفائض‬ ‫الموجودة‬ . ‫اعداد‬ / ‫أ‬ . ‫د‬ . ‫الشيمى‬ ‫مها‬
‫بالمركز‬ ‫النسيج‬ ‫اعمال‬ ‫حاضنة‬
‫ثالثا‬ : ‫المالبس‬ ‫معمل‬ ‫على‬ ‫المعمل‬ ‫يحتوى‬ ‫ترابيزة‬ ‫ق‬ ‫ص‬ ‫بعد‬ ‫قصها‬ ‫المراد‬ ‫األقمشة‬ ‫لفرش‬ ‫المقص‬ ‫باستخدام‬ ‫الباترون‬ ‫عمل‬ ‫الدائرى‬ ‫بمجموعة‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ليمر‬ ‫الحياكة‬ ‫ماكينات‬ ‫من‬ ‫التى‬ ‫تستخ‬ ‫دم‬ ‫ث‬ ‫ومن‬ ‫كامل‬ ‫منتج‬ ‫انتاج‬ ‫و‬ ‫لتجميع‬ ‫م‬ ‫استعراضة‬ ‫لتقي‬ ‫المانيكان‬ ‫على‬ ‫يمه‬ .
‫ماكينة‬ ‫الزونة‬ ‫لتقس‬ ‫يم‬ ‫الخيوط‬
‫واحد‬ ‫خياطة‬ ‫ماكينة‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫ابرة‬ ( ‫جاك‬ ‫تك‬ ) ‫بجميع‬ ‫مشتمالته‬ ‫ا‬ . ‫اثنين‬ ‫خياطة‬ ‫ماكينة‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫ابرة‬ ( ‫جاك‬ ‫تك‬ ) ‫بجميع‬ ‫مشتمالت‬ ‫ها‬ . ‫خياطة‬ ‫ماكينة‬ ‫أورلي‬ ‫ة‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ( ‫تك‬ ‫جاك‬ ) ‫مشتمالتها‬ ‫بجميع‬ . ‫خمسة‬ ‫لوك‬ ‫أوفر‬ ‫ماكينة‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫فتلة‬ ( ‫تك‬ ‫جاك‬ ) ‫مشتمالتها‬ ‫بجميع‬ . ‫بالمعمل‬ ‫المتوفرة‬ ‫الماكينات‬
‫جهاز‬ Film Applicator Device ‫األقمشة‬ ‫وتغطية‬ ‫األفالم‬ ‫عمل‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫خاصة‬ ‫بوليمرات‬ ‫باستخدام‬ ‫تطبيقات‬ ‫ة‬ ‫للهواء‬ ‫والطاردة‬ ‫للماء‬ ‫الطاردة‬ ‫األقمشة‬ ‫عمل‬ ‫المعالجة‬ ‫واألقمشة‬ ‫بالتيفلون‬ ‫جهاز‬ Hot Melt Adhesive Laminator ‫أحد‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫تطبيقاتة‬ ‫الضمادات‬ ‫و‬ ‫الالصقة‬ ‫المواد‬ ‫عمل‬ ‫المستحدمة‬ ‫السطحية‬ ‫الجروح‬ ‫لعالج‬ . ‫رابعا‬ : ‫المركبة‬ ‫المواد‬ ‫و‬ ‫التقنية‬ ‫األقمشة‬ ‫معمل‬ : ‫إلنتاج‬ ‫المركبة‬ ‫والمواد‬ ‫التقنية‬ ‫األقمشة‬ ‫معمل‬ ‫تخدم‬ ‫ال‬ ‫مميزة‬ ‫خواص‬ ‫ذات‬ ‫مواد‬ ‫و‬ ‫أقمشة‬ ‫التقليدية‬ ‫الوسائل‬ ‫باستخدام‬ ‫انتاجها‬ ‫يمكن‬ .
‫خامسا‬ : ‫الكمياء‬ ‫معمل‬ • ‫التجارب‬ ‫لعمل‬ ‫والضرورية‬ ‫الهامة‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫المعمل‬ ‫يضم‬ ‫المنسوجات‬ ‫الختبار‬ ‫الالزمة‬ ‫الكيمائية‬ . • ‫وكذ‬ ‫لألقمشة‬ ‫األساسية‬ ‫االختبارات‬ ‫من‬ ‫النسيج‬ ‫معمل‬ ‫لخدمة‬ ‫المعمل‬ ‫يهدف‬ ‫لك‬ ‫المركبة‬ ‫المواد‬ ‫معمل‬ ‫يخدم‬ ‫فى‬ ‫للتص‬ ‫الالزمة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫تحضير‬ ‫نيع‬ . ‫بالمعمل‬ ‫الموجودة‬ ‫األدوات‬ • ‫قالب‬ ( ‫خالط‬ ) ‫ميكانيكى‬ ‫رأسى‬ ‫المواد‬ ‫وخلط‬ ‫لتقليب‬ ‫الكميائية‬ . • ‫قالب‬ ( ‫خالط‬ ) ‫مغناطيسى‬ ‫المواد‬ ‫وخلط‬ ‫لتقليب‬ ‫الكميائية‬ ‫الدقيقة‬ . • ‫حساس‬ ‫ميزان‬ ‫الكترونى‬ . • ‫دقيق‬ ‫حساس‬ ‫ميزان‬ ( ‫مياه‬ ‫ميزان‬ .) ‫اعداد‬ / ‫أ‬ . ‫د‬ . ‫الشيمى‬ ‫مها‬
‫قالب‬ ( ‫خالط‬ ) ‫ميكانيكى‬ ‫رأسى‬ ‫وخلط‬ ‫لتقليب‬ ‫المواد‬ ‫الكميائية‬ . ‫قالب‬ ( ‫خالط‬ ) ‫مغناطيسى‬ ‫لتقليب‬ ‫المواد‬ ‫وخلط‬ ‫الكميائية‬ ‫الدقيقة‬ . ‫حساس‬ ‫ميزان‬ ‫الكترونى‬ . ‫دقيق‬ ‫حساس‬ ‫ميزان‬ ( ‫مياه‬ ‫ميزان‬ )
‫النسيج‬ ‫لحاضنه‬ ‫الزيارات‬ ‫عدد‬ ‫الزيارت‬ ‫عدد‬ : 15 ‫زيارة‬ ‫الشركات‬ ‫عدد‬ : 4 ‫شركات‬ ‫األفراد‬ ‫عدد‬ : 11 ‫فرد‬ • ‫الحاضنه‬ ‫انجازات‬ ‫ملخص‬ 2017 • ‫محليا‬ ‫المنسوجات‬ ‫احبار‬ ‫صناعة‬ • ‫العويات‬ ‫لمواد‬ ‫مصلبات‬ ‫صناعة‬ • ‫مالمس‬ ‫تصميم‬ ‫الحروق‬ ‫لمرضى‬
‫مايو‬ ‫الحاضنة‬ ‫افتتاح‬ 2018
‫بمقر‬ ‫باألكاديمية‬ ‫المصري‬ ‫البراءات‬ ‫لمكتب‬ ‫فرع‬ ‫انشاء‬ ‫ال‬ ‫مركز‬ ‫الدلتا‬ ‫إلقليم‬ ‫المكتب‬ ‫خدمات‬ ‫لتقديم‬ ‫نوعه‬ ‫من‬ ‫فرع‬ ‫كأول‬
‫انشاء‬ ‫تم‬ ‫متحف‬ ‫للعلوم‬ ‫طنطا‬ ‫بال‬ ‫بين‬ ‫تعاون‬ ‫األ‬ ‫ومكتبه‬ ‫كاديمية‬ ‫اإلسكندرية‬ . ‫تفاعلي‬ ‫متحف‬ ‫افتتاح‬ ‫تم‬ ‫للعلوم‬ ‫ه‬ ‫في‬ 23 ‫نوفمبر‬ 2020 . ‫تفاعلي‬ ‫متحف‬ ‫إلي‬ ‫جراج‬ ‫من‬
Interactive Exhibits
‫إستقبال‬ ‫تم‬ 6 ‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫الزيارات‬ ‫التجريبية‬ ‫عدد‬ ‫باجمالى‬ 53 ‫فرد‬
‫للعلوم‬ ‫طنطا‬ ‫متحف‬
‫مسرح‬ ‫العلوم‬
• ‫البدايه‬ 2014 ‫والتكنولو‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أكاديميه‬ ‫بين‬ ‫تعاون‬ ‫جيا‬ ‫و‬ ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫إقليم‬ ‫تنميه‬ ‫بحوث‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫متمثلتا‬ ‫الجامعة‬ ‫بالقاهرة‬ ‫األمريكية‬ . • 2016/2017 ‫ب‬ ‫وذلك‬ ‫بالمركز‬ ‫العلميين‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫تدريب‬ ‫تم‬ ‫مقر‬ ‫بالقاهرة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجامعة‬ . • ‫علي‬ ‫العلوم‬ ‫مسرح‬ ‫يحتوي‬ 29 ‫أنش‬ ‫بإضافه‬ ‫التطوير‬ ‫تم‬ ‫تجربه‬ ‫طه‬ ‫ا‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التقليديه‬ ‫الغير‬ ‫الزراعه‬ ‫وطرق‬ ‫الكيمياء‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫لساده‬ ‫بالمركز‬ ‫لعلميين‬ . ‫مسرح‬ ‫للعلوم‬ ‫طنطا‬
‫رئيسيه‬ ‫محاور‬ ‫ثالث‬ ‫الكون‬ ‫البيولوجي‬ ‫الفيزياء‬ ‫الكيماء‬ ‫غير‬ ‫الزراعه‬ ‫التقلديه‬ ‫مسرح‬ ‫للعلوم‬ ‫طنطا‬
• ‫العلمية‬ ‫أنشطته‬ ‫يحكي‬ ‫طالب‬ • ‫مجرتنا‬ ‫تجربة‬ • ‫الكواكب‬ ‫وأصوات‬ ‫الشمسي‬ ‫النظام‬ • ‫المساحة‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫عالقة‬ ‫تجربة‬ • ‫وتسجيل‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حقوق‬ ‫البراءات‬ • ‫الساكنة‬ ‫الكهربية‬ ‫تجربة‬ ( ‫ف‬ ‫مولد‬ ‫ان‬ ‫جراف‬ ‫دي‬ ) • ‫المخ‬ ‫تركيب‬ • ‫البالزما‬ ‫كرة‬ ‫تجربة‬ • ‫االحتكاك‬ ‫قوة‬ ‫تجربة‬ ( ‫الكتابين‬ ) • ‫خاصة‬ ‫قدرات‬ ‫ذوو‬ ‫علماء‬ ‫فقرة‬ • ‫الصواريخ‬ ‫تجربة‬ • ‫الموسيقية‬ ‫النغمات‬ ‫تجربة‬ • ‫القلب‬ ‫تركيب‬ • ‫األلوان‬ ‫تداخل‬ • ‫الروبوتكس‬ ‫عن‬ ‫فقرة‬ • ‫المائل‬ ‫المستوى‬ ‫تجربة‬ • ‫ورؤية‬ ‫الميكروسكوب‬ ‫تجربة‬ ‫الشرائح‬ • ‫الطاقة‬ ‫انتقال‬ ‫تجربة‬ ( ‫البندول‬ ) • ‫الثقل‬ ‫مركز‬ ‫تجربة‬ • ‫تربة‬ ‫بدون‬ ‫الزراعة‬ ( ‫زراعة‬ ‫األسطح‬ ) • ‫التفريغ‬ ‫تجربة‬ 1 ( ‫الناقوس‬ ) • ‫التفريغ‬ ‫تجربة‬ 2 ( ‫الناقوس‬ ) • ‫التفريغ‬ ‫تجربة‬ 3 ( ‫الناقوس‬ ) • ‫تجربة‬ spill not • ‫المسال‬ ‫النيتروجين‬ ‫تجربة‬ • ‫ألحسن‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫مسابقة‬ ‫لتجربة‬ ‫عرض‬ ‫تجارب‬ ‫تبسيط‬ ‫العلوم‬
Magdeburg Spheres Newton's color disc Led Light Source device Fluorescent Liquids Educational Microscope Brain Model Heart Model Van de Graff Generation Large Plasma Globe Ultra Stomp rockets Magnum Sport loader Rocket Aqua- Pod Bottle Lancher Rotating Stool Gyroscopic Effect Bicycle Wheel Newton's Cradle Friction Books
Bed Of Nails Anti Gravity Disk Kit Exploring The Solar System Milky Way Galaxy Model The Spill No
• ‫تنظيم‬ ‫عدد‬ 60 ‫سن‬ ‫من‬ ‫للطالب‬ ‫عرض‬ 8 ‫الي‬ 16 ‫عام‬ • ‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫تدريب‬ 3500 ‫وطالبه‬ ‫طالب‬ . • ‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫لألطفال‬ ‫مجانيه‬ ‫ومهرجانات‬ ‫العلوم‬ ‫بشهر‬ ‫المشاركة‬ ‫مارس‬ . • ‫ك‬ ‫من‬ ‫إبريل‬ ‫شهر‬ ‫من‬ ‫االول‬ ‫االسبوع‬ ‫في‬ ‫اليتيم‬ ‫بيوم‬ ‫المشاركة‬ ‫عام‬ ‫ل‬ ‫لألطفال‬ ‫عروض‬ ‫تقديم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ . • ‫تنظمه‬ ‫الذي‬ ‫لألبتكار‬ ‫الدولي‬ ‫القاهره‬ ‫بمعرض‬ ‫المشاركة‬ ‫األكاديم‬ ‫يه‬ . • ‫فقره‬ ‫بتقديم‬ ‫وذلك‬ ‫المصري‬ ‫االحمر‬ ‫الهالل‬ ‫مؤسسه‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬ ‫األولية‬ ‫اإلسعافات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫لألطفال‬ ‫تعريفيه‬ . ‫مسرح‬ ‫للعلوم‬ ‫طنطا‬
‫العلوم‬ ‫مسرح‬ ‫افتتاح‬ 2018
‫الصور‬ ‫بعض‬ ‫ألنشطة‬ ‫العلوم‬ ‫مسرح‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫المركز‬ ‫لالبتكار‬ ‫الدولي‬ ‫المعرض‬ 2018
2015 2016 2018 2017
‫األولية‬ ‫االسعافات‬ ‫برنامج‬ ‫األحمر‬ ‫الهالل‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫بالغربية‬ 2019
2019
‫األسطح‬ ‫زراعة‬ ‫مبادرة‬ .1 ‫االعمال‬ ‫رواد‬ ‫لمساعدة‬ ‫ومدروس‬ ‫منظم‬ ‫علمي‬ ‫لمنهج‬ ‫طبقا‬ ‫تربة‬ ‫بدون‬ ‫لزراعة‬ ‫انظمه‬ ‫إنشاء‬ ‫وتسوي‬ ‫إلنشاء‬ ‫الدلتا‬ ‫اقليم‬ ‫ومواطني‬ ‫الجامعات‬ ‫وطلبة‬ ‫األهلية‬ ‫والمجتمعات‬ ‫والجمعيات‬ ‫ق‬ ‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫المباني‬ ‫اسطح‬ ‫علي‬ ‫تربة‬ ‫بدون‬ ‫الزراعة‬ .2 ‫المناف‬ ‫علي‬ ‫القدرة‬ ‫ولها‬ ‫مستقرة‬ ‫مشاريع‬ ‫لتصبح‬ ‫واللوجستي‬ ‫االرشادي‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬ ‫سة‬ ‫باإلقليم‬ .3 ‫الزراعة‬ ‫ثقافة‬ ‫ونشر‬ ‫تربة‬ ‫بدون‬ ‫للزراعة‬ ‫تكنولوجية‬ ‫بأنظمة‬ ‫مزود‬ ‫تدريب‬ ‫وحدة‬ ‫انشاء‬ ‫بدون‬ ‫ال‬ ‫ومنظمه‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أكاديمية‬ ‫اهتمام‬ ‫كأحد‬ ‫باإلقليم‬ ‫تربة‬ F.A.O ‫القومية‬ ‫واالستراتيجية‬ ‫للدولة‬ 2030
‫ي‬‫أخر‬ ‫أنشطة‬ ‫بوتك‬‫و‬‫ر‬ ‫التوحد‬ ‫أطفال‬ ‫األسطح‬‫اعة‬‫ر‬‫ز‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مسابقات‬ ( ‫الهيثم‬‫بن‬ – ‫انتل‬ – ‫الش‬ ‫مختبر‬ ‫هرة‬ )
‫وتدريب‬ ‫تعليم‬ ‫األطفال‬ ( 16 : 6 ) ‫الروبوت‬ ‫علي‬ ‫الطالب‬ ‫لمساعدة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫علي‬ ‫المختلف‬ ‫الوظائف‬ ‫ة‬ ‫الميكانيك‬ ‫للقطع‬ ‫ية‬ ‫مهارات‬ ‫وتنمية‬ ‫هم‬
‫الروبوت‬ ‫تعليم‬
EXPO ‫افتتاح‬
‫وقد‬ ‫حرص‬ ‫المركز‬ ‫على‬ ‫تنويع‬ ‫اسهاماته‬ ‫العلمية‬ ‫فى‬ ‫خدمة‬ ‫المجتمع‬ ‫وقضايا‬ ‫التنمية‬ ‫مثل‬ ‫برنامج‬ ‫أطفال‬ ‫التوحد‬ ‫والذى‬ ‫قام‬ ‫السيد‬ ‫ا‬ . ‫د‬ / ‫محمود‬ ‫صقر‬ ‫ر‬ ‫ئيس‬ ‫االكاديمية‬ ‫بافتتاحه‬ ‫بالمركز‬ ‫بتاريخ‬ 25 ‫مايو‬ 2017
‫مسابقات‬ ‫عمل‬ ‫وورش‬ ‫وندوات‬ ‫مستمر‬ ‫وتعليم‬ ‫تدريب‬
‫بالقاهرة‬ ‫لالبتكار‬ ‫الخامس‬ ‫الدولي‬ ‫المعرض‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫المركز‬ ‫فوز‬ ‫بالميدالية‬ ‫في‬ ‫البرونزية‬ ‫المعرض‬ ‫لالبتكا‬ ‫الخامس‬ ‫ر‬ ‫بالقاهرة‬
‫مسابقة‬ ‫انتل‬ 2017 ‫بمقر‬ ‫المركز‬
‫الهيثم‬ ‫ابن‬ ‫مسابقة‬ 2017
‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫مسابقة‬ 2018
‫اهتمام‬ ‫ضمن‬ ‫بالقضاي‬ ‫المركز‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫باالقليم‬ ‫الهامه‬ ‫م‬ ‫عن‬ ‫ندوة‬ ‫عقد‬ ‫الدلت‬ ‫تراث‬ ‫احياء‬ ‫ا‬ ‫المركز‬ ‫بمقر‬ ‫نخبة‬ ‫وحضره‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫باالثا‬ ‫المهتمين‬ ‫ر‬ ‫الدلت‬ ‫آثار‬ ‫خاصة‬ ‫ا‬
‫فرصتك‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫الريادية‬ ‫فكرتك‬ ‫تعرض‬ ‫كيف‬ 10 ‫ابريل‬ 2018
‫ساينسكب‬ ‫مهرجان‬ 23 - 10 - 2016
‫ب‬ ‫االحتفال‬ ‫اليتيم‬ ‫يوم‬ 2018
‫د‬ . ‫استاذ‬ ‫عثمان‬ ‫جالل‬ ‫االدارة‬ ‫باكاديمية‬ ‫للعلوم‬ ‫السادات‬ ‫االدارية‬ ‫باالسكندري‬ ‫ة‬ ‫والمحاضر‬ ‫باالكاديمية‬ ‫العربي‬ ‫ة‬ ‫والتكنولوج‬ ‫للعلوم‬ ‫يا‬ ‫باالسكندرية‬
‫االعمال‬ ‫ريادة‬
‫فرصتك‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫علي‬ ‫التدريب‬ ‫الموضة‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫بالغربية‬ ‫الموضة‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫بمدربين‬ . ‫تدريب‬ ‫علي‬ ‫الشباب‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫نف‬ ‫الصندوق‬ ‫بمقر‬ ‫تمت‬ ‫والتي‬ ‫الصغيرة‬ ‫المشروعات‬ ‫علي‬ ‫سه‬ ‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المدعمة‬ ‫المشروعات‬ ‫لبعض‬ ‫العمل‬ ‫مواقع‬ ‫زيارة‬ ‫مع‬ . ‫بالغربية‬ ‫التنمية‬ ‫صندوق‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫تنظيم‬
‫عن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫تنظيم‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حماية‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫تنموي‬ ‫الصحة‬ ‫في‬ ‫وتطبيقاتها‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫منظمة‬ ‫والدواء‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫مكتب‬ ‫طنطا‬ ‫بجامعة‬ ‫والبراءات‬
‫محاضرة‬ ‫د‬ . ‫حمزة‬ ‫الحفريات‬ ‫عن‬ ‫خليل‬ ‫االرض‬ ‫وتاريخ‬
‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫بمحافظات‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫وإدارة‬ ‫التوعية‬ ‫مركز‬ ‫ومن‬ ‫أهم‬ ‫المخرجات‬ ‫التى‬ ‫تحققت‬ ‫خالل‬ ‫هذا‬ ‫المشروع‬ ‫إنشاء‬ ‫مركز‬ ‫للتوعية‬ ‫وإدارة‬ ‫المخاطر‬ ‫البيئية‬ ‫لضمان‬ ‫استدامة‬ ‫المشروع‬ ‫وتمتع‬ ‫القطاع‬ ‫الريفي‬ ‫المصري‬ ‫بمقومات‬ ‫حماية‬ ‫البيئة‬ ‫واألمان‬ ‫الصحى‬ ، ‫وسوف‬ ‫نعرض‬ ‫هنا‬ ‫للمقاصد‬ ‫األساسية‬ ‫للمركز‬ ‫ثم‬ ‫لدور‬ ‫المركز‬ ‫فى‬ ‫تنفيذ‬ ‫ودعم‬ ‫استراتيجية‬ ‫مواجهة‬ ‫المخاطر‬ ‫البيئية‬ ، ‫وأخيرا‬ ‫لمتطلبات‬ ‫استدامة‬ ‫المركز‬ . ‫وكفر‬ ‫المنصوره‬ ‫جامعات‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫قام‬ ‫ومركز‬ ‫والمنوفية‬ ‫والغربية‬ ‫الشيخ‬ ‫بتنف‬ ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬ ‫اقليم‬ ‫تنمية‬ ‫بحوث‬ ‫يذ‬ ‫من‬ ‫ممول‬ ‫قومى‬ ‫بحثى‬ ‫مشروع‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلمى‬ ‫البحث‬ ‫أكاديمية‬ ‫ومواجهة‬ ‫الريفي‬ ‫البيئي‬ ‫الوعى‬ ‫عن‬ ‫الدلت‬ ‫وسط‬ ‫بمحافظات‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫استمر‬ 5 ‫فبراير‬ 2020 ‫وحتى‬ 8 ‫مايو‬ 2022 ‫م‬ .
‫األساسية‬ ‫ومقاصده‬ ‫المركز‬ ‫أهداف‬ .1 1 ) ‫ا‬ ‫بكافة‬ ‫البيئي‬ ‫والتدريب‬ ‫التوعية‬ ‫مواد‬ ‫وتوفير‬ ‫البيئية‬ ‫التوعية‬ ‫نشر‬ ‫لبيئات‬ ‫األربعة‬ . .2 2 ) ‫شامله‬ ‫بصورة‬ ‫البيئي‬ ‫والتعليم‬ ‫للتوعية‬ ‫ومواد‬ ‫أدله‬ ‫وتطوير‬ ‫وإنتاج‬ ‫إعداد‬ ‫لتغطي‬ ‫البيئات‬ ‫كافة‬ . .3 3 ) ‫البيئ‬ ‫المخاطر‬ ‫ومواجهة‬ ‫بالتوعية‬ ‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫كوادر‬ ‫قدرات‬ ‫وبناء‬ ‫تأهيل‬ ‫ية‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫بمحافظات‬ . .4 4 ) ‫واستخ‬ ‫جودتها‬ ‫مستوى‬ ‫وتقييم‬ ‫البيئية‬ ‫التوعية‬ ‫وأنشطة‬ ‫برامج‬ ‫متابعة‬ ‫الص‬ ‫المستفادة‬ ‫دروسها‬ . .5 5 ) ‫اإلقلي‬ ‫محافظات‬ ‫داخل‬ ‫الريفية‬ ‫البيئية‬ ‫للمشكالت‬ ‫الحلول‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫م‬ .
‫األساسية‬ ‫ومقاصده‬ ‫المركز‬ ‫أهداف‬ .1 6 ) ‫مواجهتها‬ ‫وكيفية‬ ‫الموارد‬ ‫واستنزاف‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫عن‬ ‫والدراسات‬ ‫البحوث‬ ‫إجراء‬ . .2 7 ) ‫لمواجه‬ ‫مستدامة‬ ‫ذاتية‬ ‫كآلية‬ ‫الريفية‬ ‫البيئية‬ ‫للحماية‬ ‫ذاتية‬ ‫آلية‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫المساهمة‬ ‫تلك‬ ‫ة‬ ‫المخاطر‬ . .3 8 ) ‫اإللكترو‬ ‫الخرائط‬ ‫بيانات‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫بالمركز‬ ‫الخاص‬ ‫اإللكترونى‬ ‫الموقع‬ ‫إدارة‬ ‫نية‬ ‫اإلقليم‬ ‫لمحافظات‬ . .4 9 ) ‫مواجهة‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫العملة‬ ‫واإلدارات‬ ‫والهيئات‬ ‫الجهات‬ ‫لكافة‬ ‫البيئية‬ ‫المعرفية‬ ‫السعة‬ ‫دعم‬ ‫هذه‬ ‫المخاطر‬ . .5 10 ) ‫البي‬ ‫المخاطر‬ ‫ومواجهة‬ ‫التوعية‬ ‫استراتيجية‬ ‫وتنفيذ‬ ‫الفنى‬ ‫الدعم‬ ‫وتقديم‬ ‫المتابعة‬ ‫ئية‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫بمحافظات‬ .
‫المركز‬ ‫دور‬ ‫فى‬ ‫الت‬ ‫استراتيجية‬ ‫تنفيذ‬ ‫وعية‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫ومواجهة‬ ‫تنف‬ ‫مهمة‬ ‫بالمركز‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫سيتولى‬ ‫يذ‬ ‫تلك‬ ‫وأنشطة‬ ‫برامج‬ ‫وتقييم‬ ‫ومتابعة‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وهي‬ ‫االستراتيجية‬ ‫مواد‬ ‫مجاالت‬ ‫فى‬ ‫المتنوعة‬ ‫واألنشطة‬ ‫و‬ ‫االلكترونية‬ ‫الخرائط‬ ‫وتحديث‬ ‫التوعية‬ ‫بناء‬ ‫بالتوع‬ ‫المعنية‬ ‫بالجهات‬ ‫العاملين‬ ‫قدرات‬ ‫ية‬ ‫السعة‬ ‫ودعم‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫ومواجهة‬ ‫ع‬ ‫فضال‬ ‫الجهات‬ ‫لتلك‬ ‫البيئية‬ ‫المعرفية‬ ‫بناء‬ ‫ن‬ ‫الذاتية‬ ‫البيئية‬ ‫للحماية‬ ‫الذاتية‬ ‫اآللية‬ ‫وغيرها‬ ‫واألنشطة‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ .
‫د‬ ‫زيارة‬ . ‫التطورات‬ ‫لتفقد‬ ‫للمركز‬ ‫عالم‬ ‫مي‬ 2019
‫من‬ ‫مزيد‬ ‫إلي‬ ‫منكم‬ ‫نتطلع‬ ‫التنمية‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫التعاون‬ ‫لإلقليم‬ ‫المستدامة‬
‫العاملين‬ ‫تحيات‬ ‫خالص‬ ‫مع‬ ‫ب‬ ‫الدلتا‬ ‫اقليم‬ ‫تنمية‬ ‫بـمركز‬ ‫طنطا‬ ‫ا‬ . ‫د‬ . ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬ ‫المركز‬ ‫علي‬ ‫المشرف‬

Recommended

محاضرة خاصة لكلية شمال الاطلنطي 24 03-2016
محاضرة خاصة لكلية شمال الاطلنطي 24 03-2016محاضرة خاصة لكلية شمال الاطلنطي 24 03-2016
محاضرة خاصة لكلية شمال الاطلنطي 24 03-2016agrigreenqatar
 
New Media startegies of use And Knowledge Management In scientific Reasearch
New Media startegies of use And Knowledge Management In scientific Reasearch New Media startegies of use And Knowledge Management In scientific Reasearch
New Media startegies of use And Knowledge Management In scientific Reasearch Université Mohamed Sedik Benyahia Jijel Algeria
 
1
11
1استاذ الفيزياء النووية
 
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...مكتبات اون لاين
 
 البحث العلمي وسيلة بناءة لخدمة المجتمع
 البحث العلمي وسيلة بناءة لخدمة المجتمع البحث العلمي وسيلة بناءة لخدمة المجتمع
 البحث العلمي وسيلة بناءة لخدمة المجتمعAboul Ella Hassanien
 
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادر
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادرالانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادر
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادرSalem AlMuhajri
 
Using internet 2
Using internet 2Using internet 2
Using internet 2Prof. Tafida Ghanem
 
Wii Remote Technology
Wii Remote TechnologyWii Remote Technology
Wii Remote TechnologyGarmian
 

Recommended

محاضرة خاصة لكلية شمال الاطلنطي 24 03-2016
محاضرة خاصة لكلية شمال الاطلنطي 24 03-2016محاضرة خاصة لكلية شمال الاطلنطي 24 03-2016
محاضرة خاصة لكلية شمال الاطلنطي 24 03-2016agrigreenqatar
 
New Media startegies of use And Knowledge Management In scientific Reasearch
New Media startegies of use And Knowledge Management In scientific Reasearch New Media startegies of use And Knowledge Management In scientific Reasearch
New Media startegies of use And Knowledge Management In scientific Reasearch Université Mohamed Sedik Benyahia Jijel Algeria
 
1
11
1استاذ الفيزياء النووية
 
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...مكتبات اون لاين
 
 البحث العلمي وسيلة بناءة لخدمة المجتمع
 البحث العلمي وسيلة بناءة لخدمة المجتمع البحث العلمي وسيلة بناءة لخدمة المجتمع
 البحث العلمي وسيلة بناءة لخدمة المجتمعAboul Ella Hassanien
 
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادر
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادرالانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادر
الانشطة الواجب تنفيذها بمركز مصادرSalem AlMuhajri
 
Using internet 2
Using internet 2Using internet 2
Using internet 2Prof. Tafida Ghanem
 
Wii Remote Technology
Wii Remote TechnologyWii Remote Technology
Wii Remote TechnologyGarmian
 
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.yusriya aljamil
 
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.yusriya aljamil
 
برنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرربرنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضررNoora Abdullah
 
Abdelmalek - projet la main verte
Abdelmalek - projet la main verte Abdelmalek - projet la main verte
Abdelmalek - projet la main verte Ilyass Benarouia
 
الخطة البحثية لجامعة طنطا
الخطة البحثية لجامعة طنطاالخطة البحثية لجامعة طنطا
الخطة البحثية لجامعة طنطاHamdi Kandil
 
محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016
محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016
محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016agrigreenqatar
 
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليميةsal99el
 
عرض المناقشه
عرض المناقشه عرض المناقشه
عرض المناقشه Dalia elfeky
 
Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020Medhat Elqadi
 
وسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابيوسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابيGreenLife1978
 
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيالتكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيSarachii
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقالNadalQahtani
 
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقلتقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقلknt_n
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من 2020samera
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقالNadalQahtani
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقالNadalQahtani
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقالNadalQahtani
 
برامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتبات
برامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتباتبرامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتبات
برامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتباتAbdalla Awad Alkarim
 
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
استخدام الانترنت في المناهج الدراسيةاستخدام الانترنت في المناهج الدراسية
استخدام الانترنت في المناهج الدراسيةahmdmalki
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...Professional Diploma in Education - Department of Education Technology
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 

More Related Content

Similar to نبذة عن مركز تنمية اقليم الدلتا بطنطا ا.د. محمد لبيب سالم المشرف علي المركز

الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.yusriya aljamil
 
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.yusriya aljamil
 
برنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرربرنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضررNoora Abdullah
 
Abdelmalek - projet la main verte
Abdelmalek - projet la main verte Abdelmalek - projet la main verte
Abdelmalek - projet la main verte Ilyass Benarouia
 
الخطة البحثية لجامعة طنطا
الخطة البحثية لجامعة طنطاالخطة البحثية لجامعة طنطا
الخطة البحثية لجامعة طنطاHamdi Kandil
 
محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016
محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016
محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016agrigreenqatar
 
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليميةsal99el
 
عرض المناقشه
عرض المناقشه عرض المناقشه
عرض المناقشه Dalia elfeky
 
وسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابيوسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابيGreenLife1978
 
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيالتكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيSarachii
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقالNadalQahtani
 
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقلتقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقلknt_n
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من 2020samera
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقالNadalQahtani
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقالNadalQahtani
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقالNadalQahtani
 
برامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتبات
برامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتباتبرامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتبات
برامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتباتAbdalla Awad Alkarim
 
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
استخدام الانترنت في المناهج الدراسيةاستخدام الانترنت في المناهج الدراسية
استخدام الانترنت في المناهج الدراسيةahmdmalki
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...Professional Diploma in Education - Department of Education Technology
 

Similar to نبذة عن مركز تنمية اقليم الدلتا بطنطا ا.د. محمد لبيب سالم المشرف علي المركز (20)

الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
 
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
الأسبوع الثالث عشر.مراكز مصادر التعلم الالكترونية.
 
برنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرربرنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرر
 
Abdelmalek - projet la main verte
Abdelmalek - projet la main verte Abdelmalek - projet la main verte
Abdelmalek - projet la main verte
 
الخطة البحثية لجامعة طنطا
الخطة البحثية لجامعة طنطاالخطة البحثية لجامعة طنطا
الخطة البحثية لجامعة طنطا
 
محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016
محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016
محاضرة خاصة لمدرسة دخان المستقلة للبنات29 -02-2016
 
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
 
عرض المناقشه
عرض المناقشه عرض المناقشه
عرض المناقشه
 
Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020
 
وسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابيوسائل العمل الطلابي
وسائل العمل الطلابي
 
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيالتكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقال
 
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقلتقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقال
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقال
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقال
 
برامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتبات
برامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتباتبرامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتبات
برامج التدريب الالكتروني لأخصائي المكتبات
 
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
استخدام الانترنت في المناهج الدراسيةاستخدام الانترنت في المناهج الدراسية
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
 

Recently uploaded

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 

Recently uploaded (13)

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

نبذة عن مركز تنمية اقليم الدلتا بطنطا ا.د. محمد لبيب سالم المشرف علي المركز

  • 1. ‫ال‬ ‫اقليم‬ ‫تنمية‬ ‫بحوث‬ ‫مركز‬ ‫دلتا‬ ‫والثقافة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫وتطوير‬ ‫االقليم‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫ا‬ . ‫د‬ . ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬ ‫المركز‬ ‫علي‬ ‫المشرف‬ ‫الزراعة‬ ‫كلية‬ – ‫المنصورة‬ ‫جامعة‬ 26 - 1 - 2022
  • 2. ‫االكاديمية‬ ‫رئيس‬ ‫صق‬ ‫محمود‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫السيد‬ ‫ر‬
  • 3. ‫الدلتا‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫ومركز‬ ‫اإلقليمة‬ ‫البحوث‬ ‫مراكز‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلمى‬ ‫البحث‬ ‫ألكاديمية‬ ‫التابع‬
  • 4. ‫التنمية‬ ‫مراكز‬ ‫علي‬ ‫العام‬ ‫المشرف‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫السيد‬ / ‫عالم‬ ‫مي‬
  • 5. ‫انشاء‬ ‫فكرة‬ ‫التنم‬ ‫مراكز‬ ‫ية‬ ‫االقليمية‬ • ‫ن‬ ‫ب‬ ‫المباشر‬ ‫لالتصال‬ ‫وسيلة‬ ‫إليجاد‬ ‫األكاديمية‬ ‫رؤية‬ ‫من‬ ‫بعت‬ ‫البحث‬ ‫ين‬ ‫األ‬ ‫تمثيل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اإلقليمى‬ ‫موقعه‬ ‫فى‬ ‫والمستفيد‬ ‫العلمى‬ ‫فى‬ ‫كاديمية‬ ‫ي‬ ‫حيث‬ ‫الدولة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التخطيطية‬ ‫األقاليم‬ ‫من‬ ‫إقليم‬ ‫كل‬ ‫ساعد‬ ‫األقاليم‬ ‫هذه‬ ‫بمشكالت‬ ‫اإلحساس‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫مقربة‬ ‫عن‬ ‫االتصال‬ ‫ا‬ ‫وتفعيل‬ ‫ودعم‬ ‫لها‬ ‫العلمية‬ ‫الحلول‬ ‫أنسب‬ ‫تقديم‬ ‫إلى‬ ‫والسعى‬ ‫لمشاركة‬ ‫فى‬ ‫أنشطتها‬ .
  • 6. ‫ل‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ ‫االقليمية‬ ‫التنمية‬ ‫مراكز‬ ‫المجتمعات‬ ‫قضايا‬ ‫وبين‬ ‫العلمى‬ ‫البحث‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫المحلية‬ ‫و‬ ‫البيئية‬ ‫ظروفه‬ ‫حسب‬ ٌ‫ل‬‫ك‬ ‫المختلفة‬ ‫أقاليمها‬ ‫فى‬ ‫موارده‬ ‫واحتياجاته‬
  • 7. ‫االقليمية‬ ‫التنمية‬ ‫مراكز‬ ‫أهداف‬ • ‫باإلقليم‬ ‫العلمية‬ ‫الطاقات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ . • ‫باإلقليم‬ ‫البشرية‬ ‫والخبرات‬ ‫القدرات‬ ‫تنمية‬ . • ‫الم‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتوطيد‬ ‫واستيعاب‬ ‫وتطويع‬ ‫بنقل‬ ‫االهتمام‬ ‫لكل‬ ‫الئمة‬ ‫إقليم‬ . • ‫ال‬ ‫اإلقليم‬ ‫وموارد‬ ‫إمكانيات‬ ‫لتحديد‬ ‫الالزمة‬ ‫والبحوث‬ ‫بالدراسات‬ ‫القيام‬ ‫طبيعية‬ ‫والبشرية‬ . • ‫اإلقليم‬ ‫لخدمة‬ ‫محدده‬ ‫مشروعات‬ ‫إلى‬ ‫وترجمتها‬ ‫التنمية‬ ‫اتجاهات‬ ‫دراسة‬ . • ‫ا‬ ‫األقاليم‬ ‫إلى‬ ‫األقاليم‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫جدواها‬ ‫ثبت‬ ‫التى‬ ‫الرائدة‬ ‫التجارب‬ ‫نقل‬ ‫ألخرى‬ .
  • 8. ‫االقليم‬ ‫التنمية‬ ‫مراكز‬ ‫ية‬ .1 ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .2 ‫الجديد‬ ‫الوادى‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .3 ‫بسوهاج‬ ‫الصعيد‬ ‫جنوب‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .4 ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ ‫باإلسماعيلية‬ .5 ‫بالزقازيق‬ ‫الشرقية‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .6 ‫بالعريش‬ ‫لسيناء‬ ‫التطبيقى‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬ .7 ‫الوراثية‬ ‫االصول‬ ‫صون‬ ‫و‬ ‫حفظ‬ ‫و‬ ‫لجمع‬ ‫االقليمى‬ ‫المركز‬ ‫باإلنقراض‬ ‫المهددة‬ ‫للنباتات‬ ( ‫المع‬ ‫شبة‬ ) ‫الحمام‬ ‫بمدينة‬ - ‫مطروح‬ ‫محافظة‬ .8 ‫بدمياط‬ ‫الدلتا‬ ‫شمال‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .9 ‫السويس‬ ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ .10 ‫وشالتين‬ ‫حاليب‬ ‫منطقة‬ ‫وتعمير‬ ‫تنمية‬
  • 9. ‫إقليم‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬ ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫العل‬ ‫البحث‬ ‫أكاديمية‬ ‫مي‬ ‫والتكنولوجيا‬ Since 1986
  • 10. ‫تم‬ ‫افتتاح‬ ‫مركز‬ ‫بحوث‬ ‫تنمية‬ ‫اقليم‬ ‫الدلتا‬ ‫بطنطا‬ ‫في‬ ‫شهر‬ ‫سبتمبر‬ ‫من‬ ‫عام‬ 1986 ‫ويهتم‬ ‫بحل‬ ‫المشكالت‬ ‫البحثية‬ ‫القائمة‬ ‫بمحاف‬ ‫ظات‬ ‫إقليم‬ ‫الدلتا‬ ‫وهى‬ ‫المنوفية‬ ‫والغربية‬ ‫والمنصورة‬ ‫وكفر‬ ‫الش‬ ‫يخ‬ ‫مقر‬ ‫مركز‬ ‫تنمية‬ ‫إقليم‬ ‫الدلتا‬ ‫بطنطا‬ ‫ويقع‬ ‫المبنى‬ ‫على‬ ‫الجانب‬ ‫األيسر‬ ‫من‬ ‫طريق‬ ‫اسكندرية‬ ‫الزراعى‬ ‫بجوار‬ ‫المجمع‬ ‫الطبى‬ ‫لكليات‬ ‫جامعة‬ ‫طنطا‬ ‫بمحافظة‬ ‫الغربية‬ .
  • 11. ‫المركز‬ ‫علي‬ ‫المشرف‬ ‫ا‬ . ‫د‬ . ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬ ‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫المناعة‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬
  • 12. ‫تشكيل‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ‫المجلس‬ ‫للمركز‬ ‫االستشاري‬ ‫في‬ 2017 ‫انشطة‬ ‫لمناقشه‬ ‫والمساهمه‬ ‫المركز‬ ‫الرؤى‬ ‫طرح‬ ‫في‬ ‫لتطويره‬ ‫واألفكار‬
  • 13. ‫ال‬ ‫رؤية‬ ‫علمية‬ ‫خبرة‬ ‫بيت‬ ‫المركز‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المجتمع‬ ‫التحديات‬ ‫بين‬ ‫وكوسيط‬ ‫ية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االكاديمية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وحلها‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫العلمية‬ ‫األنشطه‬ ‫المختلفة‬
  • 14. ‫ح‬ ‫في‬ ‫والمتميزة‬ ‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬ ‫ل‬ ‫وسط‬ ‫بإقليم‬ ‫والتحديات‬ ‫المشكالت‬ ‫الدلتا‬ ‫ونشر‬ ‫تقليدية‬ ‫غير‬ ‫علمية‬ ‫بطرق‬ ‫ثقافة‬ ‫وجع‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫لها‬ ‫الشب‬ ‫بين‬ ‫خاصة‬ ‫مجتمعية‬ ‫ثقافة‬ ‫اب‬ ‫باإلقليم‬ ‫واالرتقاء‬ . ‫الرسالة‬
  • 15. ‫األهداف‬ ‫الرئيسية‬ .1 ‫بالت‬ ‫االقليمية‬ ‫المشكالت‬ ‫لحل‬ ‫والمبادرات‬ ‫البحثية‬ ‫المشروعات‬ ‫تبنى‬ ‫مع‬ ‫عاون‬ ‫المختلفة‬ ‫المجتمع‬ ‫ومؤسسات‬ ‫البحثية‬ ‫والمراكز‬ ‫االقليم‬ ‫جامعات‬ . .2 ‫القيام‬ ‫كحلقة‬ ‫الوصل‬ ‫بين‬ ‫الكيانات‬ ‫المختلفة‬ ‫باإلقليم‬ ‫والمعنية‬ ‫بق‬ ‫ضايا‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫والثقافة‬ ‫العلمية‬ ‫لتبسيط‬ ‫العلوم‬ . .3 ‫نقل‬ ‫وتطويع‬ ‫واستيعاب‬ ‫وتوطيد‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫الحديثة‬ ‫المالئمة‬ ‫إلق‬ ‫ليم‬ ‫الدلتا‬ . .4 ‫القيام‬ ‫بالدراسات‬ ‫والبحوث‬ ‫الالزمة‬ ‫لتحديد‬ ‫إمكانيات‬ ‫وموارد‬ ‫اإلقليم‬ ‫ال‬ ‫طبيعية‬ ‫والبشرية‬ ‫لتحديد‬ ‫اتجاهات‬ ‫التنمية‬ ‫وترجمتها‬ ‫إلى‬ ‫مشروعات‬ ‫لخدمة‬ ‫اإل‬ ‫قليم‬ . .5 ‫نقل‬ ‫التجارب‬ ‫الرائدة‬ ‫التي‬ ‫ثبت‬ ‫جدواها‬ ‫في‬ ‫أحد‬ ‫األقاليم‬ ‫إلى‬ ‫األقاليم‬ ‫ا‬ ‫ألخرى‬ .
  • 16. ‫البدروم‬ : ‫للعلوم‬ ‫التفاعلي‬ ‫المتحف‬ ‫األول‬ ‫الدور‬ : ‫البراءات‬ ‫الثاني‬ ‫الدور‬ : ‫حاضنة‬ ‫النسيج‬ ‫الثالث‬ ‫الدور‬ : ‫الموظفين‬ + ‫معامل‬ ‫الرابع‬ ‫الدور‬ : ‫مسرح‬ ‫العلوم‬ + ‫معامل‬ ‫الخامس‬ ‫الدور‬ : ‫قاعات‬ ‫تدريب‬ ‫السادس‬ ‫الدور‬ : ‫قاعة‬ ‫مؤتمرات‬ + ‫قاعات‬ ‫السطح‬ : ‫تكنولوجيا‬ ‫زراعة‬ ‫األسطح‬ ‫المركز‬ ‫مكونات‬
  • 17. ‫المركز‬ ‫األكاديمية‬ ‫الغربية‬ ‫محافظة‬ ‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫البحوث‬ ‫محطات‬ ‫األهلية‬ ‫الجمعيات‬ ‫الدقهلية‬ ‫محافظة‬ ‫المنصورة‬ ‫جامعة‬ ‫الدلتا‬ ‫جامعة‬ ‫البحوث‬ ‫محطات‬ ‫المنوفية‬ ‫محافظة‬ ‫المنوفية‬ ‫جامعة‬ – ‫السادات‬ ‫البحوث‬ ‫محطات‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫محافظة‬ ‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫جامعة‬ ‫البحوث‬ ‫محطات‬ ‫األكاديمية‬ ‫األكاديمية‬ ‫األكاديمية‬ ‫المجلس‬ ‫االستشاري‬ ‫التعاون‬ ‫االستراتيجي‬ ‫اقل‬ ‫تنمية‬ ‫لمركز‬ ‫يم‬ ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬
  • 18. .1 ‫متحف‬ ‫طنطا‬ ‫للعلوم‬ ‫بالتعاون‬ ‫مع‬ ‫مكتبة‬ ‫اإلسكندرية‬ . .2 ‫وحدة‬ ‫تبسيط‬ ‫العلوم‬ ‫بالتعاون‬ ‫مع‬ ‫الجامعة‬ ‫األمريكية‬ . .3 ‫وحدة‬ ‫دراسات‬ ‫وبحوث‬ ‫وتطوير‬ ‫صناعة‬ ‫الغزل‬ ‫والنسيج‬ ‫بالدل‬ ‫تا‬ . .4 ‫بالمركز‬ ‫النسيج‬ ‫اعمال‬ ‫حاضنة‬ ‫الصناعة‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫للبحوث‬ ‫القومي‬ ‫والمركز‬ . .5 ‫لمكتب‬ ‫فرع‬ ‫باألكاديمية‬ ‫المصري‬ ‫البراءات‬ . .6 ‫مركز‬ ‫الريفي‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫وإدارة‬ ‫التوعية‬ ‫ة‬ . ‫المركز‬ ‫وأنشطة‬ ‫وحدات‬
  • 19. 7 - ‫المستمر‬ ‫التدريب‬ ‫وحدة‬ . 8 - ‫تكنولوجيا‬ ‫وحدة‬ ‫األسطح‬ ‫زراعة‬ . 9 - ‫برنامج‬ ‫أطفال‬ ‫التوحد‬ ‫ومتالزمة‬ ‫داون‬ . 10 - ‫معسكر‬ ‫العلوم‬ ‫روبوتك‬ . ‫المركز‬ ‫وأنشطة‬ ‫وحدات‬
  • 20. ‫النجاح‬ ‫شركاء‬  ‫طنطا‬ ‫جامعة‬  ‫المنصورة‬ ‫جامعة‬  ‫بالقاهرة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجامعة‬  ‫االسكندرية‬ ‫مكتبة‬  ‫للبحوث‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬  ‫الصناعية‬ ‫وزارة‬  ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬  ‫الصغيرة‬ ‫المشروعات‬ ‫صندوق‬ ‫بالغربية‬ ‫والمتوسطة‬  ‫ب‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مديريات‬ ‫االقليم‬  ‫باالقليم‬ ‫العلمية‬ ‫الجمعيات‬  ‫وركشوب‬ ‫مؤسسة‬  ‫المتفوقين‬ ‫مدارس‬ STEM  ‫التكنولوجي‬ ‫التطوير‬ ‫مراكز‬  ‫للعلوم‬ ‫االستكشافيت‬ ‫المراكز‬
  • 22. ‫من‬ ‫بتمويل‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫اكاديمية‬ ‫والتكنول‬ ‫وجيا‬ .1 ‫تم‬ ‫انشاء‬ ‫المهتم‬ ‫لخدمة‬ ‫بالمركز‬ ‫النسيج‬ ‫اعمال‬ ‫حاضنة‬ ‫ين‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫الحيوية‬ ‫الصناعة‬ ‫بهذه‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬ ‫الصناعة‬ ‫ووزارة‬ ‫للبحوث‬ ‫في‬ ‫دعم‬ ‫تكنولوجي‬ ‫حاضنات‬ ‫ة‬ ‫التقليدية‬ ‫غير‬ ‫النسيجية‬ ‫الصناعات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ .2 ‫تم‬ ‫انشاء‬ ‫الممول‬ ‫النسيج‬ ‫صناعات‬ ‫تطوير‬ ‫بحوث‬ ‫مركز‬ ‫طنطا‬ ‫جامعة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫من‬
  • 23. ‫الرؤية‬ : ‫انط‬ ‫كنقطة‬ ‫الدلتا‬ ‫بمنطقة‬ ‫المنسوجات‬ ‫صناعة‬ ‫وتطوير‬ ‫دعم‬ ‫و‬ ‫الق‬ ‫الجمهورية‬ ‫أنحاء‬ ‫لكافة‬ ‫التوسع‬ ‫ثم‬ ‫من‬ . ‫الرسالة‬ : ‫الف‬ ‫للمشاريع‬ ‫واللوجستي‬ ‫والفني‬ ‫المادي‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫نية‬ ‫واد‬ ‫فنى‬ ‫فريق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االبتكاري‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫الناشئة‬ ‫والشركات‬ ‫ارى‬ ‫مستوى‬ ‫أعلى‬ ‫على‬ ‫ومدرب‬ ‫متخصص‬ ‫األهداف‬ : ‫حي‬ ‫واالدارية‬ ‫الفنية‬ ‫الحاضنة‬ ‫إلمكانيات‬ ‫األمثل‬ ‫االستغالل‬ ‫أنها‬ ‫ث‬ ‫لألنشطة‬ ‫والمناسبة‬ ‫الحديثة‬ ‫األدوات‬ ‫و‬ ‫والمعدات‬ ‫األجهزة‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫الصناعية‬ ‫و‬ ‫البحثية‬ .
  • 24. ‫التكنولوجية‬ ‫النسيجية‬ ‫الحاضنة‬ ‫أقسام‬ ‫النسيج‬ ‫معمل‬ - ‫األزياء‬ ‫تصميم‬ ‫معمل‬ - ‫المالبس‬ ‫معمل‬ - ‫المركبة‬ ‫المواد‬ ‫معمل‬ - ‫الكمي‬ ‫معمل‬ ‫اء‬
  • 25. ‫أوال‬ : ‫النسيج‬ ‫معمل‬ ‫م‬ ‫نسيج‬ ‫ماكينة‬ ‫على‬ ‫المعمل‬ ‫يحتوى‬ ‫ن‬ ‫النوع‬ Mesdan Labknitter ‫تريكو‬ ‫نسيج‬ ‫ماكينة‬ ‫وهى‬ ‫دائرى‬ ‫مع‬ ‫ملية‬ ‫بقطر‬ ‫تريكو‬ ‫قماش‬ ‫عينات‬ ‫لعمل‬ 9.5 ‫سم‬
  • 26. ‫الماكينة‬ ‫مميزات‬ 1 - ‫دون‬ ‫كامل‬ ‫منتج‬ ‫إلنتاج‬ ‫الغزل‬ ‫خيط‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫كونه‬ ‫تستخدم‬ ‫من‬ ‫ضخم‬ ‫بعدد‬ ‫للتغذية‬ ‫الحاجه‬ ‫الكونات‬ 2 - ‫البحثية‬ ‫لألماكن‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫المعمل‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫مساحة‬ ‫شغل‬ ‫اقتنائها‬ ‫امكانيتها‬ ‫بمختلف‬ . 3 - ‫المنتج‬ ‫للقماش‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫صغير‬ ‫القماش‬ ‫قطر‬ ‫االستخدام‬ ‫فى‬ ‫الضاغطة‬ ‫كاألقمشة‬ ‫الطبية‬ ‫التطبيقات‬ . 4 - ‫ال‬ ‫الماكينة‬ ‫الضوضاء‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫تسبب‬ .
  • 27. ‫ثانيا‬ - ‫األزياء‬ ‫تصميم‬ ‫معمل‬ : ‫واألكثر‬ ‫التصميم‬ ‫برامج‬ ‫بأحدث‬ ‫االستعانة‬ ‫يتم‬ ‫العالمية‬ ‫الشركات‬ ‫بين‬ ‫استخداما‬ .
  • 28. ‫البرنامج‬ ‫مميزات‬ : .1 ‫يت‬ ‫مما‬ ‫التصميم‬ ‫أثناء‬ ‫للمنتج‬ ‫شاملة‬ ‫رؤية‬ ‫يح‬ ‫االبداع‬ ‫درجات‬ ‫ألعلى‬ ‫الوصول‬ ‫للمصمم‬ . .2 ‫المحاكاه‬ ‫للمنتج‬ ‫النهائى‬ ‫التخطيط‬ ‫فيتم‬ ، ‫الكميات‬ ‫وتحديد‬ ‫الالزمة‬ ‫الخامات‬ ‫لشراء‬ ‫والفائض‬ ‫الموجودة‬ . ‫اعداد‬ / ‫أ‬ . ‫د‬ . ‫الشيمى‬ ‫مها‬
  • 30. ‫ثالثا‬ : ‫المالبس‬ ‫معمل‬ ‫على‬ ‫المعمل‬ ‫يحتوى‬ ‫ترابيزة‬ ‫ق‬ ‫ص‬ ‫بعد‬ ‫قصها‬ ‫المراد‬ ‫األقمشة‬ ‫لفرش‬ ‫المقص‬ ‫باستخدام‬ ‫الباترون‬ ‫عمل‬ ‫الدائرى‬ ‫بمجموعة‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ليمر‬ ‫الحياكة‬ ‫ماكينات‬ ‫من‬ ‫التى‬ ‫تستخ‬ ‫دم‬ ‫ث‬ ‫ومن‬ ‫كامل‬ ‫منتج‬ ‫انتاج‬ ‫و‬ ‫لتجميع‬ ‫م‬ ‫استعراضة‬ ‫لتقي‬ ‫المانيكان‬ ‫على‬ ‫يمه‬ .
  • 32.
  • 33. ‫واحد‬ ‫خياطة‬ ‫ماكينة‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫ابرة‬ ( ‫جاك‬ ‫تك‬ ) ‫بجميع‬ ‫مشتمالته‬ ‫ا‬ . ‫اثنين‬ ‫خياطة‬ ‫ماكينة‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫ابرة‬ ( ‫جاك‬ ‫تك‬ ) ‫بجميع‬ ‫مشتمالت‬ ‫ها‬ . ‫خياطة‬ ‫ماكينة‬ ‫أورلي‬ ‫ة‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ( ‫تك‬ ‫جاك‬ ) ‫مشتمالتها‬ ‫بجميع‬ . ‫خمسة‬ ‫لوك‬ ‫أوفر‬ ‫ماكينة‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫فتلة‬ ( ‫تك‬ ‫جاك‬ ) ‫مشتمالتها‬ ‫بجميع‬ . ‫بالمعمل‬ ‫المتوفرة‬ ‫الماكينات‬
  • 34. ‫جهاز‬ Film Applicator Device ‫األقمشة‬ ‫وتغطية‬ ‫األفالم‬ ‫عمل‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫خاصة‬ ‫بوليمرات‬ ‫باستخدام‬ ‫تطبيقات‬ ‫ة‬ ‫للهواء‬ ‫والطاردة‬ ‫للماء‬ ‫الطاردة‬ ‫األقمشة‬ ‫عمل‬ ‫المعالجة‬ ‫واألقمشة‬ ‫بالتيفلون‬ ‫جهاز‬ Hot Melt Adhesive Laminator ‫أحد‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫تطبيقاتة‬ ‫الضمادات‬ ‫و‬ ‫الالصقة‬ ‫المواد‬ ‫عمل‬ ‫المستحدمة‬ ‫السطحية‬ ‫الجروح‬ ‫لعالج‬ . ‫رابعا‬ : ‫المركبة‬ ‫المواد‬ ‫و‬ ‫التقنية‬ ‫األقمشة‬ ‫معمل‬ : ‫إلنتاج‬ ‫المركبة‬ ‫والمواد‬ ‫التقنية‬ ‫األقمشة‬ ‫معمل‬ ‫تخدم‬ ‫ال‬ ‫مميزة‬ ‫خواص‬ ‫ذات‬ ‫مواد‬ ‫و‬ ‫أقمشة‬ ‫التقليدية‬ ‫الوسائل‬ ‫باستخدام‬ ‫انتاجها‬ ‫يمكن‬ .
  • 35. ‫خامسا‬ : ‫الكمياء‬ ‫معمل‬ • ‫التجارب‬ ‫لعمل‬ ‫والضرورية‬ ‫الهامة‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫المعمل‬ ‫يضم‬ ‫المنسوجات‬ ‫الختبار‬ ‫الالزمة‬ ‫الكيمائية‬ . • ‫وكذ‬ ‫لألقمشة‬ ‫األساسية‬ ‫االختبارات‬ ‫من‬ ‫النسيج‬ ‫معمل‬ ‫لخدمة‬ ‫المعمل‬ ‫يهدف‬ ‫لك‬ ‫المركبة‬ ‫المواد‬ ‫معمل‬ ‫يخدم‬ ‫فى‬ ‫للتص‬ ‫الالزمة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫تحضير‬ ‫نيع‬ . ‫بالمعمل‬ ‫الموجودة‬ ‫األدوات‬ • ‫قالب‬ ( ‫خالط‬ ) ‫ميكانيكى‬ ‫رأسى‬ ‫المواد‬ ‫وخلط‬ ‫لتقليب‬ ‫الكميائية‬ . • ‫قالب‬ ( ‫خالط‬ ) ‫مغناطيسى‬ ‫المواد‬ ‫وخلط‬ ‫لتقليب‬ ‫الكميائية‬ ‫الدقيقة‬ . • ‫حساس‬ ‫ميزان‬ ‫الكترونى‬ . • ‫دقيق‬ ‫حساس‬ ‫ميزان‬ ( ‫مياه‬ ‫ميزان‬ .) ‫اعداد‬ / ‫أ‬ . ‫د‬ . ‫الشيمى‬ ‫مها‬
  • 37. ‫النسيج‬ ‫لحاضنه‬ ‫الزيارات‬ ‫عدد‬ ‫الزيارت‬ ‫عدد‬ : 15 ‫زيارة‬ ‫الشركات‬ ‫عدد‬ : 4 ‫شركات‬ ‫األفراد‬ ‫عدد‬ : 11 ‫فرد‬ • ‫الحاضنه‬ ‫انجازات‬ ‫ملخص‬ 2017 • ‫محليا‬ ‫المنسوجات‬ ‫احبار‬ ‫صناعة‬ • ‫العويات‬ ‫لمواد‬ ‫مصلبات‬ ‫صناعة‬ • ‫مالمس‬ ‫تصميم‬ ‫الحروق‬ ‫لمرضى‬
  • 39. ‫بمقر‬ ‫باألكاديمية‬ ‫المصري‬ ‫البراءات‬ ‫لمكتب‬ ‫فرع‬ ‫انشاء‬ ‫ال‬ ‫مركز‬ ‫الدلتا‬ ‫إلقليم‬ ‫المكتب‬ ‫خدمات‬ ‫لتقديم‬ ‫نوعه‬ ‫من‬ ‫فرع‬ ‫كأول‬
  • 40. ‫انشاء‬ ‫تم‬ ‫متحف‬ ‫للعلوم‬ ‫طنطا‬ ‫بال‬ ‫بين‬ ‫تعاون‬ ‫األ‬ ‫ومكتبه‬ ‫كاديمية‬ ‫اإلسكندرية‬ . ‫تفاعلي‬ ‫متحف‬ ‫افتتاح‬ ‫تم‬ ‫للعلوم‬ ‫ه‬ ‫في‬ 23 ‫نوفمبر‬ 2020 . ‫تفاعلي‬ ‫متحف‬ ‫إلي‬ ‫جراج‬ ‫من‬
  • 42.
  • 46. • ‫البدايه‬ 2014 ‫والتكنولو‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أكاديميه‬ ‫بين‬ ‫تعاون‬ ‫جيا‬ ‫و‬ ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫إقليم‬ ‫تنميه‬ ‫بحوث‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫متمثلتا‬ ‫الجامعة‬ ‫بالقاهرة‬ ‫األمريكية‬ . • 2016/2017 ‫ب‬ ‫وذلك‬ ‫بالمركز‬ ‫العلميين‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫تدريب‬ ‫تم‬ ‫مقر‬ ‫بالقاهرة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجامعة‬ . • ‫علي‬ ‫العلوم‬ ‫مسرح‬ ‫يحتوي‬ 29 ‫أنش‬ ‫بإضافه‬ ‫التطوير‬ ‫تم‬ ‫تجربه‬ ‫طه‬ ‫ا‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التقليديه‬ ‫الغير‬ ‫الزراعه‬ ‫وطرق‬ ‫الكيمياء‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫لساده‬ ‫بالمركز‬ ‫لعلميين‬ . ‫مسرح‬ ‫للعلوم‬ ‫طنطا‬
  • 47. ‫رئيسيه‬ ‫محاور‬ ‫ثالث‬ ‫الكون‬ ‫البيولوجي‬ ‫الفيزياء‬ ‫الكيماء‬ ‫غير‬ ‫الزراعه‬ ‫التقلديه‬ ‫مسرح‬ ‫للعلوم‬ ‫طنطا‬
  • 48. • ‫العلمية‬ ‫أنشطته‬ ‫يحكي‬ ‫طالب‬ • ‫مجرتنا‬ ‫تجربة‬ • ‫الكواكب‬ ‫وأصوات‬ ‫الشمسي‬ ‫النظام‬ • ‫المساحة‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫عالقة‬ ‫تجربة‬ • ‫وتسجيل‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حقوق‬ ‫البراءات‬ • ‫الساكنة‬ ‫الكهربية‬ ‫تجربة‬ ( ‫ف‬ ‫مولد‬ ‫ان‬ ‫جراف‬ ‫دي‬ ) • ‫المخ‬ ‫تركيب‬ • ‫البالزما‬ ‫كرة‬ ‫تجربة‬ • ‫االحتكاك‬ ‫قوة‬ ‫تجربة‬ ( ‫الكتابين‬ ) • ‫خاصة‬ ‫قدرات‬ ‫ذوو‬ ‫علماء‬ ‫فقرة‬ • ‫الصواريخ‬ ‫تجربة‬ • ‫الموسيقية‬ ‫النغمات‬ ‫تجربة‬ • ‫القلب‬ ‫تركيب‬ • ‫األلوان‬ ‫تداخل‬ • ‫الروبوتكس‬ ‫عن‬ ‫فقرة‬ • ‫المائل‬ ‫المستوى‬ ‫تجربة‬ • ‫ورؤية‬ ‫الميكروسكوب‬ ‫تجربة‬ ‫الشرائح‬ • ‫الطاقة‬ ‫انتقال‬ ‫تجربة‬ ( ‫البندول‬ ) • ‫الثقل‬ ‫مركز‬ ‫تجربة‬ • ‫تربة‬ ‫بدون‬ ‫الزراعة‬ ( ‫زراعة‬ ‫األسطح‬ ) • ‫التفريغ‬ ‫تجربة‬ 1 ( ‫الناقوس‬ ) • ‫التفريغ‬ ‫تجربة‬ 2 ( ‫الناقوس‬ ) • ‫التفريغ‬ ‫تجربة‬ 3 ( ‫الناقوس‬ ) • ‫تجربة‬ spill not • ‫المسال‬ ‫النيتروجين‬ ‫تجربة‬ • ‫ألحسن‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫مسابقة‬ ‫لتجربة‬ ‫عرض‬ ‫تجارب‬ ‫تبسيط‬ ‫العلوم‬
  • 49. Magdeburg Spheres Newton's color disc Led Light Source device Fluorescent Liquids Educational Microscope Brain Model Heart Model Van de Graff Generation Large Plasma Globe Ultra Stomp rockets Magnum Sport loader Rocket Aqua- Pod Bottle Lancher Rotating Stool Gyroscopic Effect Bicycle Wheel Newton's Cradle Friction Books
  • 50. Bed Of Nails Anti Gravity Disk Kit Exploring The Solar System Milky Way Galaxy Model The Spill No
  • 51. • ‫تنظيم‬ ‫عدد‬ 60 ‫سن‬ ‫من‬ ‫للطالب‬ ‫عرض‬ 8 ‫الي‬ 16 ‫عام‬ • ‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫تدريب‬ 3500 ‫وطالبه‬ ‫طالب‬ . • ‫شهر‬ ‫خالل‬ ‫لألطفال‬ ‫مجانيه‬ ‫ومهرجانات‬ ‫العلوم‬ ‫بشهر‬ ‫المشاركة‬ ‫مارس‬ . • ‫ك‬ ‫من‬ ‫إبريل‬ ‫شهر‬ ‫من‬ ‫االول‬ ‫االسبوع‬ ‫في‬ ‫اليتيم‬ ‫بيوم‬ ‫المشاركة‬ ‫عام‬ ‫ل‬ ‫لألطفال‬ ‫عروض‬ ‫تقديم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ . • ‫تنظمه‬ ‫الذي‬ ‫لألبتكار‬ ‫الدولي‬ ‫القاهره‬ ‫بمعرض‬ ‫المشاركة‬ ‫األكاديم‬ ‫يه‬ . • ‫فقره‬ ‫بتقديم‬ ‫وذلك‬ ‫المصري‬ ‫االحمر‬ ‫الهالل‬ ‫مؤسسه‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬ ‫األولية‬ ‫اإلسعافات‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫لألطفال‬ ‫تعريفيه‬ . ‫مسرح‬ ‫للعلوم‬ ‫طنطا‬
  • 53. ‫الصور‬ ‫بعض‬ ‫ألنشطة‬ ‫العلوم‬ ‫مسرح‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫المركز‬ ‫لالبتكار‬ ‫الدولي‬ ‫المعرض‬ 2018
  • 55.
  • 56.
  • 57. ‫األولية‬ ‫االسعافات‬ ‫برنامج‬ ‫األحمر‬ ‫الهالل‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫بالغربية‬ 2019
  • 58. 2019
  • 59. ‫األسطح‬ ‫زراعة‬ ‫مبادرة‬ .1 ‫االعمال‬ ‫رواد‬ ‫لمساعدة‬ ‫ومدروس‬ ‫منظم‬ ‫علمي‬ ‫لمنهج‬ ‫طبقا‬ ‫تربة‬ ‫بدون‬ ‫لزراعة‬ ‫انظمه‬ ‫إنشاء‬ ‫وتسوي‬ ‫إلنشاء‬ ‫الدلتا‬ ‫اقليم‬ ‫ومواطني‬ ‫الجامعات‬ ‫وطلبة‬ ‫األهلية‬ ‫والمجتمعات‬ ‫والجمعيات‬ ‫ق‬ ‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫المباني‬ ‫اسطح‬ ‫علي‬ ‫تربة‬ ‫بدون‬ ‫الزراعة‬ .2 ‫المناف‬ ‫علي‬ ‫القدرة‬ ‫ولها‬ ‫مستقرة‬ ‫مشاريع‬ ‫لتصبح‬ ‫واللوجستي‬ ‫االرشادي‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬ ‫سة‬ ‫باإلقليم‬ .3 ‫الزراعة‬ ‫ثقافة‬ ‫ونشر‬ ‫تربة‬ ‫بدون‬ ‫للزراعة‬ ‫تكنولوجية‬ ‫بأنظمة‬ ‫مزود‬ ‫تدريب‬ ‫وحدة‬ ‫انشاء‬ ‫بدون‬ ‫ال‬ ‫ومنظمه‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أكاديمية‬ ‫اهتمام‬ ‫كأحد‬ ‫باإلقليم‬ ‫تربة‬ F.A.O ‫القومية‬ ‫واالستراتيجية‬ ‫للدولة‬ 2030
  • 60.
  • 61.
  • 62. ‫ي‬‫أخر‬ ‫أنشطة‬ ‫بوتك‬‫و‬‫ر‬ ‫التوحد‬ ‫أطفال‬ ‫األسطح‬‫اعة‬‫ر‬‫ز‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مسابقات‬ ( ‫الهيثم‬‫بن‬ – ‫انتل‬ – ‫الش‬ ‫مختبر‬ ‫هرة‬ )
  • 63. ‫وتدريب‬ ‫تعليم‬ ‫األطفال‬ ( 16 : 6 ) ‫الروبوت‬ ‫علي‬ ‫الطالب‬ ‫لمساعدة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫علي‬ ‫المختلف‬ ‫الوظائف‬ ‫ة‬ ‫الميكانيك‬ ‫للقطع‬ ‫ية‬ ‫مهارات‬ ‫وتنمية‬ ‫هم‬
  • 68. ‫بالقاهرة‬ ‫لالبتكار‬ ‫الخامس‬ ‫الدولي‬ ‫المعرض‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
  • 73.
  • 74. ‫اهتمام‬ ‫ضمن‬ ‫بالقضاي‬ ‫المركز‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫باالقليم‬ ‫الهامه‬ ‫م‬ ‫عن‬ ‫ندوة‬ ‫عقد‬ ‫الدلت‬ ‫تراث‬ ‫احياء‬ ‫ا‬ ‫المركز‬ ‫بمقر‬ ‫نخبة‬ ‫وحضره‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫باالثا‬ ‫المهتمين‬ ‫ر‬ ‫الدلت‬ ‫آثار‬ ‫خاصة‬ ‫ا‬
  • 79. ‫د‬ . ‫استاذ‬ ‫عثمان‬ ‫جالل‬ ‫االدارة‬ ‫باكاديمية‬ ‫للعلوم‬ ‫السادات‬ ‫االدارية‬ ‫باالسكندري‬ ‫ة‬ ‫والمحاضر‬ ‫باالكاديمية‬ ‫العربي‬ ‫ة‬ ‫والتكنولوج‬ ‫للعلوم‬ ‫يا‬ ‫باالسكندرية‬
  • 80.
  • 82.
  • 84.
  • 85.
  • 86.
  • 87. ‫علي‬ ‫التدريب‬ ‫الموضة‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫بالغربية‬ ‫الموضة‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫بمدربين‬ . ‫تدريب‬ ‫علي‬ ‫الشباب‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫نف‬ ‫الصندوق‬ ‫بمقر‬ ‫تمت‬ ‫والتي‬ ‫الصغيرة‬ ‫المشروعات‬ ‫علي‬ ‫سه‬ ‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المدعمة‬ ‫المشروعات‬ ‫لبعض‬ ‫العمل‬ ‫مواقع‬ ‫زيارة‬ ‫مع‬ . ‫بالغربية‬ ‫التنمية‬ ‫صندوق‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫تنظيم‬
  • 88. ‫عن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫تنظيم‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حماية‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫تنموي‬ ‫الصحة‬ ‫في‬ ‫وتطبيقاتها‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫منظمة‬ ‫والدواء‬ ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫مكتب‬ ‫طنطا‬ ‫بجامعة‬ ‫والبراءات‬
  • 90. ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫بمحافظات‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫وإدارة‬ ‫التوعية‬ ‫مركز‬ ‫ومن‬ ‫أهم‬ ‫المخرجات‬ ‫التى‬ ‫تحققت‬ ‫خالل‬ ‫هذا‬ ‫المشروع‬ ‫إنشاء‬ ‫مركز‬ ‫للتوعية‬ ‫وإدارة‬ ‫المخاطر‬ ‫البيئية‬ ‫لضمان‬ ‫استدامة‬ ‫المشروع‬ ‫وتمتع‬ ‫القطاع‬ ‫الريفي‬ ‫المصري‬ ‫بمقومات‬ ‫حماية‬ ‫البيئة‬ ‫واألمان‬ ‫الصحى‬ ، ‫وسوف‬ ‫نعرض‬ ‫هنا‬ ‫للمقاصد‬ ‫األساسية‬ ‫للمركز‬ ‫ثم‬ ‫لدور‬ ‫المركز‬ ‫فى‬ ‫تنفيذ‬ ‫ودعم‬ ‫استراتيجية‬ ‫مواجهة‬ ‫المخاطر‬ ‫البيئية‬ ، ‫وأخيرا‬ ‫لمتطلبات‬ ‫استدامة‬ ‫المركز‬ . ‫وكفر‬ ‫المنصوره‬ ‫جامعات‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫قام‬ ‫ومركز‬ ‫والمنوفية‬ ‫والغربية‬ ‫الشيخ‬ ‫بتنف‬ ‫بطنطا‬ ‫الدلتا‬ ‫اقليم‬ ‫تنمية‬ ‫بحوث‬ ‫يذ‬ ‫من‬ ‫ممول‬ ‫قومى‬ ‫بحثى‬ ‫مشروع‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلمى‬ ‫البحث‬ ‫أكاديمية‬ ‫ومواجهة‬ ‫الريفي‬ ‫البيئي‬ ‫الوعى‬ ‫عن‬ ‫الدلت‬ ‫وسط‬ ‫بمحافظات‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫استمر‬ 5 ‫فبراير‬ 2020 ‫وحتى‬ 8 ‫مايو‬ 2022 ‫م‬ .
  • 91. ‫األساسية‬ ‫ومقاصده‬ ‫المركز‬ ‫أهداف‬ .1 1 ) ‫ا‬ ‫بكافة‬ ‫البيئي‬ ‫والتدريب‬ ‫التوعية‬ ‫مواد‬ ‫وتوفير‬ ‫البيئية‬ ‫التوعية‬ ‫نشر‬ ‫لبيئات‬ ‫األربعة‬ . .2 2 ) ‫شامله‬ ‫بصورة‬ ‫البيئي‬ ‫والتعليم‬ ‫للتوعية‬ ‫ومواد‬ ‫أدله‬ ‫وتطوير‬ ‫وإنتاج‬ ‫إعداد‬ ‫لتغطي‬ ‫البيئات‬ ‫كافة‬ . .3 3 ) ‫البيئ‬ ‫المخاطر‬ ‫ومواجهة‬ ‫بالتوعية‬ ‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫كوادر‬ ‫قدرات‬ ‫وبناء‬ ‫تأهيل‬ ‫ية‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫بمحافظات‬ . .4 4 ) ‫واستخ‬ ‫جودتها‬ ‫مستوى‬ ‫وتقييم‬ ‫البيئية‬ ‫التوعية‬ ‫وأنشطة‬ ‫برامج‬ ‫متابعة‬ ‫الص‬ ‫المستفادة‬ ‫دروسها‬ . .5 5 ) ‫اإلقلي‬ ‫محافظات‬ ‫داخل‬ ‫الريفية‬ ‫البيئية‬ ‫للمشكالت‬ ‫الحلول‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫م‬ .
  • 92. ‫األساسية‬ ‫ومقاصده‬ ‫المركز‬ ‫أهداف‬ .1 6 ) ‫مواجهتها‬ ‫وكيفية‬ ‫الموارد‬ ‫واستنزاف‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫عن‬ ‫والدراسات‬ ‫البحوث‬ ‫إجراء‬ . .2 7 ) ‫لمواجه‬ ‫مستدامة‬ ‫ذاتية‬ ‫كآلية‬ ‫الريفية‬ ‫البيئية‬ ‫للحماية‬ ‫ذاتية‬ ‫آلية‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫المساهمة‬ ‫تلك‬ ‫ة‬ ‫المخاطر‬ . .3 8 ) ‫اإللكترو‬ ‫الخرائط‬ ‫بيانات‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫بالمركز‬ ‫الخاص‬ ‫اإللكترونى‬ ‫الموقع‬ ‫إدارة‬ ‫نية‬ ‫اإلقليم‬ ‫لمحافظات‬ . .4 9 ) ‫مواجهة‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫العملة‬ ‫واإلدارات‬ ‫والهيئات‬ ‫الجهات‬ ‫لكافة‬ ‫البيئية‬ ‫المعرفية‬ ‫السعة‬ ‫دعم‬ ‫هذه‬ ‫المخاطر‬ . .5 10 ) ‫البي‬ ‫المخاطر‬ ‫ومواجهة‬ ‫التوعية‬ ‫استراتيجية‬ ‫وتنفيذ‬ ‫الفنى‬ ‫الدعم‬ ‫وتقديم‬ ‫المتابعة‬ ‫ئية‬ ‫الدلتا‬ ‫وسط‬ ‫بمحافظات‬ .
  • 93. ‫المركز‬ ‫دور‬ ‫فى‬ ‫الت‬ ‫استراتيجية‬ ‫تنفيذ‬ ‫وعية‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫ومواجهة‬ ‫تنف‬ ‫مهمة‬ ‫بالمركز‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫سيتولى‬ ‫يذ‬ ‫تلك‬ ‫وأنشطة‬ ‫برامج‬ ‫وتقييم‬ ‫ومتابعة‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وهي‬ ‫االستراتيجية‬ ‫مواد‬ ‫مجاالت‬ ‫فى‬ ‫المتنوعة‬ ‫واألنشطة‬ ‫و‬ ‫االلكترونية‬ ‫الخرائط‬ ‫وتحديث‬ ‫التوعية‬ ‫بناء‬ ‫بالتوع‬ ‫المعنية‬ ‫بالجهات‬ ‫العاملين‬ ‫قدرات‬ ‫ية‬ ‫السعة‬ ‫ودعم‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫ومواجهة‬ ‫ع‬ ‫فضال‬ ‫الجهات‬ ‫لتلك‬ ‫البيئية‬ ‫المعرفية‬ ‫بناء‬ ‫ن‬ ‫الذاتية‬ ‫البيئية‬ ‫للحماية‬ ‫الذاتية‬ ‫اآللية‬ ‫وغيرها‬ ‫واألنشطة‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ .
  • 94. ‫د‬ ‫زيارة‬ . ‫التطورات‬ ‫لتفقد‬ ‫للمركز‬ ‫عالم‬ ‫مي‬ 2019
  • 95.
  • 96. ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫إلي‬ ‫منكم‬ ‫نتطلع‬ ‫التنمية‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫التعاون‬ ‫لإلقليم‬ ‫المستدامة‬
  • 97. ‫العاملين‬ ‫تحيات‬ ‫خالص‬ ‫مع‬ ‫ب‬ ‫الدلتا‬ ‫اقليم‬ ‫تنمية‬ ‫بـمركز‬ ‫طنطا‬ ‫ا‬ . ‫د‬ . ‫سالم‬ ‫لبيب‬ ‫محمد‬ ‫المركز‬ ‫علي‬ ‫المشرف‬